四年級數角簡便方法

㈠ 四年級上冊數線段、角、圖形的問題，有什麼規律方法嗎

1. 線段：最長的線段上n個凸起（比如CD上有4個凸起），則它上面總共有1+2+3+……（n-1）條線段（比如2個凸起就有1個線段，3個凸起就有1+2=3條線段，公式是n*（n-1）/2），本題共有兩條線段，各有3個，4個凸起，所以共有3*（3-1）/2+6*（6-1）/2=3+15=18條線段

2. 角：圍繞著點O的線段有n條，則有1+2+3+……（n-1）個角，同線段，公式是n*（n-1）/2），本題共有一個點O，有6條線段6*（6-1）/2=15個角

   之後的也是同理但不同公式，抓住關鍵是沒增加一個點或線段或圖形，增加的線段或角或圖形的數量是多少，再利用階加公式（1+2+3+……+n=n（n+1）/2）推導出公式求就是規律，如果比較簡單的圖形還是數的方便。

㈡ 怎樣算角的個數

小學四年級數學上冊，出現了計算角的個數（數角）的問題。數角，應數什麼樣的角？有什麼樣的計算方法？對於這些問題，我談談我的一點見解：（1）數角 從教材上可以看出，所講的角一般都是小於180度的角。所以，數角，數的應該是小於180°的角。（2）計算方法 從用一端點o出發的n條射線(最大夾角都小於180度),一共可以組成多少個角?解：因為每條射線都能與其它的（n－1）條射線組成一個角，所以n條射線可以組成n×(n－1)個角，但其中每個角在計數時都計算了兩次（比如∠AOB，在考慮射線OA時算了一次，在考慮射線OB時又算了一次，但它不是不同的兩個角，只能算一個角）所以實際不同的角的個數是：n×(n－1)÷2即一共可以組成n×(n－1)÷2個角。

㈢ 四年級數學的簡便方法

四年級數學的簡便例子解析37×17+17×33
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
37×17+17×33

=（37+33）×17
=70×17
=1190

(3)四年級數角簡便方法擴展閱讀~豎式計算-計算過程:先將兩乘數末位對齊,然後分別使用第二個乘數,由末位起對每一位數依次乘上一個乘數,最後將所計算結果累加即為乘積,如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數,最後乘積在縮小相應的倍數；
解題過程:
步驟一:7×70=490

步驟二:1×70=700

根據以上計算結果相加為1190

存疑請追問,滿意請採納

㈣ 用簡便方法數角

數銳角：
先數幾個基本角，標出數字，1，2，3，4.。。。然後再相鄰兩個12，23，34.。。。
再3個相鄰123，234。。。依次計算即可，如果算鈍角x2。

㈤ 四年級數角的簡便方法

數角，要根據不同題用不同方法，沒啥簡便的，有的有一定規律。理論上說再多也沒作用，你可以發題來大家教你。

㈥ 到底有幾個角有什麼簡便好記的方法嗎

10個角在從左開始的第一角上依次標上1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

㈦ 數出角的個數有簡便方法嗎

用組合數計算最簡單，就是從N個數中任取兩個的組合。有規律兩條射線1個角，三條射線1+2＝3個角，四條射線是1+2+3＝6個角，五條射線是1+2+3+4＝10個角，N條射線，角的個數是：1+2+3+4+……+（N—1）

㈧ 請問有數角的簡便方法嗎

如一個點上延伸出1條線,有0個角
如一個點上延伸出2條線,有1個角
如一個點上延伸出3條線,有（1+2=3）個角
如一個點上延伸出4條線,有（1+2+3=6）個角
以此類推
如一個點上延伸出100條線,有（1+2+3+...+99=4950）個角

1+2+3+...+100=5050
1+2+3+...+99=5050-100=4950

㈨ 小學四年級數學用簡便方法計算：

216+64*42/28
＝216＋16×4×6×7÷（4×7）
＝216＋16×6
＝216＋96
＝312
15*27-3000/25
＝15×27－15×2×100÷25
＝15×（27－8）
＝15×（20－1）
＝15×20－15
＝300－15
＝285

402-357+98
=402+98-357
=143
576-287+124
=576+124-287
=413

㈩ 數有幾個角的簡便方法

低年級數角、數線段......高年級數三角形、長方形、正方形......

我們的數學學習，從一、二年級、一直到六年級、初中、高中，即是知識的積累，更是思維能力的培養。

一開始可以一個一個的數，數量多了怎麼辦？再一個一個的數，就很容易出錯。

多思考，學會總結、歸納，找到規律和方法，是數學學習的不二法則。

萬變不離其宗，學會舉一反三，無往不利。

我們先來看看，怎麼數角的數量。

第一步，先數基本角，並用1、2、3、4......標上序號，如下圖。

第二步，把我們標的所有數字全部加起來，就是角的個數。

1+2+3+4+5+6=21。

（思考：每一個數字代表什麼意義）

同樣的方法，我們也可以用來數線段，如下圖。

所有線段的數量：1+2+3+4+5+6+7=28

最後，想一想三角形怎麼數？結合數角的方法，相信孩子很快就能明白。

多動腦筋，舉一反三，總結歸納，數學就會變得有趣、簡單！