中考常用的說明方法有哪些

『壹』 中考常考的說明方法、寫作手法是什麼

中考常考的說明方法是：
1、舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。
2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
3.下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
4.畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
5.作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
6.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）
8.引資料 為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
9.分類別 將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
10.列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

中考常考的寫作方法是：懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。

『貳』 常用的說明方法有哪些（6種）

說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設、引資料等。

1、舉例子

舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

2、作引用

為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

3、分類別：

說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

4、下定義

下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特徵作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。「下定義」必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特徵。

5、打比方

打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

『叄』 高中常用的說明方法有哪些

小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。
中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、引資料、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。
「作假設」小學和初中不常用，一般是到高中才可能學到。

『肆』 中考常考說明方法及作用有哪些

1、舉例子。列舉事實，有根有據。
2、列數字。具體准確。

『伍』 常見的說明方法有哪些13種

常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、作圖表、作假設等。

1、舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

2、作引用

為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

3、作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

4、列數字

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

5、分類別

說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

『陸』 常用的說明方法有哪些

1·舉例子：根據文章內容舉例說明
2·列數字：利用數字詳細說明文章
3·做比較：用其他例子與說明物體進行比較說明
4·下定義：將事物進行評價
5·打比方：一、用一種形式表一說明物體
6·作詮釋：將說明事物進行解釋說明
7·摹狀貌：說明事物的形態
8·分類別：將事物進行分類評價
9·畫圖表：利用圖畫.表格的方式對事物進行更直觀的說明
10·引用：引用一些例子說明事物

『柒』 高中常用的說明方法有哪些

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁. 它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性. 說明文實用性很強,它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等. 通常情況下,說明文大致包括三種具體樣式： 一、帶有一定文藝性的,指科學小品 如《南州六月荔枝丹》 二、科普性為主的 如《向沙漠進軍》《宇宙里有些什麼》 三、實用性的,如說明書、解說詞等 說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能,解釋事物的原理、含義、特點、演變等.《尚書禹貢》是我國最早的說明文 說明文的應用廣泛,一般分為平實說明文和文藝說明文兩大類 文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文 說明文的特點是「說」,而且具有一定的知識性.這種知識,或者來自有關科學研究資料,或者是親身實踐、調查、考察的所得,都具有嚴格的科學性.為了要把事物說明白,就必須把握事物的特徵,進而揭示出事物的本質屬性,即不僅要說明「是什麼」,還要說明「為什麼」是這樣.應用性說明文一般只要求說明事物的特徵,闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質. 說明文的說明一定要有條理,說明的順序,是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的.比如介紹景物,建築,多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變,多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排.總之,是按照一定的順序,由表及裡,由實到虛,由分到合,由遠及近,由淺到深,逐步闡述.有時為了使別人更准確地認識事物,在某種情況下,只要不違背事物的特點、規律,也可以在順序上作某些調整. 說明是解說事物,剖釋整理的一種表達方法.對象不同,說明的重點和層次便不同.說明實體事物時,一般要注意空間的位置；說明抽象事理時,重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯系和功能等. 說明方法有很多種,如詮釋法、分類比較法等. 說明文的特點： 1、 說明的中心鮮明突出. 就一篇說明文而言,一般說來,總的說明中心只能有一個,各段文章也有一個說明中心,它們是為總的說明中心服務的.優秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的.例如《鯨》一文,著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習性,使讀者獲得有益的知識.實際上,這篇科學小品的說明內容就是文章的說明中心. 2、 具有科學性. 說明文有很高的科學性.它要求在說明事物時,力求正確,不誇大,不縮小,按照事物的本來面目進行反映,要實事求是,不粗枝大葉,憑想當然,瞎說一通.說明文的科學性主要體現在以下兩點： （1） 抓住事物的特徵進行說明.事物都帶有特殊性.而這種特殊的矛盾,就構成一事物區別於他事物的特殊的本領.說明文抓住事物的特殊性進行說明,才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物；事物的特徵不清楚,說得模模糊糊,就容易和其他事物相混淆.只有抓住事物的特徵去說明,才能給人留下清晰的印象. （2） 說明的內容要正確.即對一些尚未定論、有待研究的事物,不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論.要知道,讀者閱讀說明文是為了增長知識,如果把那種缺乏科學性的"知識"傳給了讀者,就會帶來不良的影響.如有兩家報紙,分別發表文章,談酸菜對人體的作用,說法卻完全相反.一篇文章認為,酸菜具有良好的營養價值,同時,還是良好的餓葯物,可以治療慢性並,因此主張人們多吃酸菜.另一篇文章則認為,酸菜內喊有大量的白地黴菌和亞硝酸鹽,這是一種致癌物質,會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病,危害人體健康.因此,希望人們不吃酸菜.究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從.實際上,據有關專家分析,這兩篇說明文都有一定的道理,但都有片面性,缺乏科學性.而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題,斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對的. 3、 富有條理性.說明文都具有條理性.在說明事物時,要求頭緒清楚,井井有條.條理性是事物本身固有的.各種事物盡管錯綜復雜,但只要經過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性. （1） 空間順序 任何事物都有空間性.說明文抓住這個特點構成自己的條理,或者從上到下,或者從外到內,或者從左到右,或者從南到北,或者從遠到近,或者從中間到四周,或者從整體到部分.在介紹某有建築物的結構,說明某種產品的構造,介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料,是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識. （2） 時間順序 即按照時間先後順序來安排.事物都有發生、發展、消亡的過程.有些說明文根據事物的時間性,把事物的各部分組成先後關系,這也是一種條理性.介紹生物知識的說明文一般都是先發生的先寫,後發生的後寫.介紹生產技術和工作方法的說明文,一般按照生產和工作的程序,逐一說明. （3） 邏輯順序 有些說明文主要是剖析事理的,在說明時就按照事理的邏輯關系進行安排,或者從主到次,或者從淺到深,或者從原因到結果,構成嚴密的條理性.有些說明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排,這幾個方面的材料就形成了一種並列關系. 4、 語言確切、簡潔、通俗生動. 說明文對語言的要求很高.優秀的說明文總是用淺顯的語言表現深刻的內容,即把事物的本質特徵由表及裡,由淺入深地寫出來,使讀者比較容易地領會問題的實質.語言確切,就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目,使人看了明白.語言確切,要做到用詞准確,造句恰當和成篇嚴密.語言簡潔,就是要用較少的話把較豐富的內容表達出來,干凈利落,讓人容易把握文章的要點,理解文章的內容.語言通俗,就是運用群眾中明白通暢的語言,把抽象的概念說得具體,把深奧的道理說得淺顯,把專門的知識說得有趣味,讓大家都看得懂,都喜歡看.要做到語言通俗可以適當運用敘述和描寫,也可以適當運用比喻 說明文是以「說明」為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、製作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體,目的在於給人以知識. 1、說明文文體： 說明文體是以說明為主要表達方式的文章,是對事物作客觀說明的一種文體.說明事物的性質、狀態、功能等,給人以知識,知識性和科學性是說明文的主要特點. 2、說明文的分類： 從說明內容上可以分為事物說明文和事理說明文,事物說明文旨在介紹某一事物的形體特徵,如《中國石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部規律地,如《統籌方法》等.從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性說明文. 3、說明事物要抓住事物特徵. 特徵是一事物區別於其他事物的標志.《故宮博物院》和《雄偉的人民大會堂》都是介紹建築的,但是兩事物的特徵不同.故宮是古代君王的活動中心,它的設計就處處反映出封建帝王「唯我獨尊」的特點,而人民大會堂是我國勞動人民共商國家大事的地方,雄偉是人民大會堂的特點.閱讀說明文要注意抓好說明對象的特徵. 4、說明順序： 要安排好寫作順序,說明順序一般用以下幾種： ①時間順序：時間先後 ②空間順序：從外到內、由上到下、由左到右、由四周到中央 ③邏輯順序： 說明文在介紹事物的特徵、種類、成因和功能時,常按邏輯順序進行說明.邏輯順序包括從現象到本質；從原因到結果；從整體到部分；從概括到具體；從特點到用途等.例如：《向沙漠進軍》一文,講了沙漠向人類進攻的方法,人類向沙漠進軍的方法,從現象到本質說明,運用了邏輯順序.《蘇州園林》運用了整體到部分的說明順序. 5、說明方法 常用的說明方法有：下定義,分類別,舉例子,作比較,列數字,打比方,畫圖表,作詮釋等.採用什麼說明方法是由說明目的和說明內容決定的. [舉例子]：將復雜的、抽象的事物或概念,用具體、形象、易於理解的典型事例來說明.例如說明死海的「死」,列舉海水中沒有魚蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生的事例作證；說明死海的「不死」,列舉即使不會游泳的人,也總是浮在水面上,不用擔心會被淹死的事例,讓人信服. [列數字]：些事物從數量上便於說明特徵,可以運用一些數字來說明.例如《太陽》中：其實,太陽離我們有一億五千萬公里遠.到太陽上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機,也要飛二十幾年. [作比較]：把被說明的事物與其他事物進行比較,顯示事物的特徵.通過比較,可以認識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點.例如《太陽》中：「我們看太陽,覺得它並不大,實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽.」拿地球跟太陽作比較,突出地說明了太陽的體積之大這一特點. [分類別]：把被說明的對象按一定的標准劃分成不同的類別,然後進行分門別類的說明. [打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂.例如《太陽》中：「太陽會發光,會發熱,是個大火球.」這打比方,把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了. [作假設]：例如《太陽》中：「如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風霜雨露,沒有草木野獸,自然也不會有人.」這就強調了太陽與人類的關系非常密切. [引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物.例如《太陽》中：有這么一個傳說：古時候,天上有十個太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人射掉了九個,只留下一個,地面上才不那麼熱了. 說明方法中下定義與作詮釋,作比較與分類別這兩類要准確辨析. 下定義與作詮釋.下定義即用簡明的語言對事物的本質屬性作概括性的說明,以便確定被說明事物的范圍和界限.而作詮釋是注釋說明,一般對事物作通俗的介紹,對事理的性質和特點進行解說.在語言要求上,下定義的語句要求是個明確的判斷,語言形式一般為「某某是什麼?」或「某某叫什麼」語言要求准確、概括、簡潔,不允許出現比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制,只要做到說明准確、嚴密即可. 作比較與分類別.作比較的說明方法、一般有主有從,主事物是被說明對象,從事物不是要說明的對象,而只是為說明主事物服務的,為了說明人們所不熟悉的主事物,而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點,這就是作比較,而分類別的說明方法,是一個大的概念中,包含著若乾的小的概念,這若干小的概念同屬一個大范疇而又相互並列,沒有主從關系,更沒有比較的特點. 6、說明文的語言特點： 說明文的語言要求准確和簡明.有的說明文要講究語言的平實,有的講究語言的生動.但不論是平實還是生動,都要求准確、簡明,要注意說明文的科學性.語言的准確和簡明體現在以下幾個方面： ①要如實的反映客觀事物,對知識表達要科學和嚴密,表示時間、空間、范圍、程度、特徵、性質、程序等都要准確無誤. ②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語.如「基本上」「大約」「比較」「一般」「極個別」「大多數」等詞語. ③語言要簡明、淺顯、易懂、要言簡意賅、明白曉暢,不要拖沓、含糊.
記得採納啊

『捌』 常見說明方法有哪些及作用

常見的十種說明方法及其作用
2019-02-09 08:39:14
文/李男
很多時候我們在寫文章的時候，都會用到說明方法，下面小編整理了一些常見的說明方法及作用，供大家參考！

1常見的說明方法有哪些

常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、打比方、下定義、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等10種（劃線部分為初中階段重點掌握的說明方法）。說明方法識記歌訣「分舉打列作，下作摹畫引」

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

2十種說明方法的作用

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對事物的特徵，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把XX和XX加以比較，突出強調了事物的特徵或事理。

④、作詮釋：對事物的特徵，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：就是運用比喻把事物的特徵說清楚。

⑥、摹狀貌：對事物的特徵加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數據；（作用同列數字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

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常見的說明方法有：列數字、舉例子、引資料、分類別、打比方、下定義、作比較、作假設、摹狀貌、作詮釋、列圖表。說明方法一般主要是應用在說明文的寫作當中，這些說明方法的運用可以讓文章更加具有科學嚴謹性與真實准確性。

『拾』 說明文在初中階段有哪9種常用的說明方法有哪些作用分別是什麼

1.舉例子:使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物.
2.作比較:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象.
3.下定義:用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義.下定義能准確揭示事物的本質,是科技說明文常用的方法.
4.列圖表.為了把復雜的事物說清楚,還可以採用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體.
5.作詮釋.從一個側面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法.
6.打比方.利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用.
7.摹狀貌.為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌.（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的.）
8.引用.為了使說明的內容更充實具體,可以引資料說明.引資料的范圍很廣,可以是經典著作,名家名言,公式定律,典故諺語等.
9.分類別.將被說明的對象,按照一定的標准劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種說明方法,叫分類別.