德育方法寫成了德育原則怎麼辦

1. 德育的原則、方法和途徑

德育的原則、方法和途徑如下：

(二)我國中學德育的基本原則

1、導向性原則

導向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。導向性原則是德育的一條重要原則。

因為學生正處在品德迅速發展的關鍵時期，一方面他們的可塑性大，另一方面他們又年輕，缺乏社會經驗與識別力，易受外界社會的影響。學校德育要堅持導向性原則，為學生的品德健康發展指明方向。

2、疏導原則

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

3、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

尊重學生與嚴格要求學生相結合原則，是指德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響和要求易於轉化為學生的品德。前蘇聯教育家馬卡連柯說:「要盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個人。

4、教育的一致性與連貫性原則

教育的一致性與連貫性原則是指德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，協調一致、前後連貫地進行，以學生的品德能按教育目的的要求發展。

5、因材施教原則

因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。孔子早就提出了「視其所以，觀其所由，察其所安」的了解學生的有效方法，並根據學生特點進行有區別的教育。