A. 課堂獎勵方法
很多老師都因為如何獎罰學生而苦惱。現在的教育制度是倡導鼓勵、反對懲罰的。老師們在一撥又一撥的獎勵後，似乎學生們已經疲憊了。怎樣才能更好地獎勵學生呢？
1.抓住你了
每周都努力「當場抓住」表現好或做好事的學生。讓被「抓住」的學生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然後把紙片放入一個「好事罐」里。每到星期五，從「好事罐」里隨機取出幾張紙條，給被選中的學生發小獎品。
2.發獎勵券
給表現好的學生發獎勵券，如按時交作業、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數量，便可以領取「獎品」，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒裡抽取獎品，星期五獲准喝軟飲料、吃爆米花，等等。
隨著時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些「獎品」。到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現得很好，這時教師可以時不時給學生「意外的獎勵」。
3.答題獎勵
將招貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊，小黑板上寫「」。如果全班學生都表現得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵。
4.驚喜
將SURPRISEE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現學生吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開始擦去一個子母。如果出現所有人都表現得很好，則按順序添回被擦去的字母。
5.多姿多彩的「獎品」:
讓學生和他最喜歡的人一起吃午餐；教師給學生的家長打表揚電話；使用彩色粉筆；給圖書管理員做幫手；邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐；按自己的意願換座位；跟老師共進午餐；在游戲中做主持人；給學生講故事聽。
6.獎勵學生的十條建議：
獎勵制度要盡量簡單。如果過於復雜，實施起來難度比較大，且費時間。
給學生的獎勵要對他們有意義。給予他們選擇的機會是特別有效的一種獎勵。
用獎勵來促使學生開始養成一個好習慣。
循序漸進，一次只聚焦一個行為，讓學生們一起來選擇。
特別獎勵那些表現出責任感的學生，把課堂管理的任務逐漸從教師轉移到學生身上。
一開始可以獎勵得比較勤一些，然後逐漸減少，一直對學生保持高要求。
對學習成績要保持一貫的獎勵。
隨著學生的進步，逐漸提高獲得獎勵的標准。
獎勵要及時，遲到的獎勵不會起作用。
對於那些有嚴重行為問題的學生，可有針對性地對制度進行調整，經常性地對他們進行小獎勵效果會更好。