常考常錯題的解決方法

⑴ 數學計算題老是算錯怎麼辦

一、只要是做錯的題，就一定要寫錯題原因。

不能只是把錯誤答案塗掉，把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來，然後認真地總結在試卷旁邊，也可以整理成錯體本或便簽紙貼在錯題旁邊。讓他盡可能長時間的記住這個"傷疤".另外，把錯誤積累起來，等到考前復習的時候復習錯題也會很有幫助。

二、認真寫演算過程，即便是填空題或選擇題。

很多錯誤是由於孩子沒認真讀題，憑印象做題造成的。家長要給孩子准備好一點的草稿本，打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。

決不能隨便找張紙亂寫亂畫，雖然表面看上去會影響做題速度，其實能夠大大提高做題的准確度。避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。

三、家長多給孩子出計算題進行練習。

我們家長如果想輔導孩子的話，要盡可能的鍛煉他的計算能力。由於計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起沖突，但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。只要堅持，孩子的計算能力一定會穩步提升，而且會終身受益。

粗心的表現

1、上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。

2、做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。

3、對家長的指令心不在焉，似聽非聽。

4、做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。

⑵ 我一考試下來，總是有錯題，但是一般全部題目一發下來就會改，我該怎麼辦

以下幾種情況（現在是中學還是大學還是？情況是不同的）

1、基礎知識點還是不牢固，平時多加鞏固，做到基礎的知識點就像1+1這樣不會算錯

2、心理狀態不好，考試會緊張或者出現其他狀況，培養自己的自信心，遇事沉著冷靜，每一次考試只是簡單一分測評，他不是人生的定論!

3、錯，自然有原因，一定要分析錯題的原因，回想自己當時做題的思路，看看哪個環節出了問題導致錯誤的！（非常重要），只有克服了錯誤的根源，才能解決根本問題

⑶ 英語選擇題 填空題考試的時候錯題多 有什麼好辦法解決

做那種詞彙的選擇題只會不斷混淆起來。其實像四六級考試也不是一定考詞彙，有些詞彙量不大的人也可以考得很好。
最主要是做題的感覺和語感，四六級的閱讀佔分很大，那種考得其實是邏輯思維和文章理解力，個別單詞看不懂也不會影響做題。
最主要是掌握技巧，如「but」，「however」後面的是主旨，前面的就可以不看。「though」，「until」前後肯定有轉折的意思，找出作者真正觀點，後面的選項里肯定會問的。還有很多類似上述的這種單詞，多做了就會有經驗。
語法也不是真正重要的，只要在作文方面不出太大錯就行了。
你應該多做真題和模擬題，做完閱讀後找出錯的地方，看看正確答案和你之前的錯誤思維到底相差在哪裡，完型填空訂正好後可以多讀讀整篇文章找找感覺。
聽力也是重要的，可以反復在錯的題上聽，做聽力前抓緊時間把問題看一遍很重要。

⑷ 初中數學錯題怎樣整理最好

（一）錯題歸因，尋根溯源.

學生在平時的作業、考試中都會出現各種類型的數學錯題，對於這些做錯了的題目，我一般都會及時講評，幫助學生找到錯誤的根源.學生雖然認真聽教師講解了，但是下次練習或考試時往往還會犯同樣的錯誤，這樣的教學行為是低效的.經研究發現，在習題教學過程中老師以講為主，學生只是被動地接受，沒有發揮學生的主動性，沒有對同一類題型加以鞏固練習.原因之一是學生對錯因仍然不清楚，因此不能在今後的學習中規避.教師要引導學生分析查找出自身錯題的錯因.通過研究，數學錯誤的常見類型有以下幾類：

1.基本概念不清晰

我有一句名言在學生中廣為流傳：萬錯源於概念。有些同學就把這句話寫在他們的錯題本上，時刻提醒自己概念學習的重要性.數學的解題過程，就是運用數學概念，定義、定理、公式等和數學方法解決數學問題的過程，所以扎實牢固的數學基本概念是學好數學的前提.學生在學習過程中往往對這一點認識不足，對概念的理解不深，造成解題時被動出錯.

以下題目可見概念學習的重要性.

錯題1：2013年的杭州市中考的第12題：

2.思維方法不恰當.

初中生在思維方法上的缺陷，常表現為思考問題不全面、思路混亂、邏輯推理能力差，在解題中往往不能完整、准確地解決問題.這類錯誤基本上覆蓋了學生由於智力因素導致的數學錯題.思維方法不恰當，需要教師立足學生的長遠學習目標，長期不懈地堅持引導，因為這類錯誤不是靠解決一個概念就可以克服的，這是數學思維本質的體現.

錯題3：已知一次函數y=kx+b（k≠0）圖像過點（0，2），且與兩坐標軸圍成的三角形面積是2，求此一次函數的解析式.

此題的錯因就是學生在考慮圖形的位置時漏解，一次函數過y軸上的定點，有k>0和k<0兩種情況.

錯題4：已知|a-3|=3-a，當a為何整數時，方程組3x-6y=15x-11y=a的解都是負數？

此題的錯因就是學生思路混亂，不能確定正確的解題策略：即先求出關於x、y的方程組的解，再轉化成關於a的一元一次不等式組.

此題的錯因是學生缺乏綜合題的邏輯推理解決能力，這類錯題需要學生有良好的學習品質和鑽研精神，從而在漸進式的學習中取得進步.

以上兩類錯題可以歸為由於智力因素導致的錯題.錯題還有很多是由於非智力因素導致的，以下將列舉幾類典型的錯因是非智力因素的錯題.

3.審題不清傷不起

相信此題的正確率也不會達到理想狀態，錯因就是計算失誤.通過中考總復習，99.9%的學生已經會做這樣的計算題，但是仍然達不到這樣高的正確率，因此教師在平時的教學中一定要堅決貫徹會力求對的解題目標，幫助學生提高計算能力的重視程度.

在平時的作業、試卷講評過程中，我經常問學生，你的錯誤是屬於哪一類？要求學生遇到錯題一定要先這樣問自己.這是學生糾錯的第一關，知道自己的錯因，才能有針對性地開展糾錯.

⑸ 孩子六年級，考試的時候老是粗心犯錯，該如何解決

兒童學校期中考試，語文、數學、英語都考了，考完之後問孩子對考試的感受。當時她很自信地說，所有的題她都能做。這並不難，她應該會在考試中取得好成績。考完了可以發下一張卷子，看看孩子的考試成績，看看她做的卷子，但是我還是有點生氣，因為孩子一直在考試過程中，會有一些本可以因為考試粗心，計算粗心而做出來的題，結果卻粗心大意，丟了本不該丟的分。在這種情況下，你生氣了，不生氣了。

針對發現的問題，我們家也採取了幾項措施:

首先，針對孩子的馬虎和漏題，讓孩子從日常作業開始糾正寫作業的態度，把作業當成日常考試。對於經常出現的錯題，不僅會糾正，還會記錄在錯題本上，會隨機抽查，定期檢查。

對於計算題，每天給一定量的題，讓孩子練習。在這個過程中，我們可以檢查兒童問題的速度和使用草稿紙的標准。對於粗心或粗心導致的進位、乘除問題，要重點練習。同時我也和孩子強調了粗心帶來的危害，尤其是在中考和高考的關鍵期，不容易拿到每一分。如果因為粗心大意而丟了分數，那就更值得損失了，讓孩子從內心體會到粗心的危害。

⑹ 高三考試錯題太多，該如何解決

做好錯題本，讓自己的錯題我切實得到改正。把出現的錯題逐一抄錄進行分析，錯題出現了要考慮為什麼錯了，錯了的原因何在，我們怎麼才能避免犯同樣的錯誤等等。具體方法如下：①這道題所考察的知識點是什麼？②知識點的具體內容是什麼？要回歸到課本上弄得清清楚楚明明白白。③這道題是怎樣運用這一知識點來解決問題的？④這道題正確的解題過程是什麼？⑤解這道題還有其他的做法嗎？通過這樣的分析之後，找出易錯的知識進行強化加固（需要三遍以上的演練），同時歸納出一些規律性的東西，進而讓自己能在考試的過程中引起注意，以達到避免犯同樣錯誤的目的。

⑺ 如何解決會做的題總是做錯的問題

首先這很正常，我之前也是這樣的，做過的題犯錯很正常，即使你認為一定不會錯的題還是可能錯，總之心態一定要好。我覺得要避免這個問題還是有點難度的，需要平時就很認真地對待作業，在規定時間內一定要保質保量完成，這樣考試才能如平時。還有就是要提高熟練度，總結並歸納錯題，看自己錯在什麼地方。考試的時候做過的類似的題要盡量保證不能錯，錯了的話就罰自己做類似的題10道。這樣這種情況應該會好些了。

⑻ 學生在考試做題時速度太快，導致出現了很多錯題，該如何糾正這樣的習慣

大意、粗枝大葉，做題時速度太快，這些都是初中生平日里養成的不良習慣。該如何糾正這樣的習慣？

一、學習要專心

有粗枝大葉缺點的學生要從思想上注重起來。從分數上來看，盡管因大意寫錯字，一般不像做錯一道大題丟那麼多分，看起來問題不嚴重，但事實是，學生往往因為一分之差，就或與一所心儀的校園錯失良機。從長遠來看，粗枝大葉的小缺點或許會在今後的生活、工作中變成大錯。有的學生放學回家以後，總是先打開電視，然後一邊看一邊寫作業，或耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習題。這樣怎麼能專心致志呢？不犯錯才怪！