教育基礎設施解決方法

『壹』 如何解決教育資源分配不均

第一：鼓勵更多的大學生和優秀老師到教育落後的地方任教。

第二：改善農村教育基礎設施建設，改變其落後現狀。

第三：提高農民收入，讓每個孩子都能上的起學。

第四：取消地方教育壁壘，提倡教育公平公正。

第五：為吸引更多的優秀老師到偏遠山村，應為他們提供更優惠的條件。

盡管我國在不斷的解決教育資源分配不均的問題 ，但就目前而言，教育資源不均衡分配仍然是一個嚴重的社會問題，尤其是農村教育資源與城市教育資源之間的不平衡尤為嚴重；然而均衡教育資源是構建和諧社會的最佳體現、重要保證和根本途徑之一， 我們需要樹立科學的教育資源均衡觀， 通過加快經濟發展，加大並完善教育經費投入等種種有效途徑，使農村和城市的教育資源分配差距縮小，從而在構建和諧社會中均衡教育資源。

有關數據顯示： 我國90％以上的重點學校在城市，而目前我國有70％的人口在農村（含縣鎮），農村義務教育階段學生高達1．6億人，這與中國基礎教育在農村形成了鮮明的對比。 由於在教育資源分配上存在著較為嚴重的城鄉分化，導致了一些農村中小學學生存在輟學、流失等現象，甚至還有新的「讀書無用論」苗頭萌生， 從而產生了所謂的「馬太效應」， 導致農村基礎教育繼續「薄弱」下去， 進一步加大了農村教育與城市教育的差距，同時也給構建和諧社會帶來了一大障礙。

『貳』 你知道的基本教育教學設施有哪些呢

教育是每一個國家都非常重視的大問題，因為一個國家的教育水平如何，在很大程度上也代表著這個國家的科技水平等等其他各個方面的水平是怎樣的。一般能夠反映一個國家教育水平如何的，除了一些重要的參考標准之外，就是教育的基礎設施如何了。基本的教育教學設施完善的國家，說明這個國家非常重視教育，教育水平一般都不會太差。那麼關於你知道的基本教育教學設施有哪些呢？以下是我的看法：

三、希望我們國家的教育能越來越強

我國的教育一直都在不斷的發展，不斷的完善中，國家也越來越重視教育資金的投入，新建了很多的學校，給學生們提供了很好的學習環境。希望我國的教育水平能夠越來越好，我國的教育事業能夠越來越強，為國家培養出更多的人才。

關於你知道的基本教育教學設施有哪些呢？以上是我的看法，你的看法是什麼？歡迎留言交流。

『叄』 教育公平問題，你認為應該怎麼解決

城鄉之間,教育基礎設施建設不公平，內地與沿海師資人力分配不公平，受教育人口數量過多，不能提供像西方開放性學習的條件,使得出現學生能力不能平衡體現的不公平現象。應該制定出有效的教育公平政策和財政傾斜政策，對當前情況進行整體分析，實現各個擊破、穩扎穩打、步步為營，有效地促進我國教育事業的歷史地全面地公平地發展，進而促進整個社會的發展和進步。

『肆』 我國基礎教育有很多問題，你認為有什麼解決方法

（一）合理利用教育資源，樹立可持續發展理念

可持續發展理論有關未來社會新一代人才的構想，為學校確立教育的具體目標提供了依據，使學校可以圍繞具體的可持續發展教育目標協調和綜合不同教學形式的教學活動。在這個目標的指引下，我們需要依靠市場，用發展和可持續的眼光來看待教育的發展，給不同層面教育注人新的活力。比如近年來興起的高等學校獨立學院就是我國教育深入發展的一項重要舉措。這種辦學形式，既動員和利用了社會資金，與市場接軌，又豐富了辦學形式，為學生社會實踐提供了更多的平台，同時還為教育的可持續發展提供了新的參考方向。

『伍』 中國的基礎教育存在著哪些問題呢該如何解決這些問題

縱觀幾年來的中國根底教育的變革現狀，理性，冷靜，客觀，腳踏實地地考慮，根底教育的理念須有創新，有關教育的法律法規須不時修正，完善，更亟待落實，教育的形式須自創西方興旺國度的經歷，教育的評價機制須大膽變革，創新，才不會產生政策的誤導。

6，私立學校嚴重干擾正常的教育次序，毀壞教育資源的平衡開展，也影響到一些公辦教員萌發功利思想，取消私立中小學大勢所趨，人心所向。它完整不是教育資源的有益補充！它招致每個學生無法享用公平的教育！這也是中國幾年來根底教育變革的最大缺乏。

『陸』 當前基礎教育中存在的問題，到底要如何解決

社會當中的教育體制一直都在不斷完善當中，有些大城市裡的教育機制都是比較好的，而且也符合國家的發展理念。但是在一些縣城或者是鄉村裡的學校的基礎教育都存在著一些問題。那麼對於這些存在的問題要如何解決呢？小編帶著大家一起探討一下。

三、學校和家庭共同為孩子的教育做貢獻

很多家長都會認為，既然把孩子交給了學校，就應該由學校認真去管理，但其實家長的作用也是非常大的。孩子在學校里學習了之後，如果回到家裡就鬆懈的話，那麼對於他們的學習也是沒有太大好處的，所以作為家長應該和學校共同努力去監督，幫助孩子的學習。

『柒』 我國小學教育存在的問題及解決方法

一、中小學教育存在的主要問題。

1、政府投資規模不夠，辦學條件艱苦落後。城鄉中小學教育資源配置不合理、辦學條件懸殊大、教師待遇差距大的客觀現實，始終制約著基礎教育的健康發展。

2、師資建設不配套，整體教學水平不高。由於地方財政用於補充基礎教育的經濟實極為有限，教師的工作環境、生活條件、福利待遇相對較差，缺乏吸引和挽留優秀教師安心農村教育工作的實力和條件，導致教師數量不夠、整體實力不強、教學水平偏低。

3、教育思想保守，育人觀念落後。有些家長對子女學好科學文化知識的重要性認識不足、重視不夠，缺乏正確的理想教育與行為導向，對孩子們全面發展缺乏必要的信念支持和監督引導，造成大多數中小學生缺乏學習自信心，缺乏克服困難的勇氣和持續學習的決心。

二、解決方法。

1、政府投資規模加大，加強辦學條件，加大城鄉中小學教育資源配置、縮小辦學條件懸殊、教師待遇差距減少的客觀現實。

2、增進師資建設配套，提高整體教學水平。改良教師的工作環境、生活條件、福利待遇。

3、教育思想開放，提升育人觀念。

(7)教育基礎設施解決方法擴展閱讀：

中小學教師素養不足也是造成中小學生素養偏低的又一重要的原因。相對於日新月異的科學發展而言，課程結構常常是滯後的。這一特點對教師的素養、科普觀念提出了更高的要求。

現階段我國的教育目的是培養德、智、體、美、勞全面發展、具有獨立個性的、社會主義現代化的建設者。而我們的教育現實中往往是重比輕彼、顧此失彼的片面的教育模式。

在中小學教育管里者或教育者的思想觀念里，智育已經是他們工作的重中之重，教育孩子考試導高分是展現自己的手段，或者比較文明一點說是體現自己個人價值的方式，這種錯誤的價值觀直影響了教師的行為工作。

『捌』 當前基礎教育中存在的問題，要怎麼解決

我認為當前基礎教育存在最大的問題是，教育注重的是分數而非教育本身。

分數固然可以當作對教育效果的一個衡量標准，但分數本身不能代表全部的教育效果，目前唯分數論這種現象的出現，恰恰就說明，教育過分追求分數。

但由於長久以來人們觀念所限，真正讓教育回歸教育，我們恐怕仍然需要一定的時間。

『玖』 如何有效的解決農村小學信息技術教育存在的問題

1.轉變觀念,建立師生信息素養共同發展的機制

首先,對這門課程的認識要正確。轉變傳統的開學教育觀念,要意識到信息技術教育的開展不僅不會影響學生的考試升學率,還能促使學生改變傳統的學習方式,更有益於學生的學習和進步。把信息技術教育放在相當重要的位置,加強信息技術設施和信息資源庫的建設,拓展信息技術課程內容,加強信息技術教師的專業培養。其次,為信息技術教師專業發展創造更多的機會,為學科教師應用信息技術教學提供激勵政策,形成良好的學習氛圍。

總之,在信息技術教學的過程中,我們要依據農村地區的現狀、學生的實際情況、學科的具體特徵有針對性地運用教學基本原則和方法,科學地做好教學准備,提升學生的能力和素質,培養學生的創新精神和實踐能力,達到信息技術的學科促進作用。希望廣大農村信息技術教師在新課程改革前沿努力探索新路,願農村教育事業呈現百花齊放的新局面!

『拾』 對於基本教育教學設施，你有哪些好的建議

引言：在我們平時學習當中，班級、課桌椅、黑板等都屬於教學設施，學校的教學設施是一個學校形象體現；人們對於學校的了解，最開始都是通過教學設施來認識的，學校的教學設施在很大程度上都影響了學校的招生數量。因此在對於基本的教學設施方面，應該多多完善，那麼可以在哪些方面進行完善呢？