數學題的最簡單的方法小學四年級

㈠ 適合小學四年級數學的學習方法有哪些

數學無疑是小學考試中比重最大的一門科目，有的同學學起數學得心應手，有的同學卻雖然學的很努力，但是卻不見進展，究竟學習數學有沒有什麼方法呢?
下面我們就來告訴你一些有效的學習數學的方法!
1、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤於思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤於思考變成了善於思考。
2、動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。
3、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
科學的數學學習方法在課內課外應注意些什麼呢?
第一，認真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。同學們應該注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。你可以這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復習、預習。對數學的復習，預習可以定在每天晚上，在完成當天作業後，將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，記下來，第二天研究一下，或者問老師同學，一定要弄懂。每個星期天應該做一個一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、復習之後，可以做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

㈡ 小學四年級數學題那位能用最簡單的方法解答一下

用份數解:315和105
分析:由於三個數的和是423,所以被除數+除數=423-3=420
再想一想,被除數除以除數結果是=3那麼被除數一定是除數的3倍.而且被除數+除數是等於420的,我們可以根據被除數與除數的關系得出:被除數是3份,除數是1份,共有4份,這4份恰好是420,那麼1份是420除以4=105(除數)105X3=315(被除數)
原來的算式為:315除以105=3
三個數和為:315+105+3=423

㈢ 小學四年級簡便方法計算該怎麼做

1、125×28+375×20
2、999×222+333×334
3、999×999+1999
4、145×48-24×90
5、888×6+222×76
6、125÷102×555×204÷111÷25
7、4×77+99×8
8、99×27-33×51+66×35
9、9393×94-9494×93
10、93×93-92×91
11、132×288÷（24×11）
12、36×96+24×56
13、1116+9876×9
14、37×3838-38×3737
15、49+993×7
16、28×11111+99999×8
17、(9999+8100)÷9-111
18、99×78+33×66
19、48×29+13×16

㈣ 四年級數學題33333乘以33333用簡便方法計算怎麼解

此題可以把後面的33333化簡成30000+3000+300+30+3

分別與前面的33333相乘 可以得到以下五個數字相加 即：

999990000=（1000000000-10000）；

99999000=（100000000-1000）；

9999900=（10000000-100）；

999990=（1000000-10）；

99999=（100000-1）；

故為1111100000-11111=1111088889

含義

「4.9+0.1－4.9+0.1」這是小學數學第八冊練習二十七第二題中的一道非常簡單的常見簡便運算題。當我給學生布置了這道題後，我以為學生會毫不猶豫地使用加法交換率和結合率，順利完成此題，但是當我批改學生的作業時，卻發現了以下三種情況：

①、4.9+0.1－4.9+0.1=（4.9－4.9）+（0.1+0.1）；

②、4.9+0.1－4.9+0.1=4.9－4.9+0.1+0.1；

③、4.9+0.1－4.9+0.1=（4.9+0.1）－（4.9+0.1）。

㈤ 四年級數學簡便方法計算題有哪些

有如下：

1、24.6-3.98+5.4-6.02

解析：此題利用加法交換結合律，湊整再計算。步驟如下：

24.6-3.98+5.4-6.02

=（24.6+5.4）-（3.98+6.02）

=30-10

=20

2、27×17/26

解析：此題先用加法分配律，把27轉換成（26＋1），再利用乘法結合律，使得運算簡便。

27×17/26

＝（26＋1）×17/26

＝26×17/26＋1×17/26

＝17＋17/26

＝17又17/26

3、528-99

解析：利用湊整法和減法結合律計算，先利用湊整法把99變換為（100-1），再運用a-b-c=a-(b+c)來簡便計算，步驟如下：

528-99

=528-（100-1）

=528-100+1

=428+1

=429

4、1.2×2.5+0.8×2.5

解析：運用提取公因數的方法，公式：ac+ab=a(b+c)，提取公因數2.5，1.2和0.8相加正好湊整數，使得運算簡便。

1.2×2.5+0.8×2.5

=（1.2+0.8）×2.5

=2×2.5

=5

5、2.96×40

解析：此題先利用乘法分配律，把2.96×40轉換成29.6x4，再利用乘法結合律來簡便計算。

2.96×40

=29.6x4

=（30-0.4）x4

=30×4+0.4×4

=120-1.6

=118.4

㈥ 小學四年級數學用簡便方法計算下面的題目25×32×125

=（25×4）×（8×125）
=100×1000
=100000
解法分析：湊100，1000，利用乘法進行運算，就可以很快得出結果。

㈦ 小學四年級一道數學題：快速算出一堆原木的個數，那堆原木最頂層是一根，最底層有120根，每層比上層多一根

這道題其實乍一看還有點麻煩，但是我們可以從簡單的方法開始來推導出計算這種堆疊物料的數量，先看下圖：

堆疊成三角形的鋼管

上圖是一堆直徑相同的圓形鋼管堆疊成一個三角形的側面圖，最頂層是1根鋼管，最底層是6根鋼管，每層比上一層多一根。求這堆鋼管的數量，有兩種計算方法：
1. 逐層數量相加：
1 + 2 + 3 +4 +5 +6 = 21（根）

2. 梯形面積法：
從上往下看，從第2層到第6層構成一個梯形（上圖的綠色區域），求這個梯形的面積最後加上最頂層的1根
總數=（頂層數量+底層數量）x 層數 / 2 + 1
因此總數=（2+6）x 5 /2 +1 = 21（根）
可以看到這種方法的計算結果和逐層累加的結果是完全相同，因此可以套用這個方法，
原木第1層是1根，第2層是2根,......第120層是120根，從第2層到第120層構成一個梯形，這個梯形的層數是120-1=119，套用上面的公式：

總數=（頂層數量+底層數量）x 層數 / 2 + 1

總數=（2+120）x 119 / 2 +1 = 7260（根）
注意：一定要加上1，這個1就是這堆原木最上面的1根，且不可忽略。

使用這個公式的前提是每層的數量必須是等差數列並且是梯形，
經過測驗如果是物料堆疊成矩形可以求矩形面積法求得數量。

㈧ 小學四年級數學題簡便方法（1）25X166X4（2）99X56+56（3）（80-8）X125（4）270*6*5

（1）25X166X4=25X4X166=100X166=16600乘法交換律
（2）99X56+56=56X(99+1)=56X100=5600乘法分配律
（3）（80-8）X125=80X125-8X125=10000-1000=9900乘法分配律
（4）270*6*5=(270X3)X(2X5)=810X10=8100 把6拆成算式在使用乘法結合律

㈨ 小學四年級數學簡便計算方法技巧

小學四年級數學簡便計算例子演示19×24+19×46
解題思路:四則運算規則(按順序計算,先算乘除後算加減,有括弧先算括弧,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行

解題過程:
19×24+19×46

=19×(24+46)

=19×70

=1330

(9)數學題的最簡單的方法小學四年級擴展閱讀→豎式計算-計算結果:先將兩乘數末位對齊,然後分別使用第二個乘數,由末位起對每一位數依次乘上一個乘數,最後將所計算結果累加即為乘積,如果乘數為小數可先將其擴大相應的倍數,最後乘積在縮小相應的倍數；

解題過程:
步驟一:9×70=630

步驟二:1×70=700

根據以上計算結果相加為1330

存疑請追問,滿意請採納

㈩ 用簡便方法計算四年級數學題:25x(10+4)=

分析：25×10可以直接有25×10=250
4×25可以直接算得100
所以可以考慮乘法的分配律，先算乘再算加號
解：25×（10+4）=25×10+25×4=250+100=350