『壹』 身體素質包括哪些項目哪些指標測試方法分別是什麼
身體素質是指人體在體育運動、勞動和日常活動時，在中樞神經的調節下，各器官系統所表現出的各種技能的能力。
身體素質的項目包括力量，靈敏，速度，耐力，柔韌，彈跳等
『貳』 什麼叫心理素質檢測啊
心理素質測評也稱心理測驗或心理測試。心理素質測評是用人單位選拔安置人才的一個重要手段，是選拔合格人才、做到人盡其才的重要保證。
所謂心理素質測評是指通過一系列的科學方法測試個體的智力水平和個性差異的一種測評方式。它是將科學與經驗有機結合起來，針對評價目標，通過定性、定量的方式，對個人的能力、個性、知識水平、職業傾向和發展潛力等方面進行綜合測試、分析和評價。
與傳統評價手段相比，其數據化、客觀化的特徵特別顯著。它是建立在教育測量學、心理學、行為科學、管理學、計算機技術等基礎上的一種綜合選才的方法。心理素質測評的實質是對行為的測量，這些行為主要是外顯行為而不是內部心理活動，是一組行為而不是單個行為。它是對一組行為樣本的測量，即所測量的行為組是有代表性的一組行為，任何個體在不同時間、空間與條件下的行為表現是不盡相同的，如果我們所測評的行為抽樣不同，則所得到的結果就會不同。
心理素質測評的行為樣本不一定是真實行為，而往往是概括化了的模擬行為，是一種標准化的測驗，主要是指測驗的編制、實施、記分及測驗分數解釋程序的一致性，而且也是一種力求客觀化的測量。
近年來我國公務員考試中廣泛應用了心理素質測評技術。
『叄』 人才綜合素質測試要如何進行
最簡單的方法，下載一個測評文件，給要測試的對象做就可以。
如果自己要做一套測評系統，可請一些專業人士輔助你，
首先綜合素質，還是得確定你要測評人員的崗位，不同的崗位測評的內容自然是不同的。
如果公司內沒有什麼模型，也沒有能力層級。那針對你現在要測試的這個人群組，設計一套測試題，測試題可以包含選擇，問答。
測試個性，尤其在團隊匹配上用九型人格，領導能力用DISC，職業傾向用MBTI，或者文件筐
『肆』 人員素質測評質量檢測的主要指標有哪些
人員素質測評指標構建基本方法
一：工作分析法概念：工作分析法是一種以確定職位工作要求與責任范圍為目的的人力資源管理方法，通過工作分析，可以明確所從事的工作任職者應該具備哪些素質，哪些素質是必不可少的，哪些素質是最重要的，哪些是不需要的，哪些素質是無關緊要的。
工作分析法步驟;
1：根據測評目的與工作要求，確定需要調查的職位范圍，制定調查提綱和計劃
2：採用一定方法廣泛收集有關職位任職者的主要工作要求和內容素材
3: 通過定性的方法栓選，形成內容全面的素質調查表，包括品德，智能，知識，經驗和資歷。
4： 在更大范圍內進行調查，要求被調查者對調查表上的素質內容進行評價與補充
5：對調查結果進行多元統計分析，栓選主要素質項目
6：對選出來的主要素質測評項目進行測試或者專家咨詢，保證素質測評目標的實現
二：專題訪談法
研究者通過面對面的談話，用口頭信息溝通的途徑直接獲取有關專題信息的研究方法。
專題訪談法包括個別訪談法和群體訪談法兩種
優點;具有簡單易行，研究內容集中，便於迅速獲得第一手材料。
缺點;談話沒有統一規范，使信息的獲取和加工受到研究者個人條件的影響
三：問卷調查法
概念：問卷調查法是指運用內容明確，表達正確的問卷量表，讓被調查者根據個人的知識與經驗，自行選擇答案的研究方法。
分為開放式和封閉式兩種
開放式問卷：開放式問卷無標准化答案和回答程序被調查者可以根據自己的真實想法，自由回答，適用於廣泛了解民意，大量收集信息，適用要素選擇階段
封閉式問卷; 封閉式有標準的答題方式,常見的封閉問卷有是非法，選擇法等級排列法，答案規范便於統計分析，適用於分析判斷及要素總體規劃階段.
常見的封閉式問卷法有;是非法，選擇法，等級排列法。
四：個案研究法
概念：對某一個體，群體或某一組織在較長時間里連續進行調查研究，期望從典型個案中推導普遍規律的研究方法。，包括典型人物（事物）分析法與典型資料分析法。
典型人物分析法; 通過對典型人物的工作狀況，具體表現或者工作角色特徵的剖析研究，來編制人員測評的指標體系的方法。
典型人物分析法步驟：1：明確測評的目的對象
2：依據測評目的和對象特徵來選擇典型樣本
3：選擇適當的方法對典型人物做一個全面的分析，找出最主要的特徵
典型資料分析法以人物或時間的文字資料為直接研究對象，通過對這些材料的總結分析，歸納出測評指標體系。（成功的典型資料正向測評指標，失敗的反向測評指標）
個案研究法優缺點對比：
l 優點：真實可信，要素有針對性，全面的整體構思
l 缺點：研究周期長，結果具有描述性，容易受研究者的知識經驗能力等個人因素的影響
五：勝任力特徵分析法
是基於勝任力概念的素質測評指標分析法
形成步驟;1: 確認企業戰略，研究組織面臨的競爭挑戰和組織文化；了解勝任力模型將用於何處。
2：合適的方法進行數據收集得到勝任力的主要模塊和指標體系
3：數據集成，歸納分析已收集的數據，提煉影響因素
4：有效性分析模型形成之後，通過績效考評進行效度驗證。
確定勝任力特徵權重依據的方法;1:焦點小組2：問卷調查3：專家資料庫4:個人訪談
『伍』 什麼是素質測評詳細點，謝謝！
1. 人員素質測評的定義
人員素質測評，是指測評主體從特定的人力資源管理目的出發，運用各種測量技術，收集受測人在主要活動領域中的表徵信息，對人的素質進行全面系統的評價，以求對人有客觀、全面、深入地了解，從而為人力資源開發和管理提供科學的決策依據。
人員素質測評（也稱為人事測量）是心理測量技術在人力資源管理領域的應用。指的是以心理測量為基礎，針對特定的人力資源管理目的，如招聘、安置、考核、晉升、培訓等，採用科學的測評方法，對人的素質做出量值判斷和價值判斷的過程，為人力資源管理和開發提供依據。
知名獵頭公司烽火獵聘公司將人員素質測評分為兩部分組成：一是測評主體採用科學的方法，收集被測評者在主要活動領域中的表徵信息；二是採用科學的方法，針對人力資源管理的某一目標作出量值與價值判斷，或者直接從表徵信息中引發與推斷出某些素質特性。
隨著人才競爭的日益激烈，企業使出各種方法來招攬、考核、培養和激勵人才。從員工的招聘（包括面談、查看簡歷、簡單測試等）、培訓（專業知識學習、工作能力培養、情商素質訓練等）到考核（工作成績鑒定、工作態度認可、專業知識技術考察等）、晉升……環節繁多。因此在實際操作中，人事目標的實現遠遠沒有企業的生產、銷售目標那樣快捷和順利。大多數管理者都期待摒棄效率低下的傳統人事管理方法，施用一種新型的人事管理工具。 Yintl（鷹騰咨詢）認為，人員素質測評可以解決人力資源的核心問題。
2. 人員素質測評的程序
一、確定測量的目的和內容
根據不同的測量目的確定具體的測量內容是人事測量的第一步。測量內容應根據所選拔崗位的任職素質要求，通常可以工作分析、職務說明為依據，針對不同職務、不同崗位、不同企業特徵的特殊要求來確定所需要的測量內容。
二、確定測量的基本形式和測量工具
測量的形式和工具根據測量內容的不同而不同。測量形式和工具的確定也是非常重要的一步。不恰當的測量方法會使測量結果不能滿足測量目的，甚至會導致收集到虛假信息，誤導決策的制定。
一般自陳量表（即基於自我評價的問卷）的動機測驗題目表面效度（即從題目表面是否容易看出出題人的意向和答案傾向）過高。應聘者容易表現出較高的社會贊許性，即題目本身的答案反映了一般社會價值傾向，應聘者容易表現出反應偏差，投其所好，故可能不適合於在招聘考核中採用時，就可以採用隱蔽性比較高的投射測驗（如主題統覺測驗）來對應試者的動機進行評定。
三、測量的實施與數據採集
在測量的實施過程中，要注意做到客觀化、標准化，保證收集到的測量結果能夠公平、真實地反映應試者的狀況。在收集測量資料的同時，要注意將實施測量的過程中相關的信息及可能對決策產生影響的細節記錄下來，作為決策的輔助材料。另外，對測量結果造成影響的特殊因素也應進行記錄。
通常，要求測量的現場環境要空氣通暢、新鮮，照明充足，溫度、濕度適宜，干凈整潔，安靜，沒有外界干擾，每個被測者的桌椅應盡可能舒適，並有足夠的空間，尤其避免多個被試者同時應試時相互影響、干擾。
四、分析測量結果
對測量結果的分析通常包括對測量結果的計分、統計和解釋。使用者只需按照測驗手冊的說明進行操作即可。
五、根據分析作出決策或對決策的建議
決策與測量的目的聯系緊密，以選拔為目的的測量，其決策內容為候選人名單；以安置為目的的測量，其決策內容為崗位與應聘者的匹配；以評價為目的的測量，其決策內容為對應試者素質的評價；以診斷為目的的測量，其決策內容為應試者的問題和特長或應試團體的狀況和管理問題；以預測為目的的測量，其決策內容為應試者將來的績效和工作表現。
六、跟蹤檢驗和反饋
在多數情況下，需要對測量結果及聘用結果進行跟蹤，主要是根據工作績效對測量結果和聘用進行檢驗，這就為此前的工作提供了重要的反饋，為測量取得經驗性資料，為進一步矯正測量以達到更大的精確度提供依據。可以說，到這一階段，才真正完成了一個人事測量作業系統。
3. 舉例素質測評工具
"文件筐測驗"
"公文處理模擬測驗" 又稱"文件筐測驗"，作為一種個人綜合性筆試測驗，特別適合於中、高級管理人員的能力測評。公文筐測驗的所有題目都來自於管理工作的實戰，通過考察被測評者在處理具體業務中的表現，評估其關鍵能力。在國外，公文筐測驗是評價中、高層管理人員的重要測評工具，也是評價中心技術中應用得最多的一種情境模擬測試手段。據國外學者所做的一項調查研究，95%的評價中心都採用了公文筐測驗這種測評技術。
在美國，該測驗目前已被1000多家知名企業所採用，除美國電報電話公司外，福特汽車、通用電氣等諸多大型企業集團均將公文筐測驗作為企業管理人員選拔、測評的重要手段。
當前在國內，公文筐測驗作為一種測評技術，被越來越廣泛應用於在領導幹部和管理人員招聘選拔中。公文筐測驗是一種信度和效度都比較高的測評手段，可用於領導幹部和管理人員的選拔、考核以及培訓。
公文筐測驗的特點
公文筐測驗把被試置於模擬的工作情境中去完成一系列的工作，與通常的紙筆測驗相比，顯得生動而不呆板，較能反映被試的真實能力水平；與結構化面試、無領導小組討論等其他測評技術相比，它提供給被試的背景信息和測驗材料以及被試的作答都是以書面形式完成的，一方面考慮到被試者在日常工作中接觸和處理大量文件的需要，另一方面也為每一位被試提供了工作的前提條件和機會相等的情境。公文筐測驗可以同時對大批量的被試進行測試，這也是其他情境測驗所無法比擬的。
公文筐測驗是評價擔任特定職務的管理人員在典型職業環境中獲取/研究有關資料、得體處理各類信息、准確做出管理決策、有效開展指揮/協調和控制工和能力及其現場行為表現的綜合性測驗。
公文筐測驗的優點
公文筐測驗兼備了情境模擬技術和傳統紙筆測驗的優點。
從形式上看，公文筐測驗把被試置於模擬的工作情景中去完成一項任務，與通常的紙筆測驗相比，顯得生動而不呆板，較能吸引被試的答題興趣。
公文筐測驗是一套公文的組合，可以同時從多個維度上評定一個人的管理能力，這些能力是知識、經驗和智力相互作用和整合的結果，具有綜合性。這些題目的設計也可以因不同的工作特徵和所有評價的能力的不同而不同，具有一定的靈活性。
『陸』 心理素質測試是什麼
心理素質檢測是通過一定數量的題目來測試人對自己的認知，對他人的態度，對待壓力的表現，對未來的看法和對社會環境的承受程度。從得分來計算出不同人的社會適應性、承受能力、自信心和意志力的一種測試方法。
『柒』 綜合素質測試都考什麼
綜合素質測評一般是對大學生的一種評價指標，綜合素質測評的內容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。
1、德育測評：主要體現在體現在政治表現、價值觀念、集體觀念、遵紀守法、誠實守信、勤儉節約、勞動觀念、文明修養、團結友愛等方面。
2、智育測評：主要體現在專業思想、學習態度、學習成績、實操技能等方面。
3、體育測評：主要體現在體育課成績、體質測試成績、課外群體活動等方面。
4、能力測評：主要體現在理解能力、自學能力、語言文字表達能力、創新意識和創造能力、組織管理能力、合作意識和執行能力、社會交往能力、文藝體育競技特長、英語能力、計算機能力、選輔修情況及其他實踐能力等方面。
每個類別根據情況給予一定的比例，在將學生在校的各種活動、學習或者各種競賽給出一定的分數，根據所佔的比例算出總分，然後根據總分決定學生優秀與否，並根據綜合素質測評來評定獎學金。
(7)素質檢測方法擴展閱讀：
發揮大學生綜合素質測評的積極作用的方法：
1、建立有力的保障機制
建立科學合理的學生綜合素質測評體系有利於整合管理資源，提高管理效率，是高校規范化管理的必然要求。建立一套科學合理的大學生綜合素質測評體系，已成為許多高校學生工作管理部門的一件大事，需要學校各職能部門的分工合作與協調。
2、堅持科學的測評原則
堅持科學正面的導向性原則、評價體系的可操作性原則、評價方法的科學性原則。
3、設置合理的測評內容
評價內容的設計實際上是對大學生應具備素質的基本要求。綜合素質測評的內容及其權重起著「指揮棒」的作用，它使學生明確了學校的培養目標和要求，確定了學生在大學階段的努力方向
參考資料來源：
網路—綜合素質測評
『捌』 怎麼樣測試自己的身體素質
朋友你好！下面我來為你回答： 1、身高：
方法：受試著赤足，立正姿勢站在身高測量計的
底板上，足跟、骶骨部及兩肩胛區與立柱接觸，軀干自然挺直，頭部正直耳屏上緣與眼眶下緣呈水平位。測試人員站在受測試著右側，將水平壓板輕輕沿立柱下滑，輕壓受測試者頭頂，讀數。
2、體重：
測試方法：
受測試者赤足，站在秤台
中央，衣著短褲、短袖。
3、肺活量：
方法：受測試者面對儀器站在，手持吹起口，先進行一到兩次的深呼吸，向口嘴處以中等速度和力度
呼氣至不能呼出為止。每人兩次，讀數。
4、握力：
方法：受試者兩腳自然分開成直立姿勢，兩臂自然下垂，一手持握力計全力緊握。測試時握力計不能
接觸身體，用有力的手握兩次。 5，50米跑：
方法：受試者兩人一組
採用站立式，當聽到「跑令後起跑。發令員發令同時擺動發令旗，計時員開動秒錶，受試者軀干到達
終點的垂直面停表。
6，800米和1000米跑：
方法：受試者多人一組採用站立式，當聽到「跑令後起跑。發令員發令同時擺動發令旗，計時員開
動秒錶，受試者軀干到達終點的垂直面停表。 希望我的回答令你滿意！
