如何用對比的方法寫作文的開頭

A. 作文開頭的幾種方法

高爾基曾說：「寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它。」一篇好文章，註定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產生一種欲讀之而後快之感。所謂「鳳頭」，亦是這個道理。然而，文章開篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供參考。   

一、開門見山 落筆扣題 

所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。 

優點：直接點明主題，不會跑題，忌諱了許多同學作文開篇滿是「正確的廢話」的通病。 

例：《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！」這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。

二、欲揚先抑：蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果 

例：《同桌》：唉！老師怎麼讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最凶的女生啦！就因為這，大家都叫她「男人婆」。 

三、引用經典 彰顯底蘊   

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。   

如下例幾種常用的：   

1.詩詞開頭   

以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：「莫等閑，白了少年頭。」我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡„„   

2.俗語開頭   

俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如：中國有句俗語說：「三棒槌打不出一個屁來。」我的爸爸就是一個不愛說話的人„„   

3.名人名言開頭   

這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說：「自信是成功的第一秘訣。」是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 

4.引用歌詞開頭： 

例：陽光總在風雨後；冬天來了，春天還遠嗎？ 每當我聽到「„„„„„„」的歌聲時，總會想起„„   „„ 的情景。   

5、聲音開頭   

對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下„„」每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。   

四、精闢修辭 韻味悠長   

用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。   

1.比喻 

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」

2.對比   

用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。   

3.排比   

用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……   

4.設問 

設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。 

五、巧設懸念 曲徑通幽 

開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。如一學生寫《感受生活之美》：「我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。」 

白雪公主和八仙過海 

某電影院門口貼了張海報"一個女人和7個男人的故事,內容:一個女人暈倒了，被7個男人強行拖到森林裡的一個小房子里去...... 

引起了很大的轟動,當晚坐滿,等影片上演觀眾大失所望。片名為：<白雪公主> 

過了幾天影院門口又貼了張海報"一個女人和7個男人的故事,聲明絕對不是<白雪公主>， 本片露骨的描述了一個女人和7個男人在驚濤駭浪之上......... 

又吸引了很多人觀看,開演的時候影院一片嘩然。真正片名：<八仙過海> 

第三天 當所有人都決定再也不進入這家影院的時候卻看到廣告上寫道：本院為真情回報廣大支持國產大作的朋友 特別吐血大放送！！！ 

《七個可愛男孩和一對年輕夫妻曲折的故事》  

附言寫道：七個可愛的男孩趁年輕夫妻無防備的時候一個一個的進入他們的家 卻反被年輕的夫妻所治服 但最後卻出現大逆轉情況 丈夫被殺 年輕美麗的妻子落入七個男孩的魔掌…  

本片情節曲折精彩感人 為廣大有婚夫婦培養下一代所必看之佳作！！！  

大家聽說情節曲折精彩感人而且還是可愛的男孩和年輕夫妻的故事  於是又都禁不住誘惑買票進場了  經過漫長的等待之後 屏幕上終於出現畫面了  

只見上面清晰的打出了3個大字《葫蘆娃》  

眾人當時就全都吐血了~真不愧是吐血大放送…… 

懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細的情景。它可以是一個場面、一段情節，可以是貫穿全文的一個具體事物、人物某一時刻的神態描寫等。 

懸念的主要作用是抓住讀者的心，引起讀者對事情的發展、變化、結果，對人物或事物的處境、結局產生關切的心理，使文章情節發展更具有吸引讀者關切、引人入勝的魅力。  

怎樣設置懸念呢？設置懸念的位置一般有兩種形式：

一種是在篇首設置懸念。這種設置懸念的形式運用很廣泛，它有助於創設氛圍、環境，展開矛盾，引出下文。

另一種是在篇中設置懸念。這種設置形式有助於承上啟下，推動情節的發展。設置懸念的具體方法常見有如下幾種：    

①以人物某一時刻的神態描寫為懸念。如《渡船》開篇寫：「年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛裡還噙著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來。在她的懷里，孩子沉沉地睡著。孩子全身都裹在被子里，看不出什麼樣子，盡管這樣，媽媽還是把他貼在胸口，生怕被江風吹著，被水花濺著。」這是怎麼回事呢？文章自然引起了讀者的注意。   

②以人物某一時刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》開頭便寫：「„一定要走到那棵小樹跟前再休息！‟指導員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。……在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。」王吉文為什麼「又暗暗地下了一次決心」？為什麼望著只有四五百米，走起來卻「似乎比實際距離要遠一些」呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為後文埋下了伏筆。    

③以環境描寫為懸念。如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：「天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最後一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。」這個小女孩是干什麼 的？天冷又下著雪，她為什麼還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什麼不趕快回家？她的命運、結尾如何？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環境中，於是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細的心理。   

④以記敘場面或一段情節為懸念。如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個場面：周瑜施毒計，要諸葛亮10天造好10萬枝箭；諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎？只用3天能造好10萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。   

⑤以貫穿全文的一個事物為懸念。如《小木船》這篇習作，開頭就寫：「每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。」這只小木船是怎麼來的？為什麼「我」要把它藏在抽屜里？為什麼看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索、懸念，層層展開，引人細讀。    

設置懸念要強調的是：設置懸念不能濫用，要力求合情合理，不牽強、生硬。所設懸念要簡明、干凈利落，不能枝蔓橫生、故弄玄虛，以致使讀者眼花繚亂，甚至厭煩，從而失去懸念應有的作用。 

（1）無巧不成書。例文《我的叔叔於勒》：菲力普一家朝思暮想的於勒，竟然在船上不期而遇，於是發生了一系列令人啼笑皆非的故事，從而揭露了資本主義社會人和人之間赤裸裸的金錢關系。 

（2）先抑後揚或先揚後抑。例文《荔枝蜜》，文章開頭說「我」並不喜歡甚至討厭蜜蜂，然後寫「我」參觀「養蜂大廈」，親眼目睹了蜜蜂的辛勤勞動，還喝到了又香又甜的荔枝蜜，心靈受到了深深的觸動，禁不住贊美起蜜蜂來了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤勞作的農民，和千千萬萬像蜜蜂一樣辛勤勞作的勞動者。作者對蜜蜂的喜愛甚至達到了令人驚訝的程度：夢里變成了一隻小蜜蜂。 

（3）把文章的結局或主要情節、主要矛盾放到開頭來寫，然後再按照事件的自然順序寫。這也就是我們平時所說的倒敘。例文《同志的信任》，文章如果不把那段緊張而有神秘的情節放到開頭來寫，恐怕就很難一下子抓住讀者的心，也很難表現出當時那種令人恐怖的社會環境，以及素不相識的革命者之間那種同志般的信任。《一件珍貴的襯衫》也有這樣的特點。  

（4）對故事情節或人物行為作適當的誇張。例文《變色龍》，文章以誇張的手法描寫奧楚蔑洛夫變來變去，事件波瀾起伏，跌宕有致，充分調動了讀者的閱讀興趣，激起讀者深層次的思考：奧楚蔑洛夫變的是什麼？不變的又是什麼？是什麼使他變來變去？我們的生活中有沒有奧楚蔑洛夫這樣的人…… 

（5）巧妙的誤會。例文《驛路梨花》 

設置懸念時的注意事項： 

（1）設置懸念一定要有明確的目的，要在「疑問」和「曲折」中展示人物的性格或事件的意義。 

（2）設置懸念必須要以事實為依據，一定要適度、自然，不要脫離生活，不要故弄玄虛，不要有漏洞。 

（3）一定要交代造成懸念的前提。沒有必要的前提，故事就不會發生。前提交代清楚了，才會讓讀者信服。   

六、場景描寫 渲染氣氛   

描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。   

請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。 

環境描寫可以渲染氣氛，可以烘託人物心情，可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

七、巧用倒敘 暗渡陳倉   

即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。 請看一學生如何寫《異鄉情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車…… 

所謂倒敘，就是把事件的結局或事件中最突出的片斷，提到文章的前面先進行敘述，然後再按事件的發展順序進行敘述。   

如，魯迅先生的一篇著名小說《祝福》，寫祥林嫂一生的悲慘遭遇。小說里，先寫"我"在舊歷年底回到故鄉，遇見已經淪為乞丐的祥林嫂的情景；第二天傍晚，又聽說她死了。這就是先寫出祥林嫂的"結局"。然後再回過頭來敘述祥林嫂的生平遭遇。這樣寫法，使讀者產生懸念；祥林嫂是怎樣變成乞丐的？她難道沒有親人嗎？為什麼她偏偏大年夜的祝福聲中死了？讀者急著想讀完全文，弄個水落石出。當讀完全文後，文章的內容就會給讀者留下深刻的印象。   

又如通訊《攀登高峰的人》，報道兩位數學家楊樂，張廣原的先進事跡。通訊先寫他們兩位第一次發現了數學研究中的一個重大問題，攀登了數學科學的一個高峰，然後回頭寫他們是怎樣克服重重障礙，沖破許多干擾，取得這一成果。但是文章並沒有寫到這里為止，接著又進一步寫楊樂，張廣原從小學、中學起就努力學習，進大學後在老一輩數學家的幫助下不斷前進，同時又敘述了他們目前正向另一個數學高峰攀登。   

這個例子，不是先寫"結局"，而是截取事件發展過程中某一片斷作為開頭，接著回頭敘述這一事件從前的種種情況；當敘述到開頭的那個片斷時，文章並不結束，繼續敘述以後種種發展情況，直至事情結束。如此，避免了平淡的開頭，做到先聲奪人。   

運用倒敘要注意兩點：   

1、要從實際出發，不要為倒敘而倒敘，設置的懸念一定要能引起人的注意。   

2、要首尾呼應，在把事情的起因、經過交代完後，仍然必須回到 八、抒發感情 先聲奪人 即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。這種開頭是以作者自己的議論或抒發愛憎之情開篇。在作文的開頭，對事物發表作者的議論，通過議論發表感想、點明中心，並以此統帥全篇。     

例一：     

一張報紙只值幾角錢，而一個人的思想品德是不能用金錢衡量的。這是我從一次班會課得到的一點體會。     

這是作文《記一堂班會課》的開頭。小作者在開頭寫了自己對班會課的議論，通過議論點明了作文的中心思想——「一個人的思想品德不能用金錢來衡量」。在後面的正文中，小作者圍繞這個中心詳細敘述了班會課的全過程。      

這種開頭方式還可以在作文的開頭直接抒發自己的愛憎之情，交待寫作動機或揭示中心思想。請看例文：     

例二：     

我生在北京，長在北京，北京就是我的家鄉。我愛家鄉唱腔優美的京戲；我愛家鄉令人陶醉的風光；我愛家鄉風味獨特的豆汁、焦圈、艾窩窩；我更愛家鄉繁榮美麗的夜景。 

這是作文《我愛北京城的夜景》的開頭。在這個開頭中，作者直接抒發了自己對家鄉北京的熱愛之情，明確揭示了全文的中心思想，在正文中圍繞這個中心詳細描寫了北京城夜景的美麗。   

寫景抒情開篇法提示：     

文章以作者抒發自己的情感作文開篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。

使用這種方法應注意：     

1、抒情要有真情實感，不要無病呻吟。     

2、抒情要與全文的感情基調一致，與文章的情景吻合。     

3、擬人、比喻、反復修辭皆可作為抒情的手段，可以在開篇中恰當運用     

九、題記後記、暗示主旨 

題記即在作文題目之後，正文之前的一段文字。一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面破折號，寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長也就是」開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫"——題記"。

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別「搶眼」。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那麼，什麼樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！  

後記就是你寫完一篇文章後又覺得不完美，就又寫一篇補充得文章使得原來得文章沒完美。  

例：父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。  ——《溝通》題記  

地球孕育了生命，生命對於每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。  ——《關愛生命》題記  

當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。  ——《我的快樂與煩惱》題記  

好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。 

（一）題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。 

如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……」此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。 

（二）題記應展示主要內容，揭示作品內涵。 

題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。

如《抹去心中的界限》的題記：「表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。」題記直接揭示了文章的主旨。 

（三）題記應意蘊豐厚，情味綿長。 

如《感謝父親》的題記「年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。」題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。 

（四）題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《「回聲」的啟示》中：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。 

如何寫題記呢？ 

1、闡發話題式 

即運用題記對話題進行適當的分析與闡述，指出話題所包含的意蘊、話題間存在的關系等，如《漫談「聰明」或「認知」》一文： 

「同是對„修牆‟„防盜‟的預見，卻產生„聰明‟或„被懷疑‟的結果。„感情‟竟能如此地左右著„認知‟，心的小舟啊，在文化的河流中求索……」 

此題記通過對所提供的話題材料進行簡單述說，點出了感情影響著「認知」，對所寫的話題進行很好的闡述，同時「心的小舟啊，在文化的河流中求索……」也顯示了下面文章所寫的內容。 

2、釋題式 

即題記緊扣話題，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有清楚、准確的把握。如高考佳作《情感.理智.認知》一文的題記： 

在情感與認知之間架起一座理性的天平。 

作者妙用間隔號把「情感」「認知」「理智」進行了巧妙連接，並且把「理智」放於「情感」與「認知」的中間，題記針對標題，詮釋了在「情感」與「認識」之間，理智所起的重要作用，從而點明了「情感」與「認知」之間的關系。 

3、點旨式 

即點出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現的觀點。如以「相信自己與相信別人」為話題的高考佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記： 

庸者，相信別人，懷疑自己； 

愚者，相信自己，排斥別人； 

智者，相信自己，也相信別人。 

題記的三個整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對待自己與別人的不同態度，於鮮明的對比中緊承題目「相信自己，也要相信別人」，為下文亮出自己的觀點鋪墊。 

4、交代式 

即藉助題記交代文章的寫作目的、背景，或寫作內容等，使讀者對文章有一個更清楚的了解或宏觀上的把握。如一篇以「母愛無價」為題目的題記： 

謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。 

題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。 

再如一篇以「友情」為話題的佳作《北方人與南方人》的題記： 

一場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。 

此題記把文章所寫的北方人與南方人之間「友情」故事概述了出來，使讀者一讀便對文章寫了什麼有了一個初步把握。 

5、吸引式 

借題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的興趣。如《無悔的選擇》的題記： 

一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？ 

此題記連用三個問句設置了三個懸念，引發讀者興趣，使讀者產生強烈的閱讀慾望。 

那麼，擬寫題記應注意哪些問題呢？ 

（1）要注重題記的文采性。可引用一些名言、格言、諺語等來作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語言形式上可採用詩歌、對聯等。 

如以「遭遇挫折和放大痛苦」為話題的作文《那時花開》的題記： 

只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。——泰戈爾 

引用泰戈爾的話，既是引用名言，同時，泰戈爾的話又譬喻形象，深寓哲理，真可謂巧妙之極。 

再如《多彩的幸福》的題記： 

生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。 

此題記，作者妙用博喻修辭，形成整齊的排比句式，詮釋出幸福的多樣性，給人以美不勝收之感。 

（2）要注意語言的簡練性。寫題記，字數一定不要過多，語言要錘煉、精警、練達才行一般不超過文章的兩行。因為作文字數一般在800字左右，題記過長，既顯得冗長，文章又給人頭大身小之感。 

總之，寫一個精彩的題記，先聲奪人、開宗明義、展示才華，不僅讓讀者感到耳目一新、別開生面，而且能產生「濃縮言語動人心，未成曲調先有情」的最佳效果。  

十、截取精彩：由事件最精彩之處開始，再敘述經過，此法最吸引人。  

例：《報童》「賣報，賣報！」街上又傳來熟悉的聲音。「今天的消息好哇！一份八塊錢。」他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……  

常言道：「文無定法」。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。 

B. 優秀作文的開頭怎麼寫

作文在語文中的重要性是毋庸置疑的，如何寫好作文是很多孩子頭疼的事，俗話說「萬事開頭難」，當然寫作文更需要一個吸引讀者的好開頭，那麼接下來小編就介紹幾種作文開頭的寫法絕招。

1.開門見山落筆扣題

所謂 " 開門見山 "，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：" 白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!" 這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。

2.引用經典彰顯底蘊

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：

■ 詩詞開頭

以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：" 莫等閑，白了少年頭。" 我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……

■ 俗語開頭

俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如：中國有句俗語說：" 三棒槌打不出一個屁來。" 我的爸爸就是一個不愛說話的人……

■ 名人名言開頭

這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說：" 自信是成功的第一秘訣。" 是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

■ 故事導入

引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：" 一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由於周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：' 這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。』這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。"

■ 聲音開頭

對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：" 請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…… " 每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

3.精闢修辭韻味悠長

用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。

■ 比喻

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：" 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"

■ 對比

用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。

■ 排比

用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……

■ 設問

設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用 20 世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。

4.借物聯想引發情趣

文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。

如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。

5.巧設懸念曲徑通幽

開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。如一學生寫《感受生活之美》：" 我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"

6.名人作答啟人深思

採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什麼?答案是豐富多彩的。尼采認為：" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。" 而思多葛派卻認為：" 擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"

7.場景描寫渲染氣氛

描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，" 嚓、嚓 " 地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

8.交代要素引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。

如《捉魚》一文的開頭：" 一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。" 這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節作準備。

9.介紹背景蓄勢待發

以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭："東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。" 這個開頭，使讀者看了以後，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。

10.概括內容凸顯主旨

開頭總領全文，下文則圍繞著它進行「分述」，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭：「五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧!」

11.巧用倒敘暗渡陳倉

即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。

請看一學生如何寫《異鄉情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……

12.抒發感情先聲奪人

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。

如一學生在《誠信》開頭寫道："如果人生是一趟賓士的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。"

常言道：" 文無定法 "。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。

衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。

C. 十二種常見作文開頭方法

十二種常見作文開頭方法：
1、開門見山，落筆扣題：
所謂開門見山，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
2、引用經典，彰顯底蘊：
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
3、詩詞開頭：
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。
4、俗語開頭：
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。
5、名人名言開頭：
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。
6、故事導入：
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
7、聲音開頭：
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。
8、精闢修辭：
用修辭手法開頭，韻味悠長，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
9、比喻：
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
10、對比：
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
11、排比：
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。
12、設問：
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。

D. 作文開頭方法有哪些12種

1、原因法

一件事情，通常有三個階段：原因、經過、結果。在文章開頭，就寫明事情發生的原因，或寫這篇文章的動機，這樣的方法，叫做原因法。原因法是順敘式布局最常用的方法，使人容易了解事情的起因。

例如：籃球與我 從小我對玻璃珠、小皮球等圓的東西，都愛不釋手。爸爸深知我的愛好，便買了一個籃球給我，從此，每天放學，我便抱著籃球網社區的籃球場跑，球場上，大哥哥們也毫不吝惜的教我打籃球，就這樣，，我和籃球結下了不解之緣。

2、

聯想法

將眼前看到的人、事、物或景色，會觸動你的心弦，而聯想到與主題有直接或間接關系的事物時，就是一種聯想法。聯想有下列幾種：

(一)接近聯想：所要描寫的事物，藉關系接近的來聯想。例如由手杖想到老人，從天空想到雲。

例如：台北之夜 晚上，台北變成了游樂場所。樓房是一個個發光的燈籠，調皮的眨著大眼睛；街道像一條條光滑的滑梯，汽車向許許多多的小精靈，在滑梯上快樂的遊玩著。

(二)類似聯想：

所要描寫的事物，藉形狀、聲音、色彩等性質類似的來聯想。例如由貓想到老虎，由眼淚想到珍珠。 例如：星光 我永遠忘不了小時候，依偎在母親身邊的情景。唉！童年的回憶，母親的眼淚，像星光一眨一眨的在閃爍呢！

(三)象徵聯想：

將主題所代表的意義加以聯想。例如由玫瑰、鑽石想到愛情，由康乃馨想到母愛。

例如：母愛 五月的薰風，吹得滿園花兒盛開，那一朵朵綻放的康乃馨，像慈母微笑的臉龐，是母愛的花朵。

(四)對比聯想：

所要描寫的事物，透過形音色性質完全相反的來聯想。例如從高山想到深谷，由愛想到恨。

例如：螢火蟲 黑夜裡，螢火蟲提著小小燈籠，努力綻放光明，希望自己像太陽一樣，帶給萬物光明。

3、假設法

假設就是假定，它不是真的。文章的起筆，運用假設的語氣，來引出主題，這樣的方法，叫做假設法。

例如：做時間的主人 假如你想在短暫的一生中有所成就，那麽就要懂得做時間的主人，把握每一分每一秒，並且恰如其分的利用，才能讓生命綻放色彩，發光發熱。

4、引用法

為了使人信服，在文章里，先引用與題目有關的俗語、成語、典故、詩歌、寓言或古今中外名人的嘉言，然後引到主題，這就叫「引用法」。 例如：節約 朱柏廬先生的<；朱子治家格言>；：「一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恆念物力維艱。」節約，是中國人的傳統美德，節約除了珍惜物力，也可以積極的創造資源。

5、特寫法

像電影或電視節目的特寫鏡頭一樣，文章的開頭，針對主題的人、事、物或景的特點，詳細的加以刻畫或描寫，就是特寫法。

例如：一個可憐的人「包子！包子！」一個賣包子的老人，身體瘦小，他用力的叫喊著，雙手吃力的吹著推著小車子，爬坡時，他使勁的用盡全力，汗水從額角里留下來，背後的衣服都濕透了，車子才爬上坡，看著他可憐的模樣，真令人憐憫。

6、回憶法

運用回憶法的方式追述往事，引入主題，就是回憶法，這是倒敘是布局最常用的方法。

例如：離情 驪歌響起，回想小學六年的點點滴滴，有喜有悲，有歡笑有淚珠，但這些酸甜苦辣將永遠珍藏在記憶寶盒中。看看班級，老師的苦口婆心，同學的深厚友誼，深深烙印在心底。在看看校園，升旗台上的國旗、操場上的草皮、、游樂場的鞦韆、四周的一草一木，留下多少歡聲笑語。別了！童年再見！

7、擬人法

在文章的開頭把主題中沒有生命的物，比擬作有生命有情感的人來描述，像這樣把物人格化的寫法用在一篇文章的開頭，可以使讀者覺得新奇有趣，感覺也特別親切。

例如：路燈每天直挺挺的站在路旁，一到晚上，就努力眨著大眼睛，為了夜歸人，他從不喊累也不叫苦，看到行人平安回家，他才鬆了一口氣。

8、破題法

又稱「開門見山」。寫文章的時候，就直截了當的點破題旨寫到題意上，直指題目的中心，而不拐彎抹角。

例如：月夜 太陽下山，天空拉起黑絲絨的黑幕，月姑娘得意的灑下晶瑩的銀粉，大地籠罩在銀色的世界裡。月夜是那麽靜謐安詳。【直接點出月夜的寂靜】

9、設問法

在開頭時針對主題，巧設疑問，引起讀者的好奇心和想像力，而使用問句呈現。

例如：母愛 在我生病的時候，是誰不眠不休的照顧我？在？在我煩惱的時候，是誰為我解開那郁悶的結？在我失意的時候，是誰為我擦亮那顆灰暗的心？【用一連串的問句引人遐思】

10、時空法

時空法包括時間法和空間法。時間是指時刻，空間是指事情發生的地點、位置或四周環境的關系。一篇文章的開頭，從事情發生的時間或空間寫起，然後加以鋪敘經過和結果，就是時空法。可以使讀者明了事情發生的背景。

例如：社區調查 星期六下午我們進行社區調查，我們這一組一行五人，走過大馬路，彎進一條小巷，發現了一個新天地，這里地面凹凸不平，整排的房子全是違章建築，地上還有幾只狗跑來跑去。

11、解題法

就是先把題目的字義和涵意解釋一下，再導入正文，通常這種發法適合用在論說文中。但是要注意，有些題目並不適合運用「解題法」，因為有些題目的意思已經非常明顯，比如說：「我的媽媽」千萬不要再去解釋什麽是「媽媽」，那會顯的多此一舉，沒有意義。

例如：公德心 「公德心」簡單的說，就是注重公眾利益的精神與態度。如果每隔人一位中是私利，對於公眾的事務漠不關心，，那麽整個社會就會開始雜亂無章，社會的進步也會受到阻礙。

12、懸疑法

文章一開始不明事情的真相，也不談和主題有關事務，而是拐彎抹角，寫些帶有懸疑氣氛的詞語，讓讀者的注意集中，最後再寫出答案或是點出題目的主旨，是一種比較困難的開頭方式。 「懸疑法」除了可以用在文章的開頭外，，也可以應用在文章的布局，比如說，偵探小說、益智等文章。 例如：貪吃的野貓 「小妹，擺在桌上的魚怎麽不見了？」媽媽急著大喊。急忙從房間里跑出來我們面面相覷，誰也不知道到底是怎麽一回事。突然間，花園里也傳來爸爸渾厚的聲音：「嘿，是誰把我的小鳥給放走啦？」我和妹妹兩個人搖搖頭，誰也不肯承認。

E. 對比說理法作文開頭

1我欣喜,我慶幸,因為我有一筆屬於我的財富.財富者,總不外乎精神和物質.而我的財富,卻是書.
2英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富,《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富,「奉獻我一人,方便千萬家」是徐虎的精神財富.我的財富是什麼?我沒有萬貫家財,沒有「興酣落筆搖五嶽,詩人笑傲凌滄州」的文采與氣度,我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍,以及我對書孜孜不倦的熱忱與鍾愛.

我曾經見到一篇文章，見了之後，我感到很是生氣.它是寫琉球蘭的，我不知道那是一種怎麼樣的花.總之作者是一個勁的贊美.說它看起來是多麼美什麼的，之後又用了一種別的蘭花和它做對比.用的那種蘭花居然是君子蘭.還說君子蘭比起她說的那種蘭花要顯得媚俗，做作，不佩說是君子.

君子蘭這個詞是古人定下來的，她這又是像是在諷刺古人，我猜想君子蘭是一些古代的讀書人取的，她諷刺古人這樣就顯得太偏激了吧.另一方面，當今的人也很喜歡這種花，而且是大部分人都喜歡，她存心和人過不去呢.我想這種文章是不會有太多的人喜歡的.

我理想中的寫法是不要一對一地寫.我在課本里讀過布封的他就寫的得很好，他用馬身上的各個部位和其他動物身上的各個部位相比較，例如說用馬的頭和驢的頭相比較，說是驢的頭看起來很笨拙.驢的確有這個特點.但作者只是哪驢的頭來和馬做比較，讓人會想到驢的頭不是很漂亮，但它也許會有一些地方比馬要好，還有作者在寫的過程中很是幽默得寫.這樣就不會打擊到別人了.

還有一種寫法就是「更喜歡「.比如說周敦頤的就是這樣.「余獨愛蓮之出淤泥而不染......「他的文章里有說到陶淵明的獨愛菊和世人盛愛牡丹.

但寫的比較含蓄，沒激烈的批評.也表示對那些愛菊愛牡丹的人的了解.這種說法我比較接受.

F. 小學寫事作文對比式開頭用哪種結尾好

1、對比開篇法的概念。
在文章的開頭,把兩種相反相對的人、事、物；或者同一人、事、物相反相對的兩種變化,並舉出來,。在相互比較中,,顯示出兩種矛盾對立事物差別,使其真假、善惡、美醜、是非等，表現得更鮮明、更突出。這種開頭方法,就是對比開篇法。
2、對比開篇法的寫作方法：
對比開篇法,重在表明對立關系。
對比的雙方,是平行、並列的,無主次之分。文章著重在表述對立差距、變化的原因和過程等內容。
3、對比開篇法的例文：
《我們班的新氣象》開頭：
我們班過去是全校出名的「亂班」,上課像開聯歡會, 有說的、有唱的、有哭的；現在可完全變了,上課的時候一根鉛筆掉在地上,都能聽見響聲。這個大轉變是怎樣產生的呢？
（引出敘事）
4、對比開篇法的要求。
一是,運用對比開篇法開頭,必須突出兩種矛盾對立事物的差別。
二是,用對立面的對立點,作為開篇的內容。
三是,在語言表達上,必須准確、條理；
還要注意反義詞語的搭配和使用：
可以是描述性質的——如《我們班的新氣象》開篇,
前句以比喻寫「亂」；後句以「聲」反襯「靜」,形象生動。

也可以運用陳述,以詞對詞的方式,突出矛盾和差別。
如劉紹棠的散文《榆錢飯》開篇：
我自幼常吃榆錢飯,現在卻很難得了。
（「常吃」和 「難得」,是鮮明對比。）
四是,前後對比句之間既要表述分明,又要連接自然,語勢順暢。

5、【對比開頭法·運用】
我運用對比開頭法寫的7篇通訊

1、《雨中的故事》
2、《小小針線包》
3、《孩子們圓了我大夢》
4、《沖浪》
5、《暢游大凌河》
6、《活人送進火化場》
7、《春節餃子》

G. 作文開頭的寫作方法對比烘托法的例子

1.一條具有青春活力的狗在人的記憶里總能留下一段美好，但是，當一條狗老去，抑鬱或患上頑疾，它的主人總會將他拋棄。
2.淘氣的小孩子肆意擺弄著脆弱的幼仔，總在小狗剛剛站起時將它摁倒在地，並不時發出「嘻嘻」的壞笑。
3.它只是被遺棄了——它並不老，只是背上的潰爛弄臟了它的身體，啤酒花般的膿水覆蓋在屁股上，呈現出讓人討厭的姿態。同時，他的尾巴下垂，讓我真正想到喪家之犬的本意。
第一個反襯，很明顯，用的不錯，將部分養狗人的冷漠與無情表現出來；
第二個也是反襯，小孩子的嬉笑更渲染了小狗的可憐
第三個，襯托（正襯），作用是，表現作者本來就不喜歡狗，這樣一條病狗，更是讓人生厭。

H. 關於用襯托和對比的手法寫梅花的作文450字以上的

寫作思路：開頭可以寫牡丹、菊花、海棠花等來進行襯托梅花的品質，接著通過對比的手法來把牡丹花、菊花和梅花進行對比，中心要突出。

正文：

我為牡丹花那冠艷群芳，國色天香而痴迷；我為菊花的美麗動人，千姿百態而沉醉；我為海棠的楚楚動人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的花是梅花。梅花的枝幹是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦。

我為牡丹花那冠艷群芳，國色天香而痴迷；我為菊花的美麗動人，千姿百態而沉醉；我為海棠的楚楚動人，艷麗嬌弱而感慨。但我最喜歡的花是梅花。

梅花的枝幹是褐色的，形狀彎彎曲曲的，體形非常瘦小。梅花的枝幹雖然瘦小，但是它長得挺拔有力，看上去充滿了力量。

梅花的花瓣顏色各異，有紅色、白色、粉色……紅色的花瓣遠遠望去，就像一片紅紅的火焰，白色的花看上去就像可口好吃的棉花糖，粉色的花像一片朝霞。有的梅花花瓣全都開了，摸上去，軟軟的、滑滑的，有的半開半露，好像一位害羞的少女，不敢讓別人看到她那水潤潤的臉蛋，還有的還是花骨朵兒，好似一位幾個月大的小嬰兒。

梅花的花蕊一根一根的、細細的，就像一個小孩子柔潤的發絲。花蕊上面還有一頂黃色的、芝麻大點的小帽子。寒風一吹，梅花就搖搖晃晃的，好像快要掉下去了似的，真惹戀愛呀！

世界上幾乎所有的花兒都是春天開放，只有梅花不是。當寒風吹來，下起鵝毛般的大雪時，人們早已跑回家烤著火舒舒服服地看電視去了。可是，梅花卻在寒風中、大雪中開花，可見它們是多麼的堅強啊。而且寒風一吹，梅花好像開得更艷了。

這更讓我更加喜愛梅花了。梅花堅強，不屈不撓的精神值得我們學習，交警叔叔、清潔員阿姨都有著這樣的品質。大冬天的還在那裡掃地，指揮交通。其實，生活中有許多這樣的人都值得我們學習。

啊！寒冷的冬天開放的梅花，我愛你！

I. 作文常見的開頭方法有哪些

開門見山法

：這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什麼人、什麼事、什麼活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鍾》一文開頭：

下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。

這個開頭就點明了時間——「下課」，地點——「操場上」，人物——「同學們」，事情——「課間活動」，非常直截了當。提示中心法

：這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解。我們看看下面的開頭：

「生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。」

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭。描寫引入法

：以描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。

描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。

描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境進行必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛、突出中心的作用。

設置懸念法

：在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然後再記敘事情的起因和經過，這種開頭的方法叫設置懸念法。