專欄製作方法和技巧

Ⅰ 製作短視頻使用什麼視頻製作軟體，怎麼製作，哪裡有教程

如果你是初學者，我比較推薦剪輯視頻的軟體如下

等到你熟悉這些常用的剪輯技巧後，可以繼續學習一些專業的軟體

1.手機上剪輯可以用巧影、videoleap等，功能強大專業，但需要付費。

2.如果剪輯的時間比較長，建議在電腦上剪輯，如果你用的是常用的pc機可以學習premiere,也稱pr,功能強大，如果是mac電腦，可以用final cut pro,功能都很強大。

學習的話可以在網上搜索一些免費的教程，也可以點開我的頭像查看我的視頻及專欄，最重要的一點是多做練習，多拍多剪輯。軟體是一方面，對於視頻的剪輯思路和策劃能力更重要，畢竟軟體只是工具，你要把自己要表達的內容凸顯出來，這才是最終的目的，希望對你有幫助。

Ⅱ ppt 的製作方法和技巧

俗話說，快捷的學習方法，會使自己工作和學習更加便利，那麼ppt快捷鍵就是其中之一，掌握好ppt快捷鍵，你能更好的完善你的ppt製作。

1.1課件的結構要清晰明了

在黑板時代，一節45分鍾的課程，教師的版書一般是兩到三版。而相同的時間內PPT幻燈片要用到10—25張，PPT使課堂的信息量大大豐富了。但隨之而來的一個問題是，如果沒有清晰的層次結構，巨大的信息量會讓學生暈頭轉向，記錄課堂筆記也很困難。

要做到結構清晰，首先課件中的文字要精練，教材上的大段文字闡述不必在課件中重復出現，即使要出現，也盡量濃縮，以淺顯、精練的文字歸納出要點。其次，在課件中可多次重復目錄頁，每講完一個大問題，都重復播放目錄頁，使走神的學生也能追上課程的思路；還有就是整個課程的項目符號和編號要統一，並盡量與教材保持一致，以方便學生做筆記。

1.2突出課程內容，不要用無關的多媒體素材和動畫

很多老師製作課件的時候，喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內容有沒有關系，是不是有助於學生理解和掌握知識，統統堆砌在課件之中，甚至一些「獲獎」的課件也是如此。

課件畢竟是為教學服務的，過多、過於花哨的多媒體素材反而會分散學生的注意力。筆者在講解E-mail的傳遞原理時，曾專門做過對比測試，兩個水平差不多的班級，A班課件中這部分內容使用的是一幅朴實無華的簡單的圖片示例，B班使用的是一個「精彩」的flash動畫。上課結束後的隨堂測驗表明，A班學生對這部分的知識的掌握好於B班。對學生的訪談也表明，B班的很多學生只記得那個flash中的卡通人物和視覺效果，而真正重要的知識卻沒有留意太多。

在攝影作品中，構圖的基本原則是「減法」，即盡量把主題無關的元素從畫面中減去。課件的製作可以借鑒這個原則，先用「加法」把平時搜集的，跟教學內容有相關的素材放到PPT中，然後再做「減法」把重復和相關性不大的素材摒除。

1.3授課過程中注意把握節奏，緊緊抓住學生的注意力

單張幻燈片中文字的字數以30—60個漢字為宜，講的時間以3—5分鍾為宜，如果一個問題或概念的內容比較多，一張幻燈片放不下就拆分為兩張，切忌強行把文字堆積在一張幻燈片上。

心理學的研究表明，學生的注意力集中的時間大約在15—25分鍾之間，有經驗的教師在發現學生注意力分散的時候，往往會插入一個「包袱」，把學生分散的注意力重新集中到課堂上來。在製作PPT課件時，要有意識的在學生容易走神的時間段，插入一段動畫、聲音或等能引發學生注意的素材。

1.4PPT忌諱過分「五顏六色」

和網頁的設計一樣，PPT也忌諱「五顏六色」，過多的顏色會顯得雜亂，並分散學生的注意力。一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。建議每個課件准備兩種色彩搭配以適應不同的環境光線。第一種藍底白宇，適合在環境光線比較強的情況下使用，這種色彩搭配既能讓學生看清文字，又不易產生視覺疲勞。第二種白底黑字，適合在較暗的環境下使用，因為白色的底版讓學生可以可以看清教師的「身體語言」。

教學是學生為主體、以教師為主導一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。PPT使教師能夠把一堂課的重點突出、難點分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節課的全部，整個課程仍要以教師為主導，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應該由學生思考的問題那麼輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發學生積極學習的興趣，促進學生的主動探究與思考，促進學生創造性地學習。

Ⅲ 微信公眾號怎麼做專欄

1.先在瀏覽器上找到微信公眾號申請平台，進去點擊申請。

(3)專欄製作方法和技巧擴展閱讀

微信公眾號是開發者或商家在微信公眾平台上申請的應用賬號，該帳號與QQ賬號互通，通過公眾號，商家可在微信平台上實現和特定群體的文字、圖片、語音、視頻的全方位溝通、互動 。形成了一種主流的線上線下微信互動營銷方式。

2016年1月18日，騰訊在北京發布消息稱，中國政務微信公號已逾10萬。

2018年4月，廣東省網信辦發布消息表示，為進一步凈化網路空間，規范微信傳播秩序。騰訊依據有關法律法規和用戶協議，依法封停違法從事互聯網新聞信息服務、編發謠言和虛假信息、傳播淫穢色情信息及侵權假冒信息等微信公眾號9.9萬多個。

2018年6月27日，微信官方宣布，微信公眾平台上線開放轉載功能，文章可以直接被轉載，不需要人工再次確認。

Ⅳ 小報版面設計圖

一、課題：科技專欄電腦小報製作
二、教學目標
1.學會用Internet瀏覽器搜索目的信息，並通過復制文字、保存圖片和下載網頁，把資料保存到自己的文檔或電腦裡面。
2.學會使用WPS2000（如插入文字框、分欄、插入圖象、藝術字等）製作一份電腦小報。
3.學會合作學習和與人交流。
三、教學重點
選擇合適的關鍵字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的綜合運用。
四、教學准備
學生選定題材，搜集資料和素材。包括從報紙、雜志、電視上找到的材料，以及學生自己拍攝的照片（到學校圖書館的電子閱覽室掃描處理）。
五、教學課時：4課時
六、教學過程
（一）引入
提出任務：要求學生每人製作一份以科技為主題的電腦小報，內容可以是高新技術的介紹，生活、生產中的科技應用，科學小常識，生態與環保等。資料可以從Internet上找，也可以來自報紙、雜志、電視，如果自己能通過采訪、照相就更好了。
（二）展示同類作品
向學生展示同類作品：以往的學生作品、印刷的報刊等。教師提示：
1.如何更快、更准確地在Internet上搜索目的信息。
2.觀察用了哪些WPS2000的編輯、排版技巧。
列出不同類型的操作技巧。
3.從模仿到創新。
要做一份從內容到配色、排版都很出色的小報不容易。尤其在缺乏經驗的情況下。可以要求學生從模仿開始。例如版面設計可以模仿報紙、雜志，但是內容一定是學生自己搜集的。到了製作的中、後期，積累相當的經驗之後，應該加入新的、屬於自己創作的元素，也可以是綜合別人的優秀元素。如下圖：
學生活動：
從指定的磁碟驅動器上復制展示作品文件夾到本地硬碟，然後打開作品觀賞。期間可以和同學討論，提出自己的觀點和看法。
教師巡視輔導。
（三）製作示範及學生活動
1.用Internet瀏覽器搜索謎底信息，保存資料。
教師演示：
（1）使用搜索引擎尋找目的信息。
教師提示：正確看待Internet的使用價值----搜集信息的渠道和形式應該是多種多樣的，不要過分依賴Internet，還要利用其他的渠道，例如報紙、雜志、電視及自己的觀察、采訪等。通過比較，才能避免信息過於單一，排除謬誤。另外，網上信息十分豐富，要集中注意力去尋找有關材料。
介紹相關網站：yahoo. com. cn; www. google. com; www. sina. com等。
選擇合適關鍵字：思考----選擇完整的、字數較多的關鍵字好呢？還是選擇字數較少、簡明扼要的關鍵字好呢？
（2）把有用的信息保存。
文字的保存：定義字塊，用瀏覽器窗口的「編輯」菜單的「復制」功能，或者滑鼠右鍵的快捷菜單的「復制」，也可以用鍵盤的「Ctrl＋C」復制文字，然後粘貼到自己的文檔裡面。圖片的保存：用瀏覽器窗口的「文件」菜單的「另存為」保存，根據需要選擇合適的文件格式。
學生活動：
上網搜集科技熱點的信息，可以找教師建議的題材，如「電腦洋垃圾」、「克隆」、「機器人」、「登月」、「太空探索」……也鼓勵學生按照自己的興趣去找。
教師巡視輔導。
教師活動：
表揚做得好的學生，例如學得快，很快就找到有關材料的學生；找到創意題材的學生。並鼓勵其他學生向他們學習。
學生繼續活動，自由討論，交換心得。
2.使用WPS2000製作一份電腦小報。
教師活動：
使用WPS2000加工搜集到的各種素材，製作電腦小報：輸入（或復制）文字，插入文字框、圖形框、圖象、藝術字等，進行頁面設置（紙張類型、分欄等），設置各種對象屬性（字體、字型大小、花邊、大小、顏色等）。
教師提示：
編輯、排版要注意突出要報道的內容，裝飾用的花邊、圖象、動畫不宜用得太多，這樣會防礙讀者集中精神閱讀中心內容。
定時做好保存文件工作。
學生活動：
繼續完善和裝飾電腦小報。
教師巡視輔導。
教師活動：
挑選巡視過程發現的個別優點突出的的學生作品，向全體學生展示，讓作者示範、講解技巧運用的心得，讓學生討論。
學生繼續活動，改善作品。
（四）評價，小結
1.評價。
通過大投影器或網路讓學生瀏覽各自的作品，表揚積極完成任務的學生。讓大家選出公認的優秀作品，由作者作者談談製作心得，讓其他學生發表意見，說出哪些方面做得比較好，並提出改進的建議。
2.小結：
Internet的信息非常豐富，有了它，人們可以足不出戶就對面的世界了解得一清二楚，對我們的學習、工作和生活都可以提供極大的幫助。可是要找到自己需要的信息並非容易的事情。上網搜集信息的時候一定要時刻提醒自己的搜索目的是什麼，才不會在信息的汪洋大海中迷失自己。
「模仿----創新」和「邊學、邊練、邊思考」是幫助大家提高學習和工作效率的好方法。沒有模仿的「量」的積累，無法達到創作上的「質」的飛躍。信息技術是一門綜合性很強的學科，光靠啃書本不能學會，一定要通過動手和動腦相結合，多學多練，加強實踐，才能鞏固知識的學習和記憶。
優秀作品將被保存作為學校科技節展示項目，以及繼續修改准備參加日後的相關競賽。
（五）體會
信息技術是高科技的學科，是實踐性很強的科學，要從應用開始學起，以應用為主。學習信息技術不親自動手，不上機實踐是學不會的。信息技術學科中要學的內容和所要用到的實踐環境是統一的，學習就是實踐。教師組織學生交流也是其中一個重要環節，在這個環節裡面，學生通過展示自己的作品，和同伴討論，從而發現別人的優點和自己的不足，進而作出調整和改善，發展了自身的個性，學會高效率的學習方法。
要讓學生體會學習的樂趣，而充分挑戰每一個學生的能力是激發求知慾望的最好方法。如果問題太簡單，學生會很快厭倦而放棄；如果問題太難，則會給學生很大的心理壓力。因此，教師要能夠給予每一個學生恰當的難題，讓學生在解決問題的過程中體會經過努力而獲得成功的滿足感，但又要讓學生知道還有更困難的問題需要自己繼續努力。要解決好「學」與「玩」的關系，如果為學生創設的學習環境能夠讓他們面對恰當的挑戰，學生就會堅持不懈地去探索、研究，產生最佳的學習狀態。

Ⅳ 電視台新聞編輯處理新聞稿件的原則和方法

電視新聞編輯與報紙、廣播新聞編輯相比，相同之處都有文字編輯，不同之處在於它是集文字、畫面、同期聲於一體，做到聲畫同步，文字畫面互補，體現電視媒介的個性。因此，編輯人員負有比其它新聞工作者更加重大更加直接的責任，由此也決定了對編輯人員的更高的要求。本文就電視新聞編輯的修養談點淺見。 首先，電視新聞編輯人員要有較高的理論和政策水平。要有一定的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，「三個代表」重要思想水平和黨的政策水平，具備無產階級的立場、觀點、方法、堅持四項基本原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾；堅持為人民服務，為社會主義服務；堅持用科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，高尚的精神塑造人，優秀的作品鼓舞人；要善於運用馬克思主義的立場、觀點、思想、方法，觀察、分析問題，成為「政治上、工作上、思想上的觀察家和批評家。」 第二，電視新聞編輯要有豐富的學識。沒有廣博的知識，就不能發現問題，衡量輕重和決定取捨。因此，編輯要博覽群書，對國際國內，上下古今，天文地理、科學文化等方面的知識都知道一些。在當今知識更新的年代，多學一點知識尤為重要。 第三，電視新聞編輯應具有熟練的業務技巧。電視新聞編輯要比記者、通訊員具有更高的文字解說修養，畫面審視修養，現場組合修養等，對邏輯、語法、修辭更加精通。編輯在編輯中要碰到各種新聞體裁，他還要撰寫評論，這又要求他善於駕馭各種文字體裁的能力。電視新聞編輯還要處理音響材料和圖像。另外，電視新聞編輯還要熟練地掌握改稿配稿，畫面組合，製作標題，內容提要等技巧，更加懂得錄音、錄像、復制等技術知識。 電視新聞編輯不外乎要把好「三關」。一是思想政治關。主要看稿件的基本政治傾向是否正確，是否符合黨的路線、方針、政策、觀點是否全面。注意政治界線、公開報道的科學性和嚴守黨和國家的機密。二是新聞事實關。注意檢查和核對稿件與畫面的情節內容和基本事實兩個方面有無差錯，前後有無矛盾，是否合乎情理，是否違反科學，有無虛構、添加、嫁接或「張冠李戴」等現象。三是文字聲畫關。注意修改稿件中文理不通，聲畫脫節的地方，注意用詞用語和拍攝畫面是否正確。注意文字是否通俗、易懂，適合視聽特點和聲畫同步的有機結合。 第四，電視新聞編輯應具有一定的組織能力。編輯的日常工作不僅是編稿，還要組稿。一個重大的戰役性的報道或一次專題性節目，需要哪些稿件和畫面，這些的采寫拍攝任務哪些人承擔合適，編輯應心裡有底。一個獨擋一面的編輯手中總掌握有固定聯系的一支記者、通訊員隊伍，並對他們的思想、品格、職業、特長應有效全面的了解，就象一個將軍熟悉他的戰士一樣。報道思想是根據形勢的發展變化和宣傳方針提出來的，也是在認真調查研究並掌握了真實，全面情況的基礎上產生的。 編輯在組稿時必須重點突出全面、鮮明的思想。在組織報道採用的形式上，編輯還要注意典型報道、重點報道、連續報道、綜合報道、輿論監督報道等，電視還可以採用實況轉播、錄像剪輯、嘉賓訪談、簡訊平台、受眾互動等等特殊形式；在組織報道的深度和廣度上，既要體現報道的針對性和指導性向縱深展開，又要體現報道的廣泛的群眾性向橫向展開。特別要防止強調一個方面就忽視另一個方面，誇大一個方面而抹煞另一個方面。不能報喜不報憂，也不能報憂不報喜；或者說好就絕對好，說壞就絕對壞。 編輯不能高高在上當「編輯老爺」，他也不是「百事通」，不懂的要「不恥下問」，向專家請教，向作者請教，向受眾請教。編輯不僅要動筆，而且要勤動嘴和必要的動腿。 第五，電視新聞編輯要有嚴謹的作風和甘當無名英雄的精神。編輯擔負著把關的重任。他不能因稿件冗長而一目十行，不能因畫面豐盛而草率從事，也不能因稿件短小而不加思索，更不能因畫面缺乏而東拼西湊。對於每一篇稿件，每幀畫面，大到主題思想，小到畫面語言，都要認真審視推敲。對於沒有把握的東西，要不厭其煩地反復核對。例如，在電視節目的編排中，要突出主題，中心和一般相結合，做到「既有紅花，也有綠葉」；長短搭配，各種表現形式靈活運用。要突出重點，引導視聽和受眾眼球相結合，做到「壺中見天」、「滴水映日」；聲畫優美，各種表現手法靈活運用。標題是新聞的題目，是新聞內容的概括。標題做得好，就像畫龍點睛，可以使新聞大為生色。電視新聞題目，必須注意到受眾無法選擇，只能依次視聽的特點，編輯要在內容提要上多動腦筋。 編輯的勞動因為是凝結在別人的作品之中，往往不為人們知道，因此，編輯要有為他人做嫁衣裳的服務精神，要有使別人名揚四海，而自己卻默默無聞地舍己為人的精神。 電視新聞編輯的修養涉及范圍遠不止以上這些，還有畫面的剪輯，同期聲的巧用，專欄和專題節目等等編輯的修養，有志於此或專門從事某項專門編輯的同志，需作系統的專門研究。

求採納

Ⅵ 嗶哩嗶哩手機版如何做專欄文集

Bilibili專欄區文集創建方法、過程、步驟（參照PC端，PE端同理）

第①步：返回至個人用戶主界面，滑鼠移動至右上方粉紅色投稿按鈕

第①步：返回至個人用戶主界面，滑鼠移動至右上方粉紅色投稿按鈕
第②步：滑鼠移動至投稿按鈕後，靜置0.5-1.5秒，彈出分項選擇框，點擊「投稿管理」

第②步：滑鼠移動至投稿按鈕後，靜置0.5-1.5秒，彈出分項選擇框，點擊「投稿管理」
第③步：進入Bilibili創作中心後彈出「內容管理」界面，選擇上方「專欄管理」，點擊右下側「創建文集」選項

第③步：進入Bilibili創作中心後彈出「內容管理」界面，選擇上方「專欄管理」，點擊右下側「創建文集」選項
第④步：選擇「創建文集」按鈕後，彈出編輯界面後，根據要求填詞專欄文集所需的基礎信息

第④步：選擇「創建文集」按鈕後，彈出編輯界面後，根據要求填詞專欄文集所需的基礎信息
第⑤步：填寫好專欄文集基礎信息後，點擊下方「確認」按鈕，完成創建

第⑤步：填寫好專欄文集基礎信息後，點擊下方「確認」按鈕，完成創建
第⑥步：第一時間確認完成創建後，專欄文集會自動進入編輯界面，可自行添加文章、重新編輯文集信息等。也可通過【投稿】→【投稿管理】→【專欄管理】→【選擇文集】進入本界面重新編輯

第⑥步：第一時間確認完成創建後，專欄文集會自動進入編輯界面，可自行添加文章、重新編輯文集信息等。

Ⅶ 新聞稿的寫作方法

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思准備。

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什麼有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢？為什麼有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什麼東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。 什麼叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對於記者的重要性。他說：「一個不善於辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有『新聞敏感』的人，也不能成為一個新聞記者。」

(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善於發現新聞線索，就能夠當事情還在「風起於清萍之末」時，就敏感地察覺到它，並預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。 具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到「巧婦難為無米之炊」，就會興奮地發現「生活處處皆新聞了」。在上班下班、吃飯、出差旅遊、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。發表在《人民日報》通訊《新風飯館有新風》

(2)，就是記者吃飯時發現的新聞。寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報社吃飯，於是順便走進北京西單新風飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務員笑著招呼，並且很快幫助記者找了座位。對比另外的一些飯館服務態度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個好榜樣。 當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由於都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終於成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找准新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：「先收集材料，越多越好。」周立波也認為「材料少了不好辦。」有個外國記者說：「你要有作為嗎？*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。」這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野並被記者所意識，所採摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的「筆記本」。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：「一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。」每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的「筆記本」，將成為他從事新聞寫作和研究工作的「萬寶囊」。 新聞素材經選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：「收集材料要以一當十，使用材料要以十當一」。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料「爛」在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。初學新聞報道的大學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那麼怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助於說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。
角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各「側面」把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便於讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，並對讀者認識、接受事實起到了一個「導讀」的作用。 校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。特別是在學校里，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。如每年上半年是畢業生就業的時期，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有學生到工廠、學校、機關和農村實習等等。如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。 要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度： 第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。 第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找准了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。 第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的「小事」，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。 第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在A學院算不了新聞而發生在B學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的製作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是「抓心的手」這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的「身價」

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。 而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什麼、反映什麼，若是心中無數，勢必信筆塗鴉，不知所雲。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對「主題思想」的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫「一貫」，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在「為中日友誼寫下了新篇章」、日本姑娘嚮往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。 新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏於新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容
我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。

作為大學生記者，由於缺乏對新聞知識較為系統的學習，新聞寫作經驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達到發表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。一是向有一定經驗的高年級記者請教。從事過一定新聞采訪寫作實踐的高年級記者，具備了一定的新聞實踐經驗，能夠比較有針對性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學新聞的大學生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。且學生記者之間朝夕相處，便於接近，易於溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時間；一是向師長主要是校報編輯老師、新聞學專業老師和社會媒體的老師請教。校報編輯老師能夠按照報紙的報道思想和基本要求，根據自己所體驗的讀者心理和新聞寫作體驗，校正和知道學生記者的新聞采訪和寫作。新聞專業老師則可以主要從新聞寫作的一般規律和技巧上加以指導，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。社會媒體老師更是能全面的站在社會時間實踐的角度來指導寫作，為以後從事新聞工作大好基礎。 請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。 一篇新聞概寫好後，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞於出手，即使寫好了，也不敢或不願寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由於校園存在范圍小、易於捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。 當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無准備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之後也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。 總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學生記者只有勇於實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

Ⅷ 製作短視頻有什麼技巧和方法

製作短視頻的技巧與方法有以下幾點，先從短視頻選題的切入點
1. 情感
最容易打動別人的，是人與人之間的情感，親情、友情和愛情，都可以作為話題切入口。
2. 實時熱點
平時發朋友圈，逢年過節總得發段什麼祝福的話，對吧。所以追實時熱點，是常見的切入點題材，比如過節、某個熱議的社會話題、某熱劇里的明星，甚至於社會上經常被討論的催婚、加班等場景，都可以。

3. BGM
這個切入點是對比於過往的圖文創作，作為短視頻創作所獨有的。比如前段時間快手裡面火了的不倒翁女孩，或者最近抖音里的「精神小伙」，都引來了大量的模仿，BGM可以帶來熟悉的元素，可以增加陌生用戶的停留時間，因此各大平台，也會經常鼓勵創作者蹭榜單神曲，無論什麼內容，都能拉動用戶的親切感。

當然，在創作的時候，最最重要的一點，是挑選符合自身賬號屬性的熱點和話題，不然，胡亂蹭熱，只會讓系統無法辨識你的賬號定位，不利於系統匹配與推送。

Ⅸ 網頁的製作有什麼技巧請高手告訴我點心得!!

最快的提高辦法 就是多學習研究 網上模板 這就是心德 多收集一些優秀站點 特別是韓國的站點