如何有好的方法來數線段

Ⅰ 數線段的方法是什麼（四年級）不要公式

一、例如線段上以此有abcd四個點,那麼基本線段有三條,分別是ab、bc、cd.
二、兩兩組合的有兩條分別是ac、bd
三、三三組合的有一條ad
四、總數即是3+2+1=6

Ⅱ 數線段的簡便方法數字

數線段的簡便方法：
小學生的方法：
圖上線段的數量等於比線段圖上的端點數少1的自然數之和，更簡便的演算法是：端點個數乘以（端點個數-1）除以2。
最簡便的計算方法：
端點個數×（端點個數-1）÷2=線段的總條數。
比如：圖上有3個端點，那麼，3-1=2，所以有線段：2+1=3；或者：3×（3-1）÷2=3。
再如：圖上有6個端點，那麼，6-1=5，所以有線段：5+4+3+2+1=15；或者：6×（6-1）÷2=15
其他依此類推。
(2)如何有好的方法來數線段擴展閱讀：
線段有以下特點：
（1）是有限長度，可以度量；
（2）有兩個端點；
（3）具有對稱性；
（4）兩點之間的線是直的，是兩點之間最短距離。

Ⅲ 數線段的題目誰有好方法，不能一條一條的數。最好用公式計算

數線段的題目誰有好方法，不能一條一條的數。最好用公式計算？

解：圖中，將8厘米長的線段平分成8段，1厘米長的線段有8條，

2厘米長的線段有7條，……

則n厘米長的線段有8-n+1條。

如果題目是將m厘米長的線段平分成m段，

則n厘米長的線段有m-n+1條。

Ⅳ 數線段的方法有哪三種

1，鉛球法，低年級階段（1~2年級）

低年級階段引領有序枚舉，需要比較形象的方法。王老師在一、二年級趣味數學專欄中，通過鉛球法，引導孩子按照一定順序去計數，還是比較容易理解的。

把線段的兩個點，想像成從一點投鉛球，到另一點落下。從最左邊A點開始，只能一個方向投，依次是再從B，C，D點投擲，並分別計算落點數量，最後匯總相加。

①從A點投鉛球，可以落在B，C，D，E四點，即有AB,AC,AD,AE,4條線段；

②從B點投鉛球，可以落在C，D，E三點，即有BC,BD,BE,3條線段；

③從C點投鉛球，可以落在D，E兩點，即有CD,CE,2條線段；

④從D點投鉛球，只能落在E點，即有DE,1條線段；

把所有線段相加，即共有：4+3+2+1=10條選段。

2，找規律，中年級階段（3，4年級）

中年級是具象思維到抽象思維過渡階段，觀察這類數線段題目特點，引導孩子得出普遍的解題規律。如下圖示：

解題規律歸納

4個點的數線段：1+2+3，從1開始，連續自然數相加到3（4-1）；

5個點的數線段：1+2+3+4，從1開始，連續自然數相加到4（5-1）；

6個點的數線段：1+2+3+4+5，從1開始，連續自然數相加到5（6-1）；

發現規律了嗎？那麼10個點的數線段呢？歡迎評論區留下你的答案。

3，圖形構造+排列組合，高年級階段（5，6年級）

高年級課外會接觸到排列組合的思想，可以通過分析線段的構造（兩個點），利用排列組合的思想解題。

4個點的數線段：四個點中任選兩個點求方法數，4選2的組合數，C₄²=6；

5個點的數線段：五個點中任選兩個點求方法數，5選2的組合數，C₅²=10；

……

結語

不在於教會孩子技巧，根據不同年級階段，以適當的方法引導，幫助孩子建立解題策略。一定要告訴孩子，為什麼要這樣解題，其實就是引導思考的過程。

Ⅳ 小學數學中數線段的數量的方法有哪些

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Ⅵ 線段怎麼數 簡便方法

對於這種數線段的圖形

我們可以用數的方法來做，但是如果多到我們沒法數怎麼辦？

我們可以看到是5個點，那麼我們可以這樣做

4+3+2+1=10（條）

也可以用公式：點×（點-1）÷2

5×（5-1）÷2=10（條）

對於數角的問題也是一樣的

我們可以看到有6條射線，那麼有多少個角呢？

5+4+3+2+1=15（個）

或用公式，條×（條-1）÷2

6×（6-1）÷2=15（個）

Ⅶ 線段的計算方法的技巧是什麼

有兩個端點，直線能夠測量出長度。

例：點C分線段AB為5：7，點D分線段AB為5：11，若CD＝10cm，求AB。

分析：DC＝AC－AD，根據已知的比例關系，AC、AD均可用所求量AB表示，這樣通過已知量DC，即可求出AB。

解：因為點C分線段AB為5：7，點D分線段AB為5：11

所以又因為CD＝10cm，所以AB＝96cm

(7)如何有好的方法來數線段擴展閱讀：

用直尺把兩點連接起來，就得到一條線段。線段長就是這兩點間的距離。

連接兩點間線段的長度叫做這兩點間的距離（distance）。

線段用表示它兩個端點的字母A、B或一個小寫字母表示，有時這些字母也表示線段長度，記作線段AB或線段BA，線段a。其中A、B表示線段的的兩個端點。

Ⅷ 數線段的方法是什麼

孩子們進入三年級以後，隨著知識的增加，無論是數學成績還是語文成績都可能會有小幅度下降，這時候家長切莫著急，給孩子一段時間適應，並耐心引導孩子養成不氣餒的精神，並掌握正確的學習方法，相信不久孩子的成績一定會提高。

另外，孩子每天完成老師布置的家庭作業以後，家長不要急於檢查，鼓勵孩子自己發現問題，然後進行更改，最後家長再進行復查，發現孩子不懂的知識點，家長再加以解釋並舉一反三，直到孩子徹底弄懂為止。

今天我們主要講一下三年級必考題：數線段，有的孩子看到這一類型的題目很茫然，不知該怎麼數，先不要著急，下面就由於老師帶著大家一起來學習一個最簡單的方法，掌握了這個方法以後，你會豁然開朗，嘆之：原來數線段如此簡單！

三年級必考題：數線段，這個方法太簡單了！孩子一看就懂

上圖是典型的數線段題型，圖形簡單，家長可要將這一題作為例題講給孩子聽，圖中問題：數一數，圖中有多少條線段？

有的同學一看，立馬就著急舉手回答：老師，有四條線段！實際上這張圖片上遠遠不止四條線段，下面於老師教你一個簡單的方法，立馬能夠數出來幾條線段，一般人我可不告訴呦！

上圖是於老師手繪的一張圖片，不知道孩子們能否看懂？接下來於老師就帶著大家一起來看一下這一題完整的解題思路：

1、從第1個端點開始畫圖，共有4條線段。

2、從第2個端點開始畫圖，共有3條線段。

3、從第3個端點開始畫圖，共有2條線段。

4、從第4個端點開始畫圖，共有1條線段。

最後我們將這些線段加起來，得出：4 3 2 1=10（條）答：圖中有10條線段。

這里於老師強調一下答的問題，很多孩子答寫得不夠完整，如上題直接寫，答：有10條。試卷上只要你解題正確，這樣寫答，原則上老師是不會扣分的，但是如果說碰到哪天老師心情不好，扣個1~2分也不是沒可能哦！

其實回答問題不夠完整從另一個角度來說，足以能夠反應出一個孩子的學習態度問題，最起碼回答問題的時候不夠嚴謹，個人覺得無論是做人還是做事都應該認認真真、圓滿完成，而不是減工減料，您說呢？

Ⅸ 數有多少條線段的方法

先數單獨的有幾條，再把這些數字加起來，和就是線段的總數。

如：

1+2+3+4+5+6=21（條）

Ⅹ 數線段,直線,射線的方法、規則是什麼初中

方法是選擇一個端點依次數，先數基本線段，再數組合線段。規則是一條線只能數一次。