高鉀血症快速記憶方法

Ⅰ 高鉀血症會出現哪些症狀

相信大家在平常的生活中都聽說過高鉀血症，它是一種非常常見的疾病，主要是由於我們人體中儲存了太多的鉀引起的一種病症。這種疾病不僅對我們人體有非常大的危害，在平常的生活中，如果有心血管方面疾病的人患上了高鉀血症，就會很容易加重他們的疾病。

在平常的生活中高血鉀症雖然非常的常見，但是我們也可以通過飲食來調養我們的身體，比如說我們可以避免食用一些含鉀過多的食物。只有多吃一些低鉀食物才能夠讓我們的身體得到很好的調養，當然如果發現了上述的症狀的時候，我們就需要去醫院檢查看我們是否得了高血壓症。

Ⅱ 高鉀血症怎麼辦

血鉀高是慢性腎病及心力衰竭患者常見的並發症之一。鉀離子是細胞內液中含量最高的陽離子，對維持細胞、神經和肌肉正常功能具有不可或缺的作用。正常情況下，人體血鉀濃度為3.5～5.0mmol/L1。當血鉀過高時，容易引發心臟驟停或猝死，嚴重威脅生命安全。那當血鉀高的時候，患者會出現哪些症狀，又應該怎麼辦呢？

血鉀高危害不小
要了解高鉀血症，首先需要了解鉀離子。鉀是人體必需的電解質，正常血鉀濃度對維持心血管功能等人體功能發揮著非常重要的作用。人體內的鉀來自於食物，而食物中以牛奶、香蕉、橘子、葡萄乾含量最多。
人體有一套血鉀調控系統。體內多餘的鉀主要通過腎臟、腸道排泄，也會在胰島素的作用下隨葡萄糖進入細胞內。其中，腎臟對調控血鉀濃度發揮著關鍵作用。只要腎功能正常，幾乎不會發生高血鉀。
專家介紹，體內血鉀的平衡主要靠腎臟調節。醛固酮激素是腎上腺產生和分泌的一種激素，可根據體內鉀的水平，調節控制腎臟保鈉排鉀，以保持血鉀水平穩定。隨著腎功能丟失，腎臟對鉀的調節能力下降，不能及時把鉀排出去。
據了解，近40%的終末期慢性腎臟病患者死於心律失常或心臟驟停2，而罹患高鉀血症患者的全因死亡率是正常血鉀人群的26倍3，嚴重高鉀血症患者的死亡率可高達30%4。
血鉀高怎麼辦？
目前，高鉀血症治療手段有很多種，針對患者不同的治療需求，可採用不同的治療手段。專家介紹，在臨床上，如果病人血鉀特別高，可快速給病人靜脈推鈣，對抗鉀對心肌的副作用，以防患者出現心率失常甚至心臟驟停。但是鈣劑對血鉀水平沒有直接降低作用，也不能和葡萄糖、胰島素一樣日常使用。
其次，是使用利尿劑。如果患者的腎功能較好，可以使用利尿劑，讓鉀通過尿液排出。當鉀被排出體外，血鉀水平就會逐漸降下來。
此外，還可使用葡萄糖+胰島素的靜脈點滴，通過將鉀離子由細胞外轉移到細胞內，臨時降低血鉀水平。
然而，專家表示，靜脈制劑（如胰島素）、利尿劑、傳統降鉀樹脂和透析等治療手段，可臨時降低患者血鉀水平，但無法長期保持血鉀水平穩定。由於慢性高鉀血症容易反復發作，如何兼顧快速降鉀和長期穩定控鉀成為臨床治療關注的重點。
隨著學科的發展，目前已有降鉀口服葯問世，這些葯物為未來高鉀血症長期規律、平穩的防控提供了很好的手段。專家介紹，口服降鉀葯物可以減少頑固性高鉀導致的血液透析，提升了患者的生存質量，節省了醫療費用。
不過，專家提醒，口服降鉀葯物不適合讓所有患者都服用。對血鉀不太高的人，可以通過飲食控制。但是對於那些有血鉀高或是有慢性高鉀血症的患者，除了定期飲食控制之外，需要進行葯物干涉以維持血鉀水平穩定在合適的范圍。

Ⅲ 什麼叫高鉀血症最嚴重的危害在於哪些方面

隨著社會的發展以及社會的進步，現在人們的生活壓力是越來越大的，那麼在生活中他們就會有一些小病小痛。並且這些小病小痛會對他們的生活造成非常嚴重的威脅，那麼今天我們要說的就是高鉀血症。有很多人都不知道高鉀血症是什麼原因所造成的，並且也不知道如果人們得了這種疾病，會威脅人們的哪些方面。

其次就是高鉀血症對於心臟的傳導性還有一定的影響，因為高鉀血症它在我們的心房內以及心室內均可以發生一些傳導或者是阻滯。那麼這主要是因為高鉀血症引發的心肌興奮而快速減慢，導致的傳導性降低，那麼如果像這種情況逐漸嚴重的話。它可能抑制我們細胞外液鈣離子的內流，甚至是會導致我們心肌細胞的興奮以及導致我們心臟的收縮性降低，像這樣的狀況都會給我們生命造成一定的危險。

Ⅳ 生理學學習中常用的幾種記憶方法，職業教育論文

1 聯系記憶法。
1.1 聯系先前知識記憶
對先前知識進行回顧後，慢慢引入新知識。學生可以在以前所學知識的基礎上記憶，降低陌生感，減小記憶難度。在講到大腦皮層是調節內臟活動的重要中樞時，回顧軀體運動和感覺分析的最高級中樞也都是大腦皮層。把這幾個不同章節的知識點整合記憶，原來零散易混淆的知識點就會變成具有概括性的系統知識。
1.2 聯系其他學科記憶
生理學與化學、解剖學的聯系很普遍，不再贅述，在這里筆者說一下生理學與哲學和物理學的聯系。生理學中，許多知識點都應用了哲學中的辯證觀點。十七八歲學生的抽象邏輯思維已從「經驗型」向「理論型」轉化，開始出現辯證思維。教師可引導學生在辯證思維的基礎上理解生理學知識，進而進行記憶。
例如在講到內臟活動是受自主神經系統的調節時，就要告訴學生：自主神經系統中的「自主」是「機能上的自主」，是「相對自主」，它是外周神經系統的一部分，不可能完全不受神經系統其他部分的影響，所以內臟活動也或多或少會受到神經、體液的調節。這就涉及了辯證思維中「絕對和相對」的觀點。
生理學還與物理學有很多聯系，例如牽張反射。單純記憶牽張反射的概念，感覺有些難以理解，但聯系物理學中彈簧拉伸的內容，就易於記憶了。將彈簧拉長，彈簧受到一個拉伸的力，而本身又會產生一個與外力相反的收縮力，彈簧有恢復原狀的趨勢。肌肉就相當於彈簧，受到牽拉力，自身會發生收縮，從而形成了牽張反射。
2 對比記憶法
在生理學中，對比記憶是應用非常普遍的記憶方法，可通過性質、特徵、功能的對比來記憶。一個典型的例子就是胰島素和胰高血糖素生理作用的對比記憶。胰島素對於糖代謝的作用是促利用，抑合成；對脂肪代謝、蛋白質代謝的生理作用是促合成，抑分解，而胰高血糖素正好與之相反。所以只要記住胰島素的生理作用即可對應推出胰高血糖素的生理作用。
3 框架記憶法
框架記憶法分為兩類，一類是表格記憶，另一類是箭頭指示記憶。框架記憶法可使知識點作為一個圖形整體印在大腦里。
3.1 表格記憶
表格記憶多與對比記憶法配合使用，能夠非常直觀地列出對比事物之間的不同。例如在記憶交感神經和副交感神經的異同時，可直接以表格形式記憶。
3.2 箭頭指示記憶
箭頭指示是將復雜的過程去掉多餘部分，用箭頭連接關鍵步驟，使過程變得簡單明了，思路清晰，易於記憶。如興奮性突觸後電位的形成過程可用以下方式表示：突觸前膜→興奮性遞質→對 Na+通透性提高→局部去極化。
4 直觀記憶法
4.1 實物直觀記憶
實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。觀察各種實物、演示各種實驗、進行實地參觀都屬實物直觀。生理學應用最廣泛的是實驗直觀。實驗直觀記憶法是通過視覺、觸覺、聽覺等各種感官的刺激，激發學生的學習興趣，調動學習的積極性，進而主動地記憶知識，是全方位的記憶方法。當學生復習知識點時，實驗情景立即重現。例如，在「去一側小腦動物觀察實驗」中，學生自己動手破壞小鼠一側小腦，待小鼠清醒時，觀察其姿勢及活動的變化，通過動手、動眼、動腦，自己總結出小腦對軀體運動的調節，再對應課本有關知識點進行學習和記憶。
4.2 模象直觀記憶
模象直觀即通過對事物模象的直接感知而進行的一種直觀方式。由於模象直觀的對象是人為製作的，因而模象直觀能很大程度地擴大直觀范圍，提高直觀效果，人為地排除一些無關因素，突出本質要素。
5 關鍵詞記憶法
此記憶法大多應用在概念記憶中，有利於准確把握名詞的本質特徵，簡明扼要。例如，單純擴散是指某些脂溶性小分子物質由膜的高濃度一側向低濃度一側的擴散過程。關鍵詞為「脂溶性小分子」、「高濃度」、「低濃度」、「擴散過程」。又如動作電位是指細胞受刺激而興奮時，在膜兩側所產生的快速、可逆、可擴布性的電位變化。關鍵詞為「刺激」、「快速」、「可逆」、「可擴布性」。
6 舉例記憶法
在教學過程中，列舉與實際生活密切相關的例子是不可或缺的，所舉的例子其實就是學生生活中的經驗。要把學生現有的生活經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中「生長」出新的知識。這樣在記憶新知識時，學生就會結合課堂上講的例子，使枯燥的知識生活化、具體化。例如，在感受器共同生理特性中，有一個特徵是適應，這個就與學生的經歷有密切關系。學生剛到學校時，看什麼都新鮮，不斷受到多方面的刺激，大腦不停做出反應，表現出好奇、謹慎或激動等情緒。當變成二年級學生時，學校依舊如初，作用於學生的感受器的刺激是相同的、持續的，但學生已經適應了這種生活，就感受不到刺激了，這就是學生身邊的一種適應現象。
生理學知識的記憶歸根到底就是用心記憶。以上方法旨在調動學生的積極性，吸引學生的注意力，引導學生把所學知識運用到生活中。記憶方法沒有定數，在今後的教學中還要不斷探索，與學生不斷交流，選擇最符合學生學習生理學的記憶方法。

Ⅳ 高鉀血症的治療方法有哪些

【臨床表現】
高鉀血症的臨床表現主要為心血管系統和神經肌肉系統。症狀的嚴重性取決於血鉀升高的程度和速度，有無其他血漿電解質和水代謝紊亂合並存在。
1.心血管症狀高鉀使心肌受抑，心肌張力減低，故有心動徐緩和心臟擴大，心音減弱，易發生心律失常，但不發生心力衰竭。心電圖有特徵性改變，且與血鉀升高的程度相關。當血鉀大於5.5mmol/l時，心電圖表現為q-t間期縮短，t波高尖對稱，基底狹窄而呈帳篷狀;血鉀為7～8mmol/l時，p波振幅降低，p-r間期延長，以至p波消失，這可能是竇房結傳導阻滯或竇性停搏，也可出現「竇-室」傳導(竇房結不經心房內正常傳導系統而通心房內特殊纖維束傳入心室);血鉀升至9～10mmol/l時，室內傳導更為緩慢，qrs波增寬，r波振幅降低，s波加深，與t波直線相連、融合;血鉀11mmol/l時，qrs波、st段和t波融合成雙相曲折波形。至12mmol/l時，一部分心肌先被激動而恢復，另一部分尚未去極，此時極易引起折返運動而引起室性異位節律，表現為室性心動過速、心室撲動和心室纖顫，最後心臟停搏於舒張期。
2.神經肌肉症狀：早期常有四肢及口周感覺麻木，極度疲乏、肌肉酸疼、肢體蒼白、濕冷。血鉀濃度達7mmol/l時，四肢麻木，軟癱，先為軀干，後為四肢，最後影響到呼吸肌，發生窒息。中樞神經系統可表現為煩躁不安或神志不清。
3.其他症狀由於高鉀血症引起乙醯膽鹼釋放增加，故可引起惡心、嘔吐和腹痛。由於高鉀對肌肉的毒性作用，可引起四肢癱瘓和呼吸停止。所有高鉀血症均有不同程度的氮質血症和代謝性酸中毒，後者可加重高鉀血症。
【診斷】
高鉀血症的診斷首先要除外由於溶血等原因所致的假性高鉀血症，並除外實驗室誤差。心電圖檢查明確有無嚴重的心臟毒性的發生，心電圖若有高鉀血症的表現是危險的信號，應採取積極的治療措施。葯物(包括鉀鹽)及腎功能不全是最常見的導致高鉀血症的原因。腎功能正常但伴嚴重腎前性氮質血症的病人可伴高鉀血症。醛固酮、胰島素分泌或作用的缺陷亦可導致高鉀血症。在初診為腎上腺皮質功能不全的患者中40%伴有高鉀血症。持續性高鉀血症伴酸中毒可能是高鉀性腎小管酸中毒，常見於中度腎功能不全，尤其是伴有糖尿病、間質性腎炎或梗阻的患者。另外，組織壞死、橫紋肌溶解及膜的去極化狀態(如琥珀膽鹼的使用和高鉀性周期性麻痹等)從臨床表現上診斷不難。一些罕見的基因缺陷導致的遺傳性疾病亦可導致高鉀血症。

Ⅵ 高鉀血症的處理方法主要有哪些

緊急處理：
1、首先用10%葯葡萄糖酸鈣20ml+10%GS20--40ml緩慢○v。10分鍾見效果，作用可持續1小時。
2、繼之用5%碳酸氫鈉100-200ml快速靜滴。(注意先補鈣，後糾酸，NaHCO3與Ca2+不見面)。5分鍾見效，作用可持續2小時。
3、然後50%GS 50ml+10%GS100ml +RI8--10u(按每4gGS給予1uRI靜滴)。半小時見效，持續4小時。
4、排鉀措施：
(1)、聚苯乙烯磺酸鈉交換樹脂30g，沖服;20%甘露醇100ml，口服;或大黃粉3.0g,沖服。也可用聚苯乙烯磺酸鈉交換樹脂30g+20%甘露醇150ml，保留灌腸。
(2)、速尿60mg, 緩慢○v，用於每日尿量﹥700ml者，對尿毒症少尿患者無效。
5、立即作血透。
如何減少K的來源：
1、停(減)經口、靜脈的含K飲食和葯物。
2、避免應用庫血。
3、清除體內積血，或壞死組織。
4、停服保K利尿劑和ACEI(ARB)。
5、控制感染，減少細胞分解。
6、供高糖高脂飲食，或採用靜脈營養，以確保足夠熱量，減少體內分解代謝釋放的鉀。

Ⅶ 老年人高鉀血症，都有哪些辦法可以治療

高鉀血症就是血液中鉀濃度在5.5毫升以上，這種病在老年人中非常常見，患病後會出現肌肉無力、心律不齊等症狀。不僅對身體造成很大傷害，嚴重的也會危及生命，所以老年人患高鉀血症時要積極治療。那麼，治療老年人高鉀血症的方法是什麼呢？

高鉀血症是糖尿病引起的，並伴有口渴、多尿、飢餓等糖尿病症狀。如果老人不小心患有高鉀血症，建議積極去醫院明確疾病的嚴重性，選擇適當的方法治療，防止病情引起並發症，避免對身體造成更嚴重的傷害。

Ⅷ 高鉀血症的處理

⑴、首先用10%葯葡萄糖酸鈣20ml+10%GS20--40ml緩慢○v。10分鍾見效果，作用可持續1小時。
⑵、繼之用5%碳酸氫鈉100-200ml快速靜滴。（注意先補鈣，後糾酸，NaHCO3與Ca2+不見面）。5分鍾見效，作用可持續2小時。
⑶、然後50%GS 50ml+10%GS100ml +RI8--10u（按每4gGS給予1uRI靜滴）。半小時見效，持續4小時。
⑷、排鉀措施：
A、聚苯乙烯磺酸鈉交換樹脂30g，沖服；20%甘露醇100ml，口服；或大黃粉3.0g,沖服。也可用聚苯乙烯磺酸鈉交換樹脂30g+20%甘露醇150ml，保留灌腸。
B、速尿60mg, 緩慢○v，用於每日尿量＞700ml者，對尿毒症少尿患者無效。
⑸、立即作血透。

Ⅸ 關於高鉀血症，你了解多少

高鉀血症指的是體內鉀的重量增多，血鉀高於5.5mmol/L，高鉀血症的原因除了溶血，酸中毒，白細胞增多症以及血小板增多等會引起鉀從細胞內轉移出去，還會因為鉀排泄困難，細胞外液失水濃縮，鉀攝入量過多引起。

為健康答疑解惑，營養界最會手繪的醫生（微信公眾號：王霞般若）