如何學好初中物理的方法

① 怎樣學好初中物理 有哪些方法和技巧

你好，初中物理其實還是比較簡單的，你把基本概念背熟來，其實初中物理最大部的部分就是背誦，然後就是理解，再加上多做題

② 如何學好初中物理的方法

答：初中物理看似很深奧，其實掌握了一定的方法是很容易學好的，下面歸納幾條要點，希望對同學們有所幫助：
1.結合數學思維：需要數形結合，將思維形象化，比如力學、光學。
2.不要著急做題，要預習反思，然後結合課上老師所講基本物理原理從基礎題型開始逐步加深難度。（注意，基礎很關鍵，再難的題也是考察你基礎知識運用的靈活與否）
3.要動手操作、善於觀察和總結。物理的實驗題不是單純的推導就能解答的，雖然有很多物理原理支撐但動手操作會讓你參透並且熟能生巧。
4.多做題，舉一反三。（適用於所有科目）。

③ 怎樣學好初中物理的方法好的學習方法。

怎樣學好初中物理的方法？我覺得學好物理不在於你所花的時間，而在於你會不會利用時間。要知道自己的不足，對症下葯。勻變速運動也就幾個公式，剩下就看你對題的理解。我覺得在學習物理的時候一定要心靜。學不在於長短，而在於投入。
要學好初中物理，學習方法其實是不難的，只是理論性較強，實驗有點多，平時要是上實驗課多動動手 ,去了解物質本身的性質。實驗室是不能經常去的啦，所以我最近都是在vcm模擬實驗上操作實驗，可以重復操作，並且形象生動，還有專門的實驗試題，所以感覺對復習實驗很好。
還有就是可能學習時不深入，以為動了。但一做卻覺得生疏。
建議你平時好好學習，思考是認真些。考試時候要冷靜，不要畏懼，以平常心態面對考試！！

④ 怎樣學好初中物理的方法

我覺得初中物理很簡單，只需要在學習時，除抓好課前預習、聽好每堂課、記好筆記等幾個環節就可以啦。
一、學會閱讀化學課本，以課本為主線，認真吃透課本，這是學好理化的根本。
二、重視實驗的作用，理化是實驗的學科，不止是一個概念口號，而是實實在在的要去做實驗。課堂實驗機會非常珍貴，每次都不能浪費。還有就是可以課後做，聽說現在很多人都用VCM模擬實驗做。做多實驗能加深理解和記憶，解題的時候思維會比較靈活。
三，就是做題了。理化科目做題是必不可少的，要多更要精。最好讓老師或者師兄師姐介紹一兩套好的用。
就這幾點，很簡單的了，希望你能明白，更可以做到，加油！！

⑤ 怎麼學好初中物理的方法

一、在學習物理時，我們經常用到的有很多公式，有些公式表面沒有什麼聯系，但是內在是有一些聯系的，如果我們私下進行公式的推導，找出這些公式的內在聯系，那麼我們在做題時就會如魚得水。二、認真聽課，做好隨堂筆記。課堂是我們接受新知識的時候，因為老師會用盡可能簡單的語言盡可能全面的去講知識點，課上好好聽能讓我們事半功倍。不要覺得這些東西是基礎，基礎不牢怎麼理解高深的？三、獨立完成老師布置的作業：老師布置的作業是有針對性的，能反復讓學生理解定義和概念，一定要獨立地完成，在做作業時學會思考物理現像和物理的思維方法，不少學生不注意老師布置的作業，不按質按量完成，而是把時間浪費在課外題上，不注意抓基礎，初中是基礎的培養。這點要記住，不要本末倒置。四、課下多和同學討論，討論的過程無疑會加深我們的了解，而且容易發現我們的不足。尤其如果你是男生再教女孩子時你會發現你怎麼會這么優秀，一些自己也不太會的也能講的頭頭是道。五、整理錯題，物理的模型意識很強，幾乎每道題都是一個或者幾個模型的綜合體，當我們整理錯題分析後會發現其實都是一些模型，只是變換了名詞而已。所以學會整理分析，找出其內規律。六、重視物理過程，重視輔助作圖。要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

⑥ 怎麼樣學好初中物理的方法

學好初中物理需要重視學校課堂教學，跟著老師思路走；獨立完成作業；重視考點間的相互關聯；重視解題速度；及時復習克服遺忘等。學習知識最好最高效的場所就是課堂，同學們學到的大部分知識都源於老師的講授。課堂不認真聽，落下了內容，課後就得耗費更多的時間去自學，這可得不償失。現在有很多查作業的軟體，能夠非常方便的幫助同學們找到做題的解題步驟和最終答案，但是這樣抄作業沒有任何意義，導致課堂的內容不能更好的消化掉。相比其他學科，各個知識間的聯系性更強，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會考察到多個考點。而這正是很多中等生薄弱環節和易丟分的地方。很多同學覺得物理難學是因為課後遇到問題沒有重視起來，沒及時解決掉，久而久之導致沒有吃透的內容就像是雪球一樣越滾越大。

⑦ 學好初中物理的方法和技巧

學好物理的方法很簡單吧，他的基礎知識背好。然後有理解能力就可以了

⑧ 怎樣學好初中物理的方法技巧

要學好初中物理的話，首先要多記基本概念，所以我把基本概念記下來，然後呢才能進行應用。初中物理雖然基本概念比較多一些，但是都是和生活密切有關系的，只要你把生活中的東西呢都搞得清清楚楚的話，用到物理上邊兒你就可以很好的進行學習了。其次，學習物理的時候還要結合通過做題把這些基礎知識進行鞏固，而且呢做題的時候要注意不同的情況下要注意分析這個式子的應用條件。剩下的就是通過做實驗把基礎知識鞏固2000的通過實驗得到一些最基本的實驗結論。

⑨ 如何學好初中物理

學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、復習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想准備，保持良好的學習心態，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。 一、課前認真預習 預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。 課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然後再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題並嘗試解答，把解答書後習題作為閱讀效果的檢查，並從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。 二、主動提高效率的聽課 帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。 三、定期整理學習筆記 在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！ 四、及時做作業 作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。 要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；藉助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最後還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。 五、復習總結提高 對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前後聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課後要及時的復習、總結。課後的復習除了每節課後的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，並及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前後貫通，縱橫聯系，並從物理量間的因果聯系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。 六、做好思想准備，調整好學習心態 在學習物理的第一節課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那裡聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態，主要表現有以下幾個方面：（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地迴避學習，膽怯的心弦一天到晚緊綳著，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。（2）「一口吃個胖子」的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什麼大的起色，隨即產生「反正學不好了」 和「我不是學習的料」的錯誤心理。（3）消極心理。學習鬆鬆垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處於被動應付狀態，上課時經常「開小差」，盼望著「快下課」，老師提問大都說「不會。」 誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：「四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位。」現代社會的發展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。 自解： 只要做到以下，應該就可以了 多做習題，多看概念，多多聯想，多多思考，多多提問, 多多自信。 一些關於電的東西 一、電荷 電荷：物體有了吸引輕小物體的性質，我們說物體帶了電，或帶了電荷。 摩擦起電：摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。 摩擦起電的原因：兩個物體在摩擦過程中，電子會從一個物體轉移到另一物體，得到電子的物體因有多餘的電子帶上負電荷，失去電子的物體因缺少電子而帶上等量的正電荷。 兩種電荷： 1、正電荷：被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。 2、負電荷：被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫負電荷。 電荷作用規律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 驗電器：結構：金屬球、金屬桿、金屬箔。 作用：檢驗物體是否帶電。 原理：同種電荷互相排斥。 檢驗物體是否帶電的方法： 1、是看它能否吸引輕小物體，如能吸引則帶電； 2、是利用驗電器，用物體接觸驗電器的金屬球，如果金屬箔張開則說明物體帶電。 電荷量：電荷的多少叫做電荷量；單位：庫侖，符號：C。 元電荷：電子（湯姆生發現）是帶有最小電荷的負電粒子，人們把最小電荷叫元電荷。 電量：e=1.6×10-19 C。 導體：善於導電的物體。如：金屬、人體、大地、酸鹼鹽的水溶液、石墨等。 導體導電原因：導體中有能夠自由移動的電荷。（金屬中導電的是自由電子） 絕緣體：不善於導電的物體〉如：橡膠、陶瓷、塑料、乾燥的空氣、油等。 絕緣體絕緣的原因：電荷幾乎都被束縛在原子范圍內，不能自由移動。 二、電流和電路 電流：電荷的定向移動形成電流。（金屬導體中發生定向移動的是自由電子） 電流方向：規定正電荷（定向）移動的方向為電流方向。（金屬導體中電流方向跟自由電子定向移動的方向相反） 電路中電流：電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源正極經過用電器流向負極。 電路構成： 1、電源：提供電能的裝置，能把其他形式的能轉化為電能。如：發電機、電池。 2、用電器：消耗電能的裝置，能把電能轉化為其他形式的能。 3、開關：控制電路的通斷。 4、導線：連接電路，輸送電能。 電路圖：用符號表示電路連接情況的圖。 二極體具有單向導電性（發光二極體還可發光）。 三、串聯和並聯 串聯： 1、連接特點：逐個順次---首尾相連。 2、電流路徑：只有一個。 3、開關作用：能同時控制所有的用電器，開關位置變了，控製作用不變。 4、用電器工作：互相影響。 並聯： 1、連接特點：並列連接---首首尾尾相連。 2、電流路徑：至少2個。 3、開關作用：如果開關在幹路：是總開關，控制整個電路。如果開關在支路：只控制本支路。 4、用電器工作：互不影響。 生活中的電路：在生活中的電路也都是串聯或並聯的電路。因為串聯電路和並聯電路是最基本的電路。在實際生活中應用得非常廣泛。例如：用來裝飾店堂、居室、烘托歡樂氣氛的彩色小燈泡多數是串聯。裝點天安門等高大建築物上的千上萬只燈泡是並聯的，家庭中各用電器都是並聯的，街道兩旁的路燈是並聯的，競賽時的搶答器的電路是並聯的，電冰箱中的燈泡和發動機之間是並聯的。 規律方法指導: 經典考點 1、在摩擦起電的實驗中，得電子和失電子的物體得失電子數目相等。 2、正確理解電流的形成，以及電流方向的規定。要清楚作定向移動的可能是正電荷或者是負電荷，也可能是正、負電荷同時移動。還要知道只有負電荷定向移動時，電流方向和負電荷定向移動方向相反。 3、學會認識簡單的電路圖，能分辨串聯電路和並聯電路。 識別規律： （1）定義法：學會用電流流向法分析電路，即按一定的順序，從正極或負極出發，關鍵看是否出現分支，如果從始至終沒有出現分支，屬於串聯電路，否則就是並聯電路。也可以從語義上來分析，穿成一串是串聯電路，出現並列則是並聯電路。 （2）斷路法：串聯電路中出現一個斷點或去掉一個元件，電路中所有的用電器都會停止工作。而並聯電路中，斷開支路上的一個用電器的開關或去掉這個用電器，其他用電器仍能正常工作，就是並聯電路。 4、判斷連接的電路圖是否正確，是學生容易出現錯誤的知識點。一般情況下出現連接錯誤有以下幾種： （1）缺漏元件（電路中電源、開關、用電器、導線四部分。）； （2）出現短路（直接用導線把電源兩極或用電器兩端相連接）； （3）連接錯誤； （4）與設計要求不符（如開關的控製作用、電路連接形式等出現了問題）。 5、根據要求畫電路圖、連實物圖以及兩種圖的相互轉化。 1、電流的強弱 電流表示電流的強弱。 用I來表示。 單位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）； 1A=1000mA，1mA=1000μA。 電流表：① 測量電流。②兩個量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。 使用： ①電流表要串聯在被測電路中； ②接線柱的接法要正確，電流從「+」接線柱流入，從「—」接線柱流出。 ③被測電流不要超過電流表的量程；不確定時用大量程試觸。 ④絕對不允許不經過用電器把電流表直接接到電源兩極上。 2、探究串、並聯電路的電流規律 串聯電路中各處的電流相等。I1=I2=…=IN； 並聯電路中，幹路中的電流等於各支路的電流之和:I總=I1+I2+…+IN。 規律方法指導 1、串聯電路和並聯電路的區別: 串聯電路 並聯電路 連接特點 用電器逐個順次連接，無分支。 各用電器並列地連接在電路的兩個點之間。 工作特點 任意一個用電器不工作，其它用電器均停止工作。 某一支路段開，其它支路上的用電器仍能工作。 開關控制特點 電路中任意位置的一個開關，即可控制整個電路。 幹路開關控制整個電路，支路開關只控制它所在的支路上的用電器。 連接方法和技巧 逐個順次，一一連接。 「先串後並法」與先並後串法」。 2、「0～0.6A」和「0～3A」的分度值分別為0.02A、0.1A，後者是前者的5倍。 3、試觸時應從大量程到小量程進行試觸。

⑩ 怎樣才能學好初中物理方法和技巧是什麼

你好，如果孩子物理成績不好的，自己學起來比較吃力，可以給孩子報個輔導班，幫助提高物理的成績，建議你提前進行一下升學規劃比較好，還是有很多的低分生升入理想學校的方案的，提前規劃，這樣升學時才會事半功倍的。