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兒童舌根音的訓練方法

發布時間:2024-02-24 02:40:10

A. 五歲寶寶舌根音G、K讀成D、T發舌尖音,怎麼糾正

多做爆破音訓練,以下為中國上搜到的方法 爆破音是輔音中相對比較容易學的一些音。爆破音中又以清輔音p、t、k相對較濁音輔音l、d、g容易發出。b、p是雙唇爆破音,讓患兒把嘴閉上,鼓氣讓雙頰膨脹,然後突出把雙唇放開,氣流和p音就自然地從口中發出。b和p的發音過程完全一樣。由於b是濁輔音,在雙唇放開、氣流從口腔中噴出時,聲帶同時要振動發聲。 t、d是舌齒爆破音,氣流應積存於舌體與齶部口腔之間,在積聚一定壓力後,舌尖突然放開,t音就和氣流自然地從舌尖與上前牙間發出。d音的學習與t音完全一樣。只是發d音時伴隨著聲帶振動。 k、g是後舌爆破音,由舌後份上抬與軟齶接觸,將氣流積存於咽部,積聚一定壓力後,舌根突然放下,k音就自然與氣流從口中發出。g的發音方法與k完全一樣,只是發聲時聲帶要振動。有些患兒發不出k、g,而是由t、d代替。此時可讓患兒將口輕微張開,用一壓舌板將患兒舌尖壓住,讓患兒發t,由於患兒舌尖被壓住,只有用舌根上抬,雖然患兒想發t,但發出的音則是k。讓患兒反復體會舌尖音t和舌根音k的感覺,患者就能逐漸學會k音。有了k音,g也就比較容易學了

B. 如何矯正gk音發音不準

GK這樣的舌根音,一般要加強舌根的力量,那麼就需要在語音矯正前提提供一些功能性的訓練,比如舌肌的訓練。

一、控制舌尖的靈活度

g、k發音不準,是屬於舌根音發不清楚,這種情況,就需要學會控制舌尖,舌根的靈活度,可以把舌尖抬高,多頂上齶,讓舌尖變得有力量。也可以把舌根抬高,舌尖放下,提高舌根的力量。

二、練習舌根上抬

可敲擊舌中線的中間位置刺激,如果觸覺正常,舌會後縮並向上抬起,如果觸覺異常,需要多次刺激,也可兩個棉簽輔助,推著舌頭向後。實在不行就用硬方法,去漱口吧,注意別嗆到。

三、k的誘導

棉簽輔助舌根上抬,出氣,發k。無聲的k出來後再加入母音,練習ka、ke、kai、kao等音節。都能做到後,再加入聲調和詞語,比如kā-ká-kǎ-kà、卡片、開課、考好、渴望等。除了首音節能發好,詞語最後以k結尾的也要注意發好,比如辛苦、打開、報刊等等。

四、G的誘導

誘導產出g也是一樣,舌根上抬後,先發無聲的g,和k的區別在於g不送氣,k是送氣音。然後是同樣的練習方法。g的音節和k類似,這要提到聲韻搭配規律,同一部位的輔音在後接韻母時總是類似的。

注意事項:

一、講話的時候語速盡量放的慢一些,使用普通話發音盡可能的要標准,可以多聽些標准發音的音頻,同時多鼓勵說話,循序漸進慢慢改正過來。

二、聽力需要培養起來,通過漢語拼音來幫助孩子習得正確的發音,能拼了自然也就會念了,會念了也就會說了。

C. 兒童L音發不清,該怎麼訓練

一、提高舌頭的靈活度:
舌頭在說話當中的動用非重要,主要分舌根,舌面,舌尖三個部分。
所有L音發不準的人,在發L音的時候,全部都是感覺舌頭比較僵硬,不靈巧。
用舌根音G K H 的發音方法來發L音,但是自已發覺又不對,不能用G K H 的舌根音方法來發音,所以產生了 E 的一種三不象的音。
建議:
平時有空,多練習舌尖向上抬,向下刮的動作,
也可以用舌頭在牙齒和嘴唇的中間,轉舌頭,來提高舌頭的靈活度
二、提高嘴唇的靈活度:
說話不光是用舌頭在運動,還需要運用嘴唇的配合。比如普通話中,U 的音,就必須把嘴唇收緊,靠攏,讓氣息從一個小點沖出來清晰。如果嘴唇沒有收攏,哪怕發一個U的音,也會不清楚。
建議:
平時有空,把嘴唇閉緊,用力往兩邊拉,向中間收這個動作,往復不斷的練習。
三、氣流的方向控制:
L間的發音方法,要求氣流從中間出來,不能從嘴角出來。
發L音的用力的點,必須在舌頭的尖部,絕對不能用舌頭的根部來著力做支撐。

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