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案例研究方法介紹

發布時間:2023-03-19 02:18:32

⑴ 1. 什麼是案例研究法案例研究法有哪些特點

個案研究就是廣泛搜集個例的資料,徹底了解個例現狀及發展歷程,對單一研究對象的典型特徵進行深入而細致的全面研究分析,確定問題症結,進而提出建議的一種研究方法。通常也被稱為個案法、案例研究法。
其特點有:
個案研究法的特點

1、個案的典型性與問題的普遍性

個案研究的對象是與同類相比問題表現比較突出的教育研究對象,研究的對象有特定的范圍、獨特的情景。雖然個案研究的研究對象是個別的,但不是孤立的,因而對這些個別對象的研究必然在一定程度上反映其他個體和整體的某些特徵和規律。個案研究的目的固然是了解把握某個個體的具體情況,但也要通過一個個案的研究,揭示出問題的普遍性。

2、結果的描述性與過程的跟蹤性

個案研究的研究結果是對研究對象豐富而極為詳細的描述,通過講述研究中的一個個故事和對研究過程中的「實物」進行生動細致的描繪,來引領讀者更好地理解研究中的樣本。個案研究既可以研究個案的現在,也可以研究個案的過去,還可以追蹤個案的未來發展。由於個案研究的對象集中,所以研究時就有較為充裕的時間,對有關該研究對象的盡可能多的變數及諸變數在較長一段時間內的互動進行透徹深入、全面系統的分析與研究,因而個案研究往往具有跟蹤性質。

3、情境的自然性與互動的靈活性

個案研究可不拘時地,即可隨時對研究對象做深入研究。個案研究一般都是在自然的情境下展開探討,不會去改變外在的因素,研究者著重在一旁觀看或是參與其中發生的過程,不添加任何外在的影響,對研究對象控製程度很低,重在自然狀態下的表現。研究者參與到個案中,站在被研究者的立場上觀察他們,探討他們對事件的知覺過程,用他們的語言和概念與他們互動。

4、方法的多元性

個案研究資料的搜集方法相當多元,為了搜集到更多的個案資料,從多角度把握研究對象的發展變化,就必須結合教育觀察、問卷調查、訪談調查、教育實驗、教育與心理測量、實物分析以及整理查閱文件、檔案記錄等多種研究方法,綜合行動研究法、敘事研究法等各種研究手段。

5、注重分析的科學性

一項個案研究中包括了有關一個個例的大量資料的匯集,以此代表整個現象,其資料搜集范圍甚廣,包括過去的和目前的,資料顯得很繁雜瑣碎,因此必須精細分析,方能找到問題的真正所在,因此對資料的分析在個案研究中占據重要位置。每一個個案都有其獨特的背景,個案的問題是長期形成的。因此,分析個案問題需考慮許多變項,不只探討目前存在的問題,也要探討目前問題的來龍去脈。

如何進行個案研究

在一個教學班裡,總會遇上個別學習困難或行為偏差的學生,採用常規的教育教學方法很難奏效,需要對其進行全面而深人的研究,必須給予特別的處理。通過收集有關個人的資料,可以了解學生的實際情況或問題的症結所在,診斷形成問題的原因,然後有針對性地提出矯正方案或提供正確的指導策略,幫助學生解決問題。這就是我們常說的個案研究。
一、個案研究及其特徵
個案研究,指採用各種方法,收集與研究問題相關的資料,對單一個體或一個單位團體作深人細致研究的過程。個案研究一般採用評判法進行,即以系統的方式對個體、個別事件或案例作深人的研究及調查,結合主觀評判試圖用推理方式解釋、分析所收集來的事實材料,提出解決問題的方案或策略。個案研究的任務是對個案的行為特徵提出描述性的報告,並為最終判斷提供現實的證據。它是一種綜合多種研究手段進行研究的方法。在教育教學研究中,個案研究往往運用於差生轉化研究,或對某些難以重復,難以預測和難以控制的個案進行研究。如學生輟學、學業失敗、家庭破裂、道德不良、青少年犯罪等,還適用於尖子學生、特長學生、優秀學生的培養研究。

⑶ 案例研究論文的主要方法

案例研究論文的主要方法:案例研究方法(case study method)與實驗、問卷調研等並列為主要的社會科學研究方法。案例研究法是對現實中某一復雜的和具體的現象進行深入和全面的實地考察,是一種經驗性的研究方法。

根據研究的目的可以將案例研究分為描述性、解釋性、評價性和探索性的研究。描述性案例研究主要是對人、事件或情景的概況做出准確的描述,教顫汪虧學案例主要是描述性的案例。

解釋性案例研究的目的在於對現象或研究的發現進行歸納,並最終做出結論。解釋性茄神案例研究適於對相關性或因果性的問題進行考察。在評價性案例研究中,研究者對研究的案例提出自己的意見和看法。探索性案例研究嘗試尋找對事物的新洞察,或嘗試用新的觀點去評價現象。

⑷ 個案研究法有哪幾種類型

個案研究法的類型有:(1)個人調查,即對組織中的某一個人進行調查研究;(2)團體調查,即對某個組織或團體進行調查研究;(3)問題調查,即對某個現象或問題進行調查研究。

案例研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續進行調查,從而研究其行為發展變化的全過程,這種研究方法也稱為案例研究法。

個案研究法(case study method)亦稱個案歷史法。追蹤研究某一個體或團體的行為的一種方法.有五個方法。分別是1追蹤法、2追因法、3臨床法、4產品分析法、5教育會診法。

⑸ 實戰案例的研究方法包括哪三種

案例分析方法主要四種,包括對比分析法,外部因素評價模型(EFE)分析法,內部因素評價模型(IFE)法,swot分析法。
案例分析方法亦稱為個案分析方法或典型分析方法,是對有代表性的事物(現象)深入地進行周密而仔細的研究從而獲得總體認識的一種科學分析方法。

⑹ 案例分析法有哪些應用方法及操作

案例分析法,又稱個案研究法,後來被許多公司借鑒過來成為用於培養公司企業得力員工的一種重要 方法 。案例分析法也是有一定的應用方法的。以下是我為大家整理的案例分析法的內容,希望你們喜歡。

案例分析法課程內容
案例分析法是指把實際工作中出現的問題作為案例,交給受訓學員研究分析,培養學員們的分析能力、判斷能力、解決問題及執行業務能力的培訓方法,具體說來:

培訓對象:新進員工、管理者、經營幹部、後備人員等階層員工均適用;

培訓目標:提高學員解決問題的綜合能力,使他們在以後的工作中出色地解決各類問題;

培訓內容:案例分析法及學習事物能力、觀察能力、適應新情況能力、執行業務操作能力的培訓;

培訓方式:會議討論方式;

培訓時間:220分鍾左右。
案例分析法商業應用
案例分析法(Case Analysis Method)由哈佛大學於1880年開發完成,後被哈佛商學院用於培養高級經理和管理精英的 教育 實踐,逐漸發展今天的“案例分析法”。

哈佛大學的“案例分析法”,開始時只是作為一種教育技法用於高級經理人及商業政策的相關教育實踐中,後來被許多公司借鑒過來成為用於培養公司企業得力員工的一種重要方法。

通過使用這種方法對員工進行培訓,能明顯地增加員工對公司各項業務的了解,培養員工間良好的人際關系,提高員工解決問題的能力,增加公司的凝聚力。
案例分析法的具 體操 作
准備階段

1)負責人(一般由培訓指導員、主持人擔任)確定培訓課程的具體目的、內容、范圍及對象。

2)從平常收集的資料中選擇恰當的案例作為討論的個案,個案的范圍應視培訓對象而定。

3)確定會議室、會議時間,制定培訓計劃。

4)指導員應准備下列知識:個案研究法的操作方法,在實際應用中應注意的問題,討論前個案的選擇標准,討論後如何 總結 問題。

實施階段

1)指導員向參加者簡單介紹下列知識:

個案研究法的背景、方法大意、特色;

個案研究法應用時注意的問題及應用後能達到的效果;

計劃安排。

只有讓參加者對本法有了大概的了解後,才能使他們順利進入角色,使培訓工作順利完成。

2)通過 自我介紹 ,使參加者互相認識並熟悉,以培養一個友好、輕松的氛圍。

3)將參加者分成三到四個小組,每組成員八到十名,並決定每組的組長。

4)分發個案材料。

5)讓參加者熟悉個案內容,並且主持人要接受參加者對個案內容的質詢。

6)各組分別討論研究個案,並找出問題的症結所在。

7)各組找出解決問題的策略。

8)挑選出最理想、最恰當的策略。

9)全體討論解決問題的策略。

10)指導員進行整理總結

實施要點

1、由於案例是從實際工作中收集的,學員一般無法完全通過材料了解個案的全部背景及內容。因此指導員分發完材料後,應仔細解釋說明並要接受參加者的咨詢,以確定他們對材料的掌握正確無誤。

2、若小組在研究問題時思考方向與訓練內容有誤差,組長或指導員應及時修正。

3、問題的症結可能會零散而繁多,因而歸納出來的對策也會零亂不整,因此小組有必要根據重要性太相關性整理出適當的對策。

4、各組挑出最理想策略時,若指導員發現各組提出的對策僅為沒有新意的一般性對策,則指導員應加以提示,以促使他們更深入地思考。

5、在全體討論解決問題的策略時, 其它 幾組提出質詢,並闡明與自己觀點差異所在,以相互激發靈感,然後再作進一步的討論。

6、指導員進行總結時,既要對各組提出的對策優缺點進行點評,又要對個案的解決策略進行剖析,同時還可以引用其它案例進一步說明問題。

7、指導員挑選案例時,應根據研習課程的目的,挑選適當的個案。
案例分析法的特別提醒
1、指導員在開始培訓前,應該先讓大家了解培訓的目的、實施方法、主題及計劃安排,以使訓練順利完成。

2、全體討論解決問題的策略時,要注意控制時間,尤其注意能否進行更深入的討論,以免草草收場使訓練半途而廢。

3、在挑選最理想策略時,應依據現實狀況進行選擇。

⑺ 案例分析方法 案例分析方法介紹

1、案例分析方法亦稱為個案分析方法或典型分析方法,是對有代表性的事物(現象)深入地進行周密而仔細的研究從而獲得總體認識的一種科學分析方法。如研究科學家的綜合方法,就可選取牛頓綜合法、電磁綜合法或愛因斯坦綜合法進行專門研究;又如研究科學決策,就可選取典型的決策事件或方案,如《2000年的中國》、《星球大戰計劃》、《三峽水利工程》等,進行全面而深入的研究。該分析法具有代表性、系統性、深刻性、具體性等特點。

2、既可被用來為某種假說作論證,又可把得到的研究成果作為進行更廣泛研究的基礎。在從個別到一般或從一般到個別的認識過程中均能發揮作用。該法也有一定的局限性,個別不等於一般,而且在選取研究對象時有一定的主觀隨意性等。在實際研究工作中,應與其他研究方法結合起來使用。

⑻ 如何寫案例研究 4種方法來寫案例研究

目錄方法1:准備開始1、確定一種最適合目標受眾的案例研究類型(風格)。2、確定案例研究的主題。3、研究已公開發表的相同或相似主體的案例研究。方法2:准備采訪1、選擇采訪對象。2、草擬出你想問的問題,並確定如何去操作。3、盡量去采訪專家(公司的財務經理、特定產品或服務的客戶等等)。方法3:獲取數據1、進行采訪。2、收集並分析所有合格的數據,包括文檔、檔案記錄、觀察數據和工件。3、用一兩個句子表達你的問題。方法4:寫研究報告1、利用通過調查、采訪和分析所收集的數據來書寫研究報告。2、添加引用和附件(如果有的話)。3、添加和刪除。4、編輯和校對工作。有許多不同種類的案例研究,每種案例研究的作用也不盡相同。有些案例研究是作學術研究之用,有些則具有商業論證功能。案例研究大概可以分為4種,分別是:描述性的(事件描述),探索性的(調查),歸納性的(集群信息對比)和點評性的(特定主題的因果關系分析)。在熟悉不同類型、不同風格的案例研究以及了解各種案例研究的作用之後,我們需要學會具體的寫作方法,這樣,我們才能更為流暢地下筆,確保我們的案例研究符合統一的格式,並最終發揮其論證功能。
方法1:准備開始
1、確定一種最適合目標受眾的案例研究類型(風格)。企業可能會選擇描述性的案例研究來向它們的客戶做展示;學校、老師或者學生可能會選擇歸納性的案例研究去做論證;法律團隊可能會使用探索性(調查性)的案例研究來提供真實的證據。無論你選擇哪一種類型的案例研究,你的目的是徹底地去分析某一情況(或者案例),揭示其中的要素和信息,而不是置之不理或者是其不確定。你可以研究一個公司、一個國家,或亦是一個個體。此外,你還可以去分析更為抽象的東西,比如程序或者操作。真的,只要你想得到,你就可以去研究。
2、確定案例研究的主題。一旦你選擇了研究角度,你就需要確定你要研究什麼,這個研究用在哪裡。你在課堂上討論了什麼?你是否帶著你的問題去閱讀?這些問題都是需要注意的。到圖書館或者上網查找資料,並深入發掘某一特定問題。當你的問題足夠小、足夠具體時,你需要盡可能地利用各種資源去尋找相關資料。書籍、期刊、視頻、網站、雜志、報紙等都是常用的資源。在查找資料時,充分做好筆記(記錄),以便之後的查找。
3、研究已公開發表的相同或相似主體的案例研究。多與你的教授做探討、多到圖書館找資料、多上網查閱,直到你覺得差不多了。我想,你也不想去研究那些別人已經做過的課題。找出別人寫過的文章,並閱讀那些與你的課題相關的重要文章。當你做這些事情的時候,你也許會發現,仍然存在一些問題需要去解決;或者你可能會提出一些自己的想法(這些想法可能有用,也可能沒有)。
多看看相似類型的案例分析樣本,並了解案例分析的體例和格式。
方法2:准備采訪
1、選擇采訪對象。特定領域的專家,特定產品或服務的客戶可能會給你提供最好的信息。找學識淵博的人做采訪。受訪者不一定就是你的研究客體,但必須現在或者曾經與客體直接相關。
確定你是要用個人采訪,還是要用小組采訪,作為案例研究的例子。小組采訪,並收集群體意見對於研究是很有幫助的。如果你的研究側重於個人主題或者是研究醫療問題,那麼進行個人采訪可能比較好。
盡可能多地去收集與研究主題相關的信息,這將有利於訪談的進行,並有助於收集對研究最有利的信息。
2、草擬出你想問的問題,並確定如何去操作。你可以通小組采訪、個人采訪、電話采訪等形式獲取素材。有時候,電子郵件也是個不錯的選擇。做采訪時,提問可以幫組你了解受訪者的意見,例如,「你如何看待這個問題?」、「你能告訴我這個情況將如何發展?」、「如果有的話,你認為有什麼不同?」。你也需要提問一些你在文章中找不到答案的問題。總之,盡量使你的采訪與眾不同並充滿目的性。
3、盡量去采訪專家(公司的財務經理、特定產品或服務的客戶等等)。確保受訪者明白你在做什麼。受訪者需要充分了解情況(某些情況下你們需要簽署保密及免責協議),而且提問的問題要合適,不能提有爭議的問題。
方法3:獲取數據
1、進行采訪。對不同受訪者提出相同或者相似的問題,為的是了解不同的人對同一(相似)事物或者服務的看法。為獲取更多信息,最好不要提「是」或「不是」的問題。即使你不知道受訪者會如何回答,但盡量讓受訪者談談他所知道的信息,或者盡量讓他們談談自己的看法。總之,要保持問題的開放性。
從合格的受訪者身上獲取數據和材料可以增強研究和報告的可信度。客戶可以提供產品功能的數據;參與者可以提供圖片和證據,這些都可以用來支持你的案例研究。
2、收集並分析所有合格的數據,包括文檔、檔案記錄、觀察數據和工件。將所有信息和材料都放在同一個地方放,以便編寫案例研究的時候可以輕松地找到。單一歸納不可能涵蓋所有。所以,你需要考慮如何去分類。將多餘的材料剔除,重新整理他們,以便你的讀者可以一目瞭然。在這之前,你需要將所有材料都放在一個你能找到地方,並分析這些材料是怎麼一回事兒。
3、用一兩個句子表達你的問題。整理數據的時候,想想怎樣才能將你收集到的信息放到論文式的文章里?而你的采訪對象又給你帶來了怎麼的啟示?這也將使你去思考哪些材料才是最重要的。你肯定會從參與者那裡獲得表面的材料。你要做的就是深入分析這些材料所反映的實質(內在問題)。
方法4:寫研究報告
1、利用通過調查、采訪和分析所收集的數據來書寫研究報告。研究報告至少包括4部分:簡介、背景信息(為什麼做這個案例研究)、研究成果展示以及總結(清晰地呈現數據和引證)「簡介」應當十分清楚地為報告奠定基礎。在偵探小說中,犯罪一般發生在小說的開頭,而偵探利用所收集到的信息來破案則是餘下部分的重點。在一篇研究報告者,你可以在開頭提出一個問題。當然,你可以引用你的采訪對象的話。
確保將背景信息包含在你的研究報告中,例如「為什麼你的采訪對象是合格的樣本」、「你如何全面地向你的觀眾展示你的報告」。當然,搞定這個問題之後,如果有必要,你可以利用照片或者視頻使你的報告更具有說服力和個性化。
在讀者了解了所需的背景知識後,展示你的數據。如果可能的話,可以把消費者的評價和數據(百分百、評定以及調查結果)包含在內,以此來報告增強親歷感和可信度。為讀者描述你在采訪中了解什麼,它們如何發展,何種解決方案已經被提出或被嘗試,在此次調研中有何感受和想法。你必須去計算或者做額外的調查來支持你的主張。
在分析報告的末尾,你應當提出可行的解決方案,但不必擔心案件本身的解決。你會發現,一些受訪者的陳述可能給你帶來暗示。讓讀者帶著疑問離開,盡量激起他們改變這一切的渴望。 給讀者留下思考的空間,讓他們獨立去思考。如果你寫了一篇不錯的案例研究,那麼你將給讀者留下足夠的空間去理解這個案例,並使他們展開激烈的討論。
2、添加引用和附件(如果有的話)。就像其他論文一樣,指出引用的來源。這也可以增強文章的可信度。如果你有其他相關的信息,但這些信息會打亂文章的體例,那麼把他們放到附件中去。你可能還有其他文化難以理解的版本。如果是這樣的話,把它們添加到附件中,或者放到「導師注意」中。
3、添加和刪除。隨著作品的形成,你可能會發現,報告已經變得讓你無法接受了,那麼,做適當的添加和修改。你會發現,那些你曾認為相關的信息已經不再有用,或者相反。一部分一部分地檢查你的研究報告,但一定注意把握整體。每個數據都要與它所處的位置以及全文相適應。如果你覺得一個數據放在什麼地方都不合適,那就把它放在附件里吧。
4、編輯和校對工作。既然你的研究報告已經完成,那不妨花幾分鍾校對一下。一如既往地糾正語法、拼寫和標點符號錯誤,同時也多留意文章的流暢性和上下文的過渡銜接。看看文章是否簡練,措辭是否恰當。讓他人幫忙校對。一個人就算看了100遍也可能出現錯誤。所以,讓另外一對眼睛幫你校對。
小提示如果你正在進行多項目的相同的案例研究,那麼可以使用同一的模板或構思。
做訪談時,最好多提些開放性的問題來促進討論。
徵得研究項目參與者的同意之後,才能使用他們的個人信息;如果他們不願意公開姓名,請務必保護他人隱私。
徵得同意後,與研究項目參與者保持聯系。因為在分析數據時,你可能需要向他們詢問其他信息。

⑼ 什麼叫做案例研究法

案例研究法是實地研究的一種。研究者選擇一個或幾個場景為對象,系統地收集數據和資料,進行深入地研究,用以探討某一現象在實際生活環境下的狀況。適合當現象與實際環境邊界不清而且不容易區分,或者研究者無法設計准確、直接又具系統性控制的變數的時候,回答「如何改變」、「為什麼變成這樣」及「結果如何」等研究問題。同時包含了特有的設計邏輯、特定的資料搜集和獨特的資料分析方法。可採用實地觀察行為,也可通過研究文件來獲取資料。研究更多偏向定性,在資料搜集和資料分析上具有特色,包括依賴多重證據來源,不同資料證據必須能在三角檢驗的方式下收斂,並得到相同結論;通常有事先發展的理論命題或問題界定,以指引資料搜集的方向與資料分析的焦點,著重當時事件的檢視,不介入事件的操控,可以保留生活事件的整體性,發現有意義的特徵。相對於其他研究方法,能夠對案例進行厚實的描述和系統的理解,對動態的相互作用過程與所處的情境脈絡加以掌握,可以獲得一個較全面與整體的觀點。

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