高中比较两数的大小有哪些方法

⑴ 比较两个数的大小有哪几种方法除了作差法

最常用的就是作差法；
还有作商法、平方法、求对数法等.
回答完毕~

⑵ 高中数学比较大小的方法

比较大小主要有作差，作商，平方再作差【必须保证两个数都大于0，或是保证正的一方比另一个的绝对值大】，拿一个数分别与这两个数比较【等于请一个数作为参考量来比较它与所要比较的数大小，这个数可以取简单点的】。不过我觉得有例子或许更好选择对应的方法~

⑶ 怎样比较两个数的大小

数的大小比较有以下几种方法：

一、整数的大小比较：

1、先看位数，位数多的数大

比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数

2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。

比如：320大于310，位数相同，最高位百位都是3，所以接着看下一位十位，320的十位是2，310的十位是1，2＞1，因此320大于310。

二、小数的大小比较：

1、先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数就大；

比如：6.1大于5.9，因为6.1整数部分是6，5.9整数部分是5，6>5，因此6.1大于5.9。

2、整数部分相同，再看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。

比如：0.0223大于0.0199。

三、分数的大小比较：

分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大；分母不同的分数，先通分在比较。

比如：6/9大于5/9 |注意：“x/y”格式代表“y分之x”

四、根式的大小比较：

1、比较两个根式（根式外没有数字）根号下的数字，根号下数字大的，根式也大。

比如：√3大于√2

2、若根号外有数字，则先把根号外的数字平方后放进根号里面（乘以根号内的数字），再通过以上方法比较。

比如：3√2大于2√3

3√2中，把3放进根号内，式子变成√(3×3×2)＝√18

2√3中，把2放进根号内，式子变成√(2×2×3)＝√12

因此3√2大于2√3

(3)高中比较两数的大小有哪些方法扩展阅读：

万能比较公式（作差法）：

假设给定两个数x和y，若要判断它们之间的大小关系，则可以使用作差法。具体如下：

已知x，y两个数，作x－y，若x－y＞0，则通过不等式的左右数字移动可得x＞y。同理若x－y＜0，

则x＜y。

举例：判断 3/8 与 1/3 的大小。

解：令3/8－1/3，则

3/8－1/3＝9/24－8/24＝1/24

由于(1/24)＞0，因此3/8＞1/3。

⑷ 高中数学比较大小的方法有哪些

这个我觉得你可以就是试试我们的两边都是扩大了然后看看，这个我觉得很多时候就是可以得出的。下面是一些无关紧要的来源于网络！！！

作用：调理脾胃机能，促食欲，助消化。
位置：膝盖外侧凹陷处往下约四指宽处。
按法：用指腹以画圆方式按压、带酸胀感为宜，每次15下，每天按2~3次。
2、按中脘穴治消化不良
作用：和胃行气，止痛，改善消化不良，胃痛，腹部闷胀感。
位置：肚脐上方4指宽处。
按法：用指腹以画圆方式按压、带酸胀感为宜、每次15下、每天按2--3次。
3、按丰隆穴治胀气恶心
作用：健脾化湿，促代谢，纾解肠胃胀气，打嗝。
位置：膝盖外侧与脚踝连线正中间点。
按法：与1、2点相同
4、按水分穴治排便不畅
作用：行气消胀，促代谢，改善便秘。
位置：肚脐正上方约一指宽处。
按法：与1、2点相同
黄帝内经
题解
本篇主要内容从解剖角度介绍了古代对消化道的认识，其中以肠胃为主体，故以"肠胃"名篇。
原文
黄帝问于伯高日余愿闻六腑传谷者，肠胃之小大长短，受谷之多少奈何?伯高日请尽言之，谷所从出入浅深远近长短之度唇至齿长九分，口广二寸半；齿以后至会厌[1]，深三寸半，大容五合[2]舌重十两，长七寸，广二寸半重十两，广一寸半，至胃长一尺六寸，胃纡曲屈，伸之，长二尺六寸，大一尺五寸，径五寸，大容三斗五升。．小肠后附脊，左环回周迭积，其注于回肠者，外附于脐上。回运环十六曲，大二寸半，径八分分之少半，长三丈二尺。回肠当脐，左环回周叶积[3]而下，回运环反十六曲，大四寸，径一寸寸之少半，长二丈一尺。广肠傅脊[4]，以受回肠，左环叶脊，上下辟，大八寸，径二寸寸之大半，长二尺八寸。肠胃所入至所出，长六丈四寸四分，回曲环反，三十二曲也。

⑸ 高中数学比大小方法

可以用比较法常见的有作差比较法和作商比较法，可以比较a型比的差与0的大小，或者比较a除以B的与一的大小。

⑹ 两个数比较大小又哪些方法1

两个数比较大小有四种方法：
（1）相减法，差跟零进行比较，例如3-1＞0，说明3大于1。
（2）相除法，商跟1进行比较，例如3÷2，商是3/2，大于1，说明3大于2。
（3）通分比较法，该方法适合两个分数间进行比较。例如3/5和1/2进行比较时，3/5通分为6/10，1/2通分为5/10，显然6/10大于5/10，所以3/5＞1/2。
（4）分子相同时，比较分母的大小。例如1/2和1/3进行比较，因为2小于3，所以1/2大于1/3。

⑺ 比较两个数大小除了作差、作商还有什么方法求全的，高中水平就行

倒数法
倒数法的基本思路是设a ,b为任意两个正实数，先分别求出a与b得到书，再根据当a1＞b1时a＜b，来比较a与b的大小
估算法
估算法的基本是思路是设a.b为任意两个正实数，先估算出a,b两数或两数中某部分的取值范围，再进行比较。
平方法
平方法的基本是思路是先将要比较的两个数分别平方，再根据a＞0,b＞0时，可由2a＞2
b得到a＞b,来比较大小，这种方法常用于比较无理数的大小。
移动因式法
移动因式法的基本是思路是,当a＞0,b＞0,若要比较形如adbc与的大小，可先把根号外的因数a与c平方后移入根号内，再根据被开方数的大小进行比较
除了这几种，还有利用数轴上的点及绝对值的方法比较实数大小的方法

⑻ 高中比较实数大小的方法

实数包含正数和负数、零，要比较两个实数的大小，一般用减法进行比较，如：A－B，根据这个差大于零或小于零或等于零进行判断。
若这两个实数均为正数（不含零）时，除上述方法之外，还可用除法进行比较，如：A / B，根据这个商大于1或小于1或等于1进行判断。

⑼ 高中数学中比较两个数大小的常用方法

作差比较法，作商比较法，利用函数的单调性．

⑽ 如何比较两数的大小 四种方法

1、相减法，两数相减，得负数，则被减数小于减数，得正数，则被减数大于减数
2、相除法，两数相除，小于1则被除数小于除数，大于1则被除数大于除数
（3/4）/（5/2）=3/10＜1，3/4＜5/2
3、统一分母，比较分子
3/4
5/2=10/4，3＜10，所以3/4＜5/2
4、统一分子，比较分母，分母大的数小
3/4=15/20
5/2=15/6，20＞6，所以3/4＜5/2