语言矫正的方法有哪些

⑴ 言语训练方法有哪些

1、发音训练

要求场所安静，患者保持平静、松弛状态，首先进行单词和词组发音训练，逐步进行句子以及篇章朗读训练。

经过上述训练，患者说话如果基本比较流利时，可以尝试在各种场合进行交谈，起初选择病人较熟悉较无压力的场合,逐步过渡到与陌生人谈话，最后再到众人面前去讲话。

2、减慢语速

让口吃者说话时放慢语速。训练时让患者做到每个字、每个词、每个词组直至每一句话都要放慢语速每个音节能够相连结，还要学会以不同的语速说话，要有意识地不断改变语速，做到想快就快想慢就慢。

3、长句子分段

口吃通常发生于说较长的句子时,并且是句子越长越易口吃，越短越不易口吃。所以，将一个长句子分成几个短语，各短语之间有一定的停顿，就能防止口吃。

(1)语言矫正的方法有哪些扩展阅读：

言语训练的主要原则：

（1）早期发现和训练原则。在学语期发现儿童有听觉或言语障碍，即需由专业人员作出诊断并开始训练。

（2）多种感觉器官并用原则。让视觉、触觉、皮肤觉、听觉等感官共同参与训练活动。

（3）因材施教原则。根据儿童的年龄、智力和存在的障碍性质、程度等具体情况采取不同的训练方法。如学语后耳聋儿童可在普通学校学习和培养看话能力。

（4）家庭、学校、社会共同配合原则。使儿童有各种机会感受声音，并能以口语交际。

⑵ 5岁幼儿口吃的纠正方法是什么

5岁幼儿口吃的纠正方法是什么

5岁幼儿口吃的纠正方法是什么，孩子是父母的全部，每个的孩子的任何变化父母都看在眼里。但有的孩子出现了口吃的现象，那5岁幼儿口吃的纠正方法是什么呢？下面是我为大家整理的关于相关信息供大家参考使用。

5岁幼儿口吃的纠正方法是什么1

口吃的纠正疗法一般包括心理治疗和语言矫正训练。

1、心理治疗

家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

2、语言矫正训练

在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。可采取以下几种方法：

（1)让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度。

（2)让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃。

（3)对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键。

（4)多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的'事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。

小儿口吃的原因是什么

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。

2、2、心理因素：大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。

3、疾病影响：如与发音，对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍，如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响。

4、遗传问题：口吃与遗传，大脑两半球优势或某种功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关，口吃患者的家族常有口吃历史。

5岁幼儿口吃的纠正方法是什么2

1、从容不迫地说话，经常停顿，在你的孩子说话结束后，等上一些时间再开始说话。你的放慢的轻松的说话方式，比任何批评或建议，诸如“慢点儿说”或“慢慢地再说一遍”都要更为有效。

2、减少你给孩子的问题。儿童在说出自已的想法时，更为自由，回答成人的问题时则非如此。不提出问题，而仅是对儿童所说的话加以评点，让他知道你听清了他的话。

3、用你的面部表情，以及其他身体语言，向你的孩子表明，你是在听他说话的内容，而非他说话的方式。

4、每天，在固定的钟点，用一些时间，给予你的孩子全部的注意。此时，让孩子自已选择他所想做的事。让他带你参加他的活动，让他自已选择是否说话。当你在这时候要说话时，要用慢慢的，平静的，轻松的，带有很多停顿的说话方式。

5、让家庭所有成员学习如何轮流地说话和倾听。儿童，尤其是口吃的儿童，会发现当没有多少打断，且听众注意倾听时，会更加容易说话。

6、观察你和你的孩子互动的方式。要增强这样一种方式，在这种方式下，你让孩子明白，你在听他说话，而他有充分的时间说话。要减少批评，快速的说话方式，打断，和问题。

当孩子出现了口吃的症状的时候，首先是家长的态度，如果家长是简单粗暴的训斥孩子，这样只会让孩子口吃的症状越来越严重。如果家长能够为孩子创造一个非常宽松、和谐的氛围，让孩子在这样的氛围中矫正口吃，肯定会事半功倍的。

⑶ 矫正语言训练方法

矫正语言训练方法如下：

1、口肌训练：说话靠的是嘴巴，口腔肌肉的正常才能吐字清晰、语句连贯，家长可以在交流的时候多让孩子扮鬼脸、吹口琴、吹气球，有助于口腔肌肉的锻炼。有条件的可以学习专业的训练方法，比如吹气训练、口肌按摩、口肌强化训练等。

4、提供语言环境：

孩子学语言是需要在一定语言环境下进行的，所以应该为落后的存在语言障碍的儿童提供一个声音和语言的环境，比如在孩子学习语言的阶段，应该注意多给孩子指一些他们经常会见到的东西，比如吃饭、喝水等，在多次重复之下，在家长的鼓励之下，孩子锻炼的机会就会有所增加。

⑷ 口吃矫正最简单方法有哪些

1. 心理劝导与心理支撑疗法，逐步让患者意识到自己毛病、偏执的认知观念,自发地用准确思维观点去取而代之。同时耐心肠倾听口吃者的倾诉,对他们表现充足地舆解。
2. 放松训练，教会患者亲自休会本身肌肉压缩及放松的效果,通过自我重复训练,达到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。这样可以消除患者的紧张,逐步恢复和坚持良好的平稳心态。
3. 系统脱敏训练疗法，在矫治的实际中,采取自我系统阅读训练,关爱性交心对话疗法;体系社会来往训练等。让患者接触各种不同的环境及不同的人群,在交谈和浏览中解除缓和、胆怯、焦急、抑郁等,逐渐培育患者安稳、镇定自如的心态。
4. 暴露疗法，对年轻的患者,特殊是学生患者,当他们经由上述等有关治好,有较好的疗效时。应鼓励患者采用勇敢的冲破性的裸露疗法,激励他们加入学校组织的报告、朗读等各种比赛,让他们在各种场所中锤炼本人,树立起自破、自负、自强的信心。
如果孩子长期反复出现口吃，要带孩子到专业机构进行正规的语言训练，不要自行盲目纠正，使孩子产生畏惧心理，不敢说话。另外，孩子的模仿力强，健康的语言环境也很重要。

⑸ 儿童语言矫正训练方法

1.呼吸训练如通过闻香，吹泡泡等游戏让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。
口部运动训练：通过舔蜂蜜、魔术吸管，口肌运动操等方式运动孩子的下颌、唇、舌，让孩子能够自主地协调地使用发音器官。
2.听力训练给以孩子丰富的有声环境，在日常生活或游戏中，实时地进行语言输入，达到耳听、眼看、手动，同步接受“同一意义”的听觉信息，培养宝宝的倾听习惯。
3.沟通训练利用物品及目光接触等，改善交流行为。例如：言语符号尚未掌握的孩子，在进行镶嵌板训练的课题中，让孩子将镶嵌子板向母板内匹配，当患儿不能顺利操作时，要诱导孩子向语言治疗师求助，或用手拉或用目光，这些既非言语的交流行为的形成，也是语言交流的基础。

⑹ 儿童语言矫正训练方法

一：调整气息的练习二：语言训练三：心理治理四：辅助疗法

正常的呼吸是语言流畅的重要条件。呼吸法则能稳定情绪，保持心情的平静，轻松的发出第一个字；增大肺活量，提高说话能力。

心理疗法是一个完事自我的过程，需要从行动上，思想上改变自己性格的缺陷。学习心理疗法不但要从道理上，感情上无条件的接受，还要从行动上去实践。

辅助疗法则是暗示法和手指法。

⑺ 怎么纠正语言障碍

纠正语言障碍首先要知道是哪种语言障碍，还要找到语言障碍的原因。

• 语言障碍从表现大体可以分为构音障碍、节奏障碍以及理解表达障碍。

• 造成语言障碍的原因有很多种，大体可以分为病理性的和非病理性的。比如先天腭裂、听力障碍、脑瘫等就是病理原因造成的语言障碍。

• 至于语言障碍的矫正，说起来也是很简单的：病理因素造成的语言障碍先解决病理问题再进行语言训练，非病理问题造成的语言障碍一般可以直接进行语言训练。

但无论从表现上还是从原因上，语言障碍都太复杂了，需要各学科的知识，对于这个二十年前的空白领域，如果没有足够的科研基础，没有足够的语训经验，对于那些复杂的语言障碍是很难解决的。

⑻ 矫正语言训练方法

具体的言语矫治包括：

1.体位和呼吸训练

孩子仰躺在训练床上，将一只手放在腹部，感觉手是如何随呼吸而上下起伏的，在感觉到呼出气流的过程中配发“哈”音，训练过程中逐渐发“da、data、ta”,进一步练习“打靶、兔宝宝、兔爸爸”等音节。

2.唇部按摩法

让孩子平躺在训练床垫上，训练师用两手先轻扣学生的面部和唇部，然后用两手的食指、中指、无名指指腹平放在孩子的两侧面颊处，按顺时针进行按摩5分钟，依次对上下口唇进行交叉按摩5分钟，矫治师用力均匀，速度适中。通过面部、口周按摩及轻叩来提高口部肌肉的敏感度。

3.刷舌法

选用无菌、乳胶婴儿牙刷，患者采用端正的坐姿，矫治师用牙刷的头部，先离舌尖2CM的舌面上，向舌尖方向移动，尽可能将舌的两侧卷起重复数次。再用舌尖的两侧分别由后缓缓地向前移动刷起，重复数次。

4.舌尖后部上抬构音运动训练

指导学生做舌上卷训练法；做舌尖发音训练法；舌尖舔硬腭训练法，重复数次。

因唇裂、腭裂等致使发音器官无法承担正常的发音运动时，应先寻求手术治疗或其他医学帮助，待受损的器官得到修复后，再进行言语训练和清晰度矫正。

⑼ 语音矫治的方法，应该如何进行

随着社会经济的不断发展，我们的身体健康也在出现各种各样的问题，尤其是对很多网友来说，发音的过程中会存在很多的问题，而发音存在问题的话，那么将会影响到自己考取普通话的相关证书，或者是影响自己在岗位上的工作，所以我们该如何去矫正自己的发音是非常重要的，下面小编就带领大家来看一下，当我们的发音出现问题的时候，究竟应该进行怎样的发音矫正。

综上所述，当我们在进行语音矫治的时候，我们可以采用这些方法来帮助我们，因为采用这些方法能够更好的让我们去学会发音，通过这些办法，也能够让我们在和别人的交流之中，能够清晰地去说，说我们想要说的说的话，对我们的工作岗位的帮助也是非常巨大的，所以我们要了解到这些情况。

⑽ 普通话语音矫正原则有哪些

普通话语音矫正原则是首先要将舌头卷翘起来，使得舌尖背面去碰到上颚的中部，但是不要贴的太紧，这样会比较吃力，摆好相应的位置之后，再去轻松的发声，也只有在放声的状态之下，才可以将音给发好。也只有注意了这些原则，才可以将普通话的发音给练习的比较正规。

1、必须要将舌头给卷翘起来，然后使得舌尖的背面去碰到上颚的中部。

2、不要贴得过多，这样会比较吃力。

3、在摆好了相应的位置之后，开始去练习发音，也只有在放松的时候才可以将发音给练习好。

4、千万不要过度紧张，切记舌头是完全不用加力的。

二、普通话的发音矫正练习方法

1、在日常的练习过程中，多多留意自己普通话在哪一些方面是比较弱的，然后整理一些难发音的文字又或者是常常发错音的文字，然后整理成文档去进行练习。

2、将一些自己觉得比较难的文章又或者是电子书去整理成文档，然后进行相应的练习，也可以有效的矫正发音的方式。

普通话语音矫正原则是比较多的，也只有真正的注意了这些原则并且掌握了正确的方法，才可以将普通的发音给矫正的比较好。