50以内退位减法最简单的方法

❶ 幼儿50以内加减法口算的技巧 口算技巧介绍

1、50以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。

2、方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13

3、思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。

4、9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13这样的思考途径，对于培养学生的逆向思维能力很有好处，但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。

5、50以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有：想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。这里重点介绍加补法：方法是：用被减数个位上的数加上减数的补数，同时去掉十位上的“1”，比如：13 - 4 = 9。

6、思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。

7、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。

8、两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍：个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例：34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86。个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。

9、口算过程：十位上的数字是3 + 4 + 1=8。个位上的数字是6 - 3（3是7的十补数）=3。或 7 - 4（4是6的十补数）=3。所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：首先确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。

❷ 50以内进位退位加减法是什么

如下：

50以内进位退位加减法包含两位数加减整十数，加减一位数的口算，两位数加减两位数笔算内容。

相同数位相加减，相同数位对齐，从个位减起，个位不够减从十位退1，十位退1要先减1。个位引够减，向十位退一当十以此类推。50以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口诀法，推导法、减补法等。

比如减补法：我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如：9+4=13。第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。

一百以内的退位减法口诀

1和9组成10， 9和1组成10，9+1=10，1+9=10，10-1=9， 10-9=1。1和9，手拉手，1有困难去找9，9有困难去找1，加1就是减去9，加9就是减去1，左手别忘进位10；1和9，手拉手，减1就是加上9，减9就是加上1，左手别忘借位10。

2和8组成10，8和2组成10， 2+8=10，8+2=10，10-2=8 10-8=2 ，2和8是一家，加2就是减去8，加8就是减去2，左手别忘进位10，2和8，是一家，减8就是加上2，减2就是加上8，左手别忘借位10。

❸ 退位减法怎么做

以124-28为例。步骤如下：

第一步：将124-28写入减法竖式中。如图：

退位减法，数学专有名词，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。

❹ 退位减法怎么算

退位减法，数学专有名词，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。具体如下：

❺ 退位减法的速算方法是什么

退位减法，数学专有名词，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。具体如下：

1、“破十法”

13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到还剩4个。这种算法的基础是已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，包括加减混合运算。

2、“平十法”

可以把13-9拆成一道以前学过的连减法来算，13先减去3，再减去6，得到还剩4个。这种算法的基础是学生已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。

3、“做减法想加法”

利用加法和减法之间的关系，只要知道9加几等于13，然后据此推出13减9就等于几。这种算法的基础是学生会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。

4、20以内退位减法的口诀：

“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”例如：17－9=（ ）就拿17的个位 7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4。

(5)50以内退位减法最简单的方法扩展阅读

1、基准数法

若干个都接近某数的数相加，可以把某数作为基准数，然后把基准数与相加的个数相乘，再加上各数与基准数的差，就可以得到计算结果。

例如：81+85+82+78+79

=80x5+（1+5+2-2-1）

=400+5

=405

2、拆分法

主要是拆开后的一些分数互相抵消，达到简化运算的目的，一般形如1/ax（a+1）的分数可以拆分成。1/a-1/a+1。

例如：1/1x2+1/2x3+1/3x4+1/4x5+1/5x6

=1_1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6

=1-1/6

=5/6

❻ 退位减法怎么教

100以内退位减法怎么教

拆10法。很简单，就是把被减数拆成一个10和另外一个数，比如:43-7=?我们可以让孩子把43拆成10和33，先用10-7=3，再用3+33=36。家长可以给孩子画一张图，这样孩子可能就能更直观的理解题目了。
借10法。顾名思义就是因为各位上的数小于减数，所以我们向十位借10，比如:43-7=?我们向十位借10，变成13，也就是43分成了30和13，用13-7=6，再加上30，答案也是36。我们也可以给孩子画图，能让孩子清楚地。

❼ 退位减法怎么算

以124-28为例。步骤如下：

第一步：将124-28写入减法竖式中。如图：

退位减法，数学专有名词，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。

❽ 退位减法的法则是什么

方法一：

第一步：想拆分，拆减数。拆出的其中一个数是被减数的个位数。

被减数减去拆出的其中一个数退到10.

第二步：将10减去拆出的另一个数。

方法二：

列式：10-5=5

4+5=9

第一步：想拆分，拆被减数。把被减数拆成十和几。

将10减去题目中的减数。

第二步：将拆出的几加上第一步的结果。

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数字拆分法：

9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=15

一五6，二四6，三三6，四二6，五一6；6的组成没遗漏。

一六7，二五7，三四7，四三7，五二7，六一7；7的组成记仔细。

一七8，二六8，三五8，四四8，五三8，六二8，七一8；8的组成记全它。

一八9，二七9，三六9，四五9，五四9，六三9，七二9，八一9；

9的组成全都有。

一九10，二八10，三七10，四六10，五五10，六四10，七三10，八二10，九一10；10的组成共九句。

❾ 50以内退位减法技巧

50以内退位减法要口算笔算结合。
口算是笔算的基础，笔算实际上也是进行一次一次的口算，只不过把口算结果随时记录下来减少记忆的负担。笔算较重要的是了解算理，这就是数位的概念，相同数位相加减。重点是竖式中减法退位的处理表示方法。相同数位对齐，从个位减起，个位不够减从十位退1，十位退1要先减1。
基本上按照口算作业量，差不多能满足计算练习要求，先增加准确率的前提下，再谈计算速度。可以买一本练习册，加法减法穿插练习。不能急于求成，如果发现是基础问题，要补回来。没有熟悉前一段的计算，直接过渡到下一阶段会错误百出。另外计算不能单练，结合解决问题，才能让孩子更理解减法的概念。

❿ 退位减法窍门