小学奥赛题解决方法

1. 求奥数题小学解决方法。题目在下。

已经不记得小学用那些方法了，还是最简单的解方程吧
设全书共有X页，那么第一天看的就是2/15*x，第一二天合起来看的页数是（4/15*x+6)，剩下没有看的就是x-(4/15*x+6),然后把这两个比一下列等式等于3/7，解方程，全书就是180页

2. 小学四年级奥数题及答案

在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

小学四年级奥数题及答案

1、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米?

解：客车和货车的速度之比为5：4那么相遇时的路程比=5：4相遇时货车行全程的4/9此时货车行了全程的1/4距离相遇点还有4/9-1/4=7/36那么全程=28/(7/36)=144千米

2、甲乙两人绕城而行，甲每小时行8千米，乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发，乙遇到甲后，再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间?

解：甲乙速度比=8：6=4：3相遇时乙行了全程的3/7

那么4小时就是行全程的4/7

所以乙行一周用的时间=4/(4/7)=7小时

2、有一个财迷总想使自己的'钱成倍增长，一天他在一座桥上碰见一个老人，老人对他说：“你只要走过这座桥再回来，你身上的钱就会增加一倍，但作为报酬，你每走一个来回要给我32个铜板。”财迷算了算挺合算，就同意了。他走过桥去又走回来，身上的钱果然增加了一倍，他很高兴地给了老人32个铜板。这样走完第五个来回，身上的最后32个铜板都给了老人，一个铜板也没剩下。问：财迷身上原有多少个铜板?

分析：此题采用逆推法解决。

第5次以后，财迷只剩下32个铜板，相当于第5次过桥前手里有16个;

第4次过桥后给了老人32个，所以第四次结束以后手中有48个，相当于第4次过桥前手中有24个;

第3次过桥后给了老人32个，所以第3次结束以后手中有56个，相当于第3次过桥前手中有28个;

第2次过桥后给了老人32个，所以第2次结束以后手中有60个，相当于第2次过桥前手中有30个;

第1次过桥后给了老人32个，所以第1次结束以后手中有62个，相当于第1次过桥前手中有31个。

解答：解：第五次后有：32÷2=16(个);

第四次后有：(32+16)÷2=24(个);

第三次后有：(32+24)÷2=28(个);

第二次后有：(32+28)÷2=30(个);

第一次原有：(32+30)÷2=31(个);

答：财迷身上原有31个铜板。

3、一个等差数列的第2项是2.8，第三项是3.1，这个等差数列的第15项是()。

考点：等差数列。

分析：这个等差数列的公差是：3.1-2.8=0.3，所以首项是2.8-0.3=2.5，然后根据“末项=首项+公差×(项数-1)”列式为：2.5+(15-1)×0.3，然后解答即可。

解答：解：公差是：3.1-2.8=0.3，

首项是2.8-0.3=2.5，

2.5+(15-1)×0.3，

=2.5+4.2，

=6.7;

故答案为：6.7。

4、有一片牧场，草每天都匀速生长(草每天增长量相等)，如果放牧24头牛，则6天吃完牧草，如果放牧21头牛，则8天吃完牧草，假设每头牛吃草的量是相等的。(1)如果放牧16头牛，几天可以吃完牧草?(2)要使牧草永远吃不完，最多可放多少头牛?

解答：

(1)草的生长速度：(21×8-24×6)÷(8-6)=12(份)

原有草量：21×8-12×8=72(份)

16头牛可吃：72÷(16-12)=18(天)

(2)要使牧草永远吃不完，则每天吃的份数不能多于草每天的生长份数

所以最多只能放12头牛。

5、小明骑在牛背上赶牛过河，共有甲乙丙丁四头牛，甲牛过河需1分钟，乙牛需2分钟，丙牛需5分钟，丁牛需6分钟，每次只能骑一头牛，赶一头牛过河。

解：小明骑在甲牛背上赶乙牛过河后，再骑甲牛返回，用时2+1=3分钟

然后骑在丙牛背上赶丁牛过河后，再骑乙牛返回，用时6+2=8分钟

最后骑在甲牛背上赶乙牛过河，不用返回，用时2分钟。

总共用时(2+1)+(6+2)+2=13分钟。

6、某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒，若该列车与另一列长150米。时速为72千米的列车相遇，错车而过需要几秒钟?

答案与解析：

根据另一个列车每小时走72千米，所以，它的速度为：72000÷3600=20(米/秒)

某列车的速度为：(250-210)÷(25-23)=40÷2=20(米/秒)

某列车的车长为：20×25-250=500-250=250(米)

两列车的错车时间为：(250+150)÷(20+20)=400÷40=10(秒)

7、

A、B、C、D四个同学猜测他们之中谁被评为三好学生。A说：“如果我被评上，那么B也被评上。”B说：“如果我被评上，那么C也被评上。”C说：“如果D没评上，那么我也没评上。”实际上他们之中只有一个没被评上，并且A、B、C说的都是正确的。问：谁没被评上三好学生?

答案与解析：A没有评上三好学生。

由C说可推出D必被评上，否则如果D没评上，则C也没评上，与“只有一人没有评上”矛盾。再由A、B所说可知：

假设A被评上，则B被评上，由B被评上，则C被评上。这样四人全被评上，矛盾。因此A没有评上三好学生。

8、15年前父亲年龄是儿子的7倍，10年后，父亲年龄是儿子的2倍。求父亲、儿子各多少岁。

解答：

父亲50岁，儿子20岁。

(15+10)÷(7-2)+15=20(岁)

2、王涛的爷爷比奶奶大2岁，爸爸比妈妈大2岁，全家五口人共200岁。已知爷爷年龄是王涛的5倍，爸爸年龄在四年前是王涛的4倍，问王涛全家人各是多少岁?

解答：

王涛12岁，妈妈34岁。爸爸36岁，奶奶58岁，爷爷60岁。

提示：爸爸年龄四年前是王涛的4倍，那么现在的年龄是王涛的4倍少12岁。

(200+2+12+12+2)÷(1+5+5+4+4)=12(岁)。

9、三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。

分析：先将一、二两个小组作为一个整体，这样就可以利用基本和差问题公式得出第一、二两个小组的人数和，然后对第一、二两个组再作一次和差基本问题计算，就可以得出第一小组的人数。

解：一、二两个小组人数之和=(180+20)/2=100人，第一小组的人数=(100-2)/2=49人。

10、甲、乙两筐苹果，甲筐比乙筐多19千克，从甲筐取出多少千克放入乙筐，就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克?

分析：从甲筐取出放入乙筐，总数不变。甲筐原来比乙筐多19千克，后来比乙筐少3千克，也即对19千克进行重分配，甲筐得到的比乙筐少3千克。于是，问题就变成最基本的和差问题：和19千克，差3千克。

解：(19+3)/2=11千克，从甲筐取出11千克放入乙筐，就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克。

11、已知一艘轮船顺水行48千米需4小时，逆水行48千米需6小时。现在轮船从上游A港到下游B港。已知两港间的水路长为72千米，开船时一旅客从窗口扔到水里一块木板，问船到B港时，木块离B港还有多远?

考点：流水行船问题.

分析：顺水行速度为：48÷4=12(千米)，逆水行速度为：48÷6=8(千米)。

因为顺水速度是比船的速度多了水的速度，而逆水速度是船的速度再减去水的速度，因此顺水速度和逆水速度之间相差的是“两个水的速度”，因此可求出水的速度为：(12-8)÷2=2(千米)。

现条件为到下游，因此是顺水行驶，从A到B所用时间为：72÷12=6(小时)。

木板从开始到结束所用时间与船相同，木板随水而飘，所以行驶的速度就是水的速度，可求出6小时木板的路程为：

6×2=12(千米);与船所到达的B地距离还差：72-12=60(千米)。

解：顺水行速度为：48÷4=12(千米)，

逆水行速度为：48÷6=8(千米)，

水的速度为：(12-8)÷2=2(千米)，

从A到B所用时间为：72÷12=6(小时)，

6小时木板的路程为：6×2=12(千米)，

与船所到达的B地距离还差：72-12=60(千米)。

答：船到B港时，木块离B港还有60米。

12、

小明住在一条胡同里，一天，他算了算这条小胡同的门牌号码。他发现，除掉他自己

家的不算，其余各门牌号码之和正好是100。请问这条小胡同一共有____户(即有多少

个门牌号码)。小明家的门牌号码是_______。

【答案】

这道题目的具体数值只有一个，所以我们要通过估算的 方法 解决问题!我们都知道：

1+2+…+10=55，所以和在100附近的应该为1～14、或1～15，

(1)1+2+…+14=105，小明家门牌号为5，共有14户人家;

(2)1+2+…+14+15=120，小明家门牌号为20，不再1～15的范围，所以不符合题意。

13、某校安排学生宿舍，如果每间5人，则有14人没有床位;如果每间7人，则多4个床位。该校有宿舍_____间，学生_____人。

解：(14+4)÷(7-5)=9(间)

9×5+14=59(人)。

14、

用库存化肥给麦田施肥，如果每公亩施6千克，就缺200千克;如果每公亩施5千克，则剩下300千克，那么有_____公亩麦田，库存化肥_____千克。

解：(300+200)÷(6-5)=500(公亩);

500×5+300=2800(千克)。

15、

某校学生参加劳动，分成若干组，如果10人一组，正好分完，如果12人一组，差10人。参加劳动的有_____人。

解：10÷(12-10)=5(组)，5×10=50(人)

小学四年级奥数题及答案相关 文章 ：

★ 小学四年级奥数 110 题附答案

★ 小学四年级数学奥数竞赛试卷及答案

★ 小学四年级经典奥数题型总结及答案解析

★ 2015小学四年级奥数题及答案解析:数阵图

★ 小学生四年级奥数题20道

★ 小学三年级奥数100题及答案

★ 二年级奥数考试真题及答案

★ 小学生四年级作文 我的同学

★ 奥数学习心得5篇精选感想

★ 小升初数学难点解析

3. 奥数题(用小学的方法解)急急急!

买一条毛巾就缺4角,买一块肥皂就剩2角,说明毛巾比肥皂单价贵4+2=6角.

8块肥皂如换成买毛巾就要补8*6=4元8角
则每条毛巾的价钱是(20+4.8+0.4)÷(5+8+1)=25.2/14=1.8元

设原来一等奖平均分x，二等奖平均分y。
则后来的一等奖平均分x+3，二等奖平均分y+1.
由于30个人的总分保持不变，所以10x+20y=(10-4)(x+3)+(20+4)(y+1)
于是有4x-4y=42
也就是说x-y=10.5，即原来一等奖平均分比二等奖平均分高10.5分

第二种方法,不用方程用奥数思路:

4人从一等奖中调出到二等奖,结果总共提高了42分,其中

一等奖的平均分提高了3分,共提高(10-4)*3=6*3=18分
二等奖的平均分提高了1分,共提高(20+4)*1=24*1=24分

所以一等奖平均分比二等奖平均分高42/4=10.5分

4. 小学奥数题,请给予帮助,解题方法.

小学奥数是不能用解方程的方法来做的，这道题的着手点是“还余24只桃子”，一只大猴拿出三只桃给小猴，最后剩了24只，24只桃是几只大猴拿出来的呢，是24/3=8只大猴拿出来的，说明大猴比小猴多八只，所以小猴的猴的数目应该为（102-8）/2=47只，大猴为47+8=55只，桃子总数为55*12+47*10=1130只，猴群共有1130只桃子！
这种题是常见的小学奥数的一种题型，本人带过多次小学奥数家教，这种题是一大类题型，是有决窍可寻的。

5. 小学一年级奥数题，求解题思路

是70种方法，如下图，每个方格为从1走到该格子的走法种数，也是上面的两个相邻的格子的数字之和

6. 小学奥数题怎么解求解

原式＝1×(1.2+1)+2×(1.2+1)+3×(1.2+1)+....+99×(1.2+1)+100×(1.2+1)
＝1×2.2+2×2.2+3×2.2+....+99×2.2+100×2.2
＝（1+2+3+...+99+100）×2.2
＝5050×2.2
＝11110

7. 怎么做好小学奥数题

提炼自己的想法，并多问，多想，多做，如果是长期的话可以尝试以下方法：

1.选一本好的奥数书（如《华罗庚数学培训教程》《魔法数学》《数学奥林匹克教程》）
2.每天坚持做一定量的题目，并准备一个错题本以整理错题。
3.每隔一段时间做一些综合练习卷。

如果想短期内有效果就直接看一些综合卷吧。相信你一定能做好！

8. 请教：小学奥数题的解题方法和详细思路

这题可以从“春春×春春=迎迎赛赛 ”突破。
1、由于被乘数和乘数相同，而且积是4位数。所以只有88×88＝7744才能得到千位数字与百位数字相同，十位数字与个位数字相同。同时可得数字迎是7，赛＝4。
2、迎＝7；春＝8代入“迎迎×春春=杯盈盈杯”得杯＝6
3、将赛＝4代入“数数×学学=数赛赛数”。由于前面两式已用过4、6、7、8四个数字。所以用55×99＝5445得到数＝5；字＝9
迎＋春＋杯＋数＋学＋赛＝7＋8＋6＋5＋9＋4＝39

9. 小学奥数题（请写出解法）谢谢

时间问题第一道就不回答了，手机回答可能表达不清见谅。2.
7.8×6.9可以写成2.6×20.7最后结果就是2.6×100。3、
观察现象，开始肯定0.多少。最后肯定为19所1，8都是后加的。0始终为1个。所以得0.11108889
下一个得0.1111088889。希望采纳谢谢

10. 小学生做奥数题方法

小朋友，大哥哥告诉你首先不要着急，学数学一定要有方法，不是多做题就能解决问题的，你要学会做总结，每次的题的类型你要好好归纳，不能每次遇到同样的问题你还不会，不但耽误时间还打击了你的积极性，奥数的技巧方法性很重要，它考查的不是你做题量，也不是你的运算能力，而是你对解题思路方法的辨析能力，能举一反三的能力。

哥哥教你个方法，我上学的时候初中奥林匹克物理竞赛指导老师曾经这样指导我，首先你要建立自己的自信心，并不是你平时的自信心，而是你在考试中的稳而不慌的心境，这就是平时在解题中锻炼出来的， 我先说怎样建立，我先给这个方法起个名字（看起来比较矛盾的名）：

一、模式化技巧法，
奥数的出题时采用习惯的特殊重点题型考查，这样的技巧也形成一定的模式了，比较经典的方法，你首先找个典型题型，请教你的老师做题方法，你总结下，把解题模式学会了，自己找些比较相似的题型独立做，千万不要问别人，慢慢去体会，你做对一次，以后再遇到你肯定不慌，不慌有信心，就很快做出来了。

二、题型入座法，
就是你做题的时候，有很多类题型你一定要归纳好了，把每一类的题型都要认真分析出来，比如，有路程相遇问题，年，月，日的计算问题，百分率问题，等等，你首先看到题，就把它对号入座，比如说你看到一个推算具体日期的题，那么你马上要想到这类问题的解决方法。

哥哥当时就是这么学的，还有些经验是你自己摸索出来的，你要学会总结
慢慢来，首先要练习做题不慌，那样才能提高你的成绩

哥哥祝你取得好成绩！

哥哥是学工科的，语文一直也不好，就不给你瞎指点了