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教孩子写2的简单方法

发布时间:2022-09-13 04:22:44

⑴ 幼儿不会写2这个数字,我该怎样去教他们,

幼儿出现不会写2这个数字的时候,我们首先应该要让 他整体认读这个数字,然后把笔顺的书写视频,让他看多几遍。
再让他填写描红,这样的练习可以加强他的印象,书写起来更加的规范工整。
良好书写习惯的养成,要从小抓起,从基础抓起。我们都知道汉字有书写规范,但是很少人知道数字也有书写规范。
什么有的人写的数字很漂亮,让人看之后感觉很舒服,而有的人写的数字让人看了感觉很别扭?
这就与数字的书写规范程度有关。数字是学习数学的基础,家长要用正确的方法指导孩子进行规范书写。
"0"的写法:找到左上格,在上边线中间偏右一点儿的位置起笔;斜着向左下弯,一直画到左下格,贴到左边线中间偏上一点儿的位置后;
再向右下弯,画到下边线中间偏左的位置处;再向右上弯,一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后;再向左上弯,回到起笔处收笔。
"1"的写法:在田字格左半格书写,在竖中线偏左一点的位置起笔,向左下方画直线,到下边线收笔,收笔处在左边线偏右一点的位置。
"2"的写法:找到田字格的左上格,从左边线中间偏上一点儿的位置起笔,向上画弯,挨到上边线中间位置;
再向右画弯,挨到竖中线中间处;再向左斜,一直写到左下角的顶点处拐弯;
再沿着下边线向右画横线,写到竖中线处收笔。
"3"的写法:从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔,向上画弯,挨到上边线中间位置;
再向右画弯,快到竖中线(不挨到竖中线)时向左下弯,画到横中线中间偏左的位置;再沿着横中线向右重复一段后,向右下弯,挨到竖中线中间位置;
再向左下弯,挨到下边线中间位置;再向左上弯,到左下角偏上一点儿的位置收笔。
"4"的写法:是两笔写成的。
第一笔:起笔在上边线中间偏左一点儿的位置,向左下方画直线,写到横中线以下一点拐弯,向右画横线到竖中线处收笔。
第二笔:起笔在竖中线偏左一点的位置,向左下方画直线,到下边线中间偏左的位置收笔。

怎么教小孩写2

捏着孩子的手写,告诉孩子2像小鸭在游水,给孩子看一下小鸭,告诉他要先写脖子是半圆的,写的时候从左到右,像车转弯,先往上转,再往下转。 网络知道团队4很高兴为你解答!祝你愉快!满意请采纳哦!

⑶ 怎么教孩子写数字1到10

数字写在田字格中最标准也最美观,书写的时候注意笔法,每个数字的笔顺,详细步骤如下:

1、“1”的写法:

从上线中间起,作弧线向左碰线,作弧线碰下线,向上作弧形碰右线,作弧形向上与起点相交。

⑷ 怎么教孩子写数字的方法

我们的宝宝一开始的话刚刚接触数学的时候都是从学写数字开始的,一般都是从基本的0-9教的,我们的宝宝要开始学习写数字的时候,作为家长的我们一定要在旁边进行合理的督促,数学的话在我们的高考中,在中考中都占据着很高的分数啦,所以的话,我们一定要从宝宝抓起,培养宝宝对数学的兴趣,接下来我们一起来看下。

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工具材料:
宝宝

学写数字

操作方法
01
准备写字用具。
首先的话我们的宝宝如果要学习写数字的话,那么,我们就先要给我们的宝宝购买好几本的用具啦,主要的话就是购买铅笔、本子、橡皮、刀子的啦,这个的话小编认为的话,我们的话前期购买本子的话购买哪些普通的就好啦,铅笔的话购买那种考试的2B铅笔就好啦,每次的话我们自己帮我们的孩子搞好铅笔来,小孩子不要伤到了手。

02
购买相关书籍。
这个的话就是说,我们要去一些儿童读物店购买我们宝宝的儿童书籍,一般的话我们的宝宝学习数学的话,我们就可以去购买一些相关的书籍,在书籍里面会形象的显示出数字的代表,如1像铅笔、2像小鸭、3是耳朵、4是小旗、5是秤钩、6是哨子、7是镰刀等比喻内容,便于我们的宝宝认识和记忆 。

03
认识数字。
这个的话我们在教我们的宝宝学写数字的时候,我们首先的话要教会我们的孩子认识这些字,只有我们认识了,才会写,认识的话就是可以一个个边读边认啦,这个的话一般都是有儿歌的来加强孩子的记忆,小编就不多说啦。

04
开始写。
这个的话,我们的孩子在一开始刚刚写的时候一般都是不怎么的稳,这个时候的话一般都是要作为家长的我们用手扶着我们的宝宝开始写哒,一般的话,我们可以先从手把手抓,接着我们就抓手腕,接着就是放手。

05
写的顺序。
这个的话就是说,我们教我们的宝宝学写数字的时候也是有顺序的,我们的话先教我们的宝宝写简单的,其次再是难的,我们的话先写1,接着在写2,接着写7,接着写0,接着写3、4、5、6、9、8这样的顺序去写。

06
难字写法。
这个的话,就是当我们的宝宝在写到一个字,怎么写都不像的时候,就拿这个8来说,那么,这个时候作为家长的我们怎么办呢?小编认为的话,我们其实可以给我们的宝宝换种方式来写,就是通过让他的爸爸教下如何写,换个人教,也许我们的宝宝就会听了,接着就是要先教会他一种顺序,写这个字的顺序,起笔在哪里,落笔在哪里。

07
奖励方式。
这个的话就是说,当我们教我们的宝宝写数字的时候,我们也可以适当的采取奖励的方式来给我们的宝宝说,就比如,我们可以说:“宝宝,你今天学会了写这4个数字的话,爸爸明天带我们去游乐场(前提我们的宝宝去玩过)玩哦!”以这样的方式去鼓励我们的孩子。

08
注意点。
我们在教我们的宝宝学写数字的时候,作为家长的我们一定要记住的是,首先的话不能急,其次的话要掌握一定的方法和技巧,接着就是我们不能比我们的宝宝先着急,一定要有耐心,接着就是说我们再教我们的宝宝学写数字的时候不要一味的去写那个宝宝不会的,有的时候我们可以带宝宝放松下,再来写,估计效果就不一样啦

⑸ 如何教孩子写数字2

慢慢教宝宝,开始写会比较难的。握着孩子的手写,告诉孩子2像小鸭在游水,给孩子看一下小鸭,告诉他要先写脖子是半圆的,写的时候从左到右,像车转弯,先往上转,再往下转。等熟练了,让宝宝自己写,不要太急躁,多给宝宝一些时间。

⑹ 教孩子写2的简单方法 怎样教孩子写2

1、开始教孩子写字都要大人手扶手写,先抓手在抓手腕然后就可以放手啦。不要对孩子要求。就要叫孩子多画。等彻底接受,也能划拉出个模样在对孩子要求增高。

2、写1最基本在接触俩天都能画出个意思来啦。然后不要总叫孩子死抓住一个数字不放。1到10都教孩子。127345698难以程度这是对于8最难转。也是一般孩子最后一个写好的数字。

3、教学的时候,配合顺口溜一起画,1像铅笔。2像小鸭。3是耳朵。4是小旗。5是秤钩。6是。7是镰刀。葫芦8。9饭勺。10是铅笔鸡蛋,教孩子用画画的娱乐心态去写字非常有趣。

⑺ 幼儿园2的分解怎么书写格式

幼儿园数字“2”的书写分成式的格式:2=1+1;2=2+0;2=0+2。

活动目标

1、认识分成式的结构以及分成符号。

2、让小朋友能将一个数分成两部分,并能正确计算分成式,在小字本上正确书写分成式的格式。

3、教育小朋友在数学竞赛时要保持安静,不要影响到比赛者思考问题。

重点:认识分成式,正确计算分成式。

难点:在数学本(小字本)上正确书写分成式的格式。

(7)教孩子写2的简单方法扩展阅读:

数字,是一种既陌生、又熟悉的名词。它由0~9十个字母组成。数字不单单包括计数,还有丰富的哲学内涵。

1:可以看作是数字“1”,一根棍子,一个拐杖,一把竖立的枪,一支蜡烛,一维空间。

2:可以看作是数字“2”,一只木马,一个下跪着的人,一个陡坡,一个滑梯,一只鹅。

3:可以看作是数字“3”,两只手指,乳房,斗鸡眼,树杈,倒着的w。

4:可以看作是数字“4”,一个蹲着的人,小帆船,小红旗,小刀。

5:可以看作是数字“5”,大肚子,小屁股,音符。

6:可以看作是数字“6”,小蝌蚪,一个头和一只手臂露在外面的人。

7:可以看作是数字“7”,拐杖,小桌子,板凳,三岔路口,“丁”形物,镰刀。

8:可以看作是数字“8”,数学符号“∞”,花生米,套环,雪人。

9:可以看作是数字“9”,一个靠着坐的人,小嫩芽。

0:可以看作是数字“0”,胖乎乎的人,圆形“○”,鞋底,脚丫,二维空间,瘦子的脸,鸡蛋。

⑻ 怎样教育孩子写数字

有什么好的 方法 ,如何教会、教好自己的孩子学写数字,是每一位家长和幼师所关心的问题。下面我收集了一些关于 教育 孩子写数字的方法,希望对你有帮助。

教孩子写数字方式
1、把握学写字的时机。每个孩子的学习准备是不一样的。因此教孩子学写字不要操之过急。对于一些年龄偏小的孩子来说,手部骨骼和肌肉还未发育完全,过早的写字不但会对他们的手部骨骼和肌肉、脊柱的发育、视力等产生不良的影响,而且容易导致孩子产生紧张与焦虑的情绪。

2、准备田字格本。教孩子书写数字,首先要为孩子准备一本田字格本,并和孩子一起,经常在田字格本上做一些“画小图形”、“图形找家”之类的游戏,如:请孩子在田字格左上方的小方格里画一颗五角星,在田字格左下的小方格里画一个小三角,问问孩子老师将小圆圈画在田字格的什么位置上了?帮助孩子逐步认清田字格的位置。

3、做好示范工作。学写每一个数字,都要孩子做好示范书写。边示范边讲清楚数字在田字格中的位置,写数字时应从哪儿写起,到哪儿落笔,使幼儿掌握正确的笔顺。同时,老师要边示范边给孩子提出写字时的要求:数字要写满格,笔画要工整,结构要匀称。

4、注意坐姿及握笔姿势。书写数字,要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势。首先要培养孩子良好的坐姿,要要求孩子身体坐端正,要做到背直、肩平、头正,身体微向前倾,两条小臂在桌子上自然放平,弯曲,胸部离桌边一拳,两脚自然放平。然后再教孩子正确的握笔姿势,右手拿笔时,手指离笔尖留由两指宽的距离。老师在教孩子这些内容的过程中,要反复示范,请孩子模仿,不断提醒检查,因为养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的。

5、把握练习的时间。对于孩子来说,适当地学写1-10的数字是可以的,但切忌练习的字过多,时间过长。因为过多过长容易使孩子产生疲劳,产生厌倦学习的心理,因此老师要科学地、适时适度地教孩子学写1-10的数字,经常鼓励肯定您的孩子,使孩子在学写数字的过程中对学习充满兴趣、充满自信。
教孩子写数字方法
一、打破惯例,归类学写。初教幼儿学写阿拉伯数字时,我没有按识字的顺序进行,而是把数字适当归类,先让幼儿书写1、7、9、10。不难看出,这几个数字分别是由竖、横及圆圈构成,笔画较简单。我根据这几个数字的的特征,还编了几句 顺口溜 ,让幼儿边念边学。如写“7”时说:“横--短,竖--长,合起来像手枪”。书写“10”时说:“1和0是一家,分开太远不象话。”把“9”看成是0和1的组合,并形象的告诉幼儿,“9”看上去像一根棍子上面拴着一只小气球。幼儿学起来兴趣颇高,掌握的较快。在尝到成功的喜悦之后,其学写数字的兴趣也就更浓了。

二、化繁为简,变难为易。教幼儿学写数字开始时只要求幼儿掌握每一个数字的基本结构,而不要强求孩子写的如何漂亮。如识字“2”和“3”,结构虽不复杂,但其笔画的转折程度对于初握笔的幼儿来说够难的了。这时我就采取分解的犯方法,告诉幼儿把“2”看作有3个“1”,边说边写给幼儿看:横着的“一”连着斜着的“1”,再连接上横着的“一”。“2”就会写了,我又说:“2下面长了一条小尾巴,就变成3了。”“8”的书写最难,我说“上面有个圈,下面有个圈,圈和圈紧相连,一个8字在眼前。”这样孩子们觉得有趣、新鲜,边跟这说别跟着写,自然就不感到难了。

三、提高要求,进格书写。幼儿初写数字,我不要求他们按次序、排行书写,也不要求把数字写进格子。假如同时提出这些要求,势必会增大幼儿学习的难度。我在幼儿经过一段时间的自由学写数字以后,再提出进格书写的要求。我在示范时说:“我们会写数字了,现在老师让这10个数字分别住进小房子里去,头和脚不能露在外面,要住的整齐、 舒服些。”让后用信任的目光鼓励幼儿:“你们试试看,也把这写数字送进小房子里去。”经过几次辅导|、训练,孩子不仅能按格、按序书写,而且字体的大小也渐趋整齐。在此基础上,要求幼儿模范老师写的规范字体,把数字写的漂亮些,也就水到渠成了。
教宝宝学习数字方法
一、在游戏中多念多反复

如果你想让孩子学会一样东西,法宝就是“重复”,不厌其烦的重复。古人不就是:“读诗百遍,其义自见”的吗?带宝宝上下楼梯的时候,可以嘴里碎碎念着“1、2、3、4、5......”;看到了车牌号,可以随时告诉宝宝车牌上的数字,包括公交车的数字;在搭积木的时候也可以随口跟宝宝说1个、2个、3个、4个等等。

二、玩数字玩具或者软件

数字和字母玩具或者相应的APP也可以很好的帮助宝宝学习哦。 家长可以把10个数字按顺序排好,依次读给宝宝听;或者将顺序打乱,宝宝随意抓起哪一个,就告诉他抓起的数字是几,在这些游戏过程中,宝宝逐渐会学会数字。

三、看数字闪卡

可以给宝宝看数字卡片。其实就是一组PPT,由数字、圆点和图片组成,可以直接放在电脑里给孩子看。看数字闪卡的好处是它既可以随机播放,也可以按顺序排列播放。不过家长一定要选择合适的时间段并坚持不懈。可以每天三次给孩子看闪卡,时间分别选在早上起床吃完早饭之后,中午午睡醒来和晚上睡觉之前,每次看5到7遍,其实算下来每天就花几分钟的时间。孩子在看闪卡的过程中,家长也要时刻注意孩子的反应。如果注意力转移了就不要逼他看,他爱看的时候就让他多看几遍。坚持大半个月之后,突然有一天你就会欣喜地发现孩子认识这些数字了。

⑼ 小孩学写字,只会写一不会写2,要怎么教才会写

1、孩子写字的年纪不可过早,应该在4岁以后。

2、劳逸结合,不可过量,练习时间太久,容易疲劳,而且容易产生厌学情绪,适得其反。

3、不可操之过急,孩子毕竟是孩子,爱玩是其天性,越小的孩子,其专注能力越低,所以应当把枯燥的写字加以变化,以玩的形式吸引孩子投身其中。

4、持笔姿势一定要正确,用大拇指和食指捏住笔的前端(长短适中,以眼睛能看见笔尖为宜),以中指第一关节和第二关节连接处抵住笔杆,无名指和小指并列顶住中指,手掌中空,手掌外侧自然摆放于纸面,书写时手腕灵活带动手指。身体端正,除了手部,其它部位应当放松。写字的姿势非常的重要,不良的姿势不仅会影响书写速度,字体美观;而且容易疲劳,特别是会造成头歪,肩斜,脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯,是很难纠正的。

5、应从简到难,慢慢深入,先任其涂鸦,再从画线条,画圆圈、填色等入手,在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母等。

6、开始时使用较粗、较轻的笔做粗放型的练习,锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量,可适当降低要求。

7、先在较大的纸上练习,再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度,循序渐进。

8、若初现倒画笔顺的现象,应慢慢的予以纠正,不可谩骂讽刺孩子,伤其自尊。

9、家长心态要端正,不要将孩子与别人去比较,给孩子一个进步的空间。

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