如何提高阅读的方法和技巧高中生

㈠ 如何提高语文阅读能力

楼主。你好。我有以下的建议给你。

首先，语文是一个听说读写综合性的一个科目，每个项目换换相扣，互相影响。这是我们首先要认识到的。

第二，阅读能力，归根结底在于阅读。所以它的提高必须从阅读着手。最简单最快捷的最漫长的办法就是多阅读。多看书，多看报，时间久了，阅读速度自然就快了。能力自然也会提升。当然了你肯定会说学业紧张，没有时间，或者没有阅读的习惯。但这也没有问题，还有一条捷径。

第三，所谓阅读能力，我今天先重点说应试技巧。我不知道楼主你的年级，所以我只说大概的通用的技巧。首先，审题，看明白题目的要求，提取出关键词，这道题目的分值是多少？有没有答题角度？其次，找到题目的突破口，申请题之后自然就有了突破口，这个时候，提炼脑海中的答题技巧，举一个例子，请你从修辞的角度分析划线句子的妙处？这个时候，你就要想到，修辞常用的有哪些？比如说，比喻。运用了了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动地写出了什么的特点，表达了什么情感。当然这些可能你没有总结提炼，没有关系，很多学习网都有。到此为止，这道题基本是答完了。

第四，关于阅读，不是一句话能讲得完的，也不是一天两天就能提高的。甚至你少年时代读的书，到了你二十多岁你的阅读能力才会提高，所以一定多一点耐心。

这是我的一点建议，毕竟问题不明晰，我也没办法有针对性的回答，如果楼主还有困惑的，我们可以再交流。最后，祝楼主学业进步。

㈡ 如何提高阅读能力，技巧和方法

提高阅读能力，技巧和方法网络网盘资源

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有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

㈢ 高中生怎么提高语文成绩 有什么学习方法

1、制定计划。

制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。一个好的学习计划，不仅能让我们的学习更加的有条理，也能很快提升学习效率。制定学习计划是由被动学习向主动学习迈进的第一步。

2、主动预习。

“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构；将新旧知识相关联；找出难点、疑点，提出问题的目的。

3、保证课堂效率。

想要提高语文成绩必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

高中语文成绩不好的根本原因：

1、重视程度不够。“今天你对我爱理不理，改日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。

2、学习方法不对。一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升。

3、主动性不够。这和前面的第一点有直接的关系，正因为重视程度不够，学起来才变得被动。语文是一门特殊的学科，它的特殊在于需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。

一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文；要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

㈣ 高考语文考的是阅读能力，高三学生应该如何提升阅读能力呢

阅读理解是非常抽象化的，有的你读不懂就一直读不懂。而培养阅读能力首先要提高阅读量，多阅读。其次要多练多做，明白阅读所出的题型。最后需要自己去总结反思阅读的经验。

㈤ 如何快速提高阅读技巧

如何快速提高阅读的技巧

一、遮盖文字速读法。视觉心理学告诉我们，阅读时，并不是眼球沿着每个字连续不断移动，而是经常“眼停”时才能感知字句，阅读的大部分时间都属于眼停。每次眼停，视觉广度的范围为4至8个字。阅读主要是靠眼停作“正移动”来完成。但有时因字句费解，眼停还会作“负移动”，重新感知和理解。这样，势必减慢了阅读的速度。为了减少回视次数，阅读前准备一张和书页差不多大小的白纸，放在书的上端。读完一行文字就把白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文字。这样就可以减少“负移动”，增加眼停的视觉广度。

二、限时限量速读法。人们往往有过这样的体会，当借到一本脍炙人口的书，而且还期迫近时，为了不失手中宝物，以撷书中之玉，会以超常的阅读速度，甚至一鼓作气把书看完。这种感知字句的潜能发掘，是由于通过感受器接收到“时间紧迫”的信号后，刺激大脑的视觉神经，逼使你集中精力，使被感知的字句传至大脑皮层枕叶的视觉过程加快，反应出来便是眼停的移动速度增快。根据这种心理现象，在阅读前确定一定数量的材料，限定多少时间读完，经过长期的训练之后，这种凑书方法会使你的速读技能纯熟起来，达到自然、迅速和准确。

三、提纲挈领速读法。从字面上理解，就是把问题简明扼要地提出来，善于抓住精髓。强烈的目的意识是提高阅读速度的前提。我们在开卷阅读之始，应根据书的种类和性质，列出相应的“索难卡片”，进行有目的，有重点地摘读，就可提高阅读速度。特别在阅读一般性的书籍时，这种速读方法更可以使阅读者达到省时省力的效果。

四、知识交流速读法。就是在知识总量不变的前提下，将整体分解成部分，由几个人在一起同步阅读部分，各自猎取知识的分支。而后通过知识交流这条途径，使每个阅读者都能完整地获取知识的全体。这种速读方法要求有两人以上组成的学习小组。阅读前，将需要阅读的书籍根据备人的阅读能力，量力分读，做出卡片。阅读完后，互相交流，就能使每个阅读者尽快掌握需读书籍的全貌，取得事半功倍的实效。

㈥ 如何提升高中生阅读理解能力

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1. 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2. 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

㈦ 高一学生怎么样才能掌握正确的阅读方法呢

高一学生为了掌握正确的阅读方法，首先要培养阅读兴趣，首先选择一些感兴趣的书籍，然后不断的找到其中的乐趣，积极主动的去阅读。

㈧ 高中生如何提高语文阅读理解能力

高中阅读文本其实有五种，散文，小说，议论文，文言文和诗歌（其实作文材料也算，但是作为江苏考生，不了解全国卷，不敢随便乱说）。

散文讲究形散而意不散，在文本里的反映就是，它的主旨多半和重复出现的意象有关，因为它需要一个线索去串联全文，找到这个意象之后再去分析文本会轻松很多。

小说相对比较抽象，但是它的难度一般比较适中，它的主旨多半和文章题目有关，加上小说一般是用来影射讽刺的，其实读下来就会有一定得感觉。

论述类文本逻辑性很强，答题模式很死板，就三板斧，学会了就好。

文言文在于你的虚实词积累量和猜测词义的能力，这种文本如果看不懂，那就是真的难受，看懂了你就会发现无非是另一篇散文或者议论文。

诗歌在于作者，标题，注释三个要点，原文是那根串联要点的线，本人诗歌分析相当不好，这里就不多说了吗。

其实说了这些等于没说，我只想表达一个观点，就是，你们语文老师肯定会告诉你们答题技巧的，按照套路来就可以了 。

㈨ 怎么提高阅读理解能力

如何提升阅读理解能力?阅读理解一直是孩子的加分点。今天小编整理了一些提高阅读能力的技巧，以供大家参考。

1. 保持良好的精神状态。良好的精神状态对于考场上的考生来说非常重要。因为只有在心理放松的情况下，考生的精力才能够集中，思维才会敏捷，从而才能将自己的真实水平发挥出来。

2. 判断要有依据，推理要顺乎作者的意图。对于推理性或评价性之类的阅读理解题目，在材料中一般是找不到现成答案的，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结局等，加以综合考虑才能得出正确结论。对这种题，不能以偏概全，不能“只见树木，不见森林”，不能以个人的想法代替作者的意图。

3. 克服不良习惯，提高阅读速度。由于考试的时间有限，在保证不出偏差的前提下，一定要尽可能地提高阅读速度。倘若能注意克服以下不良习惯，就可以大大提高阅读速度：①心读。考场上不能出声阅读，于是有的考生就在心里读，有时考生的嘴唇也在动。这是非常不好的习惯，一定要下决心克服。因为这样做会直接制约着阅读速度的提高;②回视(指重新阅读上文)。阅读中的回视是一种无效劳动，所以应一口气把文章读完，尽量不要回视。这坏习惯是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平时的学习中就应当引起注意并加以克服;③一个词一个词地看。阅读时，视线应从左向右跳跃式移动，着重扫描意群，同时注意意群中的重要单词，以寻求主要的语言信息。可将冠词、系动词、助动词及不定式符号等小品词一扫而过，不可一词不漏地全部都看一遍;④只读不记。正确的做法是：一边阅读一边用笔记下或标出那些与文后所设问题有关的信息。这样，在做题时就用不着重新查阅短文，至少不用一句一句地再寻找那些隐约有印象的信息，从而可以节省一些时间。

4. 抓住中心句。阅读短文之前，先看短文是否有标题。若有，应给予高度重视。因为标题是文章主题的高度凝聚，它能给我们启发和想象，有利于加深对短文的理解，从而提高做题效率。另外，在没有标题的情况下，应充分重视短文的首、尾句。因为大多数文章都是按照“总---分---总”的结构布局的。据统计，英语中有60%-90%的主题句位于段首和段尾，短文的其他文字往往是对这些中心句的解释和说明。

5. 遇到生词时，一定要沉着、冷静。中考英语试题中，一般是不会盲目地出现生词的，但不排除出现影响答题的生词，同时也可能出现猜测生词的题目，因为猜测词义也是阅读能力的体现，当然也在考查范围之列。遇到这种题目，只要理解了全篇材料的大部分内容，弄清了上、下文之间的内在联系，判断出它在文中可能存在的含义是不难的。英语中猜测词义的方法很多