如何识别汉字的方法

1. 文字识别有哪些方法

文字识别
利用计算机自动识别字符的技术，是模式识别应用的一个重要领域。人们在生产和生活中，要处理大量的文字、报表和文本。为了减轻人们的劳动，提高处理效率，50年代开始探讨一般文字识别方法，并研制出光学字符识别器。60年代出现了采用磁性墨水和特殊字体的实用机器。60年代后期，出现了多种字体和手写体文字识别机，其识别精度和机器性能都基本上能满足要求。如用于信函分拣的手写体数字识别机和印刷体英文数字识别机。70年代主要研究文字识别的基本理论和研制高性能的文字识别机，并着重于汉字识别的研究。

中文名
文字识别
外文名
Text recognition
性质
识别
属性
文字
年代
60年代
快速
导航
识别方法

应用领域

中国现状
识别系统
文字识别一般包括文字信息的采集、信息的分析与处理、信息的分类判别等几个部分。
信息采集 将纸面上的文字灰度变换成电信号，输入到计算机中去。信息采集由文字识别机中的送纸机构和光电变换装置来实现，有飞点扫描、摄像机、光敏元件和激光扫描等光电变换装置。
信息分析和处理 对变换后的电信号消除各种由于印刷质量、纸质（均匀性、污点等）或书写工具等因素所造成的噪音和干扰，进行大小、偏转、浓淡、粗细等各种正规化处理。
信息的分类判别 对去掉噪声并正规化后的文字信息进行分类判别，以输出识别结果。

识别方法
文字识别方法 文字识别方法基本上分为统计、逻辑判断和句法三大类。常用的方法有模板匹配法和几何特征抽取法。
① 模板匹配法 将输入的文字与给定的各类别标准文字（模板）进行相关匹配，计算输入文字与各模板之间的相似性程度，取相似度最大的类别作为识别结果。这种方法的缺点是当被识别类别数增加时，标准文字模板的数量也随之增加。这一方面会增加机器的存储容量，另一方面也会降低识别的正确率，所以这种方式适用于识别固定字型的印刷体文字。这种方法的优点是用整个文字进行相似度计算，所以对文字的缺损、边缘噪声等具有较强的适应能力。

② 几何特征抽取法 抽取文字的一些几何特征，如文字的端点、分叉点、凹凸部分以及水平、垂直、倾斜等各方向的线段、闭合环路等，根据这些特征的位置和相互关系进行逻辑组合判断，获得识别结果。这种识别方式由于利用结构信息，也适用于手写体文字那样变型较大的文字。

文字识别
应用领域
文字识别可应用于许多领域，如阅读、翻译、文献资料的检索、信件和包裹的分拣、稿件的编辑和校对、大量统计报表和卡片的汇总与分析、银行支票的处理、商品发票的统计汇总、商品编码的识别、商品仓库的管理，以及水、电、煤气、房租、人身保险等费用的征收业务中的大量信用卡片的自动处理和办公室打字员工作的局部自动化等。以及文档检索，各类证件识别，方便用户快速录入信息，提高各行各业的工作效率。

2. 识字的方法有哪三种

识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种。

一、环境濡染法

1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。

2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。

3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。

二、生活识字法

1、吃东西识字。

2、人体感觉识字。

3、认物识字。

4、 认名识字。

5、 活动识字。

6、 观察自然识字。

7、 购物识字等等。

三、游戏识字法

1、表情识字：笑、哭、眨。

2、动作识字：站、爬、捏。

3、教小动物“识字”。

4、文字当物识字。

5、手心手背猜字。

6、谜语识字等等。

(2)如何识别汉字的方法扩展阅读

识字的基本原则

一、阅读要尽早

经过早期阅读培养的儿童有良好的语言能力，并且证明它与儿童入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关关系。据了解，有人认为学前阶段应以发展幼儿的口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容。

阅读是以识字为基础的，因此早期阅读自然而然就要与幼儿的识字量联系在一起。只有识字，才能真正地实现自主阅读，识字与阅读是相辅相成，相互促进的，这一点，一直是我们识字课堂上以及和家长沟通上所倡导的。

二、识字要科学

识字很重要，家长不可一味追求孩子识字量或压缩应有的时间，摒弃了科学的筛选，再孩子识字过程中，首先应该先注重量的积累，做一个科学而有效地施行计划，让孩子识字的过程科学合理，不能为了教认字而识字。

要真正让孩子学以致用，理解字的含义，并将其运用到实际的故事中，我们的识字课采用从字-词-句-段-文的方式，让孩子学习过后懂得运用，培养阅读思想，正是科学规划识字的体现。

三、兴趣很关键

对孩子识字方式上来说，兴趣是非常重要而关键的，兴趣是最好的老师，3-6岁幼儿有其自身的发展规律和性格特点，他们爱玩好动，好奇心强，精神不易长时间集中，对于事物记得快忘得也快，硬性让他们识2000-3000字不仅达不到阅读的目的，还会损害孩子学习的兴趣。

因此对于幼儿识字，应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行，我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想，首先让孩子爱来，能坚持，然后才能轻松学习，保证效果。

3. 如何识别是什么字体

识别字体，一般有两种方法：
一、凭实践经验识别，一般常用的宋体、楷体、隶书体、黑体等，由于使用多了、见识多了，凭实践经纶是可以识别的。
二、利用网络来识别。以下图的文字为例，具体方法是：
1、打开《求字体网》如下图：
2、上传图片。
3、在网页上标注文字，如下图：
4、点击开始搜索，如下图：
5、这样，就知道字体为《华文琥珀》，并有字体下载的链接。

4. 怎么快速识别图片上的文字

如何快速识别图片上的文字？建议你借助一款具备图片文字识别功能的工具软件，比如说敬业签，你只需在手机端安装即可，具体识别图片文字的操作步骤如下：
1、先进入手机端敬业签的内容设置页面，并根据系统提示开启手机的摄像头，拍摄你要识别文字的图片；
2、确认图片没有问题之后，点击确认，接着敬业签就能直接对图片文字进行识别，然后提取出来进行有序的排列，随后就能保存至敬业签内。
3、随后，你如果需要使用这些文字内容，只需进入敬业签内，将被识别的文字内容复制出来即可。

5. 语音如何识别文字,有哪些方法具体咋操作

语音识别成文字有两种方法，如下：
方法一：
windows 7系统自带语音识别功能。
1、点击，进入“控制面板”。
2、 点击“轻松访问”。
3、点击“启动语音识别”那几个较小的字。
4、点击下一步，选择麦克风类型，再下一步，最后选“启用文档审阅”。
5、使用手动激活模式。启动过程中可以看页面上的教程。
方法二：
就是采用ocr文字识别工具中的语音识别功能来识别语音，就以“迅捷ocr文字识别”为例，参考方法如下：
首先，打开ocr文字识别，点击上面“语音识别”功能；
接着，点击“添加文件”；
然后，点击“开始识别”；
最后，点击右下角的“保存为TXT”。
好了，以上就是语音识别成文字的全部方法，希望上面的方法可以帮助到您。

6. 手写文字在线识别的简单方法

可以用手机识别，在手机里找一个拍照识别文字工具具体方法如下：

第一步：在手机的应用宝里找一个拍照识别文字工具，然后在小功能里找到拍照识别文字，然后选择相机
第二步：将手机摄像头对准你写的文字然后拍下照片，点击完成等待几秒就会出现识别结果。

7. 怎样识别汉字属阴属阳

所谓阴阳，是指世界万物中矛盾对立的两个方面。阴阳学认为，在自然界中，
天和地、山和水、明和暗、寒和热、湿和燥、上和下、前和后、表和里、水和火
都是对立的。
汉字是以特定笔画组成的，也有其阴阳五行属性，与天干地支的阴阳五行属
性有着极大的区别。大量的实践验证，名字对人的影响不压于八字对人的影响。
“象形字”是通过对客观事物的主要特征来进行描摹创立的文字，比如：日、
月、山、川、人、大、女、田、井、雨等。“指事字”一类是单纯的符号性文字，
如“一、二、三”；一类是在象形字的基础上增加表义符号的文字。比如：本、
末等。“会意字”是指通过将两个或两个以上汉字组合而形成的文字，比如林、
森、步、取等。
“形声字”是指通过将代表意符的汉字与代表声符的汉字组合后形成的文
字。比如空、悲等。形声字是最多用的造字方法，所以汉语中的形声字也是最多的。
汉字阴阳属性可按以下方法确定：
本义露在外的为阳，在内或者不明显的为阴。举例来说，表为阳，里为阴，
明为阳，暗为阴，前为阳，后为阴。
阳具有刚健、向上、生发、展示、外向、伸展、明朗、积极、好动等特性；
阴具有柔弱、向下、收敛、隐蔽、内向、收缩、储蓄、消极、喜静等特性。举例
来说，天为阳，地为阴，男为阳，女为阴。
有一些汉字没有明显的阴阳属性，按上面的方法难于确定其阴阳属性，这些
汉字就是中性字。
此外，还有两种相对简单的汉字阴阳判别方法，不如上面的方法准确。一是
笔画法，认为奇数笔画的汉字为阳，偶数笔画的汉字为阴。二是偏旁部首法，带
“火”、“光”、“日”等偏旁部首的汉字为阳性，带草字头、三点水、“女”
等偏旁部首的汉字为阴性。比如说涛字，按三点水论属于阴性，左边较多的笔画
都没有考虑，因而不十分准确，笔画法同样不是十分的精确。

8. 怎样识字

1． 关于识字最佳期说 有关理论研究表明：\"五岁时的儿童脑重已达到成年人的90%，已具备了接受教育的能力。\"儿童发育过程存在着\"关键期\"现象，错过了这个最佳时期，儿童的智力与心理都将受到极大的影响。也就是说，在某些方面，儿童的学习能力要比成年人强。认汉字的最佳期在三到五岁，随着年龄的增长，认字效率将逐渐降低，如果错过了这个认字的\"关键期\"，将会影响儿童的发展。 我国涌现出一大批早慧儿童，出现一些少年大学生，研究其发展规律可以发现，大都进行过早期大量识字，并尽早地进入大量阅读。 2． 关于儿童认知规律说 儿童的认知有其一定的规律，儿童识字必须遵循儿童的认知规律。如果用成年人的认识过程去教儿童肯定不会取得理解效果。有关研究认为：\"儿童的思考过程与成年人相反，是先记忆，后理解；先整体，后部分。\"因此，要使儿童取得最佳识字效果，就必须实行\"整体输入\"的学习方式。 启蒙韵语识字，正是遵循儿童整体认知规律编写教材，设计教法的。它是将最常用字先组成最常用词，然后根据儿童特点，以\"趣味性\"为核心，围绕一个中心意思和一定的故事情节，编成大密度生字的韵文，使这些韵文句式整齐，合辙押韵，通俗有趣，易于理解，短小精练，琅琅上口，便于诵读，易于记忆。儿童学习时，通过读一读，讲一讲，唱一唱，画一画，玩一玩等形式，在玩中学，学中玩。这不仅能使字不离词，词不离句，句不离篇，在具体语言而有信环境中联系生活实际识字，而且又能把庞杂繁多的汉字变得集中精练，情趣盎然，使儿童在浓厚的兴趣中，通过游戏，轻松愉快地在短期内认识大量的常用汉字，进而尽早进入阅读。 3． 关于高频字说 所谓高频字，就是使用频率最高的汉字。汉字中有些不经常用的，如果先学了这些字，将影响\"尽早阅读\"。并且因为不常用，学了也会很快忘掉。所以，科学的识字，就是要先识高频字，因为高频字的使用效率高。识汉字一定要讲究使用效率。 \"启蒙韵语识字\"，所学的是用电脑从常用字中筛选出近1500个高频字。经过实践验证，认400个左右高频字时即可进入初步的阅读。认1000个高频字可读懂一般书报90%以上的内容，认1500个高频字，就可读懂一般书报96%以上的内容，也就是说已经不影响理解所阅读的内容了。这是识字的一个捷径。因此，单纯追求识字量的多少是不科学的，也没有必要，关键是能尽早进入阅读。 4． 关于快速记忆说 识字依靠记忆，要快识字，就必须实行快速记忆。 一般的识字方法，大都是从汉字的构字规律入手，而\"启蒙韵语识字\"最突出的特点，就是从快速记忆入手，研究如何快速记忆大量的汉字。快速记忆依靠\"定位联想\"和\"奇特联想\"。而\"启蒙韵语识字\"正是运用快速记忆的原理来编写韵文的。儿童们把韵文当做有趣的歌谣，随时都可背上几段，这样，在有意无意中自然而然的通过定位联想，使生字在大脑中多次浮现，促进思维，便于记忆，从而使识字的速度快、效果好。 5． 关于\"启蒙韵语识字\"的操作 一般地，教者可按韵文的内容讲故事，然后出现韵文并让儿童读熟；在初步理解大意后再熟练地背诵下来；再通过各种游戏活动，使单个生字多次出现，利用定位联想，达到能熟练地读准字音即可。千万不要一个字一个字地教学，一定坚持从整体到部分的原则。把全篇都背熟后，再辨认单个生字。不要过细地讲解课文内容，初步理解韵文内容后即熟读、背诵。然后利用定位联想按顺序读字、便序读字、变换形式运用多种方法认单字，直至熟练。但不必要必须把一篇韵文中所有生字全部熟练后再学下一篇，要及往下学。 学习时不要过于强调看图，尽可能将儿童的注意力引到韵文和生字中去。也不要提出数量要求，尽可能教，会多少，算多少。更不要写，读准字音即可。每次学习的时间不宜过长，坚持在玩在学，学中玩。重要的是创设一种情境激发学习兴趣，使之乐学，经以鼓励为主，坚持鼓励、鼓励、再鼓励！ 在认识400字左右时，应及时引导进入阅读。通过范读、领读、听录音等形式，教会朗读，并激励其阅读的兴趣，使之养成阅读的习惯。然后坚持识一批字，读一批文。识字与阅读相结合，通过识字促进阅读，通过阅读巩固识字，扩大识字，加深对字义的理解和记忆，这样效果好。 为了培养儿童独立识字能力，满足不同需要，书中最后编入了汉语拼音单元。根据各自需要，也可先学汉语拼音。但不要花费更多时间，否则会影响儿童尽早阅读，抑制其主动发展。 拼音教学也采取韵语的形式，也要进入整体输入。教学过程与识字基本相同。 \"启蒙韵语识字\"教学的基本程序：
希望能解决您的问题。