如何理解画线的句子的答题方法

A. 小说第一段画线句子有什么作用怎么答

题干不完整，教给你方法，画线句子有什么作用怎么答：
一、抓关键词语来答题
例如：湖北高考卷第19题.
从文中看,“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意?
解析：对句子的理解更多的时候,要善于抓住句中的关键词语,结合上下文段,挖掘出它们的语境意义.本句的要点是“追赶”和“晨曦”,但都要在把握原文的基础上来理解特定含义,而不是它的词典义.
答案：1、虽已年迈,仍要珍惜余生,振作精神.(此为“追赶”之意)
2、永葆青春,像父亲那样积极进取.(此为“晨曦”之意)
延伸：句子里的关键词有以下几个特点
1、句中的特定称谓
2、句中的指示代词
3、句中的动词和修饰语,多为形容词和条件、原因状语
4、运用了修辞的词语,多指比喻、比拟、借代、反语、反复.
5、注意句子中有特色的也往往是某一点,题中考查的往往集中在某一个方面.
二、结合位置特点来答题
例如：浙江高考卷第20题.
简析篇末“就会跪下……”这句话在文中的含义及其表达上的作用.
解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置,文章尾句的一般作用必须了解,大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷.解答本题,首先要把这句话的潜在含义理解出来,再分析它的具体表达作用.
答案：含义：表明对大自然的敬意,祈盼人与自然能和谐相处,表达对观实的忧虑,渴盼恢复大自然的原貌. 作用：使文章在表达上显得委婉含蓄,发人深思；有戛然而止,意在言外的余味,暗示主题,强化了作者的感情.
延伸：根据句子在文章中的位置和作用来看,大致有以下几种情况.
1、首句,一般具有点明主旨,总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由.
2、过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用.
3、段首段尾句,多能对本段内容进行总领和总结.
三、由浅入深,全面完整地理解句子的深刻含义
例如： 广东高考卷第19题.
依据最后一段文字,如何理解“天坛、太庙,依傍的是祖荫”这句话?
解析：这句话有多种理解,即它有在文中的表层含义,还有在文中的深层含义.表层含义一般指在文章里字面上写的是什么,多指现象,深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么,多指本质.结合全文来看,题为“说树”,实际上是借树为喻,指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累.因此,回

B. 理解句子含义的方法是什么

所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：

1、结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。

2、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。

3、揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等。

4、统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

5、能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼”。

6、表达形象生动、独出心裁的句子。

(2)如何理解画线的句子的答题方法扩展阅读：

本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。

本考点考查的主要题型有：

1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。

3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

问法：

1、画线文句的理解。

2、某句独立成段有何好处。

3、开头或结尾某某句的含义和作用。

4、理解下列句子的含义。

5、作者写某句话的目的是什么。

C. 赏析句子的解题技巧

要知道句子的赏析这一知识考点是记叙文阅读的必考题型。虽然分值只有3分左右，但也许就是这3分，让你迈入重点高中，让父母摆脱了求爷爷告奶奶四处送礼的尴尬局面。好了，话不多说直接上干货。

句子赏析
1、考法

句子赏析这一知识考点一般以问答的形式来考察学生，题型不多主要就两类:

(1)任选角度赏析

这种题型的作答范围比较广，解题时需要考虑的因素比较多，比如修辞、描写、表现手法等。一般考题有:“请任选角度赏析某段画线句子或请赏析某段画线句子。”

(2)给出赏析角度直接赏析

这种题型相对于上一种题型而言要简单得多，因为它已经直接告诉你就赏析的角度，通常情况下都是从修辞的角度去考察。常见的题有:“请从修辞的角度赏析某段画线句子”。

2、解题方法

解答句子赏析，我们可以从下面这些角度去入手:

(1)修辞角度

记得读书时老师教我们赏析句子时的一句话“有修辞找修辞，没有修辞看字词”。在记叙文的描写中，修辞手法的使用很普遍，特别是比喻和拟人这类常用修辞。但是要注意的是学生要掌握常见的几种修辞手法及其作用，否则也一样丢分。

在解题时我们可以分三个步骤来解答:首先要判断明确句子使用了什么修辞手法；其次再分析其作用；最后再表明所表达的情感。

(2)用词(炼字)

用词(炼字)这一角度我们可以从一些富有表现力的词语入手，常见的有动词、形容词、叠词、拟声词等。在解答时我们可以根据不同的词进行赏析，有一点需要注意的是这些词的作用必须要熟记于心。

动词、形容词答题模式:运用了……一系列动词(形容词)，生动形象地描写出了……

叠词答题模式:运用叠词，起到了加深语意，增强文章气势的作用，使语言朗朗上口，富有音韵美。

拟声词的答题模式:运用拟声词，生动形象地描写出了……的情态美，流露出(表达出)……的情感。

(3)表现手法

表现手法的种类有很多，而我们常见的有对比、衬托、联想、想象等。解答的时候可以先明确使用的是何种表现手法，有何作用。

(4)表达方式

表达方式的种类总共就五种:记叙、议论、抒情、说明、描写。虽然不多，但是学生很容易把表现手法和表达方式搞混淆，这点是值得注意的地方。

当然，考题一般会从描写句、议论句和抒情句来考察学生，所以在解答的时候我们就可以从这三种表达方式去入手解答了。需要注意的是要牢记这三种表达方式的作用。

D. 文中画线句，段运用何种描写方法，有何作用 的练习 阅读理解

E. 如何分析说明文中划线句子的作用

如何分析说明文中划线句子的作用 一、画线句子指向的知识点 1.划线句子是一段文字的中心句——出题者要考核的知识点是中心句的作 用； 2.划线句子是过渡句——出题者要考核的知识点是过渡句的结构作用； 3.画线句子是一种或几种说明方法的运用部分——考核的知识点是说明方 法的判定及其在说明过程中的作用； 4.划线句子是全文的说明目的——出题者要考核的知识点是说明文的目的, 及这个句子的结构作用. 二、分析不同类型划线句子作用的答题方法 （一）划线句子是一段文字的中心句 1.指出其在内容表达上的作用、效果； 2.指出其在结构上的作用. 例如：分析下面语段中划线句子的作用 抵御沙丘进攻的方法是植树种草. 我国沙荒地区, 有一部分沙丘已经长了草 皮和灌木,不再转移阵地了.这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,防 止过度砍伐和任意放牧,就可以固定下来.根据近年治沙的经验,陕北榆林、内 蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘,表面干沙层的厚度一般不超过 10 厘米. 10 厘米以下,水分含量逐渐增大,到 40 厘米的深处,水分含量达到 2%以上, 这就是湿沙层了. 湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要.所以在流动沙 丘上植树种草,是可以成活的.林木和草类成长以后,沙丘就可以固定下来了. 1.对应的答案是： 概括说明植树种草是抵御沙丘进攻的方法, 语言简洁明快； 2.对应的答案是：总领全段. 将二者合起来, 就是划线的中心句的作用（答案分为在内容表达和结构两个 方面的作用）：概括说明植树种草是抵御沙丘进攻的方法,语言简洁明快；在结 构上总领全段. （二）划线句子是一个过渡句 1.指出这个句子的结构作用是承上,还是启下,或者是承上启下 2.对文章的整体结构有何好处； 3.指出：承上的——承接上文的什么内容；启下的——引出下文什么内容； 承上启下的——上文承接什么内容,引出下文什么内容. 4.难点突破 （1）如何判定一个句子具有承上的结构作用 这个句子只要具备以下特征中的一个特征,就说明它具有承上功能： A.句子中的词或短语对上文的表象内容具有概括作用.例如,刚才,我说明 了使用手机的方法. 其中“手机的使用方法”这个短语就对上文的表象内容进行 了概括,所以这句话就具有承上功能. B.过渡句中有某个词或短语,解释了上文的本质内容.例如海市蜃楼不是一 种神仙鬼怪降临人世, 而是光的一种折射成像现象.如果前一段描述的是海市蜃 楼的现象, 这句话中“是光的一种折射成像现象”就揭示了上文的本质内容,因 而这句话也具有承上功能. C.涉及到上文说明的内容. 例如上文讲了一棵树,这个句子中提到相关的树 叶、树根等,就说明这句话具有承上作用 D.和上文构成明显的逻辑关系.例如句子开头是“因此”、或者“那么”、 或者“然而”, 那么这个过渡句显然和上文有或因果、 或假设、 或转折逻辑联系； 还有的句子开头是“其次”、 “第二”等, 明显前文有“首先”、 “第一”等词, 构成主次、或顺次关系,因而也具有承上功能. （2）如何判定过渡句具有启下作用 承上的几种类型中词或短语与上文的关系转为对下文的关系,则是启下. （3）如何判定过渡句具有承上启下的作用 过渡句中有的词或短语概括总结、 或联系上文的内容, 还有的词或短语概括、 联系下文的内容,则这个过渡句就有承上启下的作用. （4）如何判定过渡句的存在,对文章结构的好处 无论是承上、还是启下,抑或是承上启下,带来的好处都是使文章的结构严 谨. 例如： 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先, 在于我国劳动 人民的勤劳和智慧.他们制作石料的工艺极其精巧,能把石料切成整块大石碑, 又能把石块雕刻成各中形象. 在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意 想不到的办法.如福建漳州的江东桥,修建于八百年前,有的石梁一块就有二百 来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道.其次,我国石拱桥的设计 有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高.再其次,我国富有建筑用的 各种石料,便于就地取材,这也为修造石桥提供了有利条件. 文中这个划线句子就是针对过渡句的结构作用出的试题.“这样辉煌的成 就”概括了上文赵州桥的历史、结构、造型特点,具有承上作用,“为什么”这 个疑问代词,概括了这一段的主要内容,所以具有启下的作用. 综上所述,在这个段落中,划线句子的作用就是：承上启下,上承接我国石拱桥 取得的辉煌成就,下引出取得成就的原因,使文章架构严谨. （三）划线句子考核的是说明方法及其作用 1.要指出句子运用的说明方法有哪些（不要遗漏）? 2.要指出运用这种说明方法说明的核心内容是什么? 3.要指出运用这种说明方法带来怎样的效果? 例如：那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高.据统计,死海水里含有多种矿物质：135.46 亿吨氯化钠（食盐）；有 63.7 亿吨氯化钙；有 20 亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等.把各种盐类加在一起,占死海全部海水的 23％～25％.这 样,就使海水的密度大于人体的密度,无怪乎人一到海里就自然漂起来,沉不下去. 1.运用的说明方法有：引资料、分类别、列数字； 2.主要说明了：死海的咸度高、浮力大. 3.效果 （1）引资料：突出材料的科学性、准确性,增强说服力； （2）分类别：将死海中的矿物质分成若干种类一一说明,条理清晰,层次井然； （3）列数字：准确具体. 整体答案就是：这句话运用引资料、分类别、列数字三种说明方法,说明了死海的咸度高、浮力大这一突出特点,说明过程引用材 料、数据科学、准确、具体,增强了说服力,同时把复杂的内容说明得条理清晰,层次井然. （四）划线句子就是点名文章写作意图（写作目的）的句子 1.指出其结构作用：总结全文； 2.指出其在内容表达上的作用：点明本文的写作意图,倡导人们 做什么 . 吸烟,严重损害着自己的生 命,威胁着他人的健康.我们要切实行动起来,高高扬起禁烟的旗帜!例如：人们种植香烟,浪费了大量的土地资源；社会消费香烟,浪费了大量的资金. 划线句子的作用是：总结全文,点明文章的写作目的（写作意图）,倡导大家积极参与禁烟行动.

F. 如何理解文中画线语句的含义

一，点明用了什么描写(或修辞手法)
二，回答深层含义
①如果是一个句子一段，一般是承上启下(注意结合上下文分析，承接上文…引出下文…)
②不是单句一段的，结合上下文分析
三，说明作用和作者想表达的情感

G. 划线句子的作用

说明文中划线句是指向的知识点，是分析不同类型句子作用的答题方法。划线句是一段文字的中心句还是过渡句，可以了解句子的说明方法或全文的说明目的。划线句在结构上的作用主要包括：总领全文或引起下文、承上启下、照应、伏笔、铺垫、总结全文或上文；在内容上点题，揭示或升华主题等

H. 说说你对文中画线句的理解

如果是分析加点字词，分三步走。1、把字词原意解释出来。2、解释字词在句中或文中的含义。3、整体分析字词包含的作者情感。
如果是分析句子（比如划线句），也是分三步走。1、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法（如描写方法、说明方法等）。2、说出此种写作手法的作用（如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么）。3、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。