如何提高中等生的方法

Ⅰ 中等生怎样提高成绩的方法

学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。

Ⅱ 如何培养中等生

所谓中等生？是差生及优等生之间的学生，但其边界是模糊的，具有容易分化的特点。在中等生的身上，同样具有优等生的潜力，甚至在某些方面有超常的优势，只是由于种种原因造成他们在某些时期，某些条件下处于中等状态。因此，应当针对他们的心理特征和思维特征，因材施教，促进他们向优等生转化，防止他们分化为差生，只有这样，才能做到大面积提高学生素质，从而提高民族素质。 因材施教，促进中等生数学素质的提高 中等生群体也有共性和个性的问题，因此，在教学中，应具体问题具体分析，因材施教，并建议从以下几个方面入手，努力促进中等生素质的提高。 1、为激发中等生素质的兴趣和热情创造良好的契机 渴求进步是中等生自身的主流，也是他们能够转化为优等生的关键因素之所在。因此教师要为其转变创造良好的契机，为他们表现自己的才能和智慧创造条件。课堂上注意多用激励性的语言，尊重学生的人格，如请你回答，非常好，请你想一想，请坐下等带有感情的语言，对中等生的点滴进步都要及时肯定，以燃起他们心目中的希望之火，开发潜能、激励心志，使他们在每节课上，因受到老师的关爱和尊重而充满欢乐，又因有近在眼前的追求目标，而对学好数学充满信心。比如初二年级的学生李熙和徐进，开始上数学课不是睡觉就是喜欢讲话，原因是基础差，听不懂。这学期开始我就提醒他们：这学期的课程是一项新的内容，和以前的内容没有什么联系，不存在基础的问题，在课堂上面让他们回答简单的问题，便于他们增强自信心，现在他们的数学比以前好多了。 2、分层指导，分类推进，帮助正等生形成良好的心理素质 （1）对于满足现状的正等生，应指导他们克服两种倾向，一种是同优等生比，不要灰心；一种是同差生比，又不要骄傲自满。教育他们认识到：不争先，不落后，不求无功，但求无过的心理状态，对他们现在及今后的学习，以致终生的发展，都将贻害无穷。另外，还应帮助他们树立强烈的自尊心、自信心、进取心、责任心，帮助他们认识自我、完善自我、超越自我，努力实现自己的目标。 （2对存在欲进为难心理特征的中等生，当他们在学习中遇到困难，想打退堂鼓时，教师切忌对其讽刺挖苦、冷落歧视，而应热情帮助他们分析困难，正视困难，增强克服困难的勇气，找到解决困难的方法。对这样的学生，一方面在思想和精神上给予激励，如经常要他们对自己说我行，我一定能行。我们知道，自信可以满足自尊，自信需要有意识培养，以培养他们知难而进，迎难而上的意志品质。一方面对数学学习的具体问题给与实际的帮助和到位的指导。在教学过程中，采用低起点、小步子、多训练、勤反馈的教学方法，对不同曾次的学生，要求回答不同的问题，做不同的练习。（4）对怯于表现得中等生，要求不宜过高，可以把一个较为复杂的问题分解成几个基本问题，让他们能独立作对以至两小题，逐步提高他们思疑答问的勇气和能力。 3、突出教学方法，培养创新思维能力 中等生的数学思维能力较弱，究其原因，主要还是方法问题。因此，帮助他们建立正确的学习方法，掌握数学方法尤为重要。在教学中，教师要摒弃照本宣科，要把发现定理的线索、解题中问题的转化、寻找解法的过程、自然产生的联想、猜想等，加以阐释。例如：在学习勾股定理这一内容时，笔者根据学生的实际情况，要求学生先动手画一个两直角边为3和4的直角三角形，再测量斜边，得出结论：斜边等于5，并有 ，又用同样的方法得 ，此时，在教师的指导下，学生就会很自然地猜想：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。由于猜想是学生经过试验得到的，那么，证明猜想的正确就成了学生的一种自发的需要。这时，要学生用事先准备好的纸片模型：直角边分别为a、b，斜边为c的8个全等的直角三角形和分别以a、b、c为边的三正方形，按教材的方法，拼一拼，推一推，.让学生参与定理的探索及定理证明过程，大大地激发了学生的好奇心和求知欲，也让学生在这个过程中体验了猜想成功的喜悦。 在教学，在知识发生阶段和认知整理阶段，要让学生参与与概念的形成，数学原理和法则的获取以及数学方法的选择过程，培养学生运用所学的知识、经验，进行猜想、设想、分类、归纳、类比，要求他们切实掌握研究问题的基本思想和解决问题的基本方法，并要求他们学会预习，带着问题听讲；学会复习，归纳整理，温故知新；学会独立思考，克服死记硬背，掌握记忆技巧。逐步完成由学会到会学的过程，从而真正提高中等生的思维能力和数学素养。

Ⅲ 怎样提高中等生的成绩

很多的学生对于数学都感到头痛,因为数学的分数每次都不高,并且很多的知识点都不太懂,那么初中数学怎么样学才可以有效的提升分数?

初中数学怎么样学可以有效提高分数?

知识框架图

相信只要做到以上的几点基本上这个科目的分数就会有一些改变,当然在学习当中计划是必不可少的,无论复习还是学习都需要制定一个专业的计划来帮助自己学习,在加上以上的几点,数学分数会有相当大的进步,在学习当中如果遇到了自己解决不了的问题需要及时的像老师或者比自己好的同学求教,以便于自己可以解决难点,不会对以后的学习有影响,以上就是初中数学怎么学的内容,相信你做好这几点,各个科目整体的分数都会出现上涨.

Ⅳ 如何提高中等生的成绩

关键是你要用功，加上适合你的好方法，试试这样行不行①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。 ②列出具体任务，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。 ③检查效果，及时调整：每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。 ④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。 ⑤灵活调整学习计划：确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排，不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划 再加上好的科学的给你推荐一种艾宾浩斯学习记忆法
从时间安排方面讲，复习与自测可以定期的进行也可以随时的，复习与自测可以结合进行，对学过的知识，一段时间后先自测一下，不会的，或记得不牢的再进行重点复习。
1、 定期复习与自测：即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。
①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。
②周测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。
③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单位有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。
④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行

Ⅳ 中等生如何提高成绩

中等生是学生中的大多数，可又是学校里最容易被忽略的一群人。他们冲一冲是有可能上重点的，那么中等生究竟该如何突围呢？

No.1

中等生存在哪些学习问题？

1. 基础不牢固
一部分中等生因为各种原因从初一到初三的 整个基础知识体系掌握不牢固。随着学习的深入，觉得自己被优等生越甩越远。

在每次考试中，成绩不高是必然结果。

2. 学习不讲究方法 ，复习没规划
有相当大比例的同学，学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时地把自己的缺漏补上，基本上跟着老师走（而且还没跟上）。

明明知道到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着学习进度的加深，积累的问题越来越多，最初的问题早已忘记了。

3. 做题照本宣科，不能灵活变通
这是大部分同学的通病：

1、平时习惯于老师讲题，自己做题时不善于思考，喜欢去“套”。当题型稍微变换一下，就变得无所适从。

2、做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。

4.心理素质不过关
有的同学因为短期内成绩无法提高，导致心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心，考试时情绪紧张、焦虑。

一个问题往往反复无法确认，考试时间不够，于是成绩不理想，继而形成恶性循环，无法把自己的真实水平反映出来。

5. 耍小聪明，不注重细节
每个班级都会有几个这样的同学：善于思考，喜欢钻研问题，成绩起伏却较大。

由于不够稳重，往往 在复习过程中喜欢“啃大题”；在 基础知识的复习上，看一眼觉得熟悉，就认为会了，然而实际上 并没有理解透彻。

考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路，却往往因为“粗心”“马虎”等问题在小题上丢分。

所以小聪明可以发挥，但是不要去“耍”，要尽量沉稳一些。

No.2

中等生如何短时间提高成绩

1.回归课本，找准学习方向
建议中等生根据自己的丢分情况，找到适合自己的学习方向。

无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的。 基础不好的同学以课本为主，配套课本上的习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，信心也会随之渐渐提高。

只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，其他题目基本都可以拿下。

一般来说，除非基础特别差，2个月左右的时间就能把基础抓牢。

当基础知识掌握牢固后，要转变为以做题为主导，即充分利用作业、试卷。

2.合理利用作业、试卷中的 简单题、中等题
试题中的简单题、中等题，一方面可以用来检验自己的基础知识是否巩固，另一方面可以提升我们的复习信心。

简单题、中等题尤其是概念理解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。难题可以参考答案，但要认真思考其中的推导和转化。

举个例子：语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单选注意把正确选项带入背诵，同时思考阅读和完形填空题，该如何找到有效的原文信息，它们有何特点？

如此去利用每一次作业和试卷，成绩将会短期内提高。

3.循序渐进，切忌急躁
在复习阶段 ，当自己复习的版块跟老师的教学进度不同步时，考试时会发现没有复习到的部分丢分严重，导致成绩不高。但自己已经复习过的版块，都能拿下，这就是进步，不要用一时的分数高低作为衡量标准。

学习要循序渐进，不要急躁。

复习就像修一条坑坑洼洼的路，我们只有从起点开始，认真地按照顺序慢慢推平。哪怕前方依旧沟壑，但当你回头的时候，看到的是一条康庄大道。

4.建立信心，不计一时得失
大家要始终肯定自己。很多中等生认为自己天生比别人笨，也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的长处。

为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。

No.3

中等生想变黑马的16个建议

方法+习惯=成绩与能力。

与优等生相比，中等生通常欠缺2个方法：

总结归纳和注重自己的学习问题。

此外还要记住下面16条忠告：

1. 有时你会感到绝望，但 不放弃是对付困难的最好办法!

2. 千万 不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项， 有弱项会使你未战先败。

3. 不要看不起老师的复习方法， 紧跟老师的复习计划是最好的复习方法。

4. 不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成。切记， 认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有用得多。

5. 在同一个班级，同学之间有私心是正常的，老师才是那个有问必答、毫无保留的人。

6. 不管你的老师如何， 学着喜欢老师，这样有助于你对他所教学科的学习。

7. 不要以为到初三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。

8. 注意保持身体健康，身体才是革命的本钱。

9. 不要熬夜熬到太晚，上课的40分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。

10. 对于语文、英语的非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔。

11. 英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。

12. 数学离不开做题，一定要勤动笔。

13. 进步是一个由量变到质变的过程， 只有足够的量变才会有质变。

14. 永远清楚， 不是只有你一个人在努力。

15. 其实试卷都一个样，我也有可能上重点。

16. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

Ⅵ 如何提高中等生的成绩

中等生在班内占很大一部分比例，被称之为“高原现象”。如何克服这种现象呢，常规的提问，重点检查，都不是最好的办法。就你跳高一样，有的人采用跨越式跳高，这样最多只能跳出150厘米，但是如果采用背跃式，就能有一个飞跃，会达到190厘米。
提高中等生的成绩，有以下几种方法可供参考：
一、检讨学习方法。要运用层层递进的方法，比如先记忆，再联系，最后运用。首先，记忆基础知识，这是对于基本功的要求；其次，把所学与以往知识相联系；最后，学以致用，会把所学知识用在答题上。这样一步步地跟进，成绩就会提高。
二、多看书，多总结。如果只看教材的话，知识面会过于狭窄，应该多涉猎其他书籍，知识面宽了，思路也会增多，熟能生巧嘛。这不是个一蹴而就的事情，平时就要多下功夫，多积累。是一个积沙成丘的过程。
三、多做习题以巩固知识。对于一些中等生，他学习老是不能提高的原因可能是因为会，但是懒，不做题。眼高手低，针对这样的情况要监督这些学生的作业完成情况，对出现的问题加以辅导，开开小灶。
四、通过表扬和鼓励树立自信。初中的学生，没有哪个不喜欢听到老师表扬的，能得到老师的表扬与认可是每个中学生最开心的事情。所以作为教师，发现班上的某些学生（中等生或差生）有进步时，一定要及时的加以表扬和鼓励并适当的提出希望。使他们知道老师很关心和认可他们，从而增强他们学好功课的信心。
五、教育学生开展互助学习的活动。即把班上的学生分成若干小组，由班上的几个尖子生担任组长，每个小组都有3-5名中等生和差生，组长必须负责提高两名以上组员的成绩。组员可以自由组合，当然每个小组的优、中、差搭配基本一致。然后以小组为单位，进行学习竞赛，小组与小组之间也进行合作。在小组竞争中培养学生的竞争意识和合作精神，在学习互动中提高学习兴趣。在这样的学习互动中，中等生的学习成绩提高最快。
学生应该在学习中做到一下几点：
1、课前预习
2、上课认真听讲，适当做些笔记，积极参与课堂练习。
3、课后及时完成作业，对课本上的习题，特别是每章节的复习题，尽可能全部做好。
4、课堂听不明白的地方，及时与同学探讨或询问老师。
5、及时做好考前复习

Ⅶ 中等生快速提高成绩的方法

1.回归课本，找准学习方向建议中等生根据自己的丢分情况，找到适合自己的学习方向。

无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套课本上的习题，以中等题、简单题为辅，逐渐吃透课本，信心也会随之渐渐提高。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，其他题目基本都可以拿下。

3.循序渐进，切忌急躁在复习的时候，当自己复习的版块跟老师的教学进度不同步时，考试时会发现没有复习到的部分丢分严重，导致成绩不高。

但自己已经复习过的版块，都能拿下，这就是进步，不要用一时的分数高低作为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。

4.建立信心，不计一时得失大家要始终肯定自己。很多中等生认为自己天生比别人笨，也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的长处。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。

寻找动力点，成为黑马要牢记16条忠告

方法+习惯=成绩与能力。

与优等生相比，中等生通常欠缺2个方法：总结归纳和注重自己的学习问题。

此外还要记住下面16条忠告：

1. 有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法！

2. 千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，有弱项会使你未战先败。

3. 不要看不起老师的复习方法，紧跟老师的复习计划是最好的复习方法。

4. 不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有用得多。

5. 在同一个班级，同学之间有私心是正常的，老师才是那个有问必答、毫无保留的人。

6. 不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教学科的学习。

7. 不要以为到初三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。

8. 注意保持身体健康，身体才是革命的本钱。

9. 不要熬夜熬到太晚，上课的40分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。

10. 对于语文、英语的非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔。

11. 英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。

12. 数学离不开做题，一定要勤动笔。

13. 进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变。

14. 永远清楚，不是只有你一个人在努力。

15. 其实试卷都一个样，我也有可能上重点。

16. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。