手指谣悄悄话教案教学方法

⑴ 幼儿教案，手指操，儿歌在哪里看比较好

小鸟小鸟住在大树上， （双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指） 田鼠田鼠住在大树下， （双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下） 喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶） 喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下） 喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃动表示轮流打电话） 小鸟和田鼠说着 （双手一起在耳旁晃动） 悄悄话。 （双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。）

⑵ 早教幼儿歌手指谣剪刀石头布教案怎么写

一、活动目标： 1.学习儿歌，感受儿歌的节奏和韵律； 2.体会手指游戏的乐趣。 二、活动过程： 1.导入：教师和幼儿玩《剪刀石头布》的游戏，在游戏之前说出游戏规则。 游戏玩法：每两个小朋友一组，进行PK游戏。如果是年龄稍大一点的幼儿，教师可以教他们用脚来玩剪刀石头布的游戏。【双脚横着打开是布，双脚并上是拳头，双脚前后打开是剪刀】 2.教师引导幼儿说出游戏的规则。 3.教师播放手指谣《剪刀石头布》的儿歌，吸引幼儿兴趣。同时教授小朋友记住儿歌的方法。食指和中指伸出来是剪刀，手变成拳头是石头，五指张开是布，用此方法加深幼儿记忆手指谣。 4.教师教授幼儿学习手指谣的儿歌，带领幼儿一起读一遍。 5.幼儿分组大PK，两组比赛，看看哪组先记住。 三、活动延伸： 幼儿在课间活动可以玩手指谣的游戏，回家也可以和爸爸妈妈们一起玩。

⑶ 报考教师资格证试讲很难吗

在面试的备考过程当中，大家会遇到瓶颈，很多东西都不知道怎么准备。接下来我们就给大家推荐一些万能的试讲技巧，但愿对大家能够有所启发和帮助。
一、万能的导入
幼儿园常见的导入方法有很多，例如实物导入、情境导入、故事导入、谜语导入等。这些方法形式各异、各有所长。但是在考场上如此短的备考时间和十分紧张的备考状态下，我们既要设计完美的活动环节，又要设计有趣的活动导入，很容易顾此失彼。所以如果能够提前准备好一个万能的导入方式，那真是既节省时间精力又能充分吸引考官的注意力。
在面试过程当中，手指谣这种导入方式能够在一开始比较生动地展示出考生的教姿教态，抓住考官的眼球。在这里，我们给大家推荐一个万能的手指谣——《悄悄话》：
小鸟小鸟住在大树上， (双手五指伸开，手心向内，交叉 拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指)
田鼠田鼠住在大树下， (双手五指并拢呈“爪子”状双手 轮流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬， (双手手腕相靠360度翻转手腕， 由下至上伸到头顶)
喇叭花喇叭花变成小电话， (从头顶边转动手腕边向两侧打开， 最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下)
吱吱吱，喳喳喳， (左右手交替晃动表示轮流打电话)
小鸟和田鼠说着 (双手一起在耳旁晃动)
悄悄话。 (双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思)
考生接下去说：“咦，它们在说着什么呀?老师来听一听。哦——原来小鸟和田鼠在说……”后面“说”的内容就由当时的考题内容来决定，只要连接自然即可。例如试讲的主题是故事《小马过河》，那就可以自然而然地说：“原来小鸟和田鼠在说有一匹小马要过河啦。这是它第一次离开妈妈去过河，我们一起去给它加油吧!”接下来就顺理成章地进入到讲故事的环节了。
二、万能的绘画元素
绘画是幼儿园教师的必备技能。如果考生能够在试讲过程中恰到好处地展示绘画技能，必定能为整个试讲过程增色不少。而幼儿园里最常见的绘画内容就是动物和人物。我们在备考的时候可以去练习几幅主题画——《动物园》、《海底世界》和《我的一家》。这三幅主题画已经包含了绝大部分比较常用的元素。只要大家经常练习，保证画中的每个元素都能默画出来，这样到了考场就能信手拈来，画出心中所想。例如遇到关于“森林运动会”的题目，我们就可以运用《动物园》里各种动物的形象;遇到关于“我爸爸”的题目，就可以运用《我的一家》中爸爸的形象元素。
三、万能的表扬
在试讲过程中时常需要夸奖幼儿，除了说出一些具体、实质性的内容，例如“涂的颜色真鲜艳”、“小耳朵听得真仔细”之外，还可以用一些比较花哨的动作来进行表扬和鼓励，例如“左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱!”“金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒!”等。建议大家储备两个类似这种加了有趣的动作和语言的表扬语，在试讲时展示一两次，增强活动的趣味性。除此之外，与幼儿击个掌、拥抱一下或者“点个赞”也是比较实用的。
这些所谓“万能的技巧”依然需要不断练习和巩固、需要展示出幼儿园老师的精气神才能恰如其分地起到它的效果，希望大家勤加练习，顺利通过考试。
以上是介绍了教师资格面试万能试讲技巧，希望对各位考生有所帮助。

⑷ 手指谣喇叭花喇叭花往上爬是哪首童谣的歌词

《喇叭花》 - 贝瓦儿歌

词：贝瓦儿歌

曲：贝瓦儿歌

喇叭花 爬篱笆

爬到高处吹喇叭

哒哒滴 滴哒哒

小孩小孩该起啦

喇叭花 爬篱笆

爬到高处吹喇叭

哒哒滴 滴哒哒

小孩小孩该起啦

拓展资料：

《喇叭花》是一首比较轻快的童谣，以喇叭花为主角，唱出孩子的欢乐，而童谣多数都是以动物，植物来引起儿童的共鸣感，使他们能够更快的更愿意去唱去喜欢一首童谣。

⑸ 怎么准备幼儿教师面试

一、万能的导入
幼儿园常见的导入方法有很多，例如实物导入、情境导入、故事导入、谜语导入等。这些方法形式各异、各有所长。
在面试过程当中，手指谣这种导入方式能够在一开始比较生动地展示出考生的教姿教态，抓住考官的眼球。在这里，我们给大家推荐一个万能的手指谣——《悄悄话》：
小鸟小鸟住在大树上，——(双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指)
田鼠田鼠住在大树下，——(双手五指并拢呈“爪子”状，双手轮流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶)
喇叭花喇叭花变成小电话——(从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃动表示轮流打电话)
小鸟和田鼠说着——(双手一起在耳旁晃动)
悄悄话。——(双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思)
考生接下去说：“咦，它们在说着什么呀?老师来听一听。哦，原来小鸟和田鼠在说……”后面“说”的内容就由当时的考题内容来决定，只要连接自然即可。例如试讲的主题是故事《小马过河》，那就可以自然而然地说：“原来小鸟和田鼠在说有一匹小马要过河啦。这是它第一次离开妈妈去过河，我们一起去给它加油吧!”接下来就顺理成章地进入到讲故事的环节了。
在面试过程当中，手指谣这种导入方式能够在一开始比较生动地展示出考生的教姿教态，抓住考官的眼球。在这里，我们给大家推荐一个万能的手指谣——《悄悄话》：
小鸟小鸟住在大树上，——(双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指)
田鼠田鼠住在大树下，——(双手五指并拢呈“爪子”状，双手轮流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶)
喇叭花喇叭花变成小电话——(从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃动表示轮流打电话)
小鸟和田鼠说着——(双手一起在耳旁晃动)
悄悄话。——(双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思)
考生接下去说：“咦，它们在说着什么呀?老师来听一听。哦，原来小鸟和田鼠在说……”后面“说”的内容就由当时的考题内容来决定，只要连接自然即可。例如试讲的主题是故事《小马过河》，那就可以自然而然地说：“原来小鸟和田鼠在说有一匹小马要过河啦。这是它第一次离开妈妈去过河，我们一起去给它加油吧!”接下来就顺理成章地进入到讲故事的环节了。

⑹ 孩子从0岁开始，常念儿歌玩手指操，对宝宝有什么好处

孩子益智，是从0岁就开始了的。

而益智最简单有效的方式，就是手指游戏，手指游戏是一种手脑连动的活动。

手是人的第二大脑。脑科学研究表明，手指在大脑中的反射区是最大的。宝宝小的时候，不仅要锻炼他手的大动作发展，更要锻炼手指的精细动作和灵活性。可以说，手指游戏是最实用的益智游戏，既不需要花钱，还简单好玩。

怎么做？

父母从孩子出生开始，跟他互动时，不妨多给他念儿歌，小宝宝做被动操，妈妈手把着宝宝的手，跟着儿歌的韵律，做伸手，拍手等手部大动作；

等宝宝大一些，五六个月之后，除给宝宝手指抚触外，就可以带着宝宝做手指精细动作了，大拇指点点，食指弯弯，小指勾勾等。

8、《手指一家亲》

大拇哥是爸爸， （伸出大拇指）

爸爸开汽车笛笛笛， （大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）

二拇哥是妈妈， （伸出食指）

妈妈洗衣服嚓嚓嚓， （食指对在一起搓一搓）

中指头是哥哥， （伸出中指）

哥哥打电脑嗒嗒嗒， （中指向前左右交替做打电脑状）

无名指是姐姐， （伸出无名指）

姐姐拉琴mi so la ， （左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状）

小指头就是我， （伸出小拇指）

我敲小鼓咚咚呛。 （左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状）

⑺ 小班手指谣五只小猪过马路教案

活动准备：

1．黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。

2．线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

⑻ 有没有比较好的教招面试技巧推荐嘞

首先，作为考生，我们要知道试讲的流程，以及试讲的内容，其次，才能在此基础上进行创新。考生须提前三十分钟到达指定地点进行报道，由工作人员审核相关证件后，通知考生面试的顺序。考场设有备课室和考场，考生按照顺序由引导员带领到达备课室抽取试讲题目，进行撰写教案和试讲准备，时间各地区不等，一般为30分钟左右。备课时，考生须合理利用自己的时间，最好在十分钟内完成教案的撰写，因为最重要的还是在面试中的表现，教案所起到的作用就像草稿一样，重要却又不占分值，所以备课时一定要缕清思路，知道每一步要说什么。试讲的内容分为五大领域：语言领域、健康领域、社会领域、科学领域、艺术领域。每个领域下又分为不同的子领域。当进入考场报自己的试讲题目时，年龄班领域具体名称三要素缺一不可。其中，领域最好细化到下面的子领域，使考官听起来更加有侧重。
当进入到考场中的时候，就是考生需要拿出紧张态度的时候了，并不是紧张地腿抖，而是我们俗说的“精气神儿”，让考官看到你的精神面貌是阳光的，充满朝气的，符合幼儿园选拔教师的标准。敲门以表尊重。完整报出自己试讲名称后，对考官鞠躬，然后开始试讲。试讲过程中，姿态要落落大方，同时富有亲和力。试讲开始和小朋友打招呼时，身体微微下蹲，因为小朋友个子很小，如果我们直立，幼儿就要一直仰头，身体下蹲体现了我们能够设身处地为小朋友考虑。如果考生有技能，最好把技能穿插进活动过程中，或导入部分，让考官看到你的才艺，这也是一个加分点。导入环节，考生可以在平常练习时多储备一些有趣的万能导入，例如手指谣：小鸟小鸟住在大树上，小田鼠小田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花向上爬，喇叭花喇叭花变成小电话，叽叽叽，喳喳喳，小鸟和小田鼠在说悄悄话，这只是一个简单的手指谣，而我们在后面加上一句，在说什么呢?就变成了一个万能的导入。平时的储备，是为了在考场上，我们能够信手拈来。在活动过程中，要体现老师的面对个别差异，因材施教。可以采取分组练习的模式，给每个组起一些富有童趣的名字。教师在巡回指导过程中假想两种不同表现的幼儿，分别对他们进行指导。或者在教师提问过程中，体现对表现活跃的幼儿和平时比较内向的幼儿的分别指导，可以适当加一些有趣的鼓励语，例如：棒棒冰，棒棒糖，毛毛，毛毛你最棒!以此来增加活动的趣味性。同时注意在整个试讲过程中，不要出现上课、同学等字眼，否则存在小学化的倾向。活动过程层层递进，富有逻辑性，符合你所设置的年龄班的具体要求，例如不能要求小班孩子创编续编故事，大班幼儿也尽量不用使用手指谣方式导入，对于他们来说过于简单。
所以我们在进行教招面试试讲(技巧)内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。

⑼ 小白兔盖新房手指游戏教案

小兔子盖新房手指游戏教案如下：

小兔子，盖新房 (双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下)

小猴、小狗来帮忙 (双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过)

锯的锯，钉的钉 (左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子)

新房盖得真漂亮 (双手打开，手指自由晃动)

进屋一看黑漆漆 (双手做眼睛，左右观望)

原来忘了安个窗 (双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状)

小乌龟(小班)

一只小乌龟呀 (双手握拳，右手食指点左手手背骨节)

长着硬硬的背 (同上)

饿了把头伸出来 (双手伸出大拇指)

困了把头缩进去 (大拇指缩进拳头里)

睡呀 睡呀 (双手握拳做睡觉状)

睡醒了 (双手从身体两侧打开)

伸出四条腿 (伸出五指)

爬呀 爬呀 (双手轮流做爬状)

爬着去游戏 (双手轮流爬状)

正确运用字词，才可以让教案的书写更加的形象生动，内容丰富多彩。

正确使用词语方法：

要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析同义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。
所谓求同就是要找到一组同义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其细微差异。
(一)从词语的感情色彩方面进行辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调;有的表现为感情上的，叫感情色彩。
根据感情色彩的不同可将词语分为褒义词、贬义词、中性词三类。
1．褒义词:具有肯定或赞许的感情的词语。如:鼓励、成果、抵御、聪明、节俭、光明。
3．中义词:不表示褒贬的词语。如:鼓动、结果、抵抗。
(二)从词语的语体色彩方面进行辨析
词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。

⑽ 小班手指谣:《全家乐》教案

一、活动时间：第一周 XX年2月20日——XX年2月24日

二、活动名称：音乐游戏《全家乐》

三、活动目标：1、通过游戏教育幼儿尊重老人。

2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。

四、活动准备：《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。

五、活动过程：

1、欣赏歌曲《全家乐》

师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？

2、组织幼儿学唱歌曲

（1）有节奏的说唱歌词。

（3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。

3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。

4、组织幼儿游戏

（1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。

（2）教师讲解游戏玩法和规则：以5个家庭成员为一组，根据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱第二段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要迅速摆出拍照的姿势，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美（规则：全家摆出牌照姿势时，不能动，动者为输。）

（3）示范游戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次游戏，引导幼儿记住游戏玩法和规则。

（4）播放音乐分小组做游戏。

5、活动延伸

请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏，增进家人之间的感情。