A. 单摆的周期与什么因素有关探究性实验初中物理
实验器材：铁架台 小钢球 小木球 长1m左右的细线 秒表
实验步骤：
1、将小钢球、小木球、细线组成单摆，保持摆长不变，探究周期和摆球质量的关系。得出周期和摆球质量无关的结论。
2、将小钢球、细线组成单摆，改变摆长，探究周期和摆长的关系。得出周期和随摆长增大而增大的结论。
结论：单摆的周期与摆长有关，摆长越大、单摆周期越大。
B. 伽利略是用什么方法研究摆的
好象是一边按自己的脉搏，一边数比萨大教堂吊灯的摆动，发现比萨大教堂吊灯的摆动有规律
即单摆定律：摆动的周期与摆幅无关
惠更斯利用摆的“等时性”发现了钟表，直至电子表出现前，摆始终是计时装置的心脏，均匀韵律的象征。在高中，大学的物理教材中没有不讲单摆定律的，在物理实验中，没有不做单摆实验的。这是经典物理中的典型内容。
C. 制作周期为一秒的单摆实验步骤
用重量可忽视的细线吊起一质量为m重锤，使其左右摆动，当摆角为 0度时，重锤所受合外力大小等于小球本身的重力。
中文名
单摆实验
应用学科
物理
适用领域范围
物理实验
快速
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仪器用具实验原理实验内容注意事项
实验目的
1. 用单摆测量当地的重力加速度。
2. 研究单摆振动的周期。
3.练习使用米尺和停表。
仪器用具
单摆，米尺，停表（或数字毫秒计，），游标卡尺。
实验原理
（图1），其中 为当地的重力加速度，这时锤的线加速度。设单摆长为 ，则摆的角加速度等于 ，即
（1）当摆角甚小时（一般讲 5°），可认为 ，这时
（2）即振动的角加速度和角位移成比例，式中的负号表示角加速度和角位移的方向总是相反。此时单摆的振动是简谐振动。从理论分析得知，其振动周期和上述比例系数的关系是 ，所以
(3)式中 为单摆摆长,是摆锤重到悬点的距离, 为当地的重力加速度。变换式（3）可得
（4）将测出的摆长 和对应和周期 代入上式可求出当地的重力加速度之值。又可将此式改写成
（5）这表示 和 之间，具有线性关系， 为其斜率，如就各种摆长测出各对应周期，则可从 图线的斜率求出 值。摆的振动周期 和摆角之间的关系，经理论推导可得其中 为0°时的周期。如略去 及其后各项，则
(6)如测出不同摆角的周期 ,作 图线就可检验此式。
实验内容
1． 取摆长约为1m的单摆，用米尺测量摆线长 ，用游标卡尺测量摆锤的高度 ，各两次。用米尺测长度时，应注意使米尺和被测摆线平行，并尽量靠近，读数时视线要和尺的方向垂直以防止由于视差产生的误差。
用停表测量单摆连续摆动50个周期的时间 ，测6次。注意摆角要小于10°。
D. 观察单摆机械能守恒利用了什么物理学研究方法
不考虑阻力是守恒的
单摆摆角是小于5度
绳长远大于球的半径
E. 物理现象（单摆）的规律
1，提出问题：单摆现象
2，猜想与假设：（1）单摆的周期和摆线的摆长有关。 （2）单摆的周期和小球质量有关。
（3）单摆的周期和摆动的角度有关有关。
（4）单摆的周期和引力常数g有关。
3，设计实验：采用控制变量法
4，实验过程：
（1）控制其它物理量不变，只改变摆长，让单摆摆动n个周期，记录所用时间t，得出周期T=t/n。
（2）控制其它物理量不变，只改变小球质量，让单摆摆动n个周期，记录所用时间t，得出周期T=n/t。（记录时间应该从小球通过在最低处开始和结束，这样时间记录较准）
（3）控制其它物理量不变，只改变摆动的角度，让单摆摆动n个周期，记录所用时间t，得出周期T。
（4）控制其它物理量不变，只改变单摆所处的高度（高度越高g越小），让单摆摆动n个周期，记录所用时间
5，实验结论（分析数据）单摆的周期在摆角不太大的时候，只和摆长及重力加速度有关