教资教学方法重要的有哪些

Ⅰ 教资面试教学方法有哪些

一、讲授法：

讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法的基本形式是教师讲、学生听，这也是每次上课都会运用到的教学方法，也是各位学员最为熟知的教学方法，因此在本文中就不举例赘述。但是华图教研团队提醒广大考生，在资格证小学数学面试试讲的过程中，一定不要整个试讲过程只运用讲授法，因为讲授法体现的是教师的主导作用，容易束缚学生，不利于学生主动、自觉的学习，这与新课程标准中以学生为主体的理念不相符，因此华图教师提醒广大考生注意。

三、讨论法：

讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。讨论法和上述启发式教学法一样能发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。但是华图教师提醒广大考生，讨论法虽是新课程标准提倡的教学方法，但是并不是所有问题都适合在资格证面试考试时作为学生讨论的话题。在资格证面试短短的10分钟内，让学生讨论的问题一定是教学内容的重点或难点，不能为了讨论而讨论，浪费无生试讲宝贵的时间。

Ⅱ 教资科三教学方法有哪些

一、讲授法

讲授法是教师通过语言系统向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

说人话：主要依靠老师的语言表达陈述事实/解释概念原理。也就是靠老师在上面讲，学生在下面听，是比较传统的教学方法，适用所有的教学内容。

讲授法的优势：

1、宜于传授基础知识。学生需要学习系统的科学基础知识为后继的学习做铺垫，而学习这些前人的经验，虽不排除某种创造性，但仍以接受掌握为主，在此基础上批判更新。

2、适于班级教学。班级授课制还是当今我国教育教学中采用的主导教学方式，班级容量超大还是普遍现象。

3、讲授法确保学生获得清晰、稳定和系统的知识体系为目标，有助于学生在短时间内循序渐进地掌握大量知识和形成熟练技能。

二、讨论法

所谓讨论法，是指在教师组织和指导下，以小组或班级为单位，围绕一定的问题和内容各抒己见，展开讨论、对话或辩论等。

讨论法的优势：

1、讨论有助于学生思考多方面的意见，有助于对不同意见形成新的理解。

2、讨论有助于思想的转变。在讨论中，学生对自己和他人的观点和论据进行“权衡”、思考、反思，或反驳他人的意见，或修正自己的观点，或理智地坚持己见、尊重事实。

3、讨论有助于学生发展分析、综合以及合作的能力。

三、任务驱动法

以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。

任务：上课的时候作为老师要将本节课所讲的知识融入到一个一个任务中，通过完成任务的过程中发现问题、解决问题，学会知识和技能。老师要想办法将教学内容和学习任务紧密结合，所以确定任务是核心。

驱动：有的同学认为是老师驱动学生学习，有的人认为是任务，其实是学生的主动性驱动学生学习。在完成任务的过程中会自发地解决问题，将学习的热情和积极性调动了起来。这种方式能提高学生的主动性、学习效率，最后能提高学生的信息素养。

Ⅲ 教资的教学方法主要有哪些

教资的教学方法主要有讲授法、讨论法、直观演示法。

3、直观演示法。

演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：目的要明确，现象要明显且容易观察，尽量排除次要因素或减小次要因素的影响。

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行。

Ⅳ 教资教学方法有哪几种

教育方法在教学实践中扮演着重要角色，目前广泛采用的方法包括讲授法、谈论法、练习法、演示法、读书指导法、启发法、实验法、实习法、类比法以及讲练结合法。这些方法各有特色，教师可以根据教学目标和学生特点灵活运用。

讲授法是一种传统的教学方式，教师通过讲解、解释、分析等方式传授知识，这种方法适合系统讲解理论知识。谈论法则鼓励学生积极参与，通过讨论、辩论等形式促进思维发展和语言表达能力。

练习法强调通过反复练习来巩固知识和技能，适用于数学、外语等学科。演示法则通过展示实物、模型、实验等直观方式帮助学生理解和掌握知识。读书指导法则指导学生如何阅读，培养自学能力。

启发法旨在激发学生的思考和创新能力，教师通过提问、引导等方式促进学生主动探索。实验法则通过实际操作和观察，帮助学生理解抽象概念和原理。实习法则将理论知识与实际操作相结合，增强学生的实践能力。

类比法则通过与已知事物进行比较，帮助学生理解和记忆新知识。讲练结合法则将讲解与练习相结合，提高教学效果。这些教学方法在实际应用中往往需要结合使用，以达到最佳的教学效果。

教育工作者应当不断探索和创新，结合现代教育理念和信息技术，优化教学方法，以更好地服务于学生的学习和发展。