怎么学有机物的研究方法

Ⅰ 有机化学的研究主要包括那几个方面

有机化学的研究主要包括三个方面：

1、研究对象：有机化合物和无机化合物之间没有绝对的分界。有机化学之所以成为化学中的一个独立学科，是因为有机化合物确有其内在的联系和特性。位于周期表当中的碳元素，一般是通过与别的元素的原子共用外层电子而达到稳定的电子构型的（即形成共价键）。

这种共价键的结合方式决定了有机化合物的特性。大多数有机化合物由碳、氢、氮、氧几种元素构成，少数还含有卤素和硫、磷、氮等元素。因而大多数有机化合物具有熔点较低、可以燃烧、易溶于有机溶剂等性质，这与无机化合物的性质有很大不同。

在含多个碳原子的有机化合物分子中，碳原子互相结合形成分子的骨架，别的元素的原子就连接在该骨架上。在元素周期表中，没有一种别的元素能像碳那样以多种方式彼此牢固地结合。由碳原子形成的分子骨架有多种形式，有直链、支链、环状等。

在有机化学发展的初期，有机化学工业的主要原料是动、植物体，有机化学主要研究从动、植物体中分离有机化合物。19世纪中到20世纪初，有机化学工业逐渐变为以煤焦油为主要原料。合成染料的发现，使染料、制药工业蓬勃发展，推动了对芳香族化合物和杂环化合物的研究。

30年代以后，以乙烯为原料的有机合成兴起。40年代前后，有机化学工业的原料又逐渐转变为以石油和天然气为主，发展了合成橡胶、合成塑料和合成纤维工业。由于石油资源将日趋枯竭，以煤为原料的有机化学工业必将重新发展。当然，天然的动、植物和微生物体仍是重要的研究对象。

用最精炼的一句话概括有机化学的研究对象，就是“如何形成碳碳键”。有机化学是碳的化学，有机化学的内容说白了就是研究怎么搭建碳原子的大厦（或者小厦）。因为对人们有用处的有机分子一般是大而复杂的，而人们能随意支配和轻易获得的原料往往是小而简单的。

2、研究成果：天然有机化学主要研究天然有机化合物的组成、合成、结构和性能。20世纪初至30年代，先后确定了单糖、氨基酸、核苷酸、牛胆酸、胆固醇和某些萜类的结构，肽和蛋白质的组成；30～40年代，确定了一些维生素、甾族激素、多聚糖的结构，完成了一些甾族激素和维生素的结构和合成的研究；

40～50年代前后，发现青霉素等一些抗生素，完成了结构测定和合成；50年代完成了某些甾族化合物和吗啡等生物碱的全合成，催产素等生物活性小肽的合成，确定了胰岛素的化学结构，发现了蛋白质的螺旋结构，DNA的双螺旋结构；

60年代完成了胰岛素的全合成和低聚核苷酸的合成；70年代至80年代初，进行了前列腺素、维生素B12、昆虫信息素激素的全合成，确定了核酸和美登木素的结构并完成了它们的全合成等等。

有机合成方面主要研究从较简单的化合物或元素经化学反应合成有机化合物。19世纪30年代合成了尿素；40年代合成了乙酸。随后陆续合成了葡萄糖酸、柠檬酸、琥珀酸、苹果酸等一系列有机酸；19世纪后半叶合成了多种染料；

20世纪40年代合成了DDT和有机磷杀虫剂、有机硫杀菌剂、除草剂等农药；20世纪初，合成了606药剂，30～40年代，合成了一千多种磺胺类化合物，其中有些可用作药物。

3、研究方法：有机化学研究手段的发展经历了从手工操作到自动化、计算机化，从常量到超微量的过程。

对光合作用做更深入的研究和有效的利用，是植物生理学、生物化学和有机化学的共同课题。有机化学可以用光化学反应生成高能有机化合物，加以贮存；必要时则利用其逆反应，释放出能量。另一个开发资源的目标是在有机金属化合物的作用下固定二氧化碳，以产生无穷尽的有机化合物。这几方面的研究均已取得一些初步结果。

其次是研究和开发新型有机催化剂，使它们能够模拟酶的高速高效和温和的反应方式。这方面的研究已经开始，今后会有更大的发展。20世纪60年代末，开始了有机合成的计算机辅助设计研究。今后有机合成路线的设计、有机化合物结构的测定等必将更趋系统化、逻辑化。

(1)怎么学有机物的研究方法扩展阅读：

有机化合物中一般含有碳、氢元素，有的还有氧、氮、磷、硫、卤素等。这些元素的种类虽然远不如无机化合物所含的多，但是有机化合物的种类远比无机化合物来的多，性质也有很大区别，普遍存在异构现象，可以按几种方式进行分类：

1、按照有机化合物碳骨架的不同，可分为开链化合物、碳环化合物和杂环化合物。

2、根据不饱和程度的不同，可分为饱和脂肪族化合物、不饱和脂肪族化合物和芳香化合物。

在按照有机化合物分类学习过系统一遍有机化学之后，我们可以发现很多不同官能团有机化合物总是会沿着相似的反应路径，生成同一种中间体或类似的产物。这些反应的路径称为反应机理，常见有机反应机理有四种基本类型：极性机理，自由基机理，周环机理，金属催化或以金属为媒介的机理。

Ⅱ 研究有机物的一般步骤和方法

研究有机物的一般步骤和方法如下：

一、研究步骤

1. 分离、提纯：

   • 利用蒸馏、重结晶、升华、色谱分离等方法，将有机物从混合物中分离出来，并提高其纯度。
   • 蒸馏：基于有机物与杂质沸点的差异进行分离。
   • 重结晶：利用有机物与杂质在溶剂中溶解度不同进行分离。
   • 色谱法：利用吸附剂对不同有机物吸附作用的不同进行分离。

2. 元素分析：

   • 进行元素定性分析和元素定量分析，以确定有机物中包含哪些元素以及各元素的含量。
   • 这有助于确定有机物的实验式。

3. 相对分子质量的测定：

   • 使用质谱法等方法测定有机物的相对分子质量。
   • 这有助于确定有机物的分子式。

4. 分子结构的鉴定：

   • 采用化学法和物理法，如红外光谱、核磁共振等，对有机物的分子结构进行鉴定。
   • 这有助于了解有机物的化学键类型、官能团以及空间结构等信息。

二、研究方法

• 蒸馏：利用沸点差异分离有机物。
• 重结晶：利用溶解度差异提纯有机物。
• 萃取：利用有机物在两种互不相溶溶剂中的溶解度差异进行分离。
• 色谱法：利用吸附剂对不同有机物的吸附作用差异进行分离和提纯。
• 质谱法：用于测定有机物的相对分子质量。
• 红外光谱、核磁共振等：用于鉴定有机物的分子结构。

综上所述，研究有机物需要遵循一系列科学严谨的步骤和方法，包括分离提纯、元素分析、相对分子质量测定以及分子结构鉴定等。

Ⅲ 学习化学的有机化学的好方法

有机化学的学习并非像无机化学那般单调，而是在灵活多变中蕴含着丰富的知识。在众多考试题目中，有机化学往往以扩展信息题的形式出现，即涉及一些未学过的新知识，但其中又包含了学过的官能团或部分结构。因此，掌握有机化学的关键在于记忆分子的空间构形，理解键的形成与变化，以及各类反应所需的具体条件。

要深刻理解并记忆分子式，需要构建起分子的空间模型，明确原子间的连接关系与键的特性。这种模型化思考能够帮助我们从微观层面把握化学反应的全貌，同时在记忆过程中加深对知识的理解与应用。通过结合实例与实验，能够更直观地理解分子的结构与性质，从而在面对新问题时能够迅速联想与应用已有的知识。

在学习有机化学时，对分子的空间构形有深刻认识是至关重要的。空间构形不仅影响了分子的化学性质与物理性质，也决定了化学反应的可能性与路径。因此，通过绘制分子结构图、进行立体化学学习等方法，能够有效提升对分子空间构形的记忆与理解。

同时，理解键的概念对于有机化学的学习也至关重要。键的形成与断裂是化学反应的基石，掌握不同键的性质与稳定性，能够帮助我们预测反应的倾向与产物。通过深入研究各类化学键，如共价键、离子键、配位键等，能够为我们提供在有机化学领域内探索与解决问题的强有力工具。

在物质之间转换的原料部分，有机化学强调了反应条件的重要性。不同的反应条件如温度、压力、催化剂等，对有机反应的进行有着直接的影响。通过学习各类有机反应的条件与特点，我们可以更好地理解和预测反应的路径与结果，为实际应用提供依据。

综上所述，学习有机化学的好方法在于构建分子的空间模型、理解键的概念、记忆各类反应条件，并通过实例与实验加深对知识的理解与应用。通过这一系列的学习策略，我们能够更有效地掌握有机化学的精髓，提升解决问题的能力，为化学学习之旅打下坚实的基础。