‘壹’ 新疆自考英语本科的二外俄语考试有什么好的学习方法
你可以报一个科信学院的培训班，学一年的那种。或者，休学一年去俄罗斯学习预科，回来就可以很牛了
我有同学就去了俄罗斯，就为了二外。
再或者，找个俄罗斯朋友。刚好人家要学习汉语的那种。
‘贰’ 我的二外是俄语，学的很不好，书本上教的很皮毛，我怎样才能提高有买词典的必要吗那买本语法书呢
首先你明确一下你学2外是用来干什么的。如果想跟毛子交流估计学2外比较困难，
还不如直接去俄罗斯上预科，本人俄语专业大三学生，在毛子那边上了一年，觉得水平还远远不够。
如果是为了考研学2外的话，字典和语法书是必须的，语法书看到现在最适合新手的是这本：《新编俄语语法》 外语教学与研究出版社 黄颖 编。字典，唔你舍得的话还是买个电子的吧，500块钱，学俄语的真正现在用大字典的基本上找不出来…大字典我以前买的是《现代俄语双解字典》 外研社出的 不过你应该看起来比较吃力…反正也不建议买纸质的啦= =|
你说的几个问题…变格都是死记得。一些规律的理论系统你看不懂的。语音交替啊什么的都是只有以后回过头来看看才能看个一知半解。苦逼的孩子，你选了俄语，入门你就背吧，别的没机会的。话说，形容词名词能直接变么？我木听说过= =|我只知道大部分时候能看出来，互相变就算了吧，还是背，没有捷径的，骚年！~
习题？你去看看老东方的书，小开版的，应该有配套的讲解和习题。你留个Q给我，有问题再问我吧
‘叁’ 寻浅析俄语教学中的创新教育毕业论文
浅析俄语教学中的创新教育
摘要：21世纪是科技竞争，人才竞争和创新意识竞争的时代，竞争的关键在于人才的综合素质。要培养高素质的人才，首先必须注重创新。创新思维能力是人最重要的素质，是各项素质的核心灵魂。因此，要重视培养学生的创新能力，实施创新教育。 关键词：创新；创新教育；思想；形式；方法
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，创新是关系到一个国家的生死存亡，关系到一个国家的兴旺发达，关系到一个国家能否屹立在强国之林的重要问题。那么，创新到底是什么?创新是一种思想及在这种思想指导下的实践，是一种原则记载这种原则指导下的具体活动。美国经济学家熊彼特在其《经济发展理论》一书中首次提出了创新的概念。他认为，创新是对“生产要素的重新组合”。其实，我们认为，创新就是说别人没有说过的话，做别人没有做过的事，想别人没有想过的办法。
如今在市场经济大潮中，如果企业不推出新的产品与服务，就会很容易失去更大的市场份额和利润，因为消费者是普通人，具有喜新厌旧的心理，比较理性的消费特点，并且这一要求是永恒的。政府作为社会事务的公共管理者，如果不对国家法规进行适时创新的修改，不对资源分配进行合理的调整，那么追求社会的整体进步，就会放慢速度，甚至停止脚步。创新在国内国外，各行各业，都是需要的，而且是必须的，不容忽视的。俄语教学也是如此，更需要创新教育。所谓创新教育就是教师根据创新原理，以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向，通过课程内容及有计划的教育活动，激发和增长学生创造行为的教育理论和方法。
随着现代教育的不断改革，开拓未来学生的创新教育，首先落在了教师的身上。教师在整个教学过程中是领导者，他的领导性不是以地位的高低，而是以他渊博的知识、成熟的经验及对学生真挚的爱来体现。作为一名俄语教师，该如何具体的体现这一领导地位呢？
首先，在思想上要有深刻的创新意识，抛弃传统的教育观。以往教师上课时，把书本上的知识讲授给学生就可以了，无论书本上的知识是否适应时代的要求，也不管它是否适合学生的学习要求。这样传统教学观念误导下的教学方式根本不能适应学生对于知识的要求，更不能发挥他们的特长与爱好，没有足够的空间去创新。枯燥无味的课堂教学必然会产生学生上课情绪低落，课堂气氛沉闷的现象。教育不应只是训练和灌输的工具，更应当是学生掌握正确学习方法的导师。我们教学不是纯粹地为了传授知识，而是要让学生学会做人，学会生活，学会学习，学有所长，学有所用。
在当今的课堂教学中，教师不仅扮演着传道、授业、解惑的角色，而且扮演着课堂教学的组织，运作，控制等各种角色。有效的课堂教学，其显着标志之一是学生的学习积极性和自觉性得到真正的调动，提醒教师要铺设恰当的俄语语言环境。“环境”一般指个人、社会、文化系统活动和发展的背景或条件，是一个由自然因素和社会因素所构成的综合系统。人和环境的关系十分密切，两者总是在永恒不断的相互作用着。学习过程，其实就是人和环境相互作用的过程。课堂教学应充分重视环境的作用，以“环境”激励学生，以“环境”帮助学生，实现课内外的结合。“Новый год”（新年），这个传统节日，对于俄罗斯人来说是具有深刻意义的，每个人都非常重视。曾经笔者在教授《Восток》大学俄语（3）中第10课“Праздники”（节日）时正逢新年将至，笔者组织学生们在教室举行了一个俄语新年晚会，邀请俄罗斯的留学生和教师参加，让学生们亲自动手布置晚会现场。他们按照课文所提示的文化信息，在教室的中间摆放着一棵挂满小礼物和彩色灯泡的松树，做了一个大蛋糕，还用可乐来代替香槟酒，这些都是俄罗斯人迎接新年所必须的。当新年的钟声敲响后，大家静了下来，默默地许愿，然后互相赠送礼物，互相祝福。教室里充满着欢声笑语，大家在晚会上纷纷表演节目，用俄语交流，在如此环境中检验了学生们对书本上知识的掌握，发挥了知识的迁移能力，又增进了师生、同学之间的友谊，突出地反应了环境的变化，对创新教育的积极作用。
教师作为一个专门性的职业，除了要有较高的职业道德，还要有学科专业素养，更应具备持续化的发展知识结构，才能胜任对创新性学生的引导和启发。俄语教师除了熟练地掌握俄语基本古怪的发音、复杂的语法、灵活的句式，能不能更多地了解其科技、文学、文体等知识作为创新教育的基础呢？能不能从语言学、修辞学、国情学的角度，进一步解释语言的涵义及特点呢？能不能自己跳出俄语的知识结构，在另外的领域帮助学生分析一下呢？例如：为什么莫斯科着名的广场是“Красная площадь”（红场）呢？而不是“Зелёная площадь”（绿场），大家都知道“绿色”象征着和平，旺盛的生命力，“Зелёная площадь”不是更好吗？难道只是因为地上铺着红颜色的砖而得名吗？俄罗斯主要信奉的是东正教，所有的俄语老师几乎都知道这一点。那么，除了知道东正教规定的圣诞节是1月7号外，再给学生们讲讲俄罗斯民族信奉东正教的原因，即使教师本人不信教，也可以说说有关东正教的教规、教义，或者一些小故事，相信一定会事半功倍，拓宽了学生视野的同时也锻炼了学生创新的思维。
其次，灵活多样的教学形式应用于培养学生创新教学活动上。教师有了好的创新方法，就要积极地应用于教学中，实践是检验真理的唯一标准。 当今正处于21世纪的知识经济时代，谁都不能忽视社会信息技术，计算机多媒体技术，网络技术的存在及其在社会经济发展中的推动作用。在这一时代，创造新知识，开拓知识经济新的应用领域，成为人们的新追求。我们将网络和俄语教学紧密的结合起来，改革现有的教学模式，实施创新教育，实现教育创新，运用先进的科技手段营造创新环境。可以充分利用多媒体教室，多功能视听室，广播电台等教学手段，安排学生在课余时间收听，收看俄语电台，观看俄语电影等。为了帮助学生更好地了解教材信息，许多教材都采取了图文并茂的形式，从一定的角度为学习俄语提供了大量的信息，但是教材中的插图都是静态的，其内涵具有一定的内隐性，尚不能将信息更有效地展现给学生，这时教师就可以设法让静态的插图“动起来”。采用网络图片、计算机课件等方式，激活学生的兴趣。俗话说：“兴趣是学习的最好老师”。一个人的创造性结果，无一不是在对自己研究的问题产生浓厚的兴趣情况下所取得的：毕升基于对印刷术的兴趣，发明了活字印刷，使印刷效率较以前提高了几十倍；莱布尼兹对数学有兴趣，所以创立了符号逻辑学的基础概念，发明了能够进行加、减、乘、除及开方运算的计算机和二进制，为计算机的现代发展奠定了坚实的基础；聂耳由于其对音乐的兴趣，创作了《义勇军进行曲》，犹如进军的号角，激发着中国人民不朽的爱国热情；袁隆平对“杂交水稻”感兴趣，解决了人类吃饭的问题。可见，兴趣也是创造思维活动成功的先导。笔者在讲《Восток》大学俄语（4）中第1课，《Туризм-лучшийотдых》时，根据教材的内容，搜寻了大量的俄罗斯旅游风光图片，尤其是文章提到的旅游路线上经过的景点，笔者一一做了准备，并且标注上说明文字。虽然备课的时间远远超过以往，但是效果显着，学生们一个个精神集中，课堂气氛活跃，再次引起了学习俄语的兴趣，纷纷询问笔者“俄罗斯风光片在哪里找的”，学生们愿意自己动手查找，制作俄语学习课件，还引起了几个学生要去俄罗斯旅游的冲动。在这一课教学中，通过一点创新，激发了学生的创新欲念，形成了一定的创新能力，有利于塑造学生创新的个性。
最后，优化教学方法，引导学生将书本上的知识，应用于实践中，给学生提供充分的创新思想空间。
课堂教学是师生情感交往的场所，教师要鼓励学生积极参与讨论，发表自己的各种见解，形成师生间的互动交流。教师在课堂上，努力改变以往演讲似的教学方法，似乎学生们都是自己的观众、听众，忽视了学生的反应。改变以往“满堂灌”的习惯，给学生足够反馈的时间，想象的空间。想象是学生创造性思维的源泉，人类思维中无与伦比的想象力是使科学不断进入未知领域的原始动力。必要的想象是有助于锻炼学生创新思维的。曾经讲关于“Пекин”的一课，笔者换了一种讲解的顺序，并没有按照课文的顺序从古至今，从政治，经济，文化，交通等方面叙述首都北京独特风貌，而是先让学生们集中预习，有了一定印象后，让学生们尽情发挥。2008年是中国的奥运年，北京是奥运会进行体育项目的主要场所，有成千上万的游客来京参观。那么，启发学生以自己是一个导游员的身份，利用课文所给的有效信息，向俄罗斯游客介绍北京，展现北京的风采。学生们大胆尝试，大胆想象，积极准备。想象自己是导游员，而其他同学是游客。介绍的同时还要回答游客问题，怎样满足游客的好奇心，怎样利用俄语能力表达人文个性。在学生的俄语导游词中，无不闪现着创新的光芒，大家都在尽力表现自己的魅力，在实践中成长。
为了提高课堂教学效率，在探索中寻求合适的教学方法。语言是用来表达的，可是许多学生学习了几年的俄语，可还是说不出口，见到外教只会说“Здравствуйте”（您好），“Как дела”（近来怎样），再往下就不知该说什么了。我们就想到了增加课堂教学的两个创新环节：一是“值日生报告”；二是“创造性复述”。“值日生报告”是在课前，每次上课前有1-2两名学生作报告，报告的内容自己定，时间不超过3-4分钟，报告结束后，教师和其他同学都可以针对报告的内容自由提问。起先，学生们做的报告很短，其他同学有时也不太注意听，几乎也没有提问，老师就做了个榜样，第一个提问，巧妙地唤起学生的乐趣。在快乐中学习，在学习中找到快乐。随着时间的推进，同学们慢慢适应，报告的内容越来越丰富，提问的同学越来越多，教师就随机应变的将学生们的兴奋点转移到教材中来，顺利地完成教学任务。“创造性复述”非常适合外语学习。复述的过程实际上就是用大脑思维的过程，它可以充分的训练学生的各种思维能力。在进行课文教学中，让学生创造性的复述，学生在把握原文的主题，故事发展的基础上进行大胆，合理地联想，对原文内容和形式加工、整理、归纳、改写后进行复述。这样做能够促进学生语言知识能力的迅速转化，有利于开发学生的智力，培养学生丰富的想象力，锻炼其创造性思维。
伴随着改革开放的不断深入，中国社会日趋国际化，国际交往越来越频繁。目前，对于懂俄语的科技人才需求量逐渐增加。事实上，中俄两国在能源、空间工业、管理、文化交流和贸易等诸多领域的合作前景及其广阔。各种迹象表明，中俄战略协作伙伴关系正在得到进一步的推动和加强。在这种国际大环境影响下，俄语创新教学的必要性和重要性也就不言而喻了。俄语教师们积极推进创新教育的实践，大胆进行创新教育的尝试，努力提高学生的创造水平和创新能力。其实，这一项重要的任务不是仅靠教师们就能完成的，要靠大家，靠全社会持之以恒的关心与注意，就像日本索尼公司的口号一样“日日创新”。教育是面向未来的，而未来是需要创造性人才的。为了教育的明天，为了明天的教育，我们一起努力。
参考文献：
1、海力古丽·尼牙孜.当代俄罗斯新闻政论语义辞格研究[M].中央文献出版社,2007.
2、胡谷明.经贸俄语教程[M].武汉大学出版社,2006.
3、李国辰.俄语教学法研究[M].人民教育出版社,2006.
4、顾明远,孟繁华.国际教育新理念(修订版)[M].海南出版社,2003.
5、于源溟.教学激活最优策略化[M].科学普及出版社,2002
‘肆’ 关于俄语
在你入门学习之前，请你先看清楚学习的定位和字母的认识开始学习起步。
俄语共有33个字母，表示42个音位：5个元音，37个辅音(一说6个元音和36个辅音）。俄语语音的主要特点是：
①元音少，辅音多；
②大多数辅音是清、浊相对和软、硬相对；
③元音在非重音节中发生明显的弱化，音值有时含混不清；
④词重音在不同的词中可以落在不同的音节上，没有固定的位置，而当词发生词形变化时，重音可能移动位置。
好的视频教程。
在线学俄语课程针对近些年改革开放、扩大，对外贸易水平逐年上升趋势，朱晓华老师总结多年教学经验，根据中国人学习俄语的特点，力求深入浅出，突出重点，同时，尽量注意初级阶段和自学特点，注意积极词汇和常用句式和语法现象的重复率，逐步深入，以求达到灵活性、实用性原则。
俄语入门课程包括语音讲解、听读练习、单词、日常用语、会话、基础课文、语法等教学项目，并系统的针对寒暄、拜访、致谢、通信、打电话、乘车、购物、饮食、就诊等场景进行讲解，声像并茂，并可供学员听读模仿。
搜索了一个视频板书课程，感觉讲的还可以比较易懂，
大家帮我看看：http://russian.szstudy.cn/russian.asp?userid=1433
俄语提高课程：除了常规教学外，还采用了实用较多、涉及面广的材料来突出实用性，包含了办公、宴会、广告、服装、洗染、日杂、铁路交通等常用语。
其实学习俄语和其他外语基本上是一样的，只要用功，比汉语都要简单的外语是可以学的很好。
【1】初学俄语的基本步骤：
1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人
还是找个好点的视频教程学习吧，我的初级就是跟着万语的视频教程学习的。
【2】学习的书《大学俄语》《走遍俄语》等都是不错的教材。
【3】学习方法：
1.字母的发音很重要，要是发不准，懂俄语的人听起来会怪怪的。字母发音，建议要先听一听比较标准的发音，然后自己在好好练。俄语中最难的发音是颤音р，这个要多练习。
2.单词。单词的读法不是很难，只要会字母的发音，在注意一下特殊字母在单词中的变音就能读出来，不用音标，那样会更麻烦。
单词的变格，是重点。
3.对于句子，俄语中的语序不是很死板，一般可以调换。
4.认真的读一下有关俄语语法的东西，巩固。
5.说。尽可能的找会俄语的人与其用俄语交流，熟悉口语。
‘伍’ 二外俄语
如果你是俄语二外，你可以选择报考俄语国家四级，基本上在每个城市都有俄语四级考试吧。
除此之外，你还可以考俄语国家公共六级，不过就比较难了。我觉得二外过了四级就以及很不错了。
还有国家认证的俄语翻译考试，但是不建议考，因为俄语作为二外不需要那么精通的
如果你希望考研，将俄语作为外语，你将会得到很高的分数。但是你应该考俄语六级，因为考研俄语与俄语六级水平相差不是很多。 有俄语六级，我在兰州上的大学，在西安外国语学院、北外、洛外以及上外、川师大，川大，夏大，黑大等学校都有六级，你可以去证实下，我是没有考过，但是我同学的六级考了75分。对我来说，专八就足够了。
****这里的四六级包括俄语的四级****
全国部分地区社会考生四六级报考地点
出处：[本站原创] 点击数：[243] 日期：[2004-10-4]
北京：
1、北京市教育考试指导中心院内（北三环安贞桥内江苏饭店南侧口内朝阳区外馆东街23号）电话64259694；
2、中国人民大学成人高等教育学院院内（海淀区清华东路甲7号）电话62339150。
上海：
1987年以后具有大专及大专以上学历的上海地区高校毕业生和已在上海工作（需上海工作单位人事部门证明）的外地高校毕业生均可报名。考试社会考生采用网上确认信息、现场报名，或网上登录信息、现场验证报名（新报名者）两种方式。
报名网址：请考生上网www.she.net下载《信息登录表》后，前往现场报名
咨询电话：54043644、54043451。
上网确认或登录信息日期
陕西南路202号（新乐路口）1号楼
吉林：
社会考生一律网上报名。社会考生报名工作与往年相比有较大变化，社会考生一律实行网上填表、网上付费、到考试中心摄像、核验大专以上毕业证书原件。报考六级的考生须核验四级证书原件。规定的社会报考点是四个院校：吉林大学海外考试中心、北华大学、吉林广播电视大学和长春广播电视大学。
黑龙江：
据了解，报名包括英语四级、六级，俄语四级，日语四级，法语四级，德语四级等多个语种和级别。社会人员报考应具有大专以上学历，并且已经通过相应语种的三级水平测试。到黑龙江工程学院C区主四楼大学外语考试办公室报名。
天津：
1、天津市大学英语考试社会考生办公室（河西区马场道123号天津财院马场道校区，电话：23242160）；
2、天津外国语学院考试中心（河西区马场道117号，电话：23285095－803）；
3、天津工业大学教务处注册中心（河东区程林庄路63号，电话：24528640）；
4、天津科技大学海洋学院（塘沽区营口道938号，电话：66880321）；
5、天大考点（南开区复康路11号天津手表厂院内，电话：87401993）。
湖北：
社会考生一律持本人大学毕业证书、身份证原件和等级证书到社会考点报名。本次大学英语四、六级考试，社会考点共有六处，分别是：湖北省教育考试院汉口杨汊湖考场、武汉科技学院、黄冈市教育考试院、三峡大学、长江大学、郧阳医学院。
福建：
只要名额报满就将截止。报名期间，鹭大每晚都会在网上公布当天报名人数，网址是www．xmlju．e．cn。此次报名将不接受团体报名，报名者每人只限报1人，严禁一人多报。此外，也严禁在校生报考。考生凭身份证报考，报考时须交一寸照片2张（正面、免冠）、身份证复印件1份，报名费（四级40元，六级45元）。交款后凭收据领取报名表，当场填写，并与照片、身份证复印件一并上交。鹭大社会考点咨询电话：2189395。
云南：
考生报名时要审验身份证、毕业证（学位证）、英语等级证，同时需交身份证复印件及近照一张。报名地点在云南教育国际交流中心培训部（一二·一大街云师大外语学院一楼旁）。
甘肃：
今年，兰州交通大学决定不限定人数，全面放开大学社会考生报考英语四、六级。想要报考大学四、六级英语的社会考生，请携带身份证等有效证件，本人亲自前往兰州交通大学综合校1304室教研科报名。
新疆：
新疆师范大学高校师资培训中心是首府惟一的社会人员招考点，考生报名时必须带齐身份证、毕业证原件及复印件，2张一寸照片及50元报名费，参加六级考试的还需要出示英语四级证书。
新疆师范大学高校师资培训中心的咨询电话是：（0991）4332849。
四川：
登录四川大学教务处网站（http://jwc.scu.e.cn）报名，考生需记住自己的报名注册号
陕西：
社会考生报名时必须本人亲自持身份证、毕业证原件及复印件到社会考点报名，不允许代人报名。社会考点学校名单为：西北大学、西安电子科技大学、长安大学、西安理工大学、西安外国语学院、西安科技大学、西安建筑科技大学、陕西科技大学、陕西理工学院、西北农林科技大学、西北工业大学等11所院校。社会考生报名费：英语四级考试的报名费为40元每人，英语六级及小语种的报名费为45元每人。
山西：
社会考生报名地点在太原大学科技楼。报名要带身份证、报名费80元，本人来校照数码照片。市内乘3路、803路汽车、102路电车可以到。
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原创回答团队为您解答，希望对您有所帮助。
－－－－－－－－－－－－－阿廖沙－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
‘陆’ 第二外语怎么学
在大学有第二外语的选修课可以学
除了英语，许多人开始涉猎于第二外语的学习。无论是踏上职场的年轻白领们，还是在校学习的莘莘学子们都开始意识到，多掌握一门语言在职业生涯中具有较强的竞争优势。但是，学海茫茫，如何找到一种行之有效的方法呢？让我们看看二外的学习可以从哪些方面着手。
第一步：培养兴趣
“兴趣是最好的老师”，一切关于这个国家的信息都可能激起你学习这个国家语言的兴趣。如果你想到要学某一门语言，不妨多搜集一些这个国家的信息，了解一下这个国家的风土人情和文化历史，甚至听听歌曲……让学习语言成为生活的一种乐趣，这就是一个成功的起步。
第二步：培养语感
很多学第二外语的学员一直用英语字母的发音去记诵其他语言的单词，这其实是一个非常不好的习惯。因为大部分的欧洲语言（特别是使用拉丁字母的语言），都有一些固定的拼写规则。换而言之，那些语言的字母发音或字母组合都有一定的规律，只要掌握这些规律，即便是生词，也能非常轻松地拼读出来。而这些发音规则都与字母本身的发音密不可分，因此培养对一门外语的“语感”的第一步，是必须掌握好该语言的字母发音。
第三步：创造语言环境
就中国学习外语的语言环境来说，第二外语的确不占优势。先不说能提供高质量的、注重实用性的二外培训机构不多，就算市面上能够找到的二外教学材料或学习辅助资料都乏善可陈。在这样的情况下，就更需要学员自己把握，创造一些学习条件。
基本而言，学习第二外语的学员都希望自己能够掌握一些基本的实用交流技巧。而目前市场上能买到的速成教材却都普遍存在着只注重语法讲解，忽视语言应用性，且内容普遍老化的问题。因此，学员在选择课程时应先向培训机构询问清楚课程的侧重点。
第四步：按需求循序渐进
很多学生都会陷入一个学习误区——认为学完了初级教材，接下来就该学中级教材，等所有的语法都学完了，再开始上外教口语课。其实这是语言学习过程的 “本末倒置”。其实几乎所有的语言（包括英语）在日常口语中只需要一部分的语法，许多语法只在书面用语中才会出现。因此，如果目标只是想解决日常口语交流的学员就没必要把所有的语法都学到家。而应该在刚开始学习时就把学过的语法运用到日常交流中去。