k的训练方法

⑴ 4岁10个月孩子，发不出t、d、g、k音该怎样训练

1.
这个需要舌头与嘴唇的高度配合
2.
如果专门抓住这四个音来训练，反而容易让孩子混乱
3.
因为孩子有时候不会说的那句话就会说得含糊不清
4.
在平常说话遇到这些发错音的时候要及时帮孩子纠正过来
5.
中文是汉字的组合，记一句话容易记一个字反而难，所以不用担心孩子说不准、学不会

⑵ 孩子说话，不会发g和k的音，应该怎么教

‍‍一般情况下，辅音（在汉语拼音里是大部分声母）的发音会比元音难度大很多，因为辅音一般要依靠舌、腭、咽等多个发音器官共同协作，需要肌肉力量均衡性和协调性都很高，所以构音障碍常常发生在辅音上，而g、k是舌根音，是舌根与上腭共同作用的结果，如果力量和协调性不好就很容易发不准，造成声母缺失或改由其他比较容易并相近的音替代的现象。‍‍

⑶ 如何矫正gk音发音不准

GK这样的舌根音，一般要加强舌根的力量，那么就需要在语音矫正前提提供一些功能性的训练，比如舌肌的训练。

一、控制舌尖的灵活度

g、k发音不准，是属于舌根音发不清楚，这种情况，就需要学会控制舌尖，舌根的灵活度，可以把舌尖抬高，多顶上腭，让舌尖变得有力量。也可以把舌根抬高，舌尖放下，提高舌根的力量。

二、练习舌根上抬

可敲击舌中线的中间位置刺激，如果触觉正常，舌会后缩并向上抬起，如果触觉异常，需要多次刺激，也可两个棉签辅助，推着舌头向后。实在不行就用硬方法，去漱口吧，注意别呛到。

三、k的诱导

棉签辅助舌根上抬，出气，发k。无声的k出来后再加入元音，练习ka、ke、kai、kao等音节。都能做到后，再加入声调和词语，比如kā-ká-kǎ-kà、卡片、开课、考好、渴望等。除了首音节能发好，词语最后以k结尾的也要注意发好，比如辛苦、打开、报刊等等。

四、G的诱导

诱导产出g也是一样，舌根上抬后，先发无声的g，和k的区别在于g不送气，k是送气音。然后是同样的练习方法。g的音节和k类似，这要提到声韵搭配规律，同一部位的辅音在后接韵母时总是类似的。

注意事项：

一、讲话的时候语速尽量放的慢一些，使用普通话发音尽可能的要标准，可以多听些标准发音的音频，同时多鼓励说话，循序渐进慢慢改正过来。

二、听力需要培养起来，通过汉语拼音来帮助孩子习得正确的发音，能拼了自然也就会念了，会念了也就会说了。

⑷ 小孩t和k发音不准怎么训练

拼音t和k的发音方法如下：

• t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

• k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

这两个音的发音动作有很大区别，主要是舌位不同，而且经常容易混淆，比如k发成t。

如果经过经过家长引导纠正还是无法发出正确的发音，建议进行语音矫正

⑸ k型腿有那些矫正方法

平时走路注意走在一条直线上，站的时候要站直了，做的时候两个膝盖和小腿要并拢了，要不然腿啊更难看，我现在也不敢做手术，一直研究用物理方法矫正，我现在就是平时都严格要求自己的站姿和坐姿还有走姿，还兼顾着用康欧克直腿仪器，坚持了2个多月腿真的好了很多了

⑹ 有没有特教老师，请问怎么教听力不好的语障孩子学拼音g,k,h,的发音要求有具体的方法

如何发好舌根音 g 、 k 、 h 我们教聋儿学习舌根音时， 应先教 h 音， 然后再学习 g 音和 k 音， 这是因为 h 音比 g 音、 k 音易学。 h 音的训练方法： 1 、先准备两面镜子。 2 、 您往镜子哈气， 出现水雾， 然后再让聋儿哈气， 并发 “hα” （哈） 的音。您和聋儿一人一面镜子，比赛谁哈出的气多，也就是镜面 上的水雾面积大。 3 、聋儿掌握了哈气的方法后，从 “hα” 引导到发 h 音。 g 、 k 的发音方法： 1 、发 g 音时，首先家张示范，让聋儿看清您的舌位摆放。舌根 抬起， 抵住软腭， 形成阻碍， 然后突然打开， 有较弱的气流冲出。 2 、发 k 音时，舌位摆放同 g 音一样，让聋儿的手背放到家长嘴 前，让他感觉发 k 有较强的气流冲出，然后让聋儿模仿发音。 g 、 k 、 h 发音正确后可结合一些常用词练习发音。如：哥哥、姑 姑、高、狗、（西）瓜、（苹）果；看、快、哭、渴、裤（子）； 好、红、花、火、坏、喝（水）、回（家）

⑺ g,k发音不清，具体该怎么训练求解答

“g,k会念成d,t”这种现象是异常构音中的舌尖中音替代。
建议先到正规医院口腔科排除器质性原因，再看语言治疗师做个语言评估，根据情况做语言治疗。在家的训练可以先尝试发出/k/再学习/g/.具体方法是：让孩子试着清喉咙、咳嗽，把这一动作拉长，体会喉头缩紧，舌根接软腭的感觉，然后用气流冲开阻塞发出/k/.

⑻ 儿童kg发音训练的方法

kg是舌根音，相对来说发不准是常见的容易发不准的音素

g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

如果无法做出以上发音动作，孩子如果比较小可以多加引导纠正和练习，如果孩子已经比较大了，建议进行专门的矫正。