厚积薄发的解决方法视频

A. 厚积而薄发什么意思

意思是：指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。

1，博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。

2，厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。

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出处：宋·苏轼《稼说送张琥》：“呜呼，吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。”

“博观而约取，厚积而薄发”——苏轼

此题，出自苏轼关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。

历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。有些书，即使是佳作，也往往并非字字珠玑，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混杂。因此，不能对其不加分析，兼收并蓄，必须认真思考，分清优劣，去粗取精，弃伪存真。越是博览，越须慎取精取。否则，不加分析，盲目滥取，那就变成了“尽信书，不如无书”，轻则无益，重则有害了。

真正有学识者，是积累了知识精粹的人。古今学界有识之士，治学都很注重“博观而约取”。观而有选，取而有择，有的放矢，唯真是取。

唐代韩愈，在《原道》中批评有些人读书作文，“择焉而不精，语焉而不详”。王安石提倡：读书要“深思而慎取”。清代精于读书之道的袁枚，在《随园诗话》中解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。”

B. 厚积薄发

《磨刀不误砍柴工》这个故事讲的是：从前,有一位老人,他有两个儿子,大儿子叫阿力,小儿子叫阿智.一天,老父亲从集市上买来了两把没有开刃的镰刀,让兄弟俩各自上山砍柴.天黑时,看谁砍的柴多.兄弟俩听了父亲的话,各自上山去了.

小儿子阿智见刀刃厚厚的,便霍霍地磨起刀来.大儿子心想,要想砍得多就得不怕苦、不怕累,抓紧时间快去砍,于是就急匆匆地上山去了。结果阿力一直砍到太阳落山,累得腰酸背疼,却只砍了一小捆柴禾。

小儿子阿智虽然磨刀耽误了一些时间,但手中磨过的刀刃很锋利,到天黑时,砍了两大捆柴禾挑回家。

读完了这个故事,我深深地认识到,这个故事蕴含着大道理：无论做什么事情,不能只顾低头蛮干,必须先用心想一想,明确做事的目标、选择合理的方法,再加上努力去做,才能够取得好成果。

在同一间教室里,上同样的课,做同样的作业,但有的同学的考试成绩很好,还有的同学考试成绩却不太理想.这是为什么呢?那些成绩不好的同学,有一个最主要的原因是他们没有掌握好的学习方法。虽然他们学习没少下功夫,但是成绩不是很好。

在教学方面老师更应该做到“磨刀不误砍柴工”提前熟悉教材，熟悉学生的学情，认真备课，研究教法，制定科学合理的教学计划，只有提前统筹安排，按部就班，有条不紊的扎实开展教学工作，才能保障教学任务的顺利完成，学生才能打好基础，取得好成绩。