生物學考查常用的方法

『壹』 高中生物種群密度調查方法都有些什麼

調查種群密度用：標志重捕法，樣方法，去除取樣法，直接計數法

1、標志重捕法（調查取樣法、估演算法）：

①、在被調查種群的活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記後再放回原來的環境，經過一段時間後再進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例，估算種群密度。

②、種群數量＝第一次捕獲並標志數×第二次捕獲數÷第二次捕獲中有標志數

2、樣方法：

①、在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計算每個樣方內個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群密度的估算值。

②、常用取樣方法：五點取樣法、等距離取樣法。

3、去除取樣法

在一個封閉的種群里，隨著連續的捕捉，種群數量逐漸減少，同等的捕捉力量所獲取的個體數逐漸降低，逐次捕捉的累積數就逐漸增大。當單位努力的捕捉數等於零時，捕獲累積數就是種群數量的估計值。

4、直接計數法

通過顯微鏡利用血球計數板進行較大單細胞微生物計數的操作方法，這是一種常用的徽生物計數方法，此種方法簡便、快速、直觀。

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種群密度調查則是構建種群數量變化模型的基礎，其方法有兩種：一種是直接逐個計數法，適用分布范圍小、個體較大的種群，統計的結果完全符合實際值，是一種精準的方法。

但在一般情況下，由於種群個體數繁多，其大小不一，再加之因動物的穴居、隱藏和飛翔等原因，逐一計數是很困難的，這時常常只計數種群的一小部分，用來估計整個種群的種群密度，這種方法稱為取樣調查法（估演算法），這就是經常用到的另一種方法。

影響因素：

1 種群增長率

出生率、死亡率以及遷入率、遷出率決定種群大小和種群密度。年齡增長型的種群密度會越來越大；性別比例失調，繁殖率低，種群密度將降低；若出生率大於死亡率，種群密度將增大

2 密度制約

一旦種群大小超過了環境的容納量，其個體數必將逐漸減少，要麼出生率有所回落，要麼死亡率有所升高，其中主要受食物資源與天敵種群因素制約。

3 隨機性

在自然狀態下，動植物及微生物種群總是受到隨機過程的干擾。包括環境隨機性與災難性隨機性，以相同的方式作用於所有個體，與種群大小及其他參數無關，任何環境因素都會對種群參數產生不可預測的影響，其中主要是氣候因素和領地面積。

『貳』 如何查地理生物中考成績查詢

對於參加過地理生物中考的學生來說，查詢成績並非僅是一個簡單的結果，它包含著學習的過程和個人的努力。那麼，如何查地理生物中考成績查詢呢？

第一步：登錄教育局官網

學生需要通過檢索搜索教育局官網，找到相應的網址。之後在網站上點擊鏈接「成績查詢」。

第二步：選擇考試科目

通常，在成績查詢頁面中可能包括許多考試的相關信息。參加地理生物中考的學生需要點擊所要查詢的考試科目，即地理生物。

第三步：輸入准考證號和姓名

在查詢頁面中，學生需要輸入自己的准考證號和姓名，確保信息的正確性。完成後，學生需要仔細核查已輸入的信息是否准確，因為一旦信息輸入錯誤，將會導致無法查詢成績。

第四步：確認信息並提交

在確認信息無誤後，學生需要點擊「提交」按鈕進行提交信息。這時，系統將會自動跳轉到查詢頁面或提示學生考試成績還未發布。

第五步：查看考試成績

查詢完成後，學生可以在教育局官網上的查詢頁面中找到自己的考試成績。在該頁面中，學生可以看到單科分數、總分等相關信息。

需要注意的是，對於那些無法通過互聯網查詢成績的學生，可以前往所在學校，向派出所或區教育部門申請成績查詢。另外，學生在查詢考試成績時，還需要將網站和准考證號保密，防止個人信息泄露。

總之，通過以上步驟，相信學生們已經可以順利地查詢到自己的地理生物中考成績了。在查詢成績之後，希望學生們能夠進一步總結自己的考試經驗，並提升自己的學習效率和成績。

『叄』 生物上的四種調查方法是什麼

生物學研究的基本方法有四種：

①觀察法

觀察法是科學探究的一種基本方法。生物科學的很多重大發現或發明都源於細致的觀察。觀察法就是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知和描述，以發現和驗證科學結論。

②調查法

調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法。調查法一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。

科學調查的步驟：明確調查目的和調查對象→制訂合理的調查方案→實施實驗調查方案，並如實做好記錄→對調查情況和結果進行整理和分析→寫出調查報告。

③實驗法（如對照實驗和模擬實驗）

生物學是在實驗的基礎上建立和發展起來的一門自然科學。利用實驗的方法進行科學探究是現代生物學的重要方法。實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記錄、分析，發現或驗證科學結論。

④測量法

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實驗的設計過程

從研究過程的大體步驟來看，實驗方法與一般實證研究(即經驗研究)相類似，通常可分以下幾個步驟：

1、在對現實經濟生活中各種現象作觀察思考並對有關文獻進行回顧分析的基礎上，確定研究問題；

2、根據理論，作出合乎邏輯的推測，提出假設命題；

3、設計研究程序和方法；

4、搜集有關數據資料；

5、運用這些數據資料對前面提出的假設命題進行檢驗；

6、解釋數據分析的結果，提出研究結論對現實或理論的意義以及可以進一步研究或改進的餘地。

在實驗研究中特別引人注目的是第3個步驟——實驗設計過程，它是實驗研究的核心。實驗研究用以檢驗假設的數據是對實驗現象觀察得到的，因此實驗的設計如何直接關系研究成敗。

仔細觀察已有的實驗研究成果，可以發現，在以上步驟的具體實施上，實驗方法與經驗研究方法還是有所不同的。這一點在第2個步驟中就已經顯示出來。

將假設命題具體化為可以檢驗的模型，與實驗設計有直接關系，研究者在對研究結果做出理論預期(即假設)時，必須考慮實驗的可實施性;在建立可證偽的檢驗模型時必須考慮變數的值可以通過實驗取得。研究的第4個步驟是數據資料收集，在實驗研究中就是實施實驗並記錄實驗情況。

實驗研究中用於假設檢驗的數據來自研究者自己設計的實驗，而經驗研究應用的數據來自經驗，如統計資料或報刊雜志(即現實世界中存在的數據)，這個差別在方法定義時就已經明確。

實驗的影響因素

實驗設計影響因素

外部環境設計

行為者內因設計

影響因素控制方法

根據行為影響因素變化的特性不同，可將其控制方法區分為組間控制和組內控制。

組間控制方法

組內控制方法

參考資料：網路-實驗研究方法

『肆』 生物地理會考成績如何查詢

益陽市生地會考成績查詢方法如下：

1、打開電腦或手機的搜索引擎，輸入「中考查分網」