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背醉翁亭記怎麼背有方法嗎

發布時間:2022-03-01 14:33:04

① 醉翁亭記怎麼才能快點背出來

說到孩子背書,有很多家長也會遇到孩子背書困難的事情。而且,有不少同學也存在孩子背書困難的實情。但是我們又不得不督促孩子,背熟每一篇需要背誦的課文,因為在語文考試中,古詩詞默寫是一道必考題,而這又是書上有的原題,相當於就是一道送分題,課文背熟了,分數自然就得到了。那麼,今天我們就來為同學們講一講背課文的小技巧,幫助同學們解決背書煩惱!

抓關鍵詞。關鍵詞,一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《醉翁亭記》,抓住關鍵詞,比如蔚然而深秀者、漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間、而年又最高、得之心而寓之酒也、若夫日出而林霏開,雲歸而岩穴瞑、等等這些承上啟下的詞語。

聯想法。同學們背誦古詩詞,可以試試聯想法,想一想詩作者當時的情景,先理解詩意,然後展開自己豐富的想像,使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現出來,如果可以,同學們還可以將場面畫下來,記憶就會更加牢靠,背誦時就會流暢自如。比如背誦《醉翁亭記》,寫得格調清麗,富有詩情畫意。這篇散文寫了兩部分內容:第一部分,重點是寫亭;第二部分,重點是寫游。而貫穿全篇的卻是一個「樂」字。這樣背起來就輕松許多。

理解記憶。理解是記憶的前提,要記住一首詩,就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎上,否則,對詩意一知半解或層次不清,記憶就慢,即使暫時記住了,也會很快又忘掉。

默寫一遍。有的同學可能沒花多少時間就記住了一首古詩詞,但是等個一兩天,又忘得差不多了,這就是沒有做到及時的回顧復習。當我們背會一首古詩詞時,再默寫一遍,不僅僅是在加深自己的印象,還可以檢測自己是否有遺漏,對詩詞字詞的掌握是否正確,這就不容易出現」詩詞都會背,但卻因為寫錯字而丟分的情況!」

② 《醉翁亭記》怎麼背啊

這是在化整為零法的基礎上延伸而成,對於背誦一些寫景抒情的文章效果較好,例如在背《醉翁亭記》一文時,我

③ 怎麼背醉翁亭記好背

怎麼背醉翁亭記好背
1、首先先逐句理解;
2、認真「讀-背」第一段的每一句。(這個步驟很關鍵:看書默讀一句,馬上不看看書默背一遍。當然,可以擴展兩句過或更多,看個人能力。)
3、試著默寫第一段。忘了,看一下書,寫到哪裡看哪裡,不可全看。
4、其餘各段均用以上步驟。注意:不必強求一次全部完成。

④ 5分鍾背醉翁亭記的方法是什麼

點線法:抓住文章的脈絡,提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點,如表現人物形象的動詞等,根據先後次序排列起來,再連點成線,連線成面,展開快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫作的線索順序,把全文的主要內容聯系起來記憶。

如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索,同學們就能正確而快捷地背誦。

其他方法

分合法:先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而後合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。

背《生於憂患,死於安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內容層次:先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

關系法:背誦之前,先弄清文章的結構關系,例如先總後分,先分後總,總分——總:有如動靜關系,遠近關系,等等。

耳聽法:這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音,然後放音,仔細聽記,用這種方法訓練背誦,比單純反復朗讀效果會更好些。

⑤ 醉翁亭記有什麼特別的方法背誦

除了按照寫景記事的順序背誦,你一定要在理解文章意思的基礎上背誦,這一招很有效果的,希望對你有幫助!

⑥ 醉翁亭記背誦技巧

背誦古文能了解我們自身的歷史文化內涵,而且,腹有詩書氣自華。技巧如下:

1、段首字詞:

可以回想一下自己是否有過這樣的情況,在背誦自以為已經熟練記憶的文言文時,往往在某一段的開頭卡殼,怎麼回憶也沒頭緒,但是只要一經別人提示一下卡殼這段的開頭字詞,就能輕松背下去。

2、省略部分文字背誦:

熟讀課文,做到能夠通順地讀出來並理解文章的意思,然後把它抄寫在本子上,不過不要每一句都抄完,只需要保留每句話的開頭和結尾的一兩個字,自己背誦時再補齊省略的文字。

3、課文畫面聯想背誦:

注意並記住這些插畫,當我們背誦這篇課文的時候,插圖就在頭腦中自然而然地出現,從而產生聯想記憶。

4、按照寫作順序背誦:

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等,我們在背誦這一類能夠找到順序規律的文章就可以用這種方法。

5、按照課文翻譯背誦:

在《醉翁亭記》中,一些句子或段落繞口難讀,更難記,這是很正常的,此時,就可以把文章翻譯過來,先把譯文記住,再根據譯文背誦課文。

如何快速背下醉翁亭記

你這樣
先出去跑一圈把腦子清空
然後回來靜下心舒舒服服的
把門關好
禁止打擾
一段一段的背
每段背完覺的記下50%了
不要急著回顧
繼續往後背
直到全部背完
然後從頭一段一段復背
復背的時候注意把每段開頭的一句話搞清楚
這是設定的關鍵點
背誦古文要邊理解邊背
你只要記住故事大概是怎麼回事
然後按照事情發展一邊想一邊就可以背出來了
最後
穩住了
就算明天考
也要相信自己能背下來
把電腦關了快背吧

⑧ 如何能快速背會醉翁亭記

要在理解內容的基礎上背誦。凡是要背的段篇都具有層次清楚、語言優美、感情豐富的特點。在理解的基礎上,找到這一些規律可以節省時間,提高背誦效果。

背誦時要專心,做到眼、口、心、腦一致。眼要看清,口要讀准,用心想這句話的意思,用腦去記憶。背誦時要從整體入手,再分散難點。

從整體入手,就是把要背的內容先整體讀幾遍,這樣頭腦中有了總的印象,了解了句與段、段與篇的關系,再逐段背。

下面介紹增強記憶的10種方法:

1.注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志,排除雜念和外界干擾,大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散,一心二用,就會大大降低記憶效率。

2.興趣濃厚才能快速背誦下來。

3.理解記憶理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背,則不容易記得住。對於重要的學習內容,如能做到理解和背誦相結合,記憶效果會更好。

4.過度學習即對學習材料在記住的基礎上,多記幾遍,達到熟記、牢記的程度。

5.及時復習遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識,趁熱打鐵,及時溫習鞏固,是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

6.經常回憶學習時,不斷進行嘗試回憶,可使記憶有錯誤得到糾正,遺漏得到彌補,使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象,也能避免遺忘。

7.視聽結合可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能,來強化記憶,提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

8.多種手段根據情況,靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法,均能增強記憶力。

9.最佳時間一般來說,上午9~11時,下午3~4時,晚上7~10時,為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料,效果較好。

10.科學用腦在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上,科學用腦,防止過度疲勞,保持積極樂觀的情緒,能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。

⑨ 醉翁亭記好難背,有什麼背書的好方法可以推薦嗎

背書的好方法是提高記憶力和理解文章意思聯想記憶。


提高記憶力的方法:

1、記憶要有明確的目的。實踐證明,在其它條件相同的情況下,有明確的記憶目的,則記憶力持久且強勁,反之則短暫而微弱。

2、在一個檢查記憶力的實驗中,把記憶力大致相同的同學分成兩組,然後觀看一段錄像。其中A組同學事先得到明確的提示,大都能尋找出錄像中有幾處錯誤,而B組同學並沒有什麼明確的目的,其記憶力明顯低於A組。

3、記憶要有濃厚的興趣。興趣是增強記憶力的催化劑。一個人對他所感興趣的信息和對象,會產生高度集中的注意力與觀察力,精神上更加亢奮。對地理感興趣的同學,由於伊拉克戰爭的吸引和關注,會非常熟悉伊拉克的地圖,以及它的地形地貌及周邊環境。

如何理解詞語意思:

1、理解詞語的含義,需聯系詞語所處的具體語言環境。

透過詞語的表面義,深刻體味其內涵:理解詞的比喻義則尋找本體釋義,理解代詞義則尋找上句釋義,理解詞的引申義、臨時義、隱含義、概括義,則從整體閱讀出發,結合作者感情、觀點、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義。

2、「重要詞語的含義」包括這些詞語的基本義、比喻義、語境義。把握詞語的基本義要從分析詞語來源、詞類、結構入手,對概念的理解要准確判斷概念的本質屬性。



⑩ 如何快速背醉翁亭記

1、段首字詞:

可以回想一下自己是否有過這樣的情況,在背誦自以為已經熟練記憶的文言文時,往往在某一段的開頭卡殼,怎麼回憶也沒頭緒,但是只要一經別人提示一下卡殼這段的開頭字詞,就能輕松背下去。

2、省略部分文字背誦:

熟讀課文,做到能夠通順地讀出來並理解文章的意思,然後把它抄寫在本子上,不過不要每一句都抄完,只需要保留每句話的開頭和結尾的一兩個字,自己背誦時再補齊省略的文字。

3、課文畫面聯想背誦:

注意並記住這些插畫,當我們背誦這篇課文的時候,插圖就在頭腦中自然而然地出現,從而產生聯想記憶。

4、按照寫作順序背誦:

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等,我們在背誦這一類能夠找到順序規律的文章就可以用這種方法。

5、按照課文翻譯背誦:

在《醉翁亭記》中,一些句子或段落繞口難讀,更難記,這是很正常的,此時,就可以把文章翻譯過來,先把譯文記住,再根據譯文背誦課文。

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