怎麼提高口算能力的方法

1. 怎麼提高口算能力有什麼好的方法嗎

鏈接:https://pan..com/s/13hPckIugr87LyiByEIL5Dw

口算能力是非常重要的，特別是對小學生來說，應該說是一種必備的能力，小學如果能夠練習好口算，就會為以後學習數學打下良好的基礎，那麼，孩子的能力也是有差別的，方法也是各不相同，如何才能讓孩子練好口算，提高口算能力呢？

2. 怎麼才能提高口算能力呢

練習，沒捷徑可走。雖然有一些速算心算的方法，但是對於學生還是不要去學了，學運算本身為的是訓練隊數的把握，珠心算之類的只是一個技巧。數學就像學汽車，珠心算學的是駕駛，但學生學數學學的應該是造汽車的原理

3. 怎樣提高口算能力

如何提高學生的口算能力 口算是數學中重要的組成部分。口算在工農業生產、國防建設、市場交易、日常生活等方面都有非常廣泛的應用。口算還有利於思維訓練，能促進注意力和記憶力的發展，激發學生學習數學的情趣。口算還是筆算、估算和簡便計算的基矗因此，在小學數學教學中，培養學生的口算能力，是極為重要的。 口算能力的培養，要經過一個懂理、會算、熟練、靈活的過程。懂理，就是使學生懂得口算的算理；會算，就是通過一定的訓練，使學生掌握口算的方法；熟練，就是經過反復練習，使學生對基本口算能夠算得又對又快；靈活，就是使學生能根據具體問題選擇合適的計算方法，靈活地解決問題。據此可採用如下方法對學生進行口算能力的培養。 一、傳授 傳授，是教師根據教材的思路教給學生一般的口算方法。在學生掌握一般方法的基礎上，啟發學生通過橫向思維、逆向思維進行思考，說出自己的計算方法。最後，通過比較，找出比較簡便的口算方法。通過這個階段的教學，使學生達到懂理、會算。並使學生在學習口算方法的同時，感知、記憶、想像、思維等能力都得到鍛煉，促進智力的發展。例如，教學九年義務教育六年制小學數學教科書第四冊第四單元「兩位數加兩位數」的口算加法例1「64＋25」。教師可先引導學生按照教材編排的思路，把第二個加數25分解成20和5，然後，用64加20得84，再用84加5得89。使學生懂得這種方法的計算道理。然後再提問學生：「你們還有別的演算法嗎？」這時，學生可能說出幾種不同的計算方法。比如，有的會說：先用60加20得80，再用4加5得9，然後用80加9得89；還有的會說：先用64加5得69，再用69加20得89，等等。在學生說出幾種不同的演算法後，教師應該先充分肯定學生的計算方法，對他們積極思考的精神給予表揚。然後再啟發學生進行分析、比較：這幾種計算方法中哪種比較簡便？通過討論，使學生明確計算步驟少的比較簡便。接著，教師抓住時機對口算兩位數加兩位數的方法進行小結，並向學生說明，在以後計算時可以用不同的方法，但應該盡量用比較簡便的方法。 二、初練 初練，是在學生掌握了口算方法之後進行的初步練習。這時的練習，重點是要求計算正確，不強求計算的速度。練習時應注意：1．根據本班的實際情況盡可能多安排些習題，使學生有更多的練習機會，逐步掌握計算方法；2．讓學生適當地說一說口算的過程，以加深對口算算理的理解；3．練習中要採取多種形式調動學生的學習興趣。練習時，可選用下面幾種練習形式。 (1)．看口算卡片算。口算卡片製作簡單，使用方便，可以反復使用。 (2)．用口算簿進行口算。使用時，教師翻動口算簿，先出現題目，再出現得數，最後讓學生自己訂正。 (3)．用活動口算卡。用兩塊大小不同的圓形纖維板或膠合板等，中間用釘或螺絲固定，大小圓板上分別寫上不同的數字。中間寫上運算符號。使用時，教師可任意轉動圓板，組成需要的題目。 (4)用口算板。口算板上是0～99的100個數字。教師任意指兩個數，說出運算符號，讓學生口算出得數。 (5)用口算表進行口算。一張口算表可以組成各種類型的口算題，便於對學生進行口算基本訓練。 三、活練 活練，是在學生能夠熟練進行口算之後進行的經常性練習。在每節課前，要根據新課內容的需要，有目的地安排口算練習，使學生能根據不同的習題，靈活地使用口算方法，使計算合理、靈活、迅速，進而達到教學目的。 在培養學生口算能力的教學過程中，還要注意以下幾個方面。 1．教學中，要緊緊依靠教材，依據教學大綱要求，結合學生年齡特點和現有智力水平進行教學。講清數字與數位的關系，數和形的關系，數量與數量之間的關系。配合教具、學具的使用，從直觀教學入手，逐步培養學生的抽象邏輯思維能力，激發學生口算的積極性，形成習慣，提高計算能力。 2．練習中應採用口算、筆算相結合的方法。 在計算時，讓學生先說出口算方法，再讓學生說一說筆算方法。通過這樣的練習，使學生了解口算與筆算的聯系與區別，對新知識加深記憶。 3．在進行口算練習時，要注意因材施教。同一個班的學生，計算能力不完全相同。如果用一個標准要求，有的學生就會精力過盛無所事事；有的學生就會完不成任務，失去練習的信心。因此，口算練習題的設計要有一定的坡度，適應不同層次學生的需要。對不同的學生要有不同的要求，使學有餘力的學生吃得好，學習有困難的學生吃得了，並在原有的基礎上得到提高。

4. 什麼方法可以提高口算能力

說」算理，應清楚

每天的第一次口算練習，家長可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎麼算的，這樣說的練習，重點是看孩子對口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械的口算練習。

低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法，家長也可翻看數學書或者與老師交流了解其他方法，當孩子學會一些口算方法之後，就可以集中注意力，激發他們的口算興趣，對以後的口算練習有一定的幫助，也更為方便了。

「讀」口算，求快速

每天的第二次口算練習，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開始可能會有些慢，可以再來第二遍、第三遍，同時記錄每一遍練習的時間，以便對比，不斷提高速度。經過這樣的讀算訓練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計算，還可以訓練孩子的反應能力和計算速度，促使他們的注意力高度集中。

另一方面，在孩子快速口算的過程中，家長不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據不同的口算題，靈活地使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。

「寫」口算，需正確

每天第三次口算練習，可以讓孩子快速地寫出前面讀過的口算題，然後家長批改，做到對孩子口算的正確率心中有數。這次的練習是說讀寫的統一，是懂理、會算、熟練的綜合運用，不可操之過急，經過這樣的反復練習，可以使孩子對基本口算做到算得又對又快。

5. 怎麼提高口算能力

鏈接: https://pan..com/s/13hPckIugr87LyiByEIL5Dw

口算能力是非常重要的，特別是對小學生來說，應該說是一種必備的能力，小學如果能夠練習好口算，就會為以後學習數學打下良好的基礎，那麼，孩子的能力也是有差別的，方法也是各不相同，如何才能讓孩子練好口算，提高口算能力呢？

6. 如何快速提高口算能力

要提高口算能力，我見我朋友的訓練方法是：多練，當然不是盲目的練，他們的訓練方法進行個位數的滾加滾減，就是第一組數字加第二組數字，得出結果後就變成第三組數字，再用第二組同剛剛算出結果的第三組數字進行滾加或者是滾減，如此類推，不斷的練，對口算能力提高還是比較大的，像他們練的時候，都是一練就練好幾個小時，現在隨便給他們一組數字，就能立馬口算出來，同計算機有得一拼。

7. 成年人怎麼提高口算能力

看來你從來沒有鍛煉過口算能力，主要是小學基礎沒打好，口算的關鍵是鍛煉自己對數字的記憶能力。
隨便舉個例子吧：
口算：34+58
口算方法一：
先用30+50=80
（腦子記住）
再用4+8=12
（腦子記住）
最後80+12=92
口算方法二：
先用
34+50=84
（腦子記住）
再用84+8=92
口算能力強的人並不是計算能力有多強，而是對數字的記憶能力很強，腦子里記幾個數不忘而且不混淆。
再給你舉個例子：
82-37
口算方法一：
把82先看成87（欠了5）,87-37=50
（50欠了5個）
用50-5=45
口算方法二：
先算82-30=52（腦子記住）
52-7=45
選一種以上你喜歡的方法好好鍛煉，隨時隨地自己給自己出兩個數相加減，鍛煉一個月，我想你就會了。
有些賣菜的老太太幾乎沒上過學，照樣算的很快，就是熟能生巧而已，這比x，y簡單多了。

8. 如何提高口算能力速度

一般提高口算的能力速度，首先就是懂得一些簡便的計算方法，即用最簡單又直接的方法