7的組成方法有哪些

㈠ 用7,8,9,0能組成少個不同的四位數方法

首位也就是千位 三個選擇 （0不能放在首位）百位 剩下的3個 十位剩下的兩個 個位 一個 就是3*3*2*1=18 種

㈡ 用5、7這兩個數字組成不同的兩位數,有幾種組成法把它寫下來

可以組成4種：55 57 75 77

㈢ 1到7的分解和組成怎麼寫

1可以分成1和0。

2的分合式：

2可以分成1和1，1和1合起來是2。

3的分合式：

3可以分成1和2，還可以分成2和1。

1和2合起來是3，2和1合起來是3。

4的分合式：

4可以分成1和3，還可以分成2和2，還可以分成3和1。

1和3合起來是4，2和2合起來是4，3和1合起來是4。

7的分合式：

7可以分成0和7，0和7合成7。

7可以分成1和6，1和6合成7。

7可以分成2和5，2和5合成7。

7可以分成3和4，3和4合成7。

因數分解

是將一個正整數寫成幾個約數的乘積，在代數學、密碼學、計算復雜性理論和量子計算機等領域中有重要意義。

因數分解的關鍵是尋找因子（約數），而完整的因子列表可以根據約數分解推導出，將冪從零不斷增加直到等於這個數。例如，因為45= 3×3×5，45可以被1，5，3，9，15，和45整除。相對應的，約數分解只包括約數因子。

㈣ 從5、0、7、8中選出三個不同的數組成一個數，有多少種組法

是不是從5、0、7、8中選出三個不同的數組成一個三位數？如果是這樣的話就有：百位數字可以有三種方法，十位數字有三種方法，個位數字有兩種方法，根據乘法原理共有3×3×2＝18種方法。
祝你好運！

㈤ 7以內加減法有哪些

一、復習7以內的組成和加減。

1、游戲：我的火車幾點開。

規則：教師出示不同的算術題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點開。游戲反復進行幾次。

2、出示數字7，復習7的組成。

請個別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

二、口編應用題，學習7的加法和減法。

1、出示圖一，引導幼兒觀察：

圖上顯示草地上有5隻小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩只小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

請幼兒用加法算術來表示圖意（5+2=7）。

幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒說出算式中每個數字和符號所表示的意思。

2、出示圖二，引導幼兒觀察：

圖上顯示游樂園里有7隻小貓在游戲，這時老師從中拿走3隻小貓，請幼兒看圖並結合老師剛才的｀操作，用連貫的語言講述圖意，並列出算式（7—3=4）。

請幼兒說出算式中每個數字和符號所表示的意思。

㈥ 常用的基本形的構成方法有哪七種

上下結構,左右結構,上中下結構,左中右結構,品字形結構,獨體字,全包圍結構,半包圍結構。
平面構成的基本格式(基本格式大體分為:90度排列格式、45度排列格式、弧線排列格式、折線排列格式)重復構成形式

㈦ 什麼是七組成的

《7的組成》是一個有趣的小學教學方案。

活動目標：

1、 通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，並作記錄。

2、 通過討論、分析，理解一個數分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少

活動准備

塑料小鴨學具人手42隻。

活動過程

一、 復習6的組成

玩「碰球游戲」，出現數咔，師問：這數是幾？答「6」。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

出現小狗、小兔家的圖象。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7隻）小兔也請小鴨去做客，怎麼辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7隻小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數與別人不一樣。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答，你是怎麼分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，並列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作「塑料計算小鴨」，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎麼分的，幼兒回答，

教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，

師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

師問：2比1， 幼兒答：2比1多1。

師問：5比6， 幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發，最後得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

㈧ 幼兒園大班7的分解和組成教案

【設計思路】 大班幼兒學習了數字2—6的分解，知道數字如何分解，但是對其內在的認識並不十分清楚，也存在個別學生不會對數字進行分解，不會動手操作的現象。而且幼兒對分解數字這一活動好像不是很感興趣。電視頻道一直在播放《喜羊羊與灰太郎》，幼兒在平時都會談論這部動畫片的劇情。在他們為此爭得不可開交時，我突然有個想法，為什麼不按他們喜歡的羊羊不同，把他們分成不同的羊羊隊呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通過比賽的方式來激發他們學習數字分解的興趣。這樣，在活動中採取分組活動的形式，也有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養。 【活動目標】 1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。 2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。 【活動准備】 1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。 2、音樂磁帶：《我的朋友在哪裡》 3、顏色或圖案不同的數字1—6的卡片。 4、7的分和式記錄表。 【活動過程】 一、情境創設 1、拍手游戲：教師採用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。 師：嗨嗨，我的1球碰幾球？ 幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、每組組長自報家門，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。 3、師：我們每隻羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來了一個朋友（出示數字7），讓數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最後的勝利。 二、羊羊大戰 1、數字7裁判為我們每隻羊羊隊的小朋友都准備了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料），但是數字7可給你們提要求了： （1）請每組幼兒拿到7件物品後不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，並說出你分的依據是什麼？轉動腦筋，看看哪組分得方法多？ （2）分完後要把你分的結果填寫到記錄表上。 2、幼兒分組合作進行分解、記錄，教師巡視並作個別指導。 喜羊羊隊材料：桃子圖片； 美羊羊隊材料：西瓜圖片； 沸羊羊隊材料：金魚圖片； 懶羊羊隊材料：拼插玩具； 暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶； 慢羊羊隊材料：各種紙盒（牙膏盒、葯盒、煙盒）。等等 3、幼兒匯報 美羊羊隊：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊隊：我們組按桃子的種類把7分成了2和5. 暖羊羊隊：我門組的材料都是關於奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4； 4、教師小結。 引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。 5、數字7裁判評出優勝獎，給予鼓勵。 三、游戲：我的朋友在哪裡 1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。 2、找朋友。 音樂《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。 3、幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。 4、匯報。 我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數字7，我們倆是好朋友。（倆個好朋友互相抱抱） 四、延伸 我們學習了數字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。 【教學反思】 本次活動為了激發幼兒的學習興趣和探索慾望，教師從幼兒感興趣的動畫片入手，根據幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結合大班幼兒年齡特點，在活動中採取分組活動的形式，不但有利於大班幼兒合作意識、協作能力的培養，而且可以萌發幼兒的競爭意識。活動中幼兒的積極性很高，每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒「玩中學，學中玩」。游戲也是幼兒非常感興趣的活動。通過游戲《我的朋友在哪裡》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友，讓幼兒充分感受到數字7的合成過程。

㈨ 用6、7、8、9組成沒有重復的兩位數,能組成多少個個位是雙數的兩位數

個位上是雙數的話，只能在6和8中選，有2種可能，剩下的三個數中選一個填在十位上，一共有3種可能，所以總共有2×3=6個符合要求的兩位數。