觀察正方體最簡單的方法

⑴ 用三視圖確定小正方體的塊數 簡便方法（好的加分哦）

給你三視圖，要判斷小正方體有幾個，要根據俯視圖來判斷，比如看到的主視圖是一二一的，俯視圖也是一二一的，那麼可以確定俯視圖下面有三個正方形，可以在俯視圖下面三個小方塊填上一二一，再看左視圖，假如是二一，那麼俯視圖填上的最下面的三個格的一二一中間的二不成立，而是在中間的最上面的一個格填二，由此，小正方體共有五個

⑵ 觀察由正方體擺成的立體圖形,用什麼樣的方法可以知道它是最少由幾個立方體組

第一行放3個，第二行放1個就可以滿足條件；
所以至少要用：3+1=4個小正方體．
故選：A．

⑶ 正方體的平面展開圖觀察是否裡面有哪一面組成的竅門

只能是11種，沒別的了
請學生識別正方體平面展開圖，是考察學生空間想像能力的重要方法，是「圖形初步」一章的教學重點，也是一個難點，識別正方體的平面展開圖先檢查平面展開圖是不是由六個正方形組成，然後有三種方法:

1、在動手中圍:將平面展開圖畫在紙上，然後沿正方體的公共邊折一折、圍一圍，看能否圍成正方體.

2、在想像中圍:將平面展開圖在想像中圍成正方體有竅門，就是將任一面想像成下底面(為了方便，最好選居中間的某面為下底面)，再將其他各面看「立」起來，想像能否圍成正方體，缺少一面或有重疊的面都不行.

3、記一些特殊的反例，如「田」字形(如圖1)，「U」形(如圖2、3)，「L」形(如圖4、5).

第一種動手摺疊的方法，雖然能形象地展示從平面圖形到立體圖形的全過程，能為想像提供模子、方向，但較費時費力，尤其在考試時不具備折紙的條件，因此不能依賴這種方法，否則容易在動手中不去想像思考，空間想像能力也得不到發展;第三種是排除的方法，但這些好記的反例畢竟是有限的，不足以應對普遍的情況(如圖6這樣的反例不好記憶).相比之下，第二種方法較為理想，但在定完某面為下底面後，再將其他面「立」起來，存在著一定的困難，尤其是離這個下底面較遠的面，在想像中不知該把它們放在正方體的什麼位置，如圖7中，定完「下」底面後， 「1」面難以想像該放在正方體的什麼位置.能不能尋找好方法呢?

新方法也可以是對老方法的改進，對於方法2，可以這樣改進:用標記輔助想像，以圖7中的平面展開圖為例，將某正方形定為下底面後，其他各面對應正方體的什麼位置，用漢字標出來，如圖8，其中，與「下」相鄰的面「左」、「右」、「後」好想像，將它們標記以後，可看出還缺「上」面和「前」面，再結合空間想像，根據正方體兩面相對的特徵，依次標出「上」面和「前」面，圖7中的「1」面到底應該置於正方體的什麼位置，就水到渠成了.

對於方法二，還可以這樣改進:用一正方體的實物立於黑板上，使其一面與圖7中的「下」面重合，然後容易指出，其他的正方形分別對應正方體的哪面.因為這一正方體實物接應了腦中對空間的想像.

空間想像，比較抽象，我們可以想辦法化抽象為形象，使抽象思維與形象思維恰到好處地攜起手來.

第一類，中間四連方，兩側各一個，共六種。

第二類，中間三連方，兩側各有一、二個，共三種。

第三類，中間二連方，兩側各有二個，只有一種。第四

類，兩排各三個，只有一種。

教師小結: 一四一，都可以;
二三一，二必連;

兩排三三連;

二成三階梯;

田字必舍棄。

體驗新版博客
二三一

⑷ 素描正方體（新手）

首先：打形要准確注意透視原理抓好點透視不準確畫面會扭曲上調子也不好看的

然後：風情黑白灰三大調子是哪塊面

再然後：慢慢用排線一層一層的交叉撲上去（黑面就多撲幾層以此類推）

最後：背景加上那個點色調突出亮面（白面）更亮不要忘記調整把出錯的地方修改下如果亮面不夠白可以用橡皮啪一下（注意是「拍」不是「擦」不然畫面會張）

本人10屆藝術生全部原創手打

⑸ 從同一個角度觀察一個正方體最多能看到幾面最少能看到幾面

你好，一般來說是3個面（一視點）
如果以人的眼睛來說，如果正方體比較小，例如色子。放在兩眼睛中間，最多可以看見4個面。
滿意請速採納，多謝合作！

⑹ 正方體三視圖畫法

正方體畫法

今天教大家正方體這一基本形體的基本結構和形體的塑造方法，同時要對正方體受光時各個明暗面的表現進行細致地練習。找准明暗交界線，以較好地表現正方體的明暗關系。

對於初學者來說，看到正方體的時候可能會覺得它很簡單。的確，正方體確實是石膏幾何體中較為基礎的形體，但即使是簡單的形體，也不容易將其畫得准確無誤，要認真對待，逐步將其掌握。

繪制結構

這個正方體的透視是典型的兩點透視，豎直方向的邊緣線是和水平線垂直的，繪制明暗這個正方體的透視是典型的兩點透視，豎直方向的邊緣線是和水平線垂直的。

繪制明暗

通常隨著光源的照射，正方體會產生3個明暗面，如右圖所示，大體上分為亮面、灰面和暗面，再加上最暗的明暗交界線和投影，這樣就形成了正方體的五大調子。

細致刻畫，即使我們可以很清楚地分清各個明暗面，在刻畫時也不可一味死塗。我們可以看到，在左側正方體的各個明暗面中，無論亮面、灰面還是暗面，調子都是在大的色調中產生一些細微的變化，如暗面中的反光部分。這樣細致地處理正方體的明暗關系，可使畫面透氣、不悶，有表現力。

繪制步驟

1.確定物體的大小和位置，用長直線畫出輪廓。

2.在構圖范圍內畫出物體的基本形體和投影，注意線條間近實遠虛的透視關系。

3.用鉛筆畫出物體大的明暗關系及投影。注意正方體的明暗和色調的深淺。

4.加深立方體的明暗交界線和投影，畫出背景，以突出立方體的亮面。

5.刻畫正方體的背景色調，注意過渡要自然。

6.調整和完善畫面的整體關系。

進階訓練

粉筆盒是生活中常見的正方體，它的形態特徵及明暗的表現與正方體大同小異。

1.畫出粉筆盒的大致形體，注意對正方體透視的把握。

2.畫出粉筆盒的基本造型，注意形體的准確。

在刻畫正方體的基礎上加一些圖案，同時畫出粉筆，突出粉筆的特徵。

3.細化粉筆盒的造型，同時適當地刻畫一下表面的圖案。

4.畫出物體的基本明暗關系和空間關系。

5.刻畫粉筆盒的特徵和細節，加深圖案的刻畫。

6.畫出粉筆盒的褶皺感，用明暗表現出來。

7.調整畫面，刻畫粉筆盒的細節，將圖案進一步處理，不需要面面俱到，只要體現出其特點就可以。

⑺ 從一個方向觀察一個正方體，最多可以看到幾個面

觀察一個正方體，最多可以看到3個面，最少可以看到1個面。

正方體的平行透視最少看見一個面，最多看見三個面。正方體作圖的線段有水平線、垂直線和消失線，三組邊線的透視方向是：四條邊線與畫面平行、有四條邊線與畫面垂直，有四條邊線向主點消失。

平行透視又叫一點透視，通常看到物體的正面，而且這個面和視角平行。由於透視的視角上的變形，產生了近大遠小感覺，透視線和消失點就應運而生。

(7)觀察正方體最簡單的方法擴展閱讀：

用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。側面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體，即棱長都相等的六面體，又稱「立方體」「正六面體」。

正方體是特殊的長方體。正方體的動態定義：由一個正方形向垂直於正方形所在面的方向平移該正方形的邊長而得到的立體圖形。

正六面體具有如下特徵：

1，正六面體有8個頂點，每個頂點連接三條棱。

2，正六面體有12條棱，每條棱長度相等。

3，正六面體有6個面，每個面面積相等，形狀完全相同。

⑻ 從一個方向觀察一個正方體，最多可以看到幾個面

正方體還是長方體還是都屬於標准六面體，是六面體的特殊結構。這種特殊六面體，有個性質，即互為對面的面全等且平行，這個性質決定了對於一對互為對面的面，您從一個方向只能看見其中一個，那麼六面體有三對這樣的面，所以從一個方向觀察一個正方體，最多可以看到3個面。