形容自己的方法和技巧

㈠ 請教兩個成語： 1、形容別人怎麼做自己就怎麼做的成語. 2、形容按照自己的方式方法來做一件事情。

不能人雲亦雲，要見解獨到！
不能照抄照搬，要繼往開來！
不能亦步亦趨，要獨辟蹊徑！

寫了三個，行不？

㈡ 形容做事有自己獨到的方法用成語怎麼表示

拔新領異 指創立新意，提出獨特的見解。
獨樹一幟 樹：立；幟：旗幟。單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。
獨豎一幟 單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。同「獨樹一幟」。

㈢ 形容小技巧，巧妙的辦法，很通俗易懂的名詞，高分！！

【筆精墨妙】：筆觸精到，著墨巧妙。形容書法、繪畫、詩文等的技法巧妙，筆意精微。

【別具匠心】：匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。

【別有匠心】：別：獨特的；匠心：巧妙的心思。構思巧妙，與眾不同。

【鬥巧爭新】：斗、爭：比賽爭勝。比新奇，賽巧妙。

【獨具匠心】：匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。

【功參造化】：功：器物精美完好；參：加入；造化：自然，天工。器物精美巧妙，天工之巧。

【鬼出電入】：比喻變化巧妙迅速，不易捉摸。

【鬼出神入】：比喻變化巧妙迅速，不易捉摸。同「鬼出電入」。

【慧心巧舌】：心靈聰慧，說話巧妙。

【機關算盡】：機關：周密、巧妙的計謀。比喻用盡心思。

【機關用盡】：機關：周密、巧妙的計謀。比喻用盡心思。

【機巧貴速】：機巧：機靈、巧妙。巧施心機，貴在迅速及時。

【匠心獨出】：匠心：工巧的心思；獨：獨自。形容巧妙而獨特的藝術構思。

【匠心獨妙】：匠心：精巧的構思。獨妙：獨到的巧妙。形容巧妙而獨具一格的藝術構思。亦作「匠心獨出」、「匠心獨運」。

【金玉錦綉】：指精美珍貴的東西。也比喻巧妙的計策。

【錦囊妙計】：舊小說里描寫足智多謀的人把對付敵方的計策寫在紙條上，放在錦囊里，以便當事人在緊急時拆閱。比喻有準備的巧妙辦法。

【競新鬥巧】：競、斗：比賽爭勝。比新奇，賽巧妙。

【刻楮功巧】：楮：一種樹木。比喻技藝巧妙高超。

【靈心巧手】：心思靈敏，手藝巧妙。

【妙算神謀】：妙、神：形容高明；算、謀：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善於估計復雜的變化的情勢，決定策略。

【妙語連珠】：連珠：串珠。巧妙風趣的話一個接一個。

【妙喻取譬】：在講解中用巧妙的比喻來闡述。

【妙在心手】：巧妙在於心和手。指擅長書法，能得心應手。

【墨魚自蔽】：墨魚體內有似墨的一種汁，遇到危險時就放出墨汁，巧妙地使自己隱蔽起來。比喻自覺地隱蔽自己，不使暴露。

【目營心匠】：仔細觀察測量，巧妙構思設計。

【巧不可階】：階：台階，引伸為趕上。指巧妙得別人無法趕上。

【巧不可接】：指巧妙得別人無法趕上。

【巧斷鴛鴦】：斷：判定。很巧妙成全別人成為夫妻。

【巧奪天工】：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。

【深文巧劾】：深文：苛刻地援用法律條文；巧劾：用巧妙的手段攻擊詆毀別人。指用巧妙的手段，網織罪名，陷人於罪。

【神機妙算】：神、妙：形容高明；機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善於估計復雜的變化的情勢，決定策略。

【神謀妙算】：神、妙：形容高明；謀、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善於估計復雜的變化的情勢，決定策略。

【體貼入妙】：指體會領悟深刻細致，而使描寫或模仿巧妙逼真。

【同工異曲】：工：細致，巧妙；異：不同的。不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。

【唯妙唯肖】：形容描寫或模仿得非常巧妙，非常逼真。

【戲法人人會變，各有巧妙不同】：比喻為人做事像變戲法一樣，各有各的巧妙之處。

【心精手巧】：心思靈敏，手藝巧妙。形容能工巧匠在藝術構思和技藝手法方面的獨特表現。也泛指天資聰敏，精明能幹。

【心靈手敏】：心思靈敏，手藝巧妙。形容能工巧匠在藝術構思和技藝手法方面的獨特表現。也泛指天資聰敏，精明能幹。

【心靈手巧】：心思靈敏，手藝巧妙（多用在女子）。

【異曲同工】：工：細致，巧妙；異：不同的。不同的曲調演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的。

【因難見巧】：因：由於；巧：巧妙。由於難而更顯出技藝的巧妙。

【運用之妙，存乎一心】：存乎：在於。意思是擺好陣勢以後出戰，這是打仗的常規，但運用的巧妙靈活，全在於善於思考。指高超的指揮作戰的藝術。

【運用之妙，在於一心】：指兵法運用得巧妙，全在於善於思考。
別具匠心
匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。
出處：唐·王士源《孟浩然集序》：「文不按古，匠心獨妙。」 《蕃錦集》運用成語，～。★清·陳廷焯《白雨齋詞話》
調墨弄筆
指玩弄文字技巧。—— 關於技巧的成語
出處：漢·王充《論衡·佚文》：「天文人文，文豈徒調墨弄筆為美麗之觀哉？載人之行，傳人之名也。」
獨具匠心
匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。
出處：《詩刊》1978年第3期：「詩味的濃淡，與比興之運用關系非常密切。李賀的詩歌在這方面是獨具匠心的。」 他的這種設計真是獨具匠心。
方以類聚
指同類事物相聚一處。方：辦法，做法，技巧。
出處：《易·系辭上》：「方以類聚，物以群分，吉凶生矣。」 土有常產，俗有舊風；～，物以群分。★晉·皇甫謐《三都賦》序
鬼斧神工
象是鬼神製作出來的。形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。—— 描寫技巧的成語
出處：《莊子·達生》：「梓慶削木為鐻，鐻成，見者驚憂鬼神。」 這種編織技術，給人以「浪漫主義手法」、「～」的印象。★秦牧《巧匠和竹》
鬼工雷斧
形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。同「鬼斧神工」。
出處：明·宋濂《灘哥石硯歌》：「鬼工雷斧琢削古，天光電影生新容。」
鬼刻神劖
猶言鬼斧神工。形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。
出處：金·元好問《雲峽》詩：「不知天壤此尤物，鬼刻神劖通有幾？」 天荒地老無從問，～未解奇。★元·劉邊《伏羲洞》詩
恢恢有餘
恢恢：形容寬廣。薄薄的刀刃插入骨節間，仍覺寬廣，還有迴旋餘地。常形容本領大，技巧高，處理問題毫不費力。—— 關於技巧的成語
出處：《莊子·養生主》：「彼節者有間，而刀刃者無厚，以無厚入有間，恢恢乎其於游刃必有餘地矣。」
巧同造化
巧：技巧，技藝；同：一樣；造化：指宇宙的造物能力。形容人的能力很大，可與宇宙的造物能力相比。
出處：《列子·湯問》：「人之巧乃可與造化者同功乎！」
曲盡奇妙
形容表達的技巧很高明。
出處：無 這篇小說寫一個青年的心理變化，真可算是～。
文不加點
點：塗上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。—— 描寫技巧的成語
出處：漢·禰衡《鸚鵡賦序》：「衡因為賦，筆不停輟，文不加點。」 援筆一揮，～。★明·洪楩《清平山堂話本·夔關姚卞吊諸葛》
文無加點
形容文思敏捷，寫作技巧純熟。同「文不加點」。
出處：無
舞詞弄札
猶言舞文弄墨。故意玩弄文筆。原指曲引法律條文作弊。後常指玩弄文字技巧。
出處：無
舞文弄墨
舞、弄：故意玩弄；文、墨：文筆。故意玩弄文筆。原指曲引法律條文作弊。後常指玩弄文字技巧。—— 關於技巧的成語
出處：《隋書·王充傳》：「明習法令，而舞弄文墨，高下其心。」 而寫碑的人偏要～，所以反面越舞越糊塗。★魯迅《華蓋集續編的續編·廈門通信》

㈣ 告訴我一些寫作文的方法和技巧。

Kaiser3344：
任何事情都是有技巧的，作文也不例外。現把我個人多年的作文經驗技巧敘述如下：
我認為，「技巧」其實就是一種規律，通俗的說就是一套公式，所以，我也常把我的這套作文技巧叫做「作文公式」。
公式如下：
1.確定作文體裁，一定要寫散文（除非題目要求寫成其他體裁，但現在絕大多數都要求體裁不限。）為什麼寫散文？因為散文的特點是「形散而神不散」，而我們平時准備的素材又都是從各種渠道搜集來的，是「散」的，為了同一個主題，可以把你日常搜集到的素材歸整到一篇文章里，形成同一個「神」，這就是一篇散文了。
2.確定作文題目。如何寫好題目呢？要運用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語、成語或者其轉化形式，使標題新鮮，動人，讓看試卷的考試感覺眼前一亮，或產生共鳴，就達到目的了。比如：《有了奮斗，成功還遠嗎》、《把心兒打開，讓誠信進來》……這個要自己多琢磨，多體會，你會發現其中的妙處和經典所在的。
3.開篇第一段，起筆就應當寫排比句，而且是一定要寫成排比句，並且要注意，三句排比的字數要稍微長一些，寫完三句排比後，再加一兩句綜述性的話（就是與作文主題有關的話），做結就可以了。這樣第一段寫完後，大約字數為「占作文紙張的四行半」，這樣的字數是最合適的，也是最讓人「賞心悅目」的，好似黃金分割一般。不信的話，你現在就可以先在作文紙張上寫四行半看一下，的確是要比整三行、三行半、整四行、整五行……要好看的。至於為什麼必須寫成排比句？因為，閱試卷的老師當一拿到你的卷子，一開篇讀，就感到了一股氣勢。
4.主體部分，即第二段至第五段（共4段），這一部分，都用一個模式即可。即：每段開頭先寫一句綜括性的話（句子），然後，在後面圍繞著它展開寫一些與之有關聯的句子，也就是說，第一句就是中心句，後面的句子是分句，每個段落大約也是在四行半至六行半即可。第二段至第五段（共4段）都要這么寫就行。
5.最後一段，照應標題和首段，寫一些與作文主題（即「神」）有關的話做結尾就可以，最好寫的有「意味深長」的感覺就更棒了，比如寫完後，加上個省略號，就是一個有效的辦法。這一段大約也是占作文紙張的四行半即可。
6.字跡一定要寫好，寫工整，寫認真。有時候字的好壞比作文的內容更重要！切記，切記！！！！
綜上所述，只要嚴格按照此「作文公式」去寫，就一定會寫出高分作文，滿分60分的作文，至少要得54分以上。我的高考作文就得了57分。
最後，祝你的作文水平步步高升！

㈤ 如何用一句話幽默地形容自己

幽默地形容自己的一句話：

1、在工作上我上進心強，並具極豐富的人際關系技巧，能和身邊的朋友打成一片。

2、我照鏡子的時候，也常常被自己的容貌迷住呢。

3、拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被發掘前更有價值。

4、每個人說我帥呆了！我卻不以為然在我看來沒有人比我帥我是最帥！

5、在學習上，勤奮好學的，我永遠是自己學習的主人。

6、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。

7、我怎麼能這么帥，帥的不敢出門，我怕一出門所有的男人、男生都會失戀。

8、我的女朋友說我很醜，可是我不這么認為，由於她和我在一起後，她說怎麼張東健那麼丑。

9、假如缺少破土面出並與風雪拚搏的勇氣，種子的前途並不比落葉美妙一分。

10、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

㈥ 怎樣才能提升自己和語言表達能力和技巧

多接觸人群
一定要剋制自己膽小的性格
在別人說話時也跟著一起說話
多看些書
擴充自己的知識面
那樣就不會膽小沒話可說了

總結起來就是：
首先，肚子要有貨，如果是臭皮囊再善於表達也不過說些空話。平時加強各方面的學習和積累，從提高自己寫作能力開始。
其次，說話要想好再說，有理不在言快，說話要有條理性，慢慢培養自己的條理性，做事也要養成規律。
第三，要有好的心理素質，養成波瀾不驚，以平和的心態對待人和事。
「人都是爹媽生的，大家都是吃米飯和麵食長大的，誰還比誰高明嗎」，「物質生不帶來死不帶走，干嗎太計較」。
第四，不善於表達的人往往性格偏內向，要加強鍛煉，要克服自卑和恐懼的心理，要有「天地之間我在行走，我是誰，我怕誰？！」的氣概。多參加社交場合，增長見識，擴充自己的思路。

給你提幾條建議你可以借鑒一下：
1.必須讓肚子里有墨水。不僅要多看書，而且要看好書，名著啥的我就不說了（個人建議多看看國外的),主要是要獵書要廣泛不論哪方面只要對自己有益你能看得下去你隨便看。軍事，文藝，言情等等，從這些書籍里你能學到很多東西。你覺得自己墨水差不多的話就要梳理一下了，你要看一些如何表達或者教你如何與人交談的書，換句話說就是——談話技巧。這是一個循序漸進的過程。
2.不要讓自己激動。越激動越說不出來，先把話理清，冷靜下來，一句一字的表訴清楚，說的慢不要緊，只要把意思表達清楚就行了。想要說的快也容易。我小時候很愛看書，巔峰狀態時可以一目十行！這就導致我現在有時候說起話來非常快，這是一種後遺症，其實就是說的少一時無法控制自己。
3.多說是提高的唯一實戰方法。不論說什麼，你在掌握談話技巧的前提下要很投入，不要害怕或者害羞，英語都敢說中文再說不出口就太丟人了

㈦ 表達自己的意見你有什麼好方法

第一是表達時要自信；
第二在說話前做好准備，提前打個底稿，明確觀點，充分說理；
第三說話要要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據。

1如何表達自己的意見
我們中國人做事不習慣直奔主題，因為那樣的話會顯得比較粗魯、目的性太強，有點功利的感覺，如果和對方不夠熟悉的話，那太直接就會顯得有些冒昧，因此，中國人說話比較委婉有些含蓄之美，很少有直來直去。以下是小編為您整理的如何表達自己的意見的相關內容。

隱晦點撥，呵護他人的顏面

當別人問你有什麼指教的時候，不要直接發表看法，最好客氣一下，你可以說：「指教談不上，不過，有些話不太好說，說錯了，希望你不要介意。」這樣一句話，可以使你的表達顯得委婉而柔和，話說的太直白了，往往不是什麼好事，有時候會傷及他人的尊嚴，或者發生爭論和沖突。若能夠採取一種委婉的方式，隱晦的點撥一下，溝通的效果會更好一些!

正話反說，讓人主動思考

當你不同意別人的某個看法，想要去反駁對方的看法的時候，最好先要想清楚，若是這樣直接反駁，會不會有麻煩。也許先贊同對方的觀點，附和一下對方，在採取正話反說的方式，就能讓對方主動思考，意識到自己的問題，這樣豈不是比帶有強迫性的直接說服更妙嗎?

側面提醒，不觸霉頭提建議

要學會虛心的向對方請教，讓對方出主意可以這樣說：「您認為現在該怎麼辦才好呢?」當對方說出他的看法時，你只需要適當的提示，讓他主動的思考下去，他就會得出和你一樣的結論，你可以這樣說：「您認為這樣做怎麼樣?"採取商量的語氣，啟發對方，能夠讓對方放下戒備心理。這個時候，你的意見會很容易植入對方的腦海，從而讓對方接納你的意見。

2怎麼表達自己的意見
很多時候，遇上一些不開心的事情，做得不好的地方領導是不會直接發作的，因為一般來說領導還是有些胸懷的，不會輕易的被情緒左右，意氣用事。要學會堅固領導的情緒，才能夠在工作中左右逢源，一舉奪魁。

另外，在很多時候，用委婉的方式向領導提出建議，想法，可以避免直接的沖突，減少出現沖突的機會，也更加容易讓領導尊重我們的建議，有利於維護上下級的關系。

從心理學方面分析，所謂的良葯苦口，沒有人會喜歡在沒病的時候喝葯，直言一些事情可能會傷害某些人的自尊心的。

在工作中，在向領導提出意見的時候，首先要肯定上級的決定，意見中合理的部分，給予贊揚，對於不合理的部分，可以說出自己的想法，不要直接挑破，也就是讓領導做選擇題。

3如何正確表達自己的想法
清晰地表達。將自己的想法清晰地，毫無保留的表達出來，不要拐彎抹角，將自己的感受，想法，期望，要求區分開，避免用暗示，含糊的語句讓孩子來猜。

誠懇的表達。將自己真實的情感表達出來，不要擔心這會讓孩子不開心，誠懇的父母才會贏得孩子的理解。

表達內容與方式一致。在和孩子交流的時候，不要出現表達的內容和方式產生的信息不一致，自己的姿勢，語調都要和內容相符，這會對孩子心中對你的信任更加穩定。

及時的表達。孩子關注的是當前的場景，如果你把事情推到明天後天再說，孩子不會記得很清楚，由於時間的延遲，導致你的教育毫無意義。

恰如其分的表達。對自身情緒的表達要符合事情的嚴重程度，不要含糊其辭，把生氣和不太高興混為一談，把有點難過和很傷心混在一起。

㈧ 在學習中形容根據自己的長處而設置適合自己的學習方法的成語是什麼

因材施教
因地制宜

漢語成語，讀音為yīn dì zhì yí，
意思是根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

出自《吳越春秋·闔閭內傳》
近義詞： 因勢利導 因材施教

反義詞：刻舟求劍、生搬硬套、一成不變
成語用法：
作謂語、賓語、狀語；指具體問題具體對待。

㈨ 形容學習技巧的成語

【博學審問】：博：多；審：詳細。廣泛地學習，詳細地詢問。指求學時的態度和應循的途徑。

【不恥下問】：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。

【不愧下學】：不恥下問，虛心向地位低的人學習。

【不求甚解】：甚：很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。

【不知肉味】：原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。後形容專心學習，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。

【不足為法】：不值得學習、效法。

【藏修游息】：心裡常常想著學習，不能廢棄，甚至休息或閑暇的時候也要學習。

【朝益暮習】：朝：白天；益：增加；暮：晚上。白天學習新知識，晚上就溫習。形容學慣用功。

【車在馬前】：大馬拖車在前，馬駒系在車後，這樣，可使小馬慢慢地學拉車。比喻學習任何事物，只要有人指導，就容易學會。

【撐上水船】：上水船：逆水上行的船隻。指撐船上行。比喻學習有如逆水行舟，不進則退。

【春花秋實】：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。

【春華秋實】：華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。

【春誦夏弦】：誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫「誦」，用樂器配合的叫「弦」。原指應根據季節採取不同的學習方式。後泛指讀書、學習。

【刺股懸梁】：形容刻苦學習。

【刺股懸頭】：形容刻苦學習。同「刺股懸梁」。

【刺骨懸梁】：懸梁：以繩子系頭掛在屋樑上。形容刻苦學習。

【大可師法】：師法：學習效法。值得學習和效法。

【獨學寡聞】：獨學：指自學而無以指導切磋。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。

【篤學好古】：篤學：專心好學。指專心致至地學習古代曲籍。

【篤志不倦】：篤志：志向專一；倦：厭倦。指學習志趣專一，不知疲倦。

【斷織勸學】：原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學。後比喻勸勉學習。

【鈍學累功】：鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

【頓學累功】：愚笨的人只要刻苦學習，也能取得成就。

【多歧亡羊】：因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學習的方面多了就不容易精深。

【奪胎換骨】：本為道家語，指奪人之胎以轉生，易去凡骨為仙骨。後比喻學習前人不露痕跡，並能創新。

【發憤忘餐】：發憤：下決心，立志；餐：吃飯。發憤學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

【發憤忘食】：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

【非學無以廣才】：不學習就無從增長知識，提高才幹。

【廢寢忘餐】：忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。

【浮光掠影】：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。

【浮光略影】：比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。同「浮光掠影」。

【鶻侖吞棗】：把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。

【廣師求益】：師：效法，學習；益：進步。多方面學習，以增進學識。

【邯鄲學步】：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

【漢人煮簀】：漢：漢中地區；簀：席子。漢中有個人將自家的竹席子當作竹筍煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。

【行而世為天下法】：行：所作所為；法：效法。言行要謹慎，自己的一言一行要為世人作學習榜樣。

【好學不倦】：喜歡學習，不知疲倦。

【好學不厭】：好：喜愛；厭：厭倦。愛好學習，從不厭倦。

【好學深思】：喜歡學習，勤於思考。

【好學深思，心知其意】：喜歡學習，勤於思考，就能集會其中的含義。

【鴻鵠將至】：鴻鵠：天鵝。天鵝馬上就要飛來了。指學習不專心。現表示將有所得。

【胡服騎射】：胡：古代指北方和西文的少數民族。指學習胡人的短打服飾，同時也學習他們的騎馬、射箭等武藝。

【活到老學到老】：指老人堅持學習或知識不斷更新，人們永遠學不盡。

【活學活用】：指靈活學習，善於運用。

【繼晷焚膏】：繼：繼續，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。

【挾筴讀書】：挾：夾持；筴：同「策」，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學習。

【敬業樂群】：敬業：違心於學業；樂群：樂於與好朋友相處。專心學習，和同學融洽相處。

【居安資深】：形容安心學習，造詣很深。

【據鞍讀書】：在馬背或驢背上讀書。後多形容學習勤奮。

【開花結實】：比喻修養、學習、工作等有了成績，取得效果。同「開華結果」。

【開華結果】：比喻修養、學習、工作等有了成績，取得效果。

㈩ 表達技巧有哪些

表達技巧即藝術手法 ,包括「表現手法」。作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。

一、敘述

敘述是記敘性文章的主要表達方式，作者用它來展開情節，交代人物活動和事件經過。敘述的基本特點是在於陳述「過程」(人物活動的過程，事物發生發展變化的過程，前因後果，來龍去脈)構成敘述交代和介紹的主要內容。同時，議論說理的文章與應用性文體也離不開它以介紹事實材料與交代寫作經過。

二、描寫

描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種「形神兼備」的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。

描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。

三、抒情

抒情：表達情思，抒發情感。 指以形式化的話語組織，象徵性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特徵。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情於事法和融情於理法等。

四、烘托

用於藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。這種技法用在古詩詞中，使要表現的事物更加鮮明突出。寫作時先從側面描寫，然後再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。泛指陪襯，使明顯突出。

五、誇張

誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。

誇張是運用豐富的想像力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想像力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。