『壹』 如何培養優秀孩子的演講稿
培養孩子的演講能力：教你如何寫一份出彩的演講稿
惠美惠
2019年11月15日 · 西安媽媽幫二級心理咨詢師
你有沒有發現，在班幹部競選中，你的孩子總是那個投票者；在學校的主題演講中，你的孩子總是那個坐在台下鼓掌的聽眾。如果你把這一切歸咎於孩子本身的膽小或者口頭表達能力太差，那真是不僅錯過了孩子充分展示自己的舞台，還失去了培養孩子這項能力的機會。
那麼這項重要的演講能力如何培養呢？就要從幫助他們准備一份好的演講稿開始。
一篇好的演講稿的結構其實很簡單，主要就是：吸引人的開場+內容（故事）+結尾（金句）
吸引人的開場
任何一篇文章，開頭都很重要，演講稿也不例外，只有吸引人的開場才能讓聽眾有足夠的興趣耐心聽下去。
開場的核心是明確對象，也就是知道你在對誰講，然後介紹清楚對方為什麼要聽你的。在這個中間，要多說你，少說我，因為台下的聽眾往往最關注的是跟他們相關的事，所以一定要說給他們能帶來什麼，而不是處處表現自己。也就是你講的主題一定是跟聽眾能掛鉤的。
通常可以採用幾種開頭形式：
1.互動式開頭（為了讓觀眾參與）。
可以問一些大家感興趣的問題，當然這個問題要跟你的主題相關。
2.吸引人的方式，用道具。
比爾蓋茨曾經有個演講，為了呼籲人們重視在非洲每年因瘧疾導致的兒童死亡，告訴大家瘧疾主要是靠蚊子的傳播進行的。他拿了個裝滿蚊子的瓶子。這個舉動成功的吸引了全場的注意力。
3.說出觀眾的心聲。
例如，我想大家都擔心即將到來的考試，關心如何復習。
內容
內容部分一定要以講故事的方式，故事的原則是簡單，具體，可信。因為故事的形式更容易吸引大家，引起大家的興趣、愛好、共鳴。國外曾有一個為非洲兒童募捐的活動，他們當時把兩種方式做了對比，一種是直接描述非洲兒童被疾病困擾的現狀，以及很多數據。另一種是具體講了一個孩子，他得病的經歷。第二種方式更能激起人們的同情和關注。因為這個故事簡單、具體、可信。
結尾
總結自己的觀點，多使用一些金句、名人名言，一些帶感情的話語。
介紹了演講稿的寫法，我們具體舉一個例子來說明。
例如現在很多學校、班級都會進行班幹部競選演講，鍛煉孩子們的表達能力。那寫一篇競選體育委員的演講稿，就要講出我（孩子）能為你們（同學）做些什麼？因為大家要投票，除了關注你的能力之外，最重要的就是關注你當選後，能為我們做什麼？我們能獲得什麼？
開場可以提問：同學們，你們覺得當一個優秀的體育委員需要具備哪些條件？
然後讓同學們回答。
這就是我們上面所說的用提問以及互動式開場，集中了注意力，調動了班上同學參與的積極性。
寫一個孩子的小故事，用來闡述當選的理由。接著寫孩子能為班級做些什麼，這可能也是他班同學最關心的問題。中間還可以反復穿插一句話：「Yes,I can」，為的是加深印象。結尾再用一個金句總結。
競選稿範文
同學們，你們覺得當一個優秀的體育委員需要具備哪些條件？
~~~（互動）
大家說的都對，我覺得最重要的是責任心和為班級服務的精神。
Yes I can！
為什麼呢？
我說說關於我自己的小故事。一年級我被老師指定，負責管理早餐午餐後的倒飯桶任務，我每天都牢記在心，每天吃飯快快吃完，然後趕在上課前把裝滿剩菜剩飯的飯桶，推到走廊的一端，倒入指定的大垃圾桶中。從沒有一次延誤，即使我不在時，我也會讓其他同學幫我完成任務。老師誇我有責任心。我想我這也是為班級服務，所以關於責任心和服務精神，Yes I can ！
那麼我當選了體育委員，我能為大家做什麼呢？
這個問題我也仔細想了想，我想我能做到以下幾點：
第一，我會以身作則，鼓勵大家參與體育運動。我從一年級到三年級，每年春季運動會，三跳運動會我都會積極主動參加，並且還獲得過很多獎項。我還是校隊的成員，每天早上7點到校參加晨練。所以我覺得以身作則，Yes I can。
第二，排隊、整隊、我會主動維護好秩序，不罵人、不打人。
第三，在排隊同學間發生矛盾時，我會做到公平公正，盡量協調解決，不會動不動就給老師打小報告！
第四，我當上了體育委員，也會虛心聽取同學們的意見和建議。有則改之，無則加勉！
這就是我目前想到的，當上體育委員後能為大家做到的事情。Yes I can！
卡耐基曾說:「不要怕推銷自我，只要你認為自己有才華，你就就應該認為自己有資格擔任這個職務」
Yes I can，大家請投我一票！
我們家長除了孩子的學習能力外，越來越注重其他能力的培養，而演講，不僅能培養表達能力、應變能力，還能增強孩子的自信心。
因此我們不光是口頭鼓勵孩子多參加這類活動，重要的是用心去幫他們准備每一份展示自己的稿子，督促他們用心練習。從一開始的目標能站在台上，再到參與班級、校級的演講，慢慢地，他們會越來越好。
如果你還在一邊埋怨孩子不敢上台，一邊因為不會寫演講稿而讓孩子失去了很多的鍛煉機會，那希望我的這篇文章能幫助到你。
歡迎關注媽媽V幫，關注孩子，陪伴媽媽，我們一直都在。
『貳』 小學演講技巧和方法
您好。小學演講，沒有很需要強調的地方 最關鍵的就是不緊張，第一句話是，尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家上午好 我是來自什麼什麼班級的誰誰誰
『叄』 怎樣培養孩子的演講能力
演講能力是每個人特別需要的能力，大家對訓練演講能力的速成方法很感興趣、卻又信心不足，其實這並不難，掌握了以下方法就可以建立穩固的基礎，大大提高演講能力。
克服恐懼演講之前，首先要克服恐懼。要明白造成演講恐懼心理的4個事實：1)並非只有你害怕當眾演講，通常80%以上的人都有臨場恐懼症；2)適度的臨場恐懼感是有用的，當你發現自己的脈搏加速、呼吸急促時，別著急，這都是你身體對外界刺激的警覺反應，也隨時預備好要採取行動。假如這些生理上的反應都在合理范圍內，反而可以幫助你想得更快，講得更流利，一般說來，都比在正常情況下要顯得更有效率；3)許多職業演說家均承認，他們也一樣有臨場恐懼感；4)害怕在群眾之前演講，最主要的原因就是還不習慣在群眾之前演講。只要足夠的鍛煉，恐懼感會逐漸減低，直到只剩下對你有益的部分，而不致對你有任何妨礙。 准備方法只有充分准備的演講者，才會有充分的信心。林肯說過：「我相信，假如我無話可說的時候，我永遠也不可能講得理直氣壯。」 完全的准備並不意味著一字字把整篇講稿記下來，一般來說，寫下一些關鍵字或者大綱就夠了。通篇背誦講稿的演講者，不但浪費時間和精力，也會招來不良的後果。
平常，我們講話十分自然，想的是觀念而不是字句，一旦觀念清楚，字句很自然地就脫口而出，就像呼吸空氣一樣。有效的准備方法是事先把想法脈絡理清。從過往的經驗中，找出對生命最有意義的事情，然後把這些事情的想法、看法和信念組織起來，便是最好的演講內容了。演講的真正准備工作，是指對題意的整個思考過程。具體說來，就是先把你的題目好好思考過，使其漸趨成熟、深入......然後，再把這些想法變成文字——僅用簡單的文字把想法固定下來，寫在紙上——這樣會比較容易組織安排，使鬆散的觀念變得有條理、有秩序。這並不是特別困難，需要的是專注和清晰的目標。當你把觀念理清之後，有個簡單有效的演練方法，就是用准備要演講的那些觀念，利用平常和朋友同事聊天的機會，拿來當作談話的材料。注意看對方的反應，看他們對這件事有什麼看法，也許他們的想法對你有用，你可能會發現哪些地方解釋得還不夠詳盡，哪些觀點或許會引起爭議，或何種形式最適合你所要表達的主題。
有力演說的簡捷方法如何快速實現有力演說有3個原則。第一，找出特別可以談論的話題。避免談大而空的道理，要把自己的生活體驗、真實感受說出來。好幾年前，我們就「最能吸引聽眾的題目」做了一次調查，結果發現「有關個人經歷中的特定范圍」最能引起聽眾的注意。自己的經驗中，尤其可以提到的是童年時期和教養經過、早年奮斗的經驗、嗜好和娛樂、某些特別的知識、不尋常的經驗、信仰與信念。第二，對你的講題感興趣。並非所有適合你的題目都會引起你的興趣。這里有個方法，可以幫助你決定某個題目是否適合你發表演講：假如有人站起來反對你的觀點，你是否能信心十足且十分熱切地維護自己的立場?假如能夠，便表示這個題目適合你。第三，熱切地想和聽眾分享演講內容。歷史上，許多有名的演說家都具有如下特質：具有推銷能力或傳播福音的技術——不論你怎麼稱呼，那就是說，演講人都極渴望聽眾能感受到自己所感覺到的，或是同意自己所提出的看法，然後照著他所想的去做，使他的經驗再生。演講人必須以聽眾為中心，而不是以自己為中心。
讓演講更生動演講本身要注意的是：主題不要過於分散，多用描述和例證。記住，只有故事，才是真正具有可讀性。《時代》、《讀者文摘》等銷量極大的文章，大都採用故事體或軼事形態的方式寫出，演講也是一樣，平易近人的方式，永遠能抓住聽眾注意力。如何得到這種「運用描述性材料」的重要技巧呢?有5個方法可以達到這個目的——有人情味、有個性、強調某一特點、戲劇性表現、活潑生動。在演講中，要利用姓名使內容具體化，加入你覺得不方便，也可以使用化名。演講中盡量對細節詳加說明，在你准備敘述一段劇情的經過時，問自己5W：When(何時)?Where(何地)?Who(何人)?What(何事)?Why(何故)?當然過多的細節會讓聽眾不耐煩，會嚴重影響演講效果。演講時，合理利用對白可以使演講變得戲劇化。加入你能夠模仿當事人的聲調或語氣，效果會更好。此外，由於對白所使用的均是日常用語，就會使演講顯得更為親切自然。影響化也可以提高演講的效果，利用影像做示範能讓演講更為生動，比如說到高爾夫時，你可以做些打高爾夫的動作。 與聽眾合而為一演講不是自己講話給自己聽，而是要向聽眾傳達信息。你的態度決定了聽眾的態度，放下身段，用真誠、謙虛來影響聽眾。演講內容必須針對不同聽眾的需要，對聽眾要給予誠摯的贊賞，在開始講話之後，盡量想辦法講些能與聽眾建立起關系的話來，另一個打開交流之道的方法，是叫出聽眾當中的某些人的名字。
『肆』 怎麼培養孩子的演講能力
先鼓勵孩子學會在陌生人甚至是很多陌生人面前大聲講話，培養其膽量 讓孩子學會自己說話，而不是家長教其說話，培養其獨立思考的能力 讓孩子多多閱讀書籍，增長見識的書籍，擴大其知識面 多多與孩子交流溝通，經常帶孩子出去參觀游覽，培養孩子的興趣 如果真的能做到這幾點，寶貝肯定能出類拔萃了！ 重要的是千萬不要讓孩子產生自卑心理，多多與其溝通交談，如果孩子不愛說話，可能是比較內向，那就帶孩子多多參加戶外活動吧，肯定會有幫助的，不要讓孩子長期沉浸在自己設想的世界裡，讓他多多和同齡的小朋友們玩耍
『伍』 小學生演講的方法與技巧
小學生演講第一個要內容比較簡單，但是又富有意義，第二個就是比較自信，能夠脫稿。
『陸』 小學生演講技巧及注意事項
一、准備適合小學生的演講稿
小學生的演講內容最好能以小學生日常生活中的事例作鋪墊，盡量具體，這樣對於小學生來講，便於從中領悟演講的精神。此外，演講內容要積極主動，富有時代精神，抓住熱點。
二、使用標准普通話
普通話是小學生演講的重要評分標准，若選手對某些讀音不懂，應查字典或向老師咨詢。
尤其對兒化音、平翹舌、後鼻音的處理，對於這些讀音的細節和難點，平時練習時要特別注意。
三、注意語速
一般而言，演講的語速要比講故事的速度快，但也不能太快，必須要讓聽眾聽清楚每一個單詞的發音。
特別注意低年級兒童從講故事過渡到演講這一形式時，往往不能把握好稿子的節奏，這時父母或老師可以給孩子做一下示範。
四、「演」與「講」相結合
演講包括「演」和「講」兩部分，相對成人來講，小學生完全可以加重「演」的部分，可以藉助一些動作和表情來更生動地體現演講的內容，使演講的內容不會太單調。
但在這里注意要把握一個度，動作不能太多，不要太誇大其詞，一般一小段2-3個動作即可。
五、注重演講禮儀
演講相對來說會比較正式，所以小學生演講時一定要注意，要站得筆直，做動作一定要舒展開，不能弓背塌腰，微笑的幅度也不要太大。
上下場步伐要勻速穩當，切忌急步，上下場都鞠躬，然後面帶微笑，演講時要尊重聽眾和評委。
六、穿著適當，妝容適宜
在給孩子選衣服時，不要太過艷麗和誇張，如果需要化妝，淡妝即可，切忌濃妝，切忌太過成人化，要莊重又不失清新。
男士可選擇樸素的襯衣黑褲搭配小西服，女士可選擇襯衫、公主裙或類似校園風格的短裙套裝。
『柒』 幼兒園3分鍾演講稿怎樣做個好爸爸
考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）中考作文開頭技巧集錦「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭：1．落筆入題，總領全篇例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。2．序引題記，醒人耳目例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記）這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。3．寫景烘托，渲染心情例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。4．巧用對比，說明問題例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，可到了教授那裡，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，這樣的對比，只能說明一點，其實並不是孩子不好，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。5．反向立意，別出心裁例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）文章題目是「讓天使永駐心中」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」。6．角度新穎，情理交融例6．「王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。」自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」、「盪婦」的典型。潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。7．句式工整，含蓄蘊藉例7．曾經留戀「秦王掃六合，虎視何雄哉」的英雄幸福，曾經追求「採菊東籬下，悠然見南山」的隱士幸福；也曾經探尋「會當凌絕頂，一覽眾山小」的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。8．比喻扣題，主旨凸現例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」。9．起興開頭，直奔主題例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴「我」對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。10．排比開頭，注入詩韻例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。11．一線串珠，珠珠潤豐例11．幸福是什麼？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）文章以「幸福是什麼？」開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，起到了「萬箭攢射」的效果。作者豐厚的積累可見一斑。12．論壇形式，新奇無比例12．【主題帖子】幸福是什麼？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）此開頭從論壇「主題帖子」開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！
『捌』 幼兒園與和以主題的演講
各位家長： 大家好!你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識 今天,我們為了同一個目標---那就是為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況:我園是一所有科學化管理的幼兒園,具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業的,部分已進修到大專學歷,我們的目標是為孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發展. 家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有葯在園服用,要寫清服葯時間,劑量姓名.及時看家園園地,那裡有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等. 大家有什麼意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作. 使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力. 篇二：幼兒園春季學期家長會發言稿 各位尊敬的家長： 孩子是我們的希望，是我們的未來，天下的父母沒有誰不盼著自己的孩子能成龍成鳳，沒有哪個家長不希望別人稱贊自己的孩子聰明、懂事、有禮貌。是啊，作為老師，我們又何嘗不是這樣想的呢，如果別人稱贊我們班的孩子聰明能幹活潑可愛，我們兩個準保聽了心裡很受用很開心的。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，一個成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。這需要多方面的培養。教育學上說過：對孩子的教育主要來自學校和家庭。只有這兩者有機地結合起來，才能達到對孩子教育事半功倍的效果。有的家長認為，教育孩子是學校老師的事情。其實這樣想是不對的。其實家長、家庭對孩子的影響和學校是並重的。甚至有時家長給孩子的影響比學校還要大、還要深。因為在學校，孩子在集體面前老師面前，多少還給我們一些面子，可能展現給我們的是他（她）最好的一面，他們可能把一些缺點隱藏起來了。而在家庭中環境比較寬松熟悉，他（她）展現出的才是性格中最真實的時候，家長能針對他（她)的優缺點加以正確的引導、影響，那這樣的孩子你不要出類拔萃也難。 所以我覺得，家長和學校、老師的配合是非常重要的。比如說一個活動，需要家長和孩子一起准備一些東西，這種東西有可能是一些物體，也有可能是一些知識經驗的准備。你在跟孩子准備物體時，孩子肯定會問你一些問題，你也會回答他。那麼你在跟他一起收集的這個過程中，就讓孩子學到了一些知識，也豐富了他的經驗。那麼，你想，在上課時，你的孩子他因為對這些東西他接觸過，他肯定會感興趣，也就能跟著老師的思路走了。這樣，上課他的表現還會遜色嗎？有的家長也說「老師，你們多上課叫叫他」。我們是想多叫，但是，叫他起來了回答問題，他站起來什麼也不說，那我只能朝他看了。 不就拿上語言課聽故事來說吧，有的孩子聽時眼神很專注，聽完後對老師提的問題能很快地作出判斷反映，並回答。但有的孩子在聽故事的時候就不是很專注，那他聽完後能作出反映和回答嗎，無疑是不能的。我想這個可能跟孩子平時在家多不多聽故事有關系。不管平時在家聽故事錄音還是家長自己給他講，我覺得聽故事確實是培養孩子注意力和想像思維的很好的方法。有的孩子在聽的時候眼神清澈明亮，那是他在頭腦中積極地活動，在把你講的故事中的情景在頭腦中合成一副副畫面，這樣大腦中經常在思考，想像，那腦子肯定聰明了，而且，久而久之，注意力也培育了。 所以說，你想讓孩子出色，把孩子全部扔給學校老師讓學校老師去教育好了這樣是不行的。一份耕耘一份收獲，你在孩子身上付出多少汗水，就會有多少收成。你想讓老師多重視你的孩子，你自己就該要先多重視你的孩子。爸爸沒不是那麼好當的。為了我們的孩子更健康更聰明，努力吧，爸爸媽媽們。
『玖』 少兒口才主持應該怎麼學習
這個需要專業培訓，加上實際鍛煉