1. 如何幫助差生提高學習成績
學生學習成績不良的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的。客觀因素除學生自身的生理和智力有缺陷外，還有在心理上和學習上遇到的困難，沒及時解決等方面。但是，要使學生的學習成績提高，歸根到底要落實到學生自身的主觀因素上來。在教學實踐中，為了要幫助差生提高學習成績，我從學生的「想學→愛學→能學→會學」這條主線進行了諄諄善誘的探索。
一、更新觀念，關心愛護差生，激勵差生「想學」的願望
一些教師常常把學生入學的成績視為學生整個學習階段的學習水平而忽視學生的潛在能力。在這種觀念支配下，教師對學生剛開始就喪失信心，無形之下學生的學習熱情受到冷漠、壓抑和傷害，年復一年，惡性循環，這樣學生始終是學不好的。美國著名教育家和心理學家B．S．布盧姆實驗證明：許多差生的問題不在智力方面，而在於未得到各自所需的及時的關心和幫助。因此，教師無論在日常生活中還是在教學活動中，對差生都要格外關心愛護，多了解他們的思想狀況和學習困難，不失時機地激勵他們產生「想學」的強烈願望。比如，多找差生談心、編座位照顧差生、上課提問不忽視差生、耐心回答差生的提問、當面批改差生的作業、班主任和科任教師分別幫助一二個差生等措施，其效果頗佳。
二、根據差生的心理特點，激發學習興趣，誘導差生「愛學」
差生由「要我學」到「我想學」是一個十分可貴的進步。但是若不能把他們對學習的興趣穩定下來，那一切努力將會前功盡棄。因此，我根據差生的心理特點，找到一些切實可行、有效的途徑，激發學習興趣，誘導他們「愛學」。
1、注意理論聯系實際，尤其是差生熟悉的事物，引發他們的學習興趣。數學有著同實踐結合的豐富內容，我注意引導得法，創造學習的高潮環境，從而調動學生學習的興趣，激發他們學習的主動性，從而產生積極的思維活動。
2、為差生創造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂 「興趣的根源是來自對困難的戰而勝之。」差生每前進一步比別的同學都要困難許多。考慮到這一特點，我為差生在集體中提供獲得成功的機會。比如，課堂提問對差生適當淺些，作業、考試成績以進步為准設立進步獎等。總之，看到差生即使有微小的進步，也應當給予肯定，並及時通報家長，讓他們在班裡和家中都體驗到學習取得進步的喜悅，從而穩定學習興趣。
3、引導差生積極參加實踐活動，把學習和完成任務結合起來明確學習對社會的意義，是形成學習興趣的重要條件，但還不足以保證產生真正的學習興趣，只有在為了完成某項實際任務時，才能更有效地培養學習興趣。例如，在數學實踐活動時，我組織學生調查統計，讓學生在活動中產生疑難。使學生懂得，要解決疑難就需要學習、思考，從中體驗到動腦後的幸福和自己作為發現問題、解決問題的權威感和成就感。這樣，學習興趣和刻苦鑽研的熱情必然會得到鞏固和提高。
三、深入研究教材，適當降低起點，分散難點，讓學生感到「能學」
1、在進行數學教學時，我注意適當降低知識起點，讓差生也能跨進新知識的門檻，感到自己能學在給學生上新課時，把知識的「度」放緩一些，對知識點少發揮、少加深，讓差生吃透教材的內容和掌握教學大綱的要求為主。在練習中補充一些綜合性題讓成績好的學生吃「飽」，而對差生不作要求。對有的知識點，也可以放在章節、單元復習或總復習中加深和拓寬。
2、在進行課堂教學時，我做到上課速度適當放慢，讓差生感到能跟上教學進度差生是班集體的組成部分，教學效果應當追求全班的整體效果，差生的反應，因此我在進行教學時，不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略差生。例如，在講重點內容時，我切實做到放慢速度，並盡可能重復一二次；在要差生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導他們積極思維，讓他們真正地掌握有關知識。
3、分散難點，化難為易。我在進行教學時，盡可能使差生感到易學，同時，我做到想方設法把難的東西變得容易一些，把復雜的知識變得簡單一些使他們容易接受。把差生看來是難的知識變為他們容易理解、消化的知識，學習興趣也就會進一步鞏固和提高。
四、根據差生的學習特點，改善差生的學習方法，使差生由 「能學」變為「會學」
1、舉辦學習方法專題講座，讓差生了解學習的幾個基本環節在學習中的作用和相互聯系。我在教學時，注意抓好各個環節。預習是一個學習周期的開端，我切實要求學生通過預習對教材有初步的理解，為聽課做好心理上的准備；聽課是學好功課的關鍵，我要求學生在知識的重點、難點及正確的思路都要在這個環節解決；復習是對知識的消化和記憶，我注意學生對聽課的反饋；作業和動手實踐是對知識的運用和進一步掌握，我啟發學生能達到舉一反三、技能熟練的目的；應考是檢查學習效果，我經常注意衡量是否達到規定的學習目標的方法。經過這幾個基本環節，我使得學生獲得知識形成實踐作用的「知識鏈」，進而強調差生認識和掌握「先預習後聽課，先復習後作業；先課內後課外」的常規學習原則和明確各學習環節「精力該集中何處，思維活動如何加強」的定時定量的具體要求。並收到了一定的效果。
2、針對不同學科的特點，請其他科任教師介紹不同學科的學習方法。因為各科知識均有一定的聯系，因此，我請其它學科的老師介紹學習方法，從而改進學生學習數學的方法。例如，地理學科具有區域性和綜合性的顯著特點，地圖在地理學科的學習中有極其重要的作用。僅讓學生死記課文的內容，而沒有把各種地理知識、地理規律有機聯系起來並落實到地圖上，是學不好地理的。這就要求學生學習時一定要充分利用地圖、學會利用地圖和養成手不離圖的良好習慣。
3、組織介紹學習經驗，培養學習技能。在教學實踐中，我注意做到：
（2）、組織學生學習有關報刊雜志，如《小學數學課程輔導》等刊登的學習經 驗文章。
（3）、組織小型學習方法座談會，學習尖子或取得明顯進步的學生談學習體會和心得，差生可隨意提問，然後討論，通過這樣的方法，使差生逐步悟出適合自己的學習方法。
五、及時檢查反饋、輔導和矯正，進一步使差生提高學習成績
1、對學生進行分類輔導。對學生普遍存在的問題，我能做到拿出適當的課時或利用課外時間，為學生進行集體輔導和矯正；而對少數學生存在問題，則進行分門別類指導，並加強個別的輔導等。
2、藉助學生家庭的力量及時地給學生提供輔導和矯正。有的學生父母、兄妹有文化，我能及時關心這些學生的學習情況，並給予必要的幫助，這對差生來說也是有效的。同時，我注意做到，這種幫助和輔導在開始之初也不是全面鋪開，而是有重點的進行個別試驗，在此基礎上，再在全班進行推廣。
3、介紹或提供必要的參考資料和課外書籍。學習差的學生有一個普遍特點，即對教材的感知、理解和記憶難且慢，一樣東西還沒有弄懂，另一樣東西又要學習；剛剛學會一樣東西，另一樣東西卻又忘記了。那麼怎樣才能改變這種情況呢？我組織學生進行閱讀，讓學生多看數學課外書報，讓學生多看數學課外書報也是對學習差生進行智育的重要手段，正象敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，差生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。因此，經過我周密考慮地有計劃地讓差生閱讀一些參考書籍，使得讓差生閱讀一些參考書籍成為補差生「拙」的重要措施和有效手段。這樣，差生的「智」和「知」都得到了進一步的鞏固和發展。
綜上所述，我認為，我們每一個教師一定要從差生的心理上和學習上遇到的困難著手，從學生自身的主觀因素上來落實對學困生進行循循善誘的啟發和引導，進而促進其學習成績不斷提高,最終達到促進學習困難學生全面發展的目的。
2. 怎樣讓學習差生學習好
提高學習成績的方法：
1、養成預習的習慣，在瀏覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那麼課堂效率如何提高呢? 做好課前准備。精神上的准備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
3、集中注意力。注意力的集中、控制與分配直接影響著課堂學習效率。注意力可以通過練習《精英特全腦速讀記憶》軟體中的：靜心調息、視野擴展、舒爾特表、焦點移動等來提高注意力，克服走神。對注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助，你可以去參考練習一下，幫助還是比較大的。
4、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
5、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
6、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3. 差生怎麼提高成績
提高學習成績的關鍵在於找到一個好的學習方法，這樣的話差生也可以快速的提高成績，成為班裡的佼佼者。
要想有一個有效的學習方法，首先要制定一個合理的學習計劃。根據近年來的調查顯示，成績好的學生通常都有自己明確的計劃。而那些成績差的，他們大多是盲目的學習，這里學一點，那裡學一點，以為自己全部都學習到了，但是一考試什麼都不會。所以有效學習方法的第一步就是學會制定計劃。
1、 休息好，保證良好的學習狀態
相信您也會發現這種情況，有的孩子很努力，課間休息的時候在做題，午睡的時候也不休息，甚至晚上十點多還在用功，但是考試成績卻不理想。長期在這種勞累的狀態下學習，大腦是十分疲憊的，對於學習的知識達不到良好吸收，學習效率低。所以建議孩子們，學習感覺勞累的時候，進行適當的休息 ，課間到教室外活動活動，午休時小睡會兒，晚上也不要學習太晚，保證充足的睡眠。學校上體育課、組織戶外課，也是提倡勞逸結合的形式，這樣才能保證頭腦清醒，提高學習效率。
2、 課前預習，對本科內容有所了解
課前預習是十分重要的，但卻經常被孩子們忽略。課前對新的知識進行預習，大致了解本節課的主要內容，哪些內容是重點，哪些內容是難點，這樣聽課的時候就會有所側重，學習效率自然就提高了。預習並不需要佔用太多的時間，5-10分鍾就可以了 ，良好的預習習慣也會讓孩子聽課的時候更加自信、輕松。
3、 上課時專心聽講，積極提問，做好筆記
上課時一定要跟上老師的節奏，專心聽講。課程的內容往往是一環扣著一環，孩子走神的十幾分鍾可能一個重要的知識點老師就講完了，下一個知識點的學習又需要利用到上一個知識點，以至於後面知識的學習都受到了影響。課後需要花費更多的時間和精力去掌握課上沒學會的內容，學習成績自然也跟不上了。沒有聽懂的知識點要積極向老師提問，這樣也會掌握得更加扎實。俗話說，好記性不如爛筆頭，准備一個厚一點的筆記本，做好課堂筆記，增強記憶的同時，課下復習鞏固也十分方便。
4、 課下有計劃地進行復習鞏固
記憶的遺忘是有周期的，要有計劃地進行復習鞏固。孩子們學習的科目多，內容也多，如果不進行復習鞏固，之前辛苦努力學習的內容就會遺忘，復習鞏固查找出自己遺忘的知識點，然後進行重點復習，三天或者五天復習一次，多次復習鞏固，知識掌握的才會更加牢固。
5、 學習效果檢驗，整理錯題
課後習題可以很好的檢測出孩子學習知識的掌握情況。學完新課，老師會布置相關知識點的課後習題，孩子們一定要積極、認真得完成課後作業，不會的題目一定要積極的問老師或者班級的學霸，及時掌握新授內容。對於錯題，一定要重視起來，准備一個錯題本，將錯題進行整理，知道自己錯在哪兒了，那個知識點沒有掌握，正確的方法應該怎麼做，並多做一些類似的題目，直到熟練掌握為止。
4. 高三差生該怎麼復習
你好,我是同濟大學的在校生，這套學習方法我已經和很多人分享過了，通過交談、網路知道、郵件。也就是說，我的這篇文章是「復制」的，「轉」的，但是，我轉的是我電腦裡面自己寫的文章。。。我總結了關於高中學習、英語、數學的學習方法十多篇文章，我特意總結得很全面，看到情況合適的就粘貼上相應的內容，跟人家說說我的心得，希望能夠幫助至少能夠啟發一些人。你如果覺得靠譜，你就去試試，如果有效果，你就堅持，加油！
【合理分配時間的好習慣】
好了，說了那麼多廢話，我想你快要不耐煩了，開始聯系你的實際吧。讓我們來看一下，你在復習迎考的過程中可以養成什麼好習慣。首先是運用時間。
接下來是要努力，但是作息也要科學安排，不能夠沒日沒夜，要是你平時的時間安排不夠合理，那麼你上課的時候會感覺很累，有時候自修的時候也會感到疲憊，接著影響了自己的復習，得不償失。
1建議：每天定時睡覺
這個可以是你要養成的第一個好習慣。我有一個妹妹，現在准備高考，以前復習也沒有什麼效率，而且總把自己搞得很累，因此我給她提了諸多建議，其中有一條就是每天晚上要在12點之前睡覺，後來她跟我反映說，為了每天趕在12點之前睡覺，他必須使勁地完成當晚的計劃，頭腦飛速運行，效率高了一些，並且在這個過程之後，睡覺特別踏實，因為睡覺之前她特別努力、勤奮，幹嘛不能安心睡覺，給自己一個獎賞呢。（並且為了明天繼續高效率復習，也應該給自己充足的休息）
2.分配自己的學習時間
就比如做一個項目，我們怎麼弄？先要考慮我們項目的要求是什麼，我們需要做的是哪些事情？再考慮我們手頭有多少資源可以利用。最終我們來確定怎麼分配這些資源來做我們需要完成的各項任務。
同理，我們一般先考慮，每個月/周，我們在做學習計劃的時候，A.我們考慮，各科有多少需要學習的內容、另外有多少需要這個月/周復習的，除了學習之外，這一周我還要干什麼事情？B.這一個月/周，我除了上課、吃飯、睡覺、必要的休息時間，並且扣除了一些客觀必須花費的時間，我們還剩下多少空閑？C.那麼，我應該安排給語文多少時間、數學多少時間……D.那麼，這周一、周三的早上我讀語文各花一個小時，周二、四、五讀英語各花一個小時，周四晚上數學習題一個半小時……
或者每天你根據作業量的多少以及自己的復習進度來安排每天的，也行。（注意事項：保證我們的任務要完成，不能安排得一個科目最終只完成了計劃量的一半甚至三分一，但是一旦沒有及時完成，那麼就要及時趕上）
或者你覺得每一天安排很麻煩很麻煩，那麼你就在一段時間內將時間安排固化（在這個月內，每一三五早上讀語文一小時、沒周二四六早上讀英語半小時，每周三、五晚上做英語閱讀理解訓練……）
應該是不必強調這個方法的，你平時的復習總知道自己做某些題的速度，總知道自己應該給自己一個什麼樣的規劃才合理。（什麼叫合理？1.至少在第一輪、第二輪的規劃中要有整體性，不能第一輪復習結束了，由於規劃不周，只復習了高中內容的一半；2.你每天的計劃量要適宜，不能夠給自己規定做不完的習題，導致一點兒總結思考的時間也沒有，或者到時候自己很累。）
不要被作業、成堆的練習逼著走，要有自己的完整規劃。有些題目對你沒有很大的針對性，因為你會的做了好幾遍，但是自己卻沒有時間去補缺漏。最終肯定復習得不夠完整，那樣子使自己感覺相當沒把握。還有，你現在為什麼說，「1輪復習前邊的知識也很怕遺忘」呢，為什麼？因為你心裡沒底，如何有底？必須要「胸中有丘壑」，也就是說完整的框架在心裡要清晰，樹干抓住了，到底哪邊的樹枝出了問題，你總是比較容易找到並加以修整的。要在比較高的高度上「一覽眾山小」。
【樹立信心，注重各科學習方法】
各輪復習的方法就我個人覺得沒啥大差別，傳統的學習方法討論會告訴我們1輪好好看倒課本，2輪猛做題，3輪練考試，4輪回歸課本。但是我一直覺得無論哪一科，都必須要把課本作為最要緊的基石，不懂就翻，有時候再優秀的學生也會發現自己甚至某些基本概念都搞錯了，導致長期以來每一次都做錯相關題目。課本為基石，然後每張高考試卷上的完整的一份題型為磚瓦，查缺補漏，各個擊破。掌握了這個基本規律以後再講各科的不同方式。
【1.英語】
英語是我初高中時候最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。
A.閱讀：（這個完全可以提高）
堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。（當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。）
那麼，我想在這個月內提高英語閱讀理解的速度，那麼我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規定下來，堅決執行）做兩篇閱讀理解，以我現在的水平，應該兩篇花個12分鍾沒有問題，那麼我晚上就只給自己20分鍾（包括對答案的時間），堅持一兩個禮拜，也許發現自己的速度已經穩定在10分鍾，然後你找下一個目標，12分鍾內做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鍾就可以做五篇了。那麼這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。
以上講的是關於閱讀速度的問題，那麼現在我們來講提高准確率，如果英語成績不是班級里最好的那一群，最好是去買一本階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的參考書（或者圖書館借就可以了），先用一個禮拜做初級習題，做完以後好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那麼可以了，再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據我的經驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什麼經常找不到呢？原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。2.像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。
（PS：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關於語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應對策略）
B.聽力：（這個訓練卓有成效）
練聽力，一個月內，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那麼可以了，再花兩個禮拜聽中級試題……
這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事乾的。（關鍵問題在於每天安排20分鍾就是20分鍾，不要超額支付時間成本，不然你其餘的安排亂套了）
C.語法：（語法和單詞沒什麼關系，不要擔心）
語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習題高考前一共做了3遍，後面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鍾就搞定了，很多題目都是重復的。）
D.作文（一定要注意考試技巧）
作文重在展現你自己顯擺英語的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我分析了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為範文之一。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背單詞（沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，背了不用很快遺忘，還不如做閱讀，或者自己整理核心詞彙（自己整理，不要隨便拿張什麼表，誰說看著那張核心詞彙表，咱們就可以知道每個單詞的用法？而且，就我覺得，高考常考的那些重要詞彙的用法諸如enough、though、either、that最多一百個左右））
背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（幹嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞後面的讀音，讀出聲來，然後看一下單詞拼寫（按照音節一個一個音節記下來）won- der- ful，然後看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然後想起來那個讀音，讀一遍，在心裡按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補充的機會），最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鍾來背單詞。
另外，要記得復習，關於記憶的問題，復習最重要。可以養成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午都要好好復習一下這一周的英語單詞。
我上了大學，還是堅持這樣的方法復習，四六級我也是這么弄的，不過四級的時候沒有很認真，只考了606分，要通過是很簡單的。
【2.語文】
語文好弄，關鍵是作文，我不知道你是哪個地方的，但是哪個地方的作文都至少佔40%的分數。作為應試作文，能寫出思想深度當然是最好的，但是重要的還是文采要好，建議多看看優秀文章，多背幾段描述歷史人物的優美的散文，以後碰到什麼樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會文采斐然的。
不知道你能不能接受這種看法，我們的文章如果要發表，那麼必須表達出我們真實的觀點、展現出我們的風格，而應試作文，一個方面他的讀者基本上只是老師，而閱卷老師幾乎都是先看重形式，因此，即便我們不喜歡那種煽情的虛浮的文風，但是為了讓老師了解我們的思想的深刻性，我們總得先讓他看得下去吧，等他讀完文章之後才知道這篇文章的真正閃光點是其思想深度。因此，作文內容是必須重視的，風格是因人而異的，但是形式上還是需要加以考慮的。
你如果不喜歡散文的話，那麼你寫作的范圍就局限在記敘文和議論文了，而議論文要在短期內練得較為出彩是可能性比較大，那1.你的想法要犀利，盡量與眾不同，盡量加上較多的自己思考的成分，而不像有些人的文章論據是抄的就罷了，連論點也是抄襲的。2.背幾段類似於歷史人物的論據，以後碰到什麼樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會文采斐然的。3.總結一下類似於駁論文的形式，至少自己要有一個套路，以備時間倉促的時候你可以輕車熟路地完成作文。
像什麼名著啊，這種混混就過去的，還有背誦千萬不要丟分。
閱讀（科技文閱讀啦、古文啦參照上面介紹的英語閱讀的訓練方法）
【3.數學】
數學，關鍵是掌握解題方法，相同題型的找幾道出來好好研究解法。然後找些相同題型的題目來練習，至少把解法背下來，你文科總體上還行，背誦應該不算很難，而且這種背誦比背文綜容易，文綜還要自由發揮，數學背誦題目的解法是死的，舉個例子。1.找什麼條件；2.由1的條件推出什麼結論；3.由2的結論突出正道題目的答案。值得注意的是，數學是鍛煉一個人思維和邏輯的學科，因此，無論你用什麼方式來應付考試，希望盡量要在理解的基礎上，如果一味題海戰術而不求理解，對你的發展會有害處。
諸如英語的答題、語文的作文、文綜的背誦啦，都是可以通過訓練提高分數的。但是類似於數學這種科目，你要想補，首先得知道自己的缺漏在哪裡，對吧。而要知道自己的缺漏在哪裡，我們首先得好好了解一下我們高中數學總體上都講了些啥，知識點有哪些，考點又有哪些，要有整體感，要有一個清晰的框架，這個樣子你哪個懂了哪個不懂你才會心知肚明，繼而有的放矢，查缺補漏。
1.先了解高中數學的整體框架，比如其中一條主線是由集合發展到映射，再發展到函數，而另一條主線是笛卡爾坐標系用數軸來表示函數，接下來通過數形結合能夠把這兩塊知識聯接起來，一定要完整。（說實在的，要是你平時一直在補課，但是你在復習的一開始並沒有對整體框架瞭然於胸，那麼你會感覺很慌、心裡不踏實，即便某個知識點你突然補上了，懂了，你也覺得很奇怪，總覺得有什麼東西沒有弄明白，又說不出是什麼原因，對吧）。
接著，按照課本上順序典型的考題（是考題，不一定是課本上的例題），一冊一冊過關，考題類型不算多，我給我妹妹這么講過，差不多六七個小時能講完一冊數學課本。接下來你自己試著去做相同類型的題目。題型一個一個掌握。
2.這是第二種方法，找出幾份你們的模擬考卷（或者高考模擬考卷，或者歷年高考題），整理出一兩套最完整、最典型的試卷題型，一題一題來看，每一題的解法就像背公式一樣記下，如果某道題目的解法你實在聽不明白（甚至死記硬背解法都不成），那麼這個時候就要翻開課本上相應的概念和例題，從最基礎的題目看起。這個樣子，一個考點一個考點通過。
如果你的基礎比較薄弱的話，那麼建議請個家教，畢竟一個經驗豐富的老師對於知識整體框架的把握和對考試題型的理解歸納會很完整，但是一定要讓家教老師知道你究竟想要補些什麼，你最能接受的講課方式是什麼，可以按照剛才我提的那兩種方法來選擇。
【地理】
我高中的時候是讀理科的，但是我妹妹學文，所以在給她輔導的時候我稍稍總結了一下，地理主要有兩大塊，
一塊是需要熟記的，比如區域地理、人文地理，這一些需要我們自己安排計劃完整地復習課本、並最終能夠自己梳理主線，用一個框架把他聯接起來，一定要有規劃有效率（不要讀到哪兒算到哪兒，而是對自己的要求有任務感，完整感）比如，你規定自己元旦三天假期要把地理第二冊總共五章看完，不能只看兩章甚至半章，當然，規劃首先要有合理性。但是你也應該清楚，你的時間是有限的，你不能規定每天看一節，萬一到高考結束都沒有完整復習過一遍怎麼辦？你至少要復習課本和練習題、考卷整整3遍！必須要有可行的計劃,安排計劃的時候要安排出寬放時間,並且希望在一段時間後能有時間做一次總結和梳理。（比如復習了五六個小專題以後做個總的復習。）
另一塊就是需要分析的，比如地球轉動、氣壓等等，這一塊就像前面講的數學題型一樣，分析幾套考卷，按照不同的題型，找出每個小問的答題方式，不懂的就去翻書本、去問老師，問完後自己靜下心做一遍，還是不懂繼續問，就這個樣子，一個一個題型補，各個擊破。
歷史、政治的內容和學習方法大體上和地理的第一部分（需要背誦的那部分）一樣，你可以根據實際情況摸索學習方法。比如歷史的學習，很簡單的一種復習梳理方法是，不按課本編排的專題來復習，而是按照每冊課本後面的大事年表，按照時間順序，將每件大事的時間、地點、人物、事件起因、結果、影響、歷史意義等整理出來，然後再逐步熟悉直至最終能夠背誦。你會發現很簡單（這就是學習任何科目都需要有清晰的框架和脈絡的緣由。）
【背誦方法】
背誦的時候你一般是不是連續讀上好幾遍，沒有兩三遍不會合上書本，無論語文、歷史、地理？那麼你知道自己浪費了很多精力了嗎？
1.因為假如你一連讀了三遍，第二遍幾乎沒用，你的潛意識在告訴自己，還有一遍啊，所以，你的大腦神經就不用功了。
2.很多時候由於你連續背好多遍，你會覺得這些東西很亂，沒有把握全部背出來。這個時候，你連續背的時候，你在背的，就不是一句話，不是具體意義，而是在一個字一個字或者一個詞一個詞地，就像復讀機一樣沒意義的重復。
3.而且長篇大論不如我們的詩歌、詞曲，有押韻可以幫助我們耳朵識記。
所以，我們要對自己提高要求，要求自己一遍就記住，你看到的是一個意思，不是一堆字。舉個例子，「我今天很高興啊，然後食慾大振，一連吃了9個狗不理包子。」你看到的不是一些無意義的字的疊加，而是一個畫面，一個意思，一個人滿臉幸福地在桌邊吃包子。
好的，總結一下背誦的技巧：對自己要求高一點，第一遍看的時候要仔細，要理解他的意思，最好是拆開背，抓關鍵詞，不要管和原文是否完全一致，但是關鍵詞不能漏，心平氣和地讀給自己心裡聽，離開書本，抬起頭背看看，第一遍背不出來的少部分看一遍再背出來，最多兩遍。
【抓關鍵詞】
例如這句話：「資產階級革命確立了資本主義生產關系在英國的統治地位，廢除了封建土地的所有制，加速了統一的民族市場的形成，推動了英國的生產力的發展，為英國成為「日不落」殖民帝國奠定了基礎。」
關鍵詞：資產階級革命，確立了資本主義生產關系的重要地位，廢除封建土地所有制，加速民族市場，推動生產力。可以啦，日不落帝國可要可不要。（我希望你能夠試著去背背看）
【歷史政治答題技巧】
1.分點答題，要清晰一些、有邏輯一些。
2.意義、影響什麼的要考平時自己對課文的熟悉，用剛才介紹的背誦的方法，記住關鍵詞，並且知道總共幾點一二三四，接下來自由發揮。
3.基本上都要聯系材料回答一下，但是聯系材料也要跟課本相關。
4.長短不限，但關鍵詞不能漏掉。
【堅持好的學習習慣】
跟你分享一下整體復習的某些技巧：
1.先去買一個「風琴包」就是那種有十多層的皮包，或者是文件袋也行，找出你們所有模擬考試的試卷，按科目和先後整理好，每個科目放一層或兩層，以便以後查閱。
2.接著安排一個計劃，每天一定花半個小時（或45分鍾）的時間看某一科的一張或者幾張考卷，甚至就幾道題目，但是這張考卷要一張一張看完（最多就最後一道太難了不看），看不完寫一次輪到這個科目的時候接著看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚安排的科目明天早上或者晚上有課，以便今天看完不懂的明天問老師），星期天你愛看哪一科就看哪一科，每個星期都這個順序。堅持住，天天要做，堅持三個禮拜你肯定知道自己有進步了。加油啊。。
3.每次考完試把試卷好好分析一下，從題型（哪一個知識點考的分值高低）、得分率、粗心錯誤、知識缺漏這幾個方面來分析，一定要堅持看考卷的習慣，但是只要你全身心地適應了這種習慣，必然會有收獲的。
特別是下學期你們開始模擬考試了，這個階段很重要，（事實上很多同學都浪費了，他們考完以後總是覺得原先很累，突然變輕鬆了，什麼都不做）每一次剛考完試，你會突然明白什麼知識點很重要，你有什麼地方的缺漏，然後你可以趁熱打鐵，好好復習一下這一些知識點，至少從課本的例題開始看，並且找來以前做過的考題、練習題，把這些東西好好掌握了。
4.一定要有規劃有效率（不要讀到哪兒算到哪兒，而是對自己的要求有任務感，完整感）比如，你規定自己元旦要把地理第二冊總共五章看完，不能只看兩章甚至半章，當然，規劃首先要有合理性。但是你也應該清楚，你的時間是有限的，你不能規定每天看一節，萬一到高考結束都沒有完整復習過一遍怎麼辦？你至少要復習課本和練習題、考卷整整3遍！
5.一定要全神貫注，也就是對自己要求嚴格一點，要求自己一遍記住！要求自己跟上老師上課的步伐！要求自己半個小時之內做五篇閱讀理解，不能偷懶，不能夠做了一篇就感到累！
6.必須要有可行的計劃,安排計劃的時候要安排出寬放時間,並且希望在一段時間後能有時間做一次總結和梳理，要堅持一些好習慣,規劃時期內(比如一個月)要堅持把任務完成好,每天如此,晚上按時安心睡覺（因為你白天認真了，充實了）,累了周末回家一趟,放鬆一下.
【多定一些有規律性的學習和復習要求】
1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你們補課不，如果周六補課，周六下午應該是你們過得最輕松的一個時間段）放學後都要好好復習一下這一周的英語單詞。
2. 再如，我每一次考試試卷評講以後都要把數學做錯的解答題抄一遍題目，再自己做一遍。3.有時候不妨讓自己放鬆一下啦，比如，我規定每周六晚上我可以花三個小時看看自己喜歡的雜志、書籍（如果你喜歡的雜志不是種類繁多的話，估計一周三個小時的量，一個月你可以看四五本月刊啦，呵呵）
4.有時候養成鍛煉的習慣真的是很不錯，比如，每周一、三、五傍晚和同學相約跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求堅持、放鬆。讀書的事情可以暫不考慮，而身體更加強壯了就能更好應付學習啦。
【關於學習內容、重點】
以上跟你說的，都是學習方法的問題，至於學習內容，我認為1.我不知道你是什麼地方的學生，你們高考的知識重點在哪裡，我們也不知道，胡亂給你指導是不負責任的。 2.你自己要將高考考好，那麼你首先必須自己去搞清楚重點、考點，這個你們的任課老師最清楚，不知道的時候多跟老師交流一下。並且根據一次全面的復習你才知道自己缺漏的地方在哪裡啊。所以，你要做的事情還是有很多的哦。
【考試技巧】
考試技巧還是很重要的，你們一定不止一次聽說過哪一位優秀學生在中考、高考心態不好或是發揮失常什麼的。下學期開始你們應該要有五六輪的模擬考試，要好好珍惜這樣的機會，每一次總結一下學習經驗，比如不同科目的不同策略啊，考前幾個小時看什麼內容啊。
比如我讀初中高中的時候，有這么一些經驗：
1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡覺（不然往往最終會復習不完），然後好好補充了睡眠以後，醒來再一次粗略地瀏覽一遍，加深印象。
2.考試前幾個小時有三種材料最值得看，A.以前幾次考試的錯題，後來懂了的論述題、計算題，或是還未弄懂的選擇題；
B.這幾天復習過程中標記為重點、畫了紅線的少數內容；
C.課本的基本概念、邊邊角角。
3.考完一科放下一科，考得好了乘勝前進，考得差了一定要爭氣在下面幾個科目中補回來。
4.考試過程中如何做檢查，比如英語科目：首先發下來先一遍做完，不會做的先留空，但是要做顯著標記以免漏答；接下來答完全卷返回來好好思考剛才不會做的那幾道題目，補充完整；接著塗卡；接著從頭到尾檢查一遍自己每道題是否思考對了，「做」對了沒有，有錯誤馬上改正過來，相應的答題卡也要更正；接著思考你每道題目是否選了你所要選的題目（這是為了防止有時候考試注意力不集中導致筆誤）。那麼基本上可以了。
（不過，這要取決於你前面的答題速度，答題速度慢了，應對策略就要相應更改，以前我高中的時候英語考試120分鍾基本上70分鍾就回答完了，你的方法自己歸納，一定要適合自己）。
說了這么多，希望對你有實質性幫助，期待你的復習取得良好進展,加油！
5. 我現在學習成績很差 到了高中能學好嗎適合差生的學習方法是什麼呢 我是真的想考大學
1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
6. 差生輔導的方法和措施
最主要的還是需要多鼓勵和多從心理上的溝通入手，這些工作內容的本質其實就是時間和精力的投入，畢竟人心都是肉長的，你在孩子身上投入時間精力和感情，那麼學生肯定會有改變的！
一，充分了解後進生，觀察與了解學生。
軍事學家認為「知己知彼才能百戰百勝」，這一理論同樣適用與我們教育學生上。教育的失敗很大一部分原因緣於我們對學生沒有足夠的了解。對後進生的了解，可以通過與他們談心以及側面了解來獲得。
二，尊重、信任後進生，保護後進生的自尊心。
愛默森說：「教育成功的秘密在於尊重學生。」後進生也有強烈的自尊心。因為他們常常受到冷淡甚至歧視，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好後進生，就需要教師端正態度，摘下有色眼鏡，將後進生與其他學生一樣看待，不冷淡，不諷刺挖苦，不誤解，充分地尊重和信任他們。後進生有了缺點，犯了錯誤，要耐心幫助、誘導，信任和鼓勵他們進步，而不能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們。後進生往往在倔強的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。你一旦了解了這顆心，與其真正進行溝通，那麼他們會非常願意親近你，樂於接受你的教育，樂意完成你交給的一切任務。例如對於平時貪玩，經常完不成作業的學生，和上課坐不住，隨便說話，注意力很不集中的學生。老師可以找他們談話，與他們拉家常，談理想，講學習的重要性；哪些是好的，應該做的；哪些是不對的，不該做的。充分讓他們發表自己的看法、想法，說出自己的心裡話，然後對照自己現在的行為加以比較，讓他評判是非。這樣的效果比單純的批評效果要好很多。尊重和信任後進生，用語言去溫暖他們的心，讓後進生感受到自身的價值，感到自己與別人是平等的，就會使他們與老師、同學融洽無間，與集體和諧一致，就會給後進生創造良好的心理環境，給後進生以鼓舞和希望，也能使教育的力量和作用充分發揮。
三，要正確對待後進生，關心熱愛後進生。
班主任一定要關心後進生，並以高度的責任心幫助教育他們，對他們傾注更多的關心和熱愛。班主任要以真誠的愛生之情，去激起後進生感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，打開他們的心靈的大門；要以心靈的溫暖，健康的情感去醫治後進生心靈的創傷，陶冶後進生的情操；用精神的甘露去洗滌精神的污染，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。班上有一位成績本來還不錯的學生不知什麼原因經常逃課，成績一落千丈，我甚至還發現他居然有最讓他本人唾 棄的偷盜行為，班上的同學都疏遠了他。得知他近期這樣的表現後，我認為他的本質並不壞，一定有一個什麼特別的原因導致他出現這樣的情況，因為每個所謂壞孩子的背後有一個不願讓別人提起的事。我找到他本人，首先表明我的態度：我不願讓我的學生出了校門後成為一個讓社會所不屑的、無用的人，每個人在他成長的過程中都會出現這樣或那樣的錯誤，但每個人並不是一開始就是壞人，只要意識自己的問題並改正後還是一個好學生，社會還是會重新接納他的。他只是低著頭在那聽我說，一點表情也沒有。我知道還沒到他想說的時候，我給了他幾天的時間，他終於告訴了我他變化的真相，並求助於我，我告訴他父母選擇離異是他們自己經過考慮後所作出的決定，不該埋怨他們，而且說不定分開後對他們對你本人也有好處，你只有通過自己的努力學習，創造出好的生活環境，父母說不定還會重合的，如果你還是這樣的話他們也許這一輩子也不會重合了。他聽了過後，改變了很多，漸漸地變得要與人相處了，同學們也接納了他，從此後他再也沒有出現過逃課現象，並且成績也有了進步。雖然以情感人是不能代替以理服人的，但對後進生來說，首先要動之以情，然後才能曉之以理，這樣才能更好地幫助他們轉變成為一個合格的小學生。
四，要注意培養後進生的學習興趣。
後進生往往是品德差、學習差的雙差生。他們普遍對學習無興趣，知識貧乏，不少人甚至處於愚昧無知的狀態。班主任要有意識的把他們旺盛的精力吸引到學習上來；要根據每個學生的實際，因材施教，加強基礎知識和基本技能的教學訓練，一點一滴的培養他們的學習興趣；要為他們補課，指導其學習方法，使他們聽懂課，會做練習題，他們經過自己的努力而獲得成功的喜悅，使他們樹立能夠學好的信心，加倍努力把學習搞上去。學生一旦把精力用在了學習上來，並隨著知識的增長，分辨是非的能力增強，他們的道德面貌和思想境界也會隨之發生變化。比如我曾經教過這樣一個學生：剛教亮亮的時候他的語文只有38分，平時惹事生非，從不完成作業，以前的老師多次教育他，他都一言不發，沒有悔改。我也多次找他談心，表揚鼓勵他，依然收效甚微。一次，學校舉行班級籃球比賽，我班得了12分，全是亮亮一人取得的，我班因為他的表現奪冠。我趁此說：「亮亮同學打籃球為班級爭光添彩，他真棒！我們為有這樣一個體育尖子而感到驕傲！」同學們都為他鼓掌，我看到了他燦爛的笑容。課後，我又找他單獨談心，告訴他如果能把打籃球那股勁也帶到學習上去就更好了，老師和同學都相信你一定能行！第2天，他如數完成了家庭作業。我又大大的表揚了他一翻。我再次看到了他的笑容。通過觀察，我發現亮亮同學除了喜歡打籃球，還愛打乒乓球。乒乓球可是我的長項，哈，好機會又來了，我暗自高興。體育課自由活動的時候，興趣活動的時候，我都會找他來打乒乓球，教他發球與接球的一些技術要點，在玩中與他交朋友。他感覺到老師的親切，漸漸喜歡跟我說話了，而且上語文課的時候也專心了，經常能舉手回答問題。經過一段時間的努力，他的進步非常大，期末考試的時候考了82分。我非常滿足，他拿到試卷的時候對我深深鞠了一躬。這一次，我看到的不是那燦爛的笑容，眼裡閃動的是感激的淚花……我深切體會到：作為老師，只要以真誠的愛心去對待自己的學生，一定能收到意想不到的效果。
四，要對後進生反復抓，抓反復。
後進生在進步的過程中，常常會出現反復，這是一和合乎規律的正常現象。因此，當後進生出現反復時，一定要正確對待，做到不急躁，不厭棄，不灰心；要深入了解和分析他們反復的原因，有針對性地耐心細致地作好反復教育工作。這不能等到後進生出現反復再來抓，而首先要估計到可能出現的反復，把工作做在前面，以減少出現反復的次數，減輕反復的程度。比如我所在的班上有一些後進生的學習情緒很不穩定，興趣來了後他們會很認真、很努力的學習，但由於種種原因比如：以前所欠的知識太多了、外界環境的影響、每個後進生的興趣等因素，在學習期間會出現卡殼的現象，於是對於他們來說學習又成為了一件非常困難的事，這時再有什麼好玩的事就會分散他們學習的注意力，導致他們的思想出現偏差。在了解到後進生的這些情況後，我就經常找他們談心，並用鼓勵的話語激勵他們，而且還在班上對他們的一點小的成績予以肯定，通過班隊的各種活動讓他們自信心增強，感受到班集體的溫暖，從而使他們在學習的路上走得更遠。
總之，後進生的轉化是一項艱巨、長期的工作，需要我們不斷探索，並把有關教育理應用到實際生活中去，才能取得良好的效果，轉化後進生的希望之光就能普照教壇！
7. 高三理科差生怎麼復習
首先，你要調整你的心態，只要願意改變，那麼每一天都可以是個新的開始。心態最重要，樂觀積極、自信認真是最重要的前提。
再次，是學習上的，既然已經高三了，你還是理科生，所以把以前的試卷都找出來，專門做哪些錯題，你會的題就少做，但也不要糾結過難的題，多找中難度的典型例題去做，買一套專題卷和綜合卷，先攻專項，每個知識點要搞懂搞透，不要走馬觀花，做題貴在精不貴再多。但一定的題量還是要有的，先有量的突破才有質的飛躍，為自己制定計劃和目標，把那些公式自己倒一遍，在刷題中強化記憶，不需要買太多的復習卷，學校的那些再加上自己以前的資料就夠了。
然後你還要把書上的例題搞懂，不要小看那些簡單的例題，高考卷上的題都是由淺入深，由點及面的，掌握了基礎，打好地基，才能蓋好大樓。
然後要保證上課的質量，不要熬夜，這樣會導致惡性循環，會影響第二天的學習，上課積極回答問題，跟隨老師的思路，老師會在復習中幫你們吧只是理清或者串一邊，然後你在刷題，每天都要刷題，不要一天興趣上來了就刷題，沒興趣了就不刷提了，堅持勤奮是關鍵。
要有韌性和耐性，笑到最後才是王者，沒到最後一刻，千萬不要放棄，只要努力，必有收獲，在你的青春中不拼搏一番，就辜負了年少輕狂，加油，這是人生最後一次不看顏值的考試了，堅持到底，砥礪前行，方得始終。
8. 針對部分基礎差的學生，如何進行
一、更新觀念，關心愛護差生，激勵差生想學的願望
一些教師常常把學生入學的成績視為學生整個學習階段的學習水平而忽視學生的潛在能力。在這種觀念支配下，教師對學生剛開始就喪失信心，無形之下學生的學習熱情受到冷漠、壓抑和傷害，年復一年，惡性循環，這樣學生始終是學不好的。美國著名教育家和心理學家B．S．布盧姆實驗證明：許多差生的問題不在智力 方面，而在於未得到各自所需的及時的關心和幫助。因此，教師無論在日常生活中還是在教學活動中，對差生都要格外關心愛護，多了解他們的思想狀況和學習困難，不失時機地激勵他們產生想學的強烈願望。比如，多找差生談心、編座位照顧差生、上課提問不忽視差生、耐心回答差生的提問、當面批改差生的作業、班主任和科任教師分別幫助一二個差生等措施，其效果頗佳。
二、根據差生的心理特點，激發學習興趣，誘導差生愛學
差生由要我學到我想學是一個十分可貴的進步。但是若不能把他們對學習的興趣穩定下來，那一切努力將會前功盡棄。因此，我根據差生的心理特點，找到一些切實可行、有效的途徑，激發學習興趣，誘導他們愛學。
1、注意理論聯系實際，尤其是差生熟悉的事物，引發他們的學習興趣。數學有著同實踐結合的豐富內容，我注意引導得法，創造學習的高潮環境，從而調動學生學習的興趣，激發他們學習的主動性，從而產生積極的思維活動。
2、為差生創造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂 興趣的根源是來自對困難的戰而勝之。 差生每前進一步比別的同學都要困難許多。考慮到這一特點，我為差生在集體中提供獲得成功的機會。比如，課堂提問對差生適當淺些，作業、考試成績以進步為准設立進步獎等。總之，看到差生即使有微小的進步，也應當給予肯定，並及時通報家長，讓他們在班裡和家中都體驗到學習取得進步的喜悅，從而穩定學習興趣。
三、深入研究教材，適當降低起點，分散難點，讓學生感到能學
1、在進行數學教學時，我注意適當降低知識起點，讓差生也能跨進新知識的門檻，感到自己能學在給學生上新課時，把知識的度
放緩一些，對知識點少發揮、少加深，讓差生吃透教材的內容和掌握教學大綱的要求為主。在練習中補充一些綜合性題讓成績好的學生吃飽，而對差生不作要求。對有的知識點，也可以放在章節、單元復習或總復習中加深和拓寬。
2、在進行課堂教學時，我做到上課速度適當放慢，讓差生感到能跟上教學進度差生是班集體的組成部分，教學效果應當追求全班的整體效果，差生的反應，因此我在進行教學時，不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略差生。例如，在講重點內容時，我切實做到放慢速度，並盡可能重復一二次；在要差生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導他們積極思維，讓他們真正地掌握有關知識。
3、分散難點，化難為易。我在進行教學時，盡可能使差生感到易學，同時，我做到想方設法把難的東西變得容易一些，把復雜的知識變得簡單一些使他們容易接受。把差生看來是難的知識變為他們容易理解、消化的知識，學習興趣也就會進一步鞏固和提高。
四、根據差生的學習特點，改善差生的學習方法，使差生由 能學變為會學
針對不同學科的特點，請其他科任教師介紹不同學科的學習方法。因為各科知識均有一定的聯系，因此，我請其它學科的老師介紹學習方法，從而改進學生學習數學的方法。
五、提高教育教學反思能力
1、 要想提高教育教學反思能力，首先要經常性的反思自己的課堂教學。
反思自己的課堂教學，要從以下幾方面入手：
（1） 反思自己的語言是否能喚起學生的積極思考
對於好的及不好的要做個有心人，經常記錄在案，並分析原因，從而提高自己語言的表達能力。
（2） 反思學習過程是否充分發揮了學生的自主能力。
2、 要想提高教育教學反思能力，還應經常站在學生的立場考慮問題，反思自己的教育行為。
六、及時檢查反饋、輔導和矯正，進一步使差生提高學習成績
1、對學生進行分類輔導。 對學生普遍存在的問題，我能做到拿出適當的課時或利用課外時間，為學生進行集體輔導和矯正；而對少數學生存在問題，則進行分門別類指導，並加強個別的輔導等。
2、藉助學生家庭的力量及時地給學生提供輔導和矯正。
有的學生父母、兄妹有文化，我能及時關心這些學生的學習情況，並給予必要的幫助，這對差生來說也是有效的。同時，我注意做到，這種幫助和輔導在開始之初也不是全面鋪開，而是有重點的進行個別試驗，在此基礎上，再在全班進行推廣。
綜上所述，我認為一個教師一定要從差生的心理上和學習上遇到的困難著手，從學生自身的主觀因素上來落實對學困生進行循循善誘的啟發和引導，進而促進其學習成績不斷提高,最終達到促進學習困難學生全面發展的目的。