如何給孩子講課的方法

⑴ 怎麼給幼兒園孩子上課

讓孩子們崇拜你，你就是最好的老師。 耐心：

無論什麼時候都別丟掉耐心，無論孩子多淘氣，多傻氣，多氣人，你都要會化解他的怨氣。這需要耐心。如何化解：很簡單，轉移注意力，孩子注意力短暫，直接轉移注意力會讓他忘記他在抱怨什麼。這是技巧，上課的時候你用得著。 好奇心：保持一顆好奇心，對孩子們想法的好奇心，你想想，那麼小的孩子，如果你提問他一個問題，問他是怎麼想的，為什麼這么想，等他說出了自己的想法，不管合不合理，馬上誇，這個方法很有效，如果很合理，毫不吝嗇的誇，最好當眾誇。如果不合理，你直接把他變成笑話，逗一下他，發揮一下你的想像力。這樣孩子笑了，你就很好管了。 求知慾：引發孩子們的求知慾，問他們不同的問題，比如天上有多少顆星星，為什麼狗不會上樹。懈怠是什麼意思。把自己變成十萬個為什麼，只要從孩子們口中說出的詞就可以了問。這樣孩子有的大膽的會給出很多奇怪的解釋，有些會煩，那些煩的孩子不要去管他，你要去吸引他，跟其他孩子打成一片，他自然就來了。 崇拜：你要有自己的本領，吹拉彈唱，琴棋書畫，說學逗唱，不管什麼技能，你要有個，這樣可以培養孩子們對你能力的崇拜心，他們崇拜你了，你就是超人。

前期教課要先引起孩子們對你喜愛，後邊你就輕鬆了，你說什麼，他們就聽什麼，也不用再過多的思考如何講好課，孩子們是對書本上的知識沒興趣的，你要讓他們對你有興趣，你再把書本上的東西講給他們，最好有點色彩，這樣就是個成功的老師。

先和孩子們做朋友，再給孩子們做老師。

⑵ 給孩子講故事有哪些技巧

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父母多給孩子講故事，可以培養孩子的想像力、思考力、邏輯推理能力、專注力，好的故事所蘊含的積極向上的正能量，會教給孩子為人處事的道理，塑造良好性格，會讓孩子的心靈得到灌溉、滋養，讓孩子在人類智慧的光芒下茁壯成長。

⑶ 作為家長，如何引導孩子「講課」增強學習興趣

學生教育的問題不僅是學校的問題，還包括家庭的問題，家庭是孩子的第一任老師，也是家庭教育的老師，父母通過家庭教育，可以給孩子養成良好的品德，豐富的知識和經驗，對於將來的孩子，生活之路奠定了良好的基礎，我認為要進行良好的家庭教育，關鍵是要根據孩子的特點進行的，孩子就像一朵春天的花朵，天真，分辨對錯的能力較弱，同時又具有強烈的好奇心，較強的接受和模仿能力。

作為父母，你必須特別注意自己的形象，在你的孩子面前講文明和正派的舉止。由於父母是孩子最好的榜樣，他們的言行對孩子的成長有深遠的影響，當然我們必須對孩子有很大的耐心，不要在工作中遇到麻煩，不要把孩子當作發泄桶，作為父母你不能發脾氣，你只能說服和教育自己，最多隻能輕輕地說：“你這樣做，我真的很生氣”，然後耐心地指導和說服。

⑷ 如何讓小學課堂生動有趣

01、充分備課
備課過程是否充分決定了一堂課最終所呈現出來質量的好壞。也因此，越來越多的學校重視起老師的備課過程。在報考老師的時候，也會注意考察應試者的這一項能力。要想課堂生動有趣，充足的備課是必不可少的，這決定了一堂課的核心基調，確定主題，起著支撐整堂課的重要作用。反之，不夠充分的備課便很有可能導致授課過程中邏輯混亂，結構渙散，也就很容易讓學生們無心聽講了。

02、改進教學方式
隨著社會的進步和科技的發展，教學方式也相應有了很大的進步和改革。越來越多的老師改變了以往的黑板教學方式，而是巧妙藉助利用一些科技化的產物，將自己的教學內容以一種全新的方式呈現出來，這對於學生們來說也是非常具有吸引力的。因此，改進教學方式，也是一個可以讓課堂變得生動有趣的好方法。

03、注重與學生的互動
老師們在課堂教學的過程中，可以適當穿插與學生們的互動，以此來活躍氛圍，讓整堂課變得更加輕松活潑。而不只是老師一人在講台上的個人表演，這樣只會讓氣氛變得沉悶，死氣沉沉，學生們的注意力自然也就容易被其他新鮮事物所吸引，或是直接昏昏欲睡了。

⑸ 幼師怎樣給孩子上課

1、榜樣的力量是無窮的，當在喧鬧的教室中有幾位小朋友安靜地坐在位子上，便指著其中的一位小朋友，一定要用驚奇的聲音說：「哦，小朋友看，然然小朋友坐得多好呀！小手放在腿上，眼睛看著老師，小嘴閉得緊緊的。讓老師看看別的小朋友是不是也這樣！」榜樣的作用是很大的，小朋友們也很快模仿然然的樣子坐好了，整個課堂立即安靜下來。
2、孩子們是善於模仿的，看手勢。通過觀察大多數幼兒課前雖然嘴動，手動，但眼睛偶爾還是注意看老師的。利用這一點，用手勢使幼兒安靜，把手放在嘴上，成十字形，小朋友們看到老師的動作，有的學著做，有的用手拉拉沒有看見老師手勢的小朋友，悄悄坐好。
3、老師還可以用一些誇張聲調和肢體動作做一些孩子們感興趣的律動和手指游戲，讓孩子們的注意力集中到老師這里來，注意力集中了，孩子們自然而然就會聽老師的指令了。
另外老師一定要有很強的親和力，孩子們在日常中喜歡你的活動，那麼當你站在孩子面前時，孩子們會很期待你給他們帶來什麼好玩或者讓孩子們感興趣的活動。

⑹ 該如何讓孩子上課集中注意力聽講

在生活中，我們經常會聽到一些家長抱怨自己的孩子在上課的時候，不能夠認真地聽老師講課，這種情況極大的影響了孩子的學習效率，直接導致了學習成績的不好。所以面對這種狀況，我們該採取什麼的方式讓自己的孩子在上課時，集中注意力聽講呢?

老師教育的是一群學生，是一個班集體，而不是單一的個體，所以我們在培養孩子時，要幫助孩子克服困難，養成規律的習慣，提高孩子注意力，使得能夠跟上老師的步伐，從而提高聽課效率，更好地完成學業。

⑺ 怎麼才能夠讓孩子，在上課的時候認真聽講呢

第一階段：課前充分准備為聽課做好心理准備

很多孩子每次上課都有一個心理負擔：如果要重新上課，就會在課堂上學習新知識。會不會很難？學不會怎麼辦？我想說的是：其實這是正常現象。我們成年人接觸一個新的領域很容易抗拒，更別說十幾歲的孩子了。那時，父母需要幫助孩子建立信心和好奇心，讓孩子以放鬆和期待的態度迎接新課的到來。給你一些具體的操作方法：

抓住上課的前五分鍾一般來說，教師在講解新課之前，應該先復習上一課的內容，以便在新課開始時，勾勒出這節課的目標，總結出知識點的講解思路。家長要教孩子注意這種及時復習的機會，為接受新課打好基礎，避免把老師的開場白當成閑聊，不注意聽，造成自己知識體系的斷裂。

重視教師的課堂要求家長要教孩子注意老師的課堂要求，這樣會讓孩子明確知識點，避免混淆，讓孩子學起來更舒服。比如在課堂上為了吸引學生的注意力，老師會故意使用提示，比如「請注意」、「我重復」、「這個問題的關鍵是」等。這些提示反映了課堂內容的要點。抓住一節課的最後五分鍾

教學經驗豐富的老師一般會利用講座結束前的五分鍾來總結全班的內容。這時候學生要和老師的思路一起復習鞏固，掌握知識要點。不僅僅是理解概念的含義，還要關注老師的教學思路，思考老師是如何提出問題，分析問題，解決問題，得出結論的。重視老師的教學思路，有利於鞏固知識，為解決問題打好基礎。正確記筆記這里我還需要補充一個問題：孩子如何做課堂筆記？

因為有家長向我反映了一個現象，說孩子上課不聽課，但是記大了。其實對於一些孩子上課拚命記筆記抄板書，出發點是好的。但是有一個問題：課堂上花了很多時間做筆記，卻忽略了老師的講解過程。結果就是不理解內容就寫下結論。這樣，孩子可能要花更多的課後時間來補充和理解課堂內容，得不償失。

◆孩子應該怎麼做筆記？記筆記的「三原則」；

(1)寧願做不完整的筆記，也不願先聽老師講課。(2)教材講的內容很詳細，沒有做更詳細的筆記。③不要抄老師的板書，要重點看老師的分析思路和解題方法。只要堅持這三個原則，孩子不僅可以提高聽課的效果，還可以獲得有價值的復習資料——課堂筆記。

⑻ 怎樣做到讓孩子上課認真聽講

很多父母在發現孩子走神時，都會問孩子：「你上課為什麼走神啊？」其言下之意就是「走神」是孩子故意的，這全是孩子的錯。

父母的這種提問其實沒有錯，先了解孩子為什麼走神有助於幫孩子找回注意力，但問題是孩子也不知道原因，這樣唐突的問孩子，會讓孩子感覺自己犯錯了，讓孩子產生強烈的挫敗感，甚至還會讓孩子懷疑自己。

在解決走神問題時，父母不應該把問題拋給孩子，這應該是一個孩子和大人一起克服的問題，只有父母和孩子站在同一陣營，孩子才會勇敢的直面問題。

★方法一：幫助孩子排除某些干擾

有些孩子不認真聽講，是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。那麼，這些干擾來自何方呢？我們該如何為孩子排除這些干擾呢？

● 可能是因為不適應新環境

我們就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不適應，然後教孩子學會改變自己，以適應環境。

● 可能是不喜歡任課的老師

我們可以問一問他為什麼不喜歡任課老師，是老師課講得不夠好，還是老師對他不夠關心，找到症結之後，我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。同時，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學習，不是在為老師而學習，如果對自己的學習不負責任，會耽誤他自己。

● 可能是與同學們的關系比較緊張

我們就要弄清楚孩子交往的原則和方式，然後教給孩子與人交往的一些技巧。

● 可能是因為家庭關系比較緊張

我們要搞清，到底是因為親子之間的矛盾，還是家長之間的矛盾，然後下決心解決相關矛盾。

●可能是因為身體不好，休息不好

要帶孩子上醫院檢查；給孩子一個安靜的學習環境，比如，孩子晚上學習的時候，我們看電視不要開太大聲，不要在家裡打麻將。

總之，一定要具體情況具體對待，找到具體原因，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

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★方法二：發掘孩子的學習興趣

興趣是學習最好的老師。如果孩子對學習不感興趣，那就很難要求他集中注意力。

假如孩子對學習的內容興致勃勃，根本不用誰督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，我們一定發掘孩子的學習興趣。

對於七八歲的孩子來說，獲得成功的體驗，是激發他們學習興趣的關鍵所在。在孩子剛開始學習的時候，對他們的期望不能太高，要及時肯定他們所取得的點滴成績，並給予一定的獎勵。

在我們看來微不足道的進步，都可以給孩子帶來成功的體驗。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因為一次成績不好而失去學習的興趣。

★方法三：訓練孩子的注意力

法國生物學家喬治·居維葉認為，「天才，首先是注意力」。

一個人如果把自己的精力全部集中起來做一件事，叫聚精會神。為什麼科學家成就高？就是因為他們把所有的精力都集中在這一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力，就可以保證他上課不走神。

帶女兒上興趣班時認識了一位八歲的孩子，叫嘉怡，在跟她的媽媽聊天中得知，嘉怡的學習成績很優異，上課從來都能認真聽講，玩的時間也很充裕。於是好奇的問，為什麼有那麼多時間玩，學習還那麼好呢？

嘉怡媽媽說：「嘉怡在任何時候都是該做什麼就做什麼，從來不分心。」

她是怎麼做到這點呢？

嘉怡聽到後自己回答道：「你看我媽媽，她是大學老師，經常寫論文，非常專心，有時候奶奶叫她吃飯她都不吭氣。從小看媽媽這樣，我就跟著學，同學叫我去玩，我說我要先做完作業，就這樣形成習慣了。」

可見，孩子能否集中注意力跟父母的言行大有關系。如果父母做事集中精力，孩子無形中就會養成集中精力的好習慣。

我們可以讓孩子從事一些需要注意力持久而集中的活動。

比如我在跟女兒玩皮球時，她常常看著皮球從高處掉下，碰到地面後又蹦上去，再掉下，她覺得很好玩，於是全神貫注，兩眼緊緊地盯著皮球。這個過程，實際上就是注意力鍛煉的過程。

還有比如讓她穿珠子，一粒一粒地穿，這也有利於注意力的鍛煉。

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★方法四：給孩子補習功課

沒有人在面對聽不懂的語言時，能夠集中自己的注意力，對於七八歲的孩子來說，更是如此。

如果孩子的基礎太差，知識漏洞就跟篩子孔一樣多，我們要求他上課認真聽講，是不會有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用，他最多給我們「做聽講狀」，搞搞形式主義。

對於這樣的孩子，我們最好給他請家庭老師，從頭補起。當然，我們也不用每門功課都補，哪門功課最有希望進步，就補哪一門，如果這一門經過補習後，成績有所提高，那麼就會增強孩子的自信心。

然後，我們再繼續一科一科地努力，讓他的功課越來越好，信心越來越足。最後，成績上來了，他自然也就會認真聽講了

⑼ 怎麼給小朋友上課更有趣

一、注重挖掘學生對於數學的興趣和天賦

都說：「興趣是最好的老師。」要想讓孩子們更好地融入數學課堂，進一步發現數字的規律和魅力，讓孩子們真正的愛上數字，愛上數學這門學科，那麼培養他們對數學的樂趣是第一步也是最重要的一步。只有在課堂教學中不斷激發學生對數學的興趣，全方位地介紹數學這一門學科的歷史淵源和發展現狀，運用多元化教學方式，提前准備與課堂授課內容有關的視頻、圖片或者有趣的小故事等，適當的展示給學生們，能讓學生們眼前一亮，學習起來更有動力與興趣，使學生真正掌握獨立思考簡單或者較為復雜的數學問題，處理數學問題和各種應用問題的能力，提高學生的素養。比如，在部編版小學數學教材的第七單元《認識鍾表》中，在課堂授課中，教師就可以以家裡常見的鍾表為切入點進行引導：「鍾表在家裡都很常見了，大家有沒有注意過牆壁上或者桌子上擺放的鍾表呢?鍾表有圓形和方形之分，它們會不會因為形狀不同而功能不同呢?鍾表有幾根針?它們分別以怎麼樣的速度轉動?誰快誰慢?它們有什麼共同點和不同點?又分別代表了什麼意義?鍾表上的數字又有什麼意思?它們跟我們學習過的數字代表了相同的意義嗎?」諸如此類的問題，通俗易懂又簡單易回答，只要在生活中細心觀察就能得出答案，既可以引導學生進行思考又不會對他們造成理解上的困難，完全可以應用在平常的課堂教學中。

二、完善教學過程，構建高效課堂

富有新意的引導可以有效激發孩子們的求知慾和學習興趣。在教學中，要制定全面有趣的教學提綱，這對教師課前准備提出了更高的要求。教師在備課時，要做出詳細介紹，需點明本節課的學習內容、預習問題、課後探索問題、小組合作探究的內容等問題，然後把課堂的主動權交給學生，讓孩子們按照自己的進度自主的學習。實踐證明，學生根據自己的進度，細化或粗略的進行部分細節的學習研究，比全班進度固化的效果好的多，學習效率也高得多，學習興趣也更加濃厚。最後，要進行老師評價和學生自我評價，完善學習知識。吸收知識固然重要，反思和評價能使知識更鞏固，使學生們學習的印象更加深刻，所以這一環節也必不可少。比如教材中第八單元《20以內的進位加法》中，在規定的課堂內容教授結束後，讓學生們自我反思，提出如下問題：「這節課自己是不是真的聽懂了?知識是不是真的掌握了?老師所提到的應該注意的問題日後自己是不是真的能夠完全避免?如果考試出現20以內的進位加法自己是不是有把握全部做正確?在生活中自己能不能自主的作用20以內的進位加法來解決應用問題?」諸如此類，可以讓學生們通過自身反省和自我評價，發現自身的問題，看到知識認知的死角，使每堂課都不留下遺留問題，輕松愉快地學習，使課堂教學效果達到最佳狀態。

⑽ 當幼師怎麼給小朋友上課

1、打招呼

上課之前從問候開始：幼師：小朋友們早上好！幼兒：老師早上好！

2、課前復習

在上課之前老師和小朋友們先玩一個手指游戲，然後再復習上一節課所學內容。

3、談話導入

以《新年禮物》為教學例子：小朋友們知道下一個節日是什麼節嗎？這時讓孩子們各自發揮，有些孩子會回答正確，如果孩子們都不知道，由幼師告訴孩子們：下一個節日是「春節」。

4、課中互動

接下來請小朋友們分享一下自己在過年（春節）的時候會收到什麼樣的禮物？請孩子們說出自己收到的新年禮物並與其他小朋友一起分享。

5、教師分享

小朋友們都分享了自己在春節的時候收到各種不同的禮物，那老師也來分享一下過年的時候怎麼准備禮物的。例如要准備紅包（壓歲錢）發給孩子和父母，也會收到親朋好友的水果禮盒等禮物。

6、課後總結

今天老師的課就上到這里，謝謝小朋友們。請小朋友們回去以後跟爸爸媽媽分享新年禮物，還可以與爸爸媽媽討論新年還有哪些禮物。