如何找到高三學習方法

A. 高考備考期間如何找到適合自己的學習方法

我覺得備考的方法是你在短時間摸索不到的。高中的話考試那麼多，你之前考試怎麼應對這次就怎麼應對。我個人認為想成為高考中的黑馬幾率是很小的，畢竟並不是人人都是「考試型選手」。所以你只要穩扎穩打的、像從前一樣復習。放輕松，把他當做一次日常小考面對。多一些謹慎，不馬虎就好啦。

對於考試呢，我可以給你一些我自己的日常備考技巧：

1、選擇背公式，或者總結知識點。全面的整理一下每個科目你所學的知識。突擊一下你容易記差，用混的公式。因為我是理科生，所以公式皆一切。我上高中的時候考前背公式是全班的潮流。因為理論概述和關系什麼的其實都在公式里。就算忘了，拿出公式來，可以慢慢推出答案。

最最重要的是要放鬆心態，備考什麼的其實不重要，因為知識是一個積累的過程。三年的學習鞏固了你的基礎。臨時得幾天其實根本記不住你三年都沒有學會的知識。所以不求超常發揮，只求穩穩的答出自己的水平。

希望我的建議對你有幫助，祝你高考順利哦！

B. 本人現在高三，怎麼找對適合自己的學習方法

首先，你要有自信，對於你現在的學習壓力來說應該是很大的，你要對學習充滿信心，有信心能夠讓自己與眾不同。
其次，你要制定學習計劃，根據老師給你們制定的學習計劃的基礎上，再細化一下學習的時間，精確到分鍾。
再者，你要有難題本，把容易出錯的題型，類似的題都記著，每天抽出10-15分鍾的時間加以鞏固強化。
最後，把你的學習計劃和老師溝通，讓老師再幫你分析一下你在學習方法上的不足，取長補短，循序漸進，相信你一定能夠有出色的成績考上你理想的大學。加油啊！

C. 急！！尋高三學習方法

我只在歷史、語文和應試上有心得
作為一名歷史專業的考生，以下能力是需要的。（但只是我個人學法，取捨一下吧）
1.要對課本絕對熟悉。
要熟悉到一個什麼程度？就是做一道題目，相關的知識點大概在書本第幾頁，在正文還是小字提到都要浮現在腦海里。所以，經常翻書本是很重要的。答題有了書本依據，才有把握。對建系也有作用。最好以時間為線索記憶書本內容。

2.以時代年份、空間為線索，以數字、符號為標志，以「變段為句，變句為詞」的壓縮為方法（以4、6字為宜），建立自己的知識體系。
建系對高考歷史和文綜的大題是重要的，因為高考是全面知識考核，不是細節考核。因此，誰的知識體系健全，誰的應用能力強，誰的大題就高分。（我本人就輸在了應用力上）在講社會主義建設時，新課標嶽麓版體系是：（1）社會主義工業化（2）三大改造（3）曲折階段（4）文革時期
但我個人體系是：（1）成就：工業化初具規模、計劃經濟實施、三大改造完成、八大召開、「八字」方針調整（2）失敗：社會主義建設總方針、大躍進、人民公社、文革

3.優化、健全自己的重點知識。
重點知識就是在大題常出現的，內容寬廣的概念。如毛澤東思想、新文化運動、民族資本主義等等
何為優化？就是把屬於這一概念的內容，按照高中歷史學科學習方法整合起來，組成完整的概念。
現以我本人高中學習整理的近代民族資本主義為例（肯定還有不足之處）：
近代民族資本主義：
（一）產生、發展條件（原因）：
（1）經濟：1.外國資本入侵；2.小農經濟破產；3.洋務企業刺激
（2）政治：1.列強入侵；2.清末新政；3.資產階級運動（戊戌、54、辛亥）；4.民眾支持
（3）文化：民主、平等的資產階級思想
(二)特點：
（1）技術低（2）空間分布不平均（3）產業結構不合理（4）經濟實力低
（三）影響：
（1）經濟：
（2）政治：1資產階級：a.資產階級壯大b.推動資產階級運動
2無產階級：a.工人階級壯大 b.共產黨產生、工人運動
（3）文化：廣泛傳播民主平等的民族資產階級思想
（四）評價：
（1）局限：軟弱性、妥協性
（2）進步性：反帝反封
某一概念都有幾大塊組成：（1）背景、原因、條件類（2）（3）特點（4）
常用方法：（1）背景、原因、條件、內容、影響、評價：按經濟、政治、文化、地理、軍事、科技分類（2）涉及革命、某些運動、斗爭等等：指導思想、目標、領導主體、斗爭主體、斗爭對象、斗爭手段、斗爭結果（3）客觀、主觀，內因、外因
如此分類不一而足

4.至於選擇題，完成前面3點，課本熟了，體系建了，重點知識理清，要辨清題支還不容易。

高三語文
本人考前三個月，語文由90多上到115
語文每天課外40分鍾左右（晚修、自習之類時間）。方法很簡單：1.要周而復始的記、練習2.每次練習完要對概念復習，乘熱打鐵。 高分策略：（1）所有選擇題只能錯1-2個（2）作文至少要拿80%的分。至於別的題，大家水平差不多，拉不開差距。
首先，語文的每個模塊要有一個統一的資料。基礎知識可以自己准備本子，文言知識等只是龐雜的體系可以把總復習書的總結作為根據地，等等。例如：我是這樣的，字音、成語、詞語辨析都抄在同一本本子上。試卷上的做錯的，不會的也抄在這本子上。這樣，基礎題我就靠著本子了。然後就是滾動式的記憶、讀。當然，你有自己方法，不斷完善。但要統一，避免凌亂，方便復習。
其次，要對各個模塊的高考知識體系有個宏觀掌握、了解，所謂知自知彼，百戰百勝，而且這樣每次練習、考試完的乘熱打鐵才有著落。比如：文言獨有的高考知識體系就是「虛詞+實詞+斷句+句式」，翻譯、理解判斷都是從這派生的。
再次，要反復地記憶。（1）基礎：每天抽10分鍾課外時間看、讀，每天都要。讀、看到哪，都要標志，而且把已經掌握的劃去，下次從標志處開始，一個高三下來，都滾動了好幾遍了。（2）文言：做完文言文閱讀時，要把考到的、不會的、相關知識，比如句式、虛詞、短句技巧看一遍，加強記憶。（3）古詩、閱讀：做完題目後把相關答題技巧復習一遍（什麼「送別詩表現那些感情」、「開頭設懸念有哪些作用」等等）（4）語言運用：把長句、短句、整句、散句等這類知識掌握好。（（234）部分練習完都要復習好）
接著，作文。老師一定會講作文技巧的。但要形成自己熟悉的寫作模式，也就是有自己用慣的段落模式，常用的人物事例、時事例子，熟記的古詩、熟語，熟練的整句技巧（短句或其他的），然後每次考試作文只寫這種模式（最遲也要下學期開始）。要積累自己感興趣人物素材、社會熱點素材，要有寫習慣的素材。我有自己的五段議論文模式：第1段，引一些古語，提論點；第234段，分論點+論據+分析，第5段，引古語，三個整句概括，下結論。素材都是體育、政治、歷史人物和時事熱點。不管老師怎麼教，我就固定寫這種模式。不過，還要慢慢摸索。

建議：（1）把每次考試當做高考。考前做什麼，考試時你要用的筆、表和尺子，答題的坐姿，考完後休閑，所有的一切，最好每次考試都一樣，一直到高考完。這樣，到高考時，你就會發揮平時水平。（2）學習時一定要專心，不要被人打擾。下課、活動課時就玩得瘋狂些。（3）每次考前看一點書好了，保持自己亢奮狀態。（4）考前保持心無雜念，別和人吵架、鬧矛盾什麼的。（5）認真上好每節課。每節課都是老師講解的精華，比起你下課1小時自學還好。（6）勤做筆記，不管哪一科。千萬別想著自己什麼都記得，做了筆記，以後回來復習時，再看筆記，你會有很多很多收獲，還可以完善自己知識系統。

D. 作為高三學生如何找到適合自己的學習方法

在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。應當說明的是，我這里所談的是各科學習的一般規律，不涉及具體學科。

一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以，預習就是自學。預習要做到下列四點：

1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：

1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2、要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。

8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課後再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課後復習時參考。

三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：

1、先看書後作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。

2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。

3、態度要認真，推理要嚴謹，養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。

4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成扎實的基礎。

5、認真更正錯誤。作業經老師批改後，要仔細看一遍，對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。

6、作業要規范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮後一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業塗改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業規范去做。

7、作業要保存好，定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。

四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到：

1、當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能准確闡述，並能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前後之間的聯系，注意總結知識的規律性。

2、單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。

3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。

4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。

5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現象。

6、在達到上面要求的基礎上，學有餘力的同學，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對有關知識的理解和記憶。

五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以後的學習明確努力方向。考試時應做到：

1、要正確對待考試。考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今後更有針對性地學習。所以，考試並不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。

2、做好考試前的准備工作。首先是對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優異成績的必要條件。

3、答卷時應注意的主要問題是: ①認真審題。拿到試卷後，對每一個題目要認真閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結論，然後再動手答題。②一時不會做的題目可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題。③仔細檢查，更正錯誤。試卷答完以後，如果還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證。先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的題目，後檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。④卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。

4、重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，不僅要看成績，而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標示出來，引起自己的注意，以便復習時查對。然後分析丟分的原因，並進行分類統計。看看因審題、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經過分析統計，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。

5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。

6、杜絕各種作弊現象。

六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。在搞好課內學習的基礎上，適當進行課外學習，可以開闊自己的知識領域，發展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內學習也會起到有效的促進作用。課外學習應注意：

1、可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。

2、可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。

3、課外閱讀一定要從自己的實際出發，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。

七、實驗課。實驗是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：

1、實驗前做好預習，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。

2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。

3、實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。同時要分析出現誤差的原因。嚴格遵守操作規程，愛護儀器設備，注意安全。

4、實驗完成後，要認真而實事求是地寫好實驗報告

E. 如何在高三找到屬於自己的學習方法

無論在什麼時候，無論在哪個年級，最好的學習方法，就是上課認真聽講，做好筆記，重點是要做一個錯題本，好好整理錯題，出現的問題不再出現，一天會比一天進步，加油吧！

F. 高三應如何找的正確的學習方法

數學和英語兩門科目是整個高考的一個重點,對高考的成敗具有舉足輕重的作用.
數學是邏輯學科,抽象思維能力相當重要,學好數學必須具備這方面的能力.高考數學的內容主要分為代數、幾何、微積分、概率等知識，你可以做好復習計劃，各個擊破。最後再綜合的復習，結合前面你學過的所有知識進行。
其中，學習過程中，首先要熟記常用公式和一些基本概念，再在理解的基礎上記憶，並且把每個知識點發散開來（即通過一個知識點聯想到其他相關的知識、公式等）。這樣你做題就有了基礎。另外，學好數學很重要的一個途徑就是多做練習，第一階段的復習（通常在考前的半年進行）一般做一些專題練習，各個板快一一擊破。做題後，最好把你做錯的題目總結成一個錯題集，因為做過的題很多，復習時候不可能也沒時間全部拿出來看，這時就看錯題集，能起到事半功倍的效果。
最後，數學的學習要特別注意靈活應用，不要拘泥於對一些生硬公式、概念的死記。克服這個困難的一個有效方法是多做難度大些的題，多做綜合應用題，高考數學最後幾道題通常都是這類題型，需要考生具有一定的創造能力和想像能力。
同時，基礎是最重要的，這樣的題，在高考中大概佔60%—70%左右，抓住了重點，達到你的目標100分是完全沒問題的。
第二階段的復習主要就是做模擬題和高考真題，尤其是真題，它對次年的高考題有很大預見性和可比性，最近幾年的題最好都做一下。對你很有幫助。
我高考數學考的117。

在英語方面，就高考來說，重點是聽力和閱讀理解兩部分，它們不但占的分數比重大，且很能考察考生的英語應用水平，無論怎樣，這兩部分學好了，你的英語可以說就沒多大問題了。且最近幾年的CET-4和CET-6改革的重點也在聽力和閱讀兩部分大下功夫，單獨的選擇題已經越來越少了。
學習方法方面，首先你要過單詞關，教材上單詞表中列出的所有單詞和片語都要熟悉地記住，然後再記憶一些補充詞彙（CET-4大綱規定的詞彙等）。過了第一關，以後的學習就容易多了。在這里，還是強調多做練習，尤其是閱讀理解和聽力，且做題時對時間的要求必須嚴格控制，應完全按照高考的規定進行。高考時間很緊，把所有題目全部做完不是很容易的，所以必須在做對、準的基礎上提高速度。終於做閱讀題和聽力的方法，有一個共同點，要先讀題目和選項，重視每段的第一句話或文章的第一段，通常是整個文章或段落的重點。
寫作方面，可以背誦一些優秀範文，字數不要太多，盡量選擇精煉、地道的文章，再熟記一些寫作常用句型，對你大有痹益的。我的高考英語成績：123。
以上僅是自己學習、考試的一些經驗，若對樓主的學習和考試有幫助，我將感到非常欣慰。

G. 跪求 高三怎樣尋找適合自己的學習方法

一個好的復習計劃，對整個高考復習來說是十分重要的。我的高三復習計劃，可以說是融入了我所有的復習方法，而我從中受益非淺，我認為這是一套很不錯的方法。
我並沒有成文的復習計劃，但整個高三期間的復習卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計劃。計劃分為三個階段。
第一階段即為第一輪復習，此時我緊跟著老師步伐，決不超前，把每一章節、每一段的知識點全部弄懂，並開始養成重視"解題效率"的習慣。這個階段要注意三點：第一，上課一定要注意聽講，不能以"我已經懂了"為借口乾其它的事情。因為這期間老師所講授的內容都是重點、難點和高考經常考察的知識、方法、技巧，而且這些內容又是老師們教學經驗的精華，如果上課走神、不聽，實在是一筆不小的損失。第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點、難點之後，再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。第三，初步在頭腦中確立"解題效率"的概念，高考雖說全面考察學生的知識、能力，但一個殘酷的現實便是：學生要在有限的時間內完成相當數量的題。針對這一點，我這時起便對自己的解題以百分之百的精力投入進去，以最快速度決定解題方法，以最快速度演算直至得出結果，同時一定要保證結果的正確性。在階段性的小測驗中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時間，在剩餘的時間里檢察結果的正確性，研究一題是否可以多解。
以上是第一階段總的復習方法、精神，我並沒有關於如何具體操作的細致計劃，每天只是遵循這個原則的"精神"做該做的事。有了這個原則，第一輪"漫長"的復習我並不覺得"無聊"、"煩"、"累"，而是覺得每天都做了很多新的工作，很有成就感，這對高三時期的心理調整也頗有益處。現在回憶起來，感到當時的狀態真好，每天都有渴望成功的精神動力，而每天晚上又都能在成功的喜悅中安然地進入夢鄉。這與當時班上一些同學早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習又不知幹些什麼才好的狀態，形成了鮮明的對比。第一輪復習，貌似將舊知識重學一遍，其實它是第二輪復習乃至高考的根本基礎。故而此階段復習千萬不能以"我都懂了"、"離高考還遠著呢"等借口來偷懶，相反，還應該常常以"我還有什麼知識點沒有預及到""今天的收獲是什麼"等問題來使自己反省。
評："君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。"荀子的"勸學"之言，未必人人都能做到。象李堅這樣每日總結收獲，其收效往往比每天只制訂繁雜的書面計劃要大得多。正因為如此，他在高三的繁忙復習工作中，始終把握著"主動權"。
第二階段就是第二輪復習，這是綜合訓練的階段。此階段則要做到以我為主，全面針對高考，有了第一輪復習的堅實基礎，第二輪復習，我重點訓練"解題效率"，附帶將綜合試卷中出現的、我並不熟悉的知識點重新溫習，這正是我所說的"查缺補漏"。這個階段應當注意的是：以什麼樣的心態對待每一張試卷。
關於這一點，我是有深刻體會的。這段時間的復習，要做的試卷特別多，不少同學覺得特別煩人，做試卷時似乎總是硬著頭皮做下去，因此，效率不是很好。我對待這些試卷的態度是：把每一張試卷看成完成高考試卷能力的檢測，試卷一發下來即以最高效率解題，若提前十分鍾完卷，在擁有一種成功的喜悅的同時還有一種自責：如果這是高考，十分鍾的檢查時間是不多的。何況如果高考中出現意外情況，如出現偏題，怪題，怎麼辦？通過這種方法，每一套試卷解答之後，或有成功的喜悅，或有自我的檢討，或兼而有之；成功的喜悅可以增強自信，以"我能行"的心態從容地迎接下一張試卷。同學應該有不同層次的自我要求，但總的精神是一樣的--"不求最好，只求更好"，自己應當定一個實際的目標，並通過努力可以逐漸將目標拔高。這樣堅持下去，便不會覺得試卷討厭，反而可以看到自己的進步，堅定自信心。
復習的第三階段，是自第二輪復習結束後到高考前夕，這段時間主要是做些整理性的工作，讓大腦休息好，要堅信自己的實力，避免一些無謂的胡思亂想，也不宜做大量習題，只需溫習一下平時易錯，易遺忘的知識、方法、技巧等。

高三階段，在學習方面，參照老師給出的復習計劃，結合自己的特點，大概對每門課程都復習了四遍。
第一遍是很籠統的，幾乎沒有放過任何一個細節，同時，我對這些知識自己做了一個歸納，記在了筆記本上。第二遍，我便以筆記本為主，根據當時記下的關鍵詞來回想有關內容，其中重點難點的地方，我會找來課本和有關資料再看一遍。第三遍以習題、測驗為主。在這一遍復習中，前面遺漏的地方，掌握不牢的地方都會暴露出來。我通常是另找一個筆記本將這些還沒有掌握的地方及做錯的題記下來，加以重點注意，以防下一次在同樣的地方出錯。最後，也就是第四遍，再全部掃描一次。這樣，高中所學過的知識基本上都能瞭然於胸了。 學習時要講究效率。首先，要認真聽課。老師所講的東西都是一些很精髓的問題，跟上他的思路，會使你的復習事半功倍。其次，力爭每花一分一秒的時間都有較大的收獲。既然我們在學習，就要認認真真地學，不能開小差，也不能消極怠工。與其低效率長時間學習，不如高效率短時間工作。
評：劉志華同學的"四遍復習法"，是一種值得推廣的高三學習方法。這種方法既注意到了與老師同步，又充分結合了每個人自己的特點。需要注意的是，第一遍復習的質量是關鍵，應當堅決與老師同步，認真做好筆記。餘下的幾遍就完全靠自己了，必須針對自己的弱點，合理分配時間。

高三那年，我的復習是與老師同步的。
有的同學喜歡超前，我認為在高三復習階段毫無必要。復習不在速度，而在質量。細細地、深深地鑽研一遍，這樣的復習可謂穩扎穩打，步步為營。淺淺地、匆匆地瀏覽過去，這樣即使復習三次，也只是沿原路重復了三遍。
復習與老師同步，就有助於深入地鑽研。老師的點拔與自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，記得也牢。通過做題，又得到了檢驗。
"溫故而知新"。前面的沒有懂，後面的知識用到前面的結論，就又不懂了。因此要日常溫習，及時弄懂不懂的問題。如果上課聽得吃力，則要進行課前預習。
有人喜歡記憶現成的結論，這樣固然提高速度，但記得越多也越易混淆。我一般只記課本上的定理，很少記老師或參考書上自行補充的結論。但對於他們推導結論的方法，我在頭腦中反復記憶過。
評：這里我特別強調一下，盧樹同學的觀點值得重視。我們不該過多記憶課本定理之外的"推論"，但是必須認真了解每一個"推論"得出的過程，對推導過程中感到"精采"、"巧妙"的地方，還應盡量記在筆記上。這就如同能夠點石成金的"仙人手指"，要比點出來的"金子"有用得多。

H. 高三如何尋找適合的學習方法

經驗一1.不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。 2.不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3.不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。 經驗二學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。 評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法——「把勁兒使在刀刃上」，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。 第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。 提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。 另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。 一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅持體育鍛煉。 四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。 六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。 經驗五總結 學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。 學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。 可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。 提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意「專心、用心、恆心」等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，「世上無難事，只怕有心人。」

I. 高三怎樣能找到適合自己的學習方法

這個適合自己呵呵，純粹是老師們胡扯，我覺得都一樣。。下面是我的高三方法：
1、踏實學英語，英語是一般理科生的弱點，趁現在放假還有空，把高中這幾本英語書的單詞都背背，不要求會寫，只要看到知道中文就夠了。單詞量夠了你做完型、閱讀會很順手。然後就是單選，就那麼幾個時態語態，搞懂了就行，聽力沒的說，多做就行。作文吧，，反正我覺得各區的模擬考的方向都很準的，今年練了好多正確方法解決問題的開放作文，高考我就寫的那個，作文分還算高，28，個人很滿意了、、

2、恩，應該是跟著老師的復習路線，他讓你寫啥你就寫啥，這可不能偷懶啊。。而且不用自己買什麼練習冊，做來做去把自己弄得挺累，沒必要，該休息休息，該玩玩，高三沒有想像的那麼難，那麼痛苦，那麼需要不停拚命。

3、復習分為三輪，一輪復習相當於從新把高中所有知識再講一遍，結束時，你會發現你腦子里已經形成一種系統，剛入學時侯覺得自己好像學過些東西，但很茫然。後來就好了。恩然後二輪復習，你就會慢慢發現原來高考就那麼幾個題型，頓時覺得高考SO EASY了，然後就是三輪了，那個才叫難熬呢，考試，做題，講題，來來去去的循環，不過，做題越來越順手，你會很快樂的

4、看書。真的，這應該是理綜的復習方法吧，尤其生物化學，生物不看書的那就是白痴，我高二就把書翻過一遍，高三吧，又看了兩遍，這里的看可是真真正正實實在在的看啊，你知道哪重要嗎？就是那小框里的小字部分，選擇里常常提這些知識點，當你做題時後發現題目涉及的內容你曾經聽說過，你會蔑視這道題，然後他就會迎刃而解。。然後就是化學，我高二升高三隻有一科老師留了作業，就是化學，讓總結5本書，然後把課後題做了。我們班同學大多把以前的筆記本交上去了，然後都說我傻，自己總結，其實誰傻啊，呵呵，一點一點總結完了把我曾經的弱科變成了強科，嘿嘿，當時就想說一句話，一分耕耘一分收獲

5、語文。我覺得吧 語文真是沒轍，就是個感覺，不過我有個做大閱讀的方法，讀完文章靜靜地想想它主要表達的什麼情感。然後就是總結個主旨出來，接著就是答題不管什麼問題主旨到最後都給他扯上，肯定有分得

6數學吧。。呵呵選擇填空都好說，慢慢練就行。然後大題，三角函數，概率，立體幾何，導數，這都白給的，後面的數列還有解析幾何就難了，好好做題，尤其解析幾何圓錐曲線，徹徹底底的解出幾道題，那你可就無敵啦。。真的

個人意見，不妨一試。。呵呵姐姐我費了半天勁，只希望你能達到自己的夢想，。。。哎我是不行了，今年547，我的模擬考都590多，結果報太高，走了個二志願，不太理想的學校，呵呵幸虧專業是重點專業，，恩記住報考時侯要保守些恩，就這么多，加油！

J. 高三學生如何找到適合自己的學習方法

英國有位社會學家，曾經調查了幾十位諾貝爾獎獲得者，發現這些獲獎者大多認為，學生在學習期間，最重要的目標技能就是要掌握學習的方法。所謂學習方法，沒有什麼神秘，就是指知道自己怎樣學習效果好。學習方法也是一種知識，也是可以學習的。學習「學習的方法」，是不是聽上去有點別扭?可是學習方法的知識實在是很重要，就好像一個獵人到森林裡去打獵，要准備獵槍和干糧。如果一個學生只知道一般的知識，而不懂得怎樣學習的知識，那他就像獵人走進森林，只帶干糧沒帶獵槍一樣。沒有獵槍，干糧帶得再多，最終也會消耗殆盡。但是如果有一支獵槍，並能運用自如，那麼還愁沒有獵物嗎? 法國17世紀傑出的數學家、哲學家和科學方法論者笛卡兒說：「最有價值的知識是關於方法的知識。」在當今這樣一個競爭激烈的時代，我們的成敗絕不僅僅取決於勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費的時間、精力成正比，更主要的是要有學習效率。那麼學習效率如何而來呢，愛因斯坦的公式「W=X+Y+Z」給了我們有益的啟示。在愛因斯坦的公式中，W代表成功，x代表勤奮，Z代表不浪費時間，少說廢話，Y代表方法。可見，正確的方法可以對學習活動的成功起到事半功倍的作用。 好的學習方法還有助於發揮人的潛在能力。法國著名生理學家貝爾納曾深有體會地說：「良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。」這就好像武俠小說裡面的主人公，忽然獲得了一件稀世珍寶的兵器，比如「屠龍刀」、「倚天劍」，從此揚威武林，笑傲江湖。好的學習方法就具有這樣的威力。接受一些指導和訓練，你也可以擁有最適合自己的學習方法，就像找到最適合自己的武器。你會發現，學習其實是一件很有趣、也很輕松的事情；學習不僅僅是在課堂上，聽老師講課以及做那些沒完沒了的題目。找到了適合自己的學習方法，也就是找到了書山的「捷徑」。