Ⅰ 如何提高施工人員安全生產意識
首先，要加強安全生產的宣傳教育力度。
在企業內部營造「安全生產·以人為本」的安全文化氛圍，把安全生產放到首位。通過班前會、知識競賽等各種形式培訓安全知識。通過張貼安全宣傳畫、標語，使全體員工認識到企業對安全的重視程度、認識到違反安全生產規章制度和操作規程就是違法行為。要樹立「安全是國法、安全是效益、安全為自己、安全在自己」的安全意識，全體員工都要從被動的「要我安全」轉變為主動的「我要安全」，並且要從思想上、從骨子裡、從行動上徹徹底底的轉變！
其次，要對全體員工普及安全知識。
當員工對安全的重要性認識後，要向員工灌輸一些最基本的安全知識，要採取張貼安全標語、開辦安全講座、張貼宣傳畫等簡單的方式向員工傳授一些安全常識：如安全生產「三不傷害」、「四不放過」以及員工平時怎樣提高自我保護能力等，把一些常用的、貼近生活的安全知識傳授給員工，這些容易理解和接受，對提高安全意識有很好的作用。另外，要加強員工責任意識教育，作為企業領導人要履行安全生產第一責任人職責，克服做老好人、官僚、對工作不敢管、怕得罪人的錯誤意識。各級管理人員要經常深入基層，加強安全生產督查和檢查，真正使安全生產工作嚴格落實下去。作為員工工要嚴格按照規章制度去辦事、去操作，如果一味地按自己的經驗去辦事，可能操作了99次不出事，到第100次出問題了。同時，作為員工還要有較強的職業責任感，再先進的設備，如果崗位責任制沒有落實到實處，等於擺設，還是不能解決安全問題。
再次，建立一套嚴明的安全生產規章制度。
用安全生產管理制度約束員工在一切生產活動中的行為，增強員工的自我保護意識，加強員工的事業心、責任心和上進心的教育。企業的主要領導要擔負第一責任人的重任，充分理解「責任重於泰山、安全大於天」的內涵。始終堅持「安全第一、預防為主、綜合治理、保障平安」的方針，始終如一的保持清醒頭腦，始終如一的把安全生產放第一位。要有一套強有力的安全獎懲制度。雖然有了安全生產責任制度和安全操作規程，如果不去落實一切制度會成為擺設，發揮不了作用，所以要加強安全生產的獎罰力度，把安全生產與經濟利益掛鉤，使員工在平時的工作中能夠自覺遵守操作規程。
最後，培養員工的安全生產超前意識。
「安全第一、預防為主、綜合治理、保障平安」是安全生產長期堅持的安全方針。「安全第一」說明了安全工作在生產過程中的重要地位。「預防為主」強調了抓安全工作要預先發現事故隱患，採取相應的預防措施，把事故消除在萌芽狀態。「綜合治理」強調了多角度、全方位、橫到邊、縱到底，對每個流程、每個環節、每個行為都要以安全為重加以整治。「保障平安」強調的是一級對一級負責，齊心協力抓好安全，真正達到「無違章、無違紀、無事故」的三無目的。
Ⅱ 修理工怎樣樹立安全意識儲備安全技能
1、安全保證現場管理 1.1加強安全管理，項目經理主抓安全管理工作，分工明確，責任到人； 1.2所有進入現場的施工人員，由項目安全負責人結合本工程施工特點及現場的實際情況進行有針對性的三級安全教育，樹立良好的安全意識； 1.3施工人員進入現場必須認真戴好安全帽，登高作業必須系好安全帶； 1.4建立健全質量保證體系，搞好自檢、專檢、共檢。及時向QA/QC部門提交自檢記錄； 1.5注意周圍環境，以及附近的機械、車輛，多人工作時必須相互注意安全，工作中嚴禁打鬧、開玩笑、嚴禁酒後上崗； 1.6使用梯子要有專人扶持，梯子上只能站一人，梯子與地面夾角宜為60-70度；登高作業前必須檢查登高工具和安全器具的完好情況，對帶缺陷的工器具嚴禁帶入現場使用。 1.7高處使用機具、材料必須用繩子、工具袋吊裝，不得拋擲； 1.8電氣焊操作必須持證上崗，戴好防護面具，電焊機接地應良好； 1.9現場使用的機械設備按指定位置擺放整齊，現場的臨時用電必須按規范《施工現場臨時用電安全技術規范》執行； 1.10施工用電的使用要嚴格按三相五線制標准，實行「一機、一閘、一保護」，嚴禁將用電設備外殼接到工作零線上，使用電動工具，其金屬外殼必須接在專用的PE線上； 1.11用電設備接線、送電、拆線均應有人監護，驗好電，掛好接地線，嚴禁單人作業，送電後的設備要掛上「有電危險」標志牌； 1.12嚴禁將電纜、導線的芯線直接插入插座或掛在電源開關上； 1.13調試送電各工作階段前，檢查確認是否已全部無人作業，清點作業人員是否齊全，設置警戒繩、掛警示牌，並派人監護。 1.14 現場作業，一定要保證人員及設備的交通安全。項目管理人員依據天氣、道路狀況、司機精神面貌安排施工車輛的出行工作。 2 高空作業管理 2.1高空作業部分主要有線路架設、橋架安裝、屋頂配管、防雷接地、照明燈具安裝、設備安裝等，高空施工時施工人員在2m以上必須按規定系安全帶等防護用品； 2.2高層施工立體交叉作業時，不得在同一垂直方向上下操作。如必須上下同時進行工作時，應設專用的防護棚或隔離措施； 2.3在人員進出口通道等處，應用竹跳板搭設雙層安全防護棚，兩層間隔以1m為宜，並懸掛明顯標志，必要時應派專人監護； 2.4高處作業的走道、通道板和登高用具，應隨時清掃干凈，廢料與余料應集中，並及時清除，不得隨意亂放或向下丟棄；
Ⅲ 維修怎樣做好安全工作
如何做好安全工作
第一、必須始終堅持「預防為主」的方針，做到警鍾長鳴，居安思危。安全工作重在預防，預防的重點在於思想。只有居安思危，才能時時事事想到安全；只有居安思危，才能身體力行，影響、教育、帶動職工重視安全工作；只有居安思危，才能實現有備無患，防患於未然。
第二、必須始終堅持「安全第一」的方針，做到按部就班，工序嚴謹。國人中不乏「投機取巧」等陋習的人，工作急於求成，圖省事、怕麻煩、抄近路，以致違反作業程序、省略一些必要的安全措施和環節，這是僥幸心理在工作中的具體表現，它反映出來的深層次問題是「明知有危險卻仍然去做」的習慣性違章行為，這是造成事故的重要因素。要知道，事故不會因為僥幸心理而自行停息，不要認為某些行為發生事故的概率小就認定這種行為安全，不要忘記「千里之堤，潰於蟻穴」的古訓。
標准化作業的一般內容：
1、標准依據，必須以國家、行業、企業所頒布的操作標准為依據。
2、作業前准備，必須召開班前安全工作會議，上崗前必須對從事的生產任務進行了解，嚴格檢查工屬具、設備、環境，做好檢查記錄，穿戴好勞動防護用品，各崗位執行對口交接，交接的內容和責任分屬等必須明確。
3、作業程序，即：先做什麼、後做什麼的作業步驟。特殊崗位的作業，必須達到強行確認，確保作業行為准確、操作無誤。
4、動作標准，操作者在作業過程中的行為動作與安全生產息息相關，因此要求操作者站立位置要穩妥，姿勢、肢體動作、視線角度均要規范。
5、安全提示，在進行作業前的班前安全工作會議上，管理者必須進行有關作業的安全注意事項提示，作業中進行安全檢查時，管理者告誡每名操作人員注意事項以及正確的安全行為，對危險因素的提示、警告，收工後要進行必要的工作總結。
作業標准與安全操作規程不同，安全操作規程只規定了人們應該做什麼，不應該做什麼；作業標准則規定了具體該怎麼做，怎麼做更好。
車輛點檢、維修，均有明確的工作標准，所以這些工作就必須執行標准。
現場作業，因為其工作的機動性更強，所以我們作業中普遍執行的是安全操作規程，也就是應該做什麼，不應該做什麼。同時，現場作業的作業工藝、具體的操作手法又有具體的工作標准，這是相輔相成的安全措施。
比如：拉車皮作業必須使用拉車勾、必須指導員在可視的安全位置指揮，重車每次不得超過幾節，空車每次不得超過幾節，都有明確規定。
比如：流動機械司機發現作業環境不良、現場秩序混亂、往復作業區域有人員活動時，須暫停作業並將情況及時報告給相關港務公司現場管理人員、本隊管理人員或公司生產業務科現場管理人員協調處理。
第三、必須明確我們的工作性質和安全控制重點。作為流動機械管理、維修和生產單位，我們必須保證設備維修、生產作業這兩個重要工作的安全，這涉及到人身、交通、消防、設備安全。所以，我們需要從設備點檢、生產組織、工藝安排、派工維修、設備驗收、巡查普檢、消防檢查、環境治理、規范駕駛、安全操作、職工教育、隱患排查、隱患整改、復查跟蹤等多方面進行控制，這些工作環節環環相扣、互相制約又互相保證，哪一點出問題都會牽扯一條運行線，埋下的隱患很可能會在涉及的作業環節中發生事故。所以，每個工作環節都不能忽視，必須牢記「小心駛得萬年船」的古訓，細致做好各項工作。
第四、必須照章辦事、按章操作。安全操作規程是我們上幾代同行先輩用血的教訓換來的經驗。美國杜邦公司是世界500強企業中歷史最悠久的化工企業。這家化工企業已經走過200年的歷史。在杜邦出現兩個10倍：一是安全記錄比同行優於10倍；二是上班時比下班後安全10倍。這業績的取得靠什麼？用杜邦的話說「安全是習慣化、制度化的行為結果」。可見，零事故是有可能做到的，好的習慣是可以養成的。所以，我們要告誡職工，在安全工作中「不要盲目耍小聰明」，汲取前人的經驗比自己摸著石頭過河要穩妥，用安全作任何交易都得不償失。
第五、必須牢固樹立「嚴是愛、松是害」的安全理念。安全生產責任制，劃出了我們安全工作的基本框架，在生產安全事故調查中，安全責任制是各類生產安全事故調查組調查的第一項內容。它涉及到對法規的了解和執行，對轄區、人員、設備的了解和安全保障，工作布置和崗位危險危害因素、預防措施的告知，職工的教育，隱患排查，現場檢查和糾錯，事故報告等諸多職責。過去我們講過「不要用違章換人情」，結果怎樣，我們一些善意的違章行為換來的輕的是違章受到的處罰，重的是待崗，而你所幫助的裝卸工和袒護的指導員，給過你人情的補償嗎？「嚴是愛、松是害」，什麼是愛護？就安全工作而言，管理者履行管理職責，對職工的錯誤給以糾正、甚至「無情」的處罰，能夠讓職工享受下班後的自由就是愛護。「嚴是愛、松是害」對職工本人來講嚴格執行安全操作規程，不發生違章和事故就是對自己的愛護。相反如果任違章行為習慣下去，終究會釀成嚴重後果，不但可能失去工作，甚至攤上牢獄官司都難說。
讓我們牢記「隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山」。認真履行安全生產責任制度，嚴格執行工作標准和安全操作規程，為自己、為他人的安全，為了集體、個人的利益免受損失，必須在保證安全的前提下從事我們的工作。
Ⅳ 怎樣培養員工自我安全意識
如何提高員工的安全防範意識，個人認為應該做到以下幾個方面：
一、必須抓好經常性的安全教育。安全教育是最為重要的環節，只有通過安全生產的培訓教育，才能實現從「要我安全」到「我要安全」的轉變。安全教育要從「三不傷害」入手，這其中的內涵就是首先要保護好自己，但要在教育的內容和形式上多樣化，才能讓全體員工所接受。
（一）安全教育的內容：
1、學習安全生產法律法規。現在的安全生產，已經提升到法律的高度，違反安全生產的法律法規、規章制度和操作規程，就是違法行為。要通過法律法規的學習使全體員工了解法律賦予自己的權利和必須履行的義務，充分認識到黨和國家對安全的重視程度，使全體員工在安全意識的感性上得到強化認知。
2、學習安全生產的管理制度以及相關的安全知識。必須讓全體員工明白這些管理制度和安全知識是用無數的生命和鮮血、用巨額財產損失換來的，在工作中我們只有遵章守紀、嚴格執行操作規程才能杜絕安全事故的發生。通過這方面的學習和教育，使員工的安全意識從理性上逐步形成。
3、根據項目施工的特點針對性地對各工序進行危險源告知及控制措施學習。因為我們的員工對自己從事的各施工工序都是有理性上認識的，學起來更容易被員工接受。通過各項工序的危險源告知和控制措施學習，員工對自己從事的各項工作存在的各種風險和如何控制這些風險能夠有一個更清晰的認識和了解，安全意識將進一步得到加深和鞏固。
4、結合大家熟知的安全生產事故進行案例分析，分析事故發生的原因和過程，結合自身實際情況，如何防範，做到舉一反三，從中汲取教訓，杜絕同類事故在自己的崗位上發生，從而得到強化安全意識的目的。
（二）安全教育的形式：
1、集中教育：新員工入廠、新項目開工、員工轉崗、節後復工等，都必須採取集中培訓並考試合格後上崗。
2、宣傳教育：通過警示標語、安全手冊、親人安全寄語、現場會、圖片展、有獎知識問答等，來營造濃厚的安全生產氛圍。
3、情感教育：要求全體員工牢記親人和朋友的囑托，知道父母之心難違，失去親人的悲痛難忍，使員工明確自己的安全、健康及家庭幸福之間的關系，以此來激發員工重視安全的熱情，從而自覺遵章守紀。
4、班前安全講話是一項必須堅持的教育制度，通過班前安全講話，使員工們知道如何控制當天的工作中存在的不安全因素，從而規范員工的作業行為。
二、提高員工的安全意識，必須要求全體員工時時想著安全，處處注意安全，常常不忘安全。只有克服安全工作「說起來重要、干起來次要、忙起來不要的」假安全思想，才能使全體員工真正意義上明白「安全在我心中、安全在我手中」的真正含義。明白了這個含義，員工的安全意識就自覺形成了。
三、提高員工的安全意識必須加強思想政治工作。不能單靠說服教育，也不能只靠行政手段罰款來解決。既要有宣傳教育來引導，也要有行政處罰手段相輔佐，兩者缺一不可。只有這樣，才能不斷提高員工的安全意識。
四、提高員工的安全意識必須有個循序見進的過程，是一項長期而艱巨的工作。必須持之以恆，做到安全生產「年年講、月月講、天天講、時時講」，形成良好安全生產環境，員工生活在這樣良好的大環境里，安全意識就會自覺得到逐步深化和提高，形成安全生產堅不可摧的防線。
員工安全意識提高了，人的不安全行為就會進一步得到遏制，措施制度的落實、安全隱患的查處、施工過程中對安全的「三檢」、抵制「三違」等等就會變成自覺的行為，我們的安全管理工作才可以說是有序可控了，安全生產管理工作也才能更上一個台階。
Ⅳ 怎樣加強維修電工的安全培訓
一是轉變觀念、強化理念；二是創新有效的安全技能培訓方法；三是管理嚴格規范化；四是提高培訓人員素質。保證培訓的學員「會安全,懂安全——掌握技能——避免電力事故發生」。
一、轉變觀念，強化理念
觀念的轉變是安全行為的關鍵。觀念是認識的表現，思想的基礎，行為的准則，行動的先導。我們看著名的美國西點軍校奉行的最重要的行為准則：「沒有任何借口」，它首先傳授給每一位新生一個理念：敬業、責任、服從、誠實；它思想上強化了每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現了一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。同樣我們要給每位學員灌輸一個理念：「沒有任何借口」，生命至尊，安全至上觀念。安全是一種責任；一種效益、資本。學員從思想上深刻認識到作為企業的管理者、操作者，是安全生產的最後一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護自己、保護別人、保護國家財產的重任就在自己的肩上的責任感。
強化理念，要從安全生產方針的貫徹、安全法律法規的普及、安全管理制度和安全操作規程的掌握、安全防範技能和意識的提高等方面入手，全面提高學員的綜合素質。在培訓過程中，必須把「安全第一、預防為主」等工作方針、政策等上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識「抓安全就是抓發展，抓穩定，就是保護生產力的道理」。正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，徹底改變忽視安全生產以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為。必須以三級安全教育為基礎，開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育工作，使全學員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認識到認真執行各項規章制度，按章操作的重要性。
二、安全技能，實施有效的教育方法
安全基本技能表現為對《電業安全工作規程》(以下簡稱《安規》)的掌握程度。《安規》作為整個電力系統安全工作的准繩，是每個電力員工都必須掌握的基本知識和技能。然而據安全事故通報，事故主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位等，違反《安規》而引起的責任事故。
在進行培訓時，培訓教師要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。採取讓學員更能聽得進去，接受得了的方式進行。一是採取現場實踐操作演練演習的形式，假設一些可能發生的事故意外，提出一些快速處理方案，示範正確操作方法，讓職工現場學習馬上實踐，及時糾正錯誤行為，引導遵章作業，可以肯定這個過程會在職工頭腦中留下深刻印象，在以後實際生產中如果再遇到類似情況，學員就會很自然地用所學過的知識來處理。二是「以身邊事教育身邊人」的方式，把本地近年出現的違章行為及造成的後果，匯編成集，並與學員共同剖析事故成因，實施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實讓學員深刻體會到違反《安規》而引起的責任事故的沉痛教訓。促使學員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產作業中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現安全生產。
三、管理規范化
安全培訓的管理在安全培訓中決定著安全培訓質量的高低。每個培訓機構的管理人員和教師必須按要求嚴格管理與考核。但在實際的執行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認真落實、不認真管理或不採取相應的措施解決。在安全管理中是「沒有任何借口」的，因為借口的代價是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放鬆管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動紀律，而是憑著所謂的經驗或喜好進行操作。「嚴格管理與考核」是一種工作作風，如安全管理人員簡化程序，不按規章制度辦事，該檢查的不檢查，該監督的不監督，該考核的不考核，或檢查、監督、考核都流於形式。這種工作作風和不負責任的態度將帶到工作中去，「三違」行為就難以得到有效整治和消除，將導致事故的屢屢發生，甚至重復發生。
管理與考核必須規范化：（1）每個培訓機構的管理人員必須按有關《安全生產》法律法規要求，採取一切措施建立符合培訓要求的平台。設備、場地、師資等是提高培訓質量的硬體。（2）嚴格按培訓大綱或者有關法規的要求，學員登記表，培訓時間，課時計劃，培訓內容及考核等必須符合國家教學大綱規定。並且加強培訓現場管理，做到令行禁止，遵章守紀。（3）嚴格實行「事故責任倒查制」的管理制度。對學員考勤，考核，培訓，學員的就業跟蹤等方面認真做好培訓檔案管理。
四、提高培訓人員素質，即時對從業人員培訓
據統計，目前企業90％以上的事故都是由從業人員「三違」所引發，而從業人員「三違」大多與教育、培訓不到位有關。突出表現在：一是培訓機構的管理人員和教師對安全培訓的法律責任認識不足，安全培訓管理制度不健全。二是安全生產新技術、新工藝、新材料及發展方向的教學資料缺乏與技術跟不上，培訓針對性不強。《國務院關於進一步加強安全生產工作的決定》：加強安全生產培訓工作，整合培訓資源，完善培訓網路，加大培訓力度，提高培訓質量；要求生產經營單位必須對所有從業人員進行必要的安全生產技術培訓，其主要負責人及有關經營管理人員、重要工種人員必須按照有關法律、法規的規定，接受規范的安全生產培訓，經考試合格，持證上崗。
培訓人員綜合素質要與時俱進：不管是安全理念轉化、安全意識的加強，還是安全技能的深造、教學管理能力的學習等，都要不斷地完善。否則，培訓出來的從業人員免不了是「次品\危險品」，「三違」（違章作業、違章指揮、違反勞動紀律）現象更嚴重。
Ⅵ 如何提高安全意識
安全意識就是人腦對生活、生產等活動中安全觀念的反映。
人要有安全的意識， 才會有安全的行為；有了安全的行為，才能保證安全。對電力企業來講，職工是否具有強烈的安全意識則顯得更為重要。所以，提高電業職工的安全意識是安全管理的重要內容。提高安全意識應從以下幾方面入手。
1 視安全為需要，提高自我安全意識
安全意識因人的知識水平、實際經驗、社會地位等方面的不同而不同。
按美國心理學家馬斯洛(A•H•Maslow)提出的需要層次結構論，把人的需要從低向高分為生理、安全、社交、尊重、自我實現5個層次。
其中安全則被列為基本的需要，是人對高級的物質需要和精神需要的基礎；是人的行為活動的原動力。
2 學習規程和安全技術，增加安全理性意識
學習規程和電 力安全技術是提高安全知識水平最直接、最有效的方法。電力職工應學習的規程包括《安規》、《運規》、《調規》及各種現場規程，還要不斷地了解、熟悉電力安全生產的管理規章、制度、技術要求。各單位、班組要認真地定期開展規程學習和考試制度，才能實現安全意識由量到質的飛躍。只有通過學習，積累、提高安全知識，安全意識活動的積極能動性才會被釋放、激發。而且通過學習過程中的感覺、知覺，使表象不斷上升為概念、判斷、推理，並運用邏輯的、理智化的思維活動，將安全 意識形成系統化、體系化、高度自覺化的理論體系和思想。這就是安全的理性意識。安全理性意識的形成不僅能使職工適應安全生產的需要，還能反映安全生產的本質特徵和規律，能超前反映安全生產的未來發展趨勢。這種理性意識能積極有效地指導人們的行為活動方向，為避免事故和差錯奠定良好的心理預控思想。
3 認真開展安全活動，不斷強化安全意識
「安全活動」是在安全生產的長期實踐中得出的預防事故的有效措施，是班組安全管理的重要內容。它為班組成員提供了安全思想、信息、技術、措施的交流場所。也就是說認真開展「安全活動」是提高安全意識的重要方法之一。
安全活動的重要一點就是語言、思想的交流，所以要求參加者發言，說出自己內心的認識、感知和印象是安全活動的重要內容。在安全活動中，通過大家的語言、思想交流、推理和判斷把個人心理的感性認識最終轉變為提高安全意識的推動力。
安全活動需要認真組織、合理安排，不能流於形式、降低質量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識通過安全活動不斷得到鞏固、強化。
安全活動要結合實際並有針對性。如對事故的處理，應做到「舉一反三」，從事故中吸取經驗教訓，用科學的方法防範類似事故的發生。這樣才能開啟每個人安全意識中的預見性和反思性，使安全意識的深度、廣度得到發展，讓安全意識的積極能動性得以發揮。
4 「班前會」不容忽視，潛意識能為安全行為護航
「班前會」是安全管理中的一項有效措施。對提高安全意識來講，「班前會」開得好還能產生「定勢現象」。如在某一項檢修工作前認真開好「班前會」，對工作任務、內容、安全注意事項、分工安排做細致、合理、科學嚴謹的交待，那麼此項工作一定能安全、順利地完成。這是一種未被職工自覺意識到的 意識活動，也就是潛意識。這種潛意識所發出的能量不容忽視，它能為安全行為保駕護航。經常地運用和開發潛意識會使其向顯意識轉化。
5 嚴肅考核習慣性違章，消除安全經驗意識
辯證唯物主義認為：經驗意識是人類意識的特殊結構，它由以往的生活經驗、日常常識和樸素的感性知識構成，很顯然，安全意識中也包括這種經驗意識。而且正是經驗意識的左右，使習慣性違章屢禁不止。只有通過嚴肅考核習慣性違章和不斷學習才能消除它的影響。另一方面，嚴肅考核習慣性違章也將逐步形成一種「人人講安全，人人管安全」的良好安全氛圍。
從職工對安全管理的態度來分析，其過程為：服從→同化→內化3個階段。服從，即指個人為避免懲罰而按照要求、規范採取的表面行為。
這說明新工人對規程、管理制度剛開始的執行只是表面服從，然後才會受班組中其他人的思想行為的同化，最終從內心深處接受安全規章和制度。這說明嚴肅的獎罰會深刻影響一個人對安全的態度和意識。
Ⅶ 淺談如何提高職工安全意識
近日，由於工作關系，自己參加了一個企業的消防演練。演練按照預案有條不紊的進行，當發出辦公樓起火的信號後，職工迅速地從大樓向外疏散，當我們來到其中一個辦公室時，看到有兩名職工正在工作，對起火的信號一點反應也沒有。辦公樓著火了，你們怎麼還在這？我們還沒幹完活---多麼朴實，多麼實在的話語，說出來有點普通，但它反映了意義比較深刻，值得我們深思。下面結合自己的工作體會，談談如何提高職工安全意識，確保安全生產的淺顯看法。
�0�2�0�2�0�2 一是加強安全宣傳教育。安全生產宣傳教育應注重結合本企業的特點，不同時期，不同生產階段，採取讀報紙、念文件、學制度、演講、事故案例、安全宣傳欄、集中授課、張貼安全標語、開辦安全講座、宣傳畫等等不同的宣傳教育形式，及時更新宣傳教育的內容，把一些常用的貼近工作的安全知識傳授給職工，讓職工在接受安全教育中保持新鮮感，從而引起職工在工作中對安全生產足夠的重視，做到時刻想到安全。在日常工作中，要不斷地組織職工更新學習黨和國家安全生產方針政策及安全生產方面相關的法律、法規、安全操作規程、安全生產管理規章制度、企業內部安全管理規定，使職工全面熟悉掌握安全知識。
�0�2�0�2�0�2 二是加強安全生產培訓。企業的主要負責人、安全管理人員和特種作業人員，必須接受安全生產培訓，考核合格、持證上崗。各單位要對生產的各個環節職工進行全員培訓， 做到公司、車間、班組三級安全教育不走過場。職工進了你的廠，幹了你的活，安全生產責任第一人就是你，你能把他召進來，你就要對他進行安全教育培訓，對他進行安全管理。有些重要的生產部位、易發生事故的危險作業的部門，班前、班組會一定要先講安全、先落實安全措施，再開始操作作業，交接班首先要交接安全。所有的好的安全生產習慣都是在一點一滴當中培養出來的，在嚴格的要求當中培養出來的。只要在 基層、基礎管理上形成習慣，把這種安全管理融化在職工意識當中的時侯，職工自我保護意識就會大大增加，就會築起一道長城來。
�0�2�0�2�0�2 三是建章立制嚴管理。用安全生產管理制度制約人們在生產活動中的行為，嚴格管理，使職工思想上有緊迫感，增強職工自我保護意識，這樣職工的安全生產意識就會逐步提高。首先要建立可操作性較強的安全生產操作規程。各企業根據所從事工作的實際情況制定本單位的安全操作規程，對從業人員所要掌握的一些必要的安全常識、安全規定作嚴格的、不容置疑的界定，從業人員都要認真地理解和掌握，在日常作業時，嚴格按照規程所要求的去做，來不得半點馬虎。其次要建立安全獎懲制度。有了安全生產責任制度和安全操作規程，但如果不去落實那一切制度都會成為擺設，發揮不了作用，所以要加強安全生產的獎懲力度，把安全生產與直接經濟利益掛鉤，促使職工在平時的工作中遵守安全生產相關法律、法規和規章以及企業各項安全規定。
Ⅷ 如何提高職工安全意識及措施
職工的安全意識大致是職工通過各種途徑中長期積累形成的安全知識、技能及經驗教訓，並在頭腦里形成對安全的認識和謀取安全的思路，是對安全的警惕性和自覺反映，這種警惕性能迅速捕捉外在條件中的危險因素，提醒職工注意安全。
在生產過程中，職工安全意識的高低對安全生產的影響重大，是生產安全的關鍵因素。對於水文水資源勘測行業來說，以水上作業生產為主，不斷提高職工安全意識顯得尤為重要。結合本人工作實踐，談談職工安全意識提高的途徑。
1、領導重視是不斷提高職工安全意識的前提條件
領導在安全生產管理中的作用至關重要，只有領導重視安全生產工作，創造一個有利於安全生產的軟硬體環境，領導帶動職工同步提高安全意識，才能使生產過程的安全得到有效保障。
一是要有一個比較完善的安全生產管理組織。完善的安全生產管理組織體系是安全生產工作有序開展的基礎。通過這個組織抓好安全生產管理，健全並貫徹執行安全管理制度，有序地組織職工開展安全生產活動，在活動中不斷提高職工的安全意識。
二是要確保安全生產方面財力的有效投入。財力的投入能保障安全生產設施不斷完善，安全生產活動正常開展。這是看得見摸得著的，直接給職工留下了領導是否重視的印象，有效投入財力對職工思想意識的刺激是正面的，反之是負面的。
三是領導要直接參與重大生產活動的協調指揮。領導在直接參與生產活動中，能與職工直接交換意見，進行現場安全說教，組織實地安全檢查，定時聽取測組安全匯報，隨時掌握現場安全生產動態，及時解決發現的安全隱患和問題。這個過程是實實在在的安全教育形式，能較好地增強職工對安全生產的感性認識和理性認識。
2、加強教育培訓是提高職工安全意識的重要方式
通過各種有效手段向職工灌輸安全生產知識，提高職工對安全生產重要性的認識，在思想上提高警惕性，形成時時處處注意安全的自覺意識。
一是抓好日常宣傳教育，根據行業特點，運用專欄、網路、講座、知識競賽等方式開展安全生產基本知識的學習，進行安全生產典型事例剖析，運用身邊的人、身邊發生的事開展安全教育，潛移默化地增強職工的安全意識。
二是抓好安全生產技能的培訓。形式單一的培訓和說教是被動的，關鍵是個人要有一種渴望學習、渴求知識的慾望，變被動培訓為主動學習和參與，才有利於職工安全意識的樹立。可採用游泳、水上求生、急救、消防演練等多種職工有興趣的技能學習培訓活動，將學習、鍛煉、娛樂統一於一體，讓職工樂於參與活動，在活動中提高安全技能的同時，不斷提高安全意識。
三是開展職工自我教育。讓職工開展安全生產自我教育是最有效的教育方式之一。例如：2012年長江委水文長江口局在全體職工中，用手寫問卷答題的方式，開展了一次「找缺陷、找隱患、找缺點」安全生產活動，結合職工本人經歷和工作實際，查找制度和管理上存在的安全缺陷、生產工作中存在的安全隱患、本人在安全生產工作中存在的缺點，並提出改進措施和意見。通過職工自己查、自己找、自己改的方式開展自我教育，同時發揮全體幹部職工的智慧，為全局安全生產工作出謀策劃，更重要的是在活動中使全體幹部職工的安全生產意識得到了顯著增強。
3、加強制度建設是提高職工安全意識的重要手段
安全生產制度在安全生產工作中起著引導、規范各種生產工作行為、操作規程的作用，是根據安全生產法律法規結合單位工作實際制訂的，將安全生產制度融入職工的思想意識，變為職工的安全意識，對保障生產過程安全作用巨大。
一是要建立一套比較完善的安全生產管理制度。完善的安全生產管理制度使生產過程的每項工作、每個環節有章可循、有序開展。安全生產管理制度規定了生產過程中哪些不能做、哪些能做、由誰去做、該做什麼、怎麼去做。有了比較完善的制度，通過不斷地深化學習，逐步轉變為職工思想意識的一部分，並用於指導實際工作，達到規范職工安全行為的目的。
二是要結合單位生產實際制訂切實可行的制度。安全生產制度只有與單位實際相結合，同時切合生產環節具有可行性，制度才能貫徹落實下去，否則制度將成為一紙空文，更談不上融入職工的思想意識。例如：2013年，長江委水文長江口局制訂了「一獎一罰」制度，在水上作業工作中，根據人員性質的不同採用不同的規定，對本單位職工違反安全生產制度的，採用重罰的辦法，讓職工不敢違規；對租用船舶的船員遵守安全生產規定的，採用獎勵的辦法，每完成一項生產任務就給予適當的獎勵，提高船員做好安全工作的積極性。這項「一獎一罰」制度切合實際，具有很強的針對性，取得了非常好的效果，對提高工作人員的安全意識起到了較好的促進作用。
三是要有效地執行安全生產制度。安全意識的滲透離不開規章制度的執行。安全生產規章制度具有一定的強制性，制度是人制定的，但又能塑造人，使人適應制度。對提高職工的安全意識來說，從執行規章制度入手是一種強有力、行之有效的途徑。只有通過監督檢查、違章處罰等「強制執行」手段，才能達到「自覺遵守」的目的，使職工實現由「要我安全」到「我要安全」的轉變，實現職工安全意識質的飛躍。
4、「安康杯」競賽是提高職工安全意識的有效載體
「安康杯」競賽是單位安全生產管理工作的有效延伸，通過職工親身參與一系列的活動，不斷提高安全管理意識、安全生產意識。
一是將生產安全與職工健康相結合，讓職工樂於參與。例如長江委水文長江口局在「安康杯」競賽活動中開展的「五個一」活動（一次安全生產動員大會、一次安全運動會、一次公共安全健康知識競賽、一期消防安全知識培訓及演練、一次安全生產徵文）具有較強的知識性、趣味性、娛樂性。職工積極參與，在接受教育、增長知識、鍛煉身體、增進身心健康的同時，無意之中提高了安全生產的意識。
二是用競賽的特定方式推動安全生產。「安康杯」競賽活動將競賽機制應用於安全生產活動中，,對安全文化建設具有較強的促進作用，運用創建「1000」班組活動，讓參與者在思想意識上時刻不忘安全、注意安全生產，從「安全第一」出發，做到「違章為零，隱患為零，事故為零」，有效地提升安全生產。
三是用獎勵、激勵的方式提高職工的積極性。「安康杯」競賽活動將獎勵機制、激勵機制應用於安全生產活動中，並做到全員參與，這種特有的方式，職工參與的熱情高漲，較好地提高了職工關心安全、遵章守紀的主動性、積極性和自覺性，安全意識隨之不斷增強。
職工安全意識的提高不是一朝一夕的事情，而是一個循序漸進的過程，是一個從感性到理性逐漸積累的過程，是從「要我安全」到「我要安全」，再到「我會安全」的過程。只有通過不懈努力，將安全理念融入到每位職工的血液，將安全意識連接上每位職工的神經，生產安全才會得到保障。