寫作的方法與技巧

1. 日記寫作方法與技巧

小學生怎樣寫好日記
一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇
地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經
驗和寫作素材；有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助一個人把自
己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下
來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有
助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助於提高思想品德修養，激勵自
己不斷進步；有助於鍛煉意志，培養恆心。 日記一般的寫法：
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有
時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到
的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不
要說假話。
正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看
自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交
代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從
書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇
幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，
可長的不要硬縮短。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。
1、生活日記。
生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要
寫好生活日記必須注意以下幾個問題：
（1）內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內
容真實才有查考的價值。

2. 小學作文寫作方法與技巧有哪些

1、摘抄

首先給孩子准備一個閱讀摘抄本。把閱讀中遇到的優美的語言，生動的事例，深刻的哲理記錄下來，一定要寫出自己的總結和創造的句子，隨著時間的推移，你所記地東西就多了。之後，也要學會整理，重新找個大一點的筆記本，按照人物、故事、風景、觀點四個方面分類整理。

2、思考

當遇到好的句子，要思考他打動你的原因，並把原因寫下來。思考要多角度，懂得從各個方面考慮，不僅是認同別人的句子、方法，還要學會批判、質疑、引申。

3、背誦

一定要寫自己的感想，你認為某個句子好的原因，要每天堅持摘抄好的句子並背誦下來。記住是每天，每天至少三個句子，日積月累，孩子的腦海里就能儲存許多優美語句。

技巧運用

1、正確運用詞語

孩子們在平時的學習中，一定要注意積累精彩詞語。這些詞語不僅要記住，還要會靈活運用，這是語言學習的基礎。想一想哪些詞語是描寫人物的時候可以用的；

哪些是用來描述事情經過的；哪些是專門用來寫景的；哪些是形容小動物的……在寫作文時，如果能夠把你想到的好詞非常恰當的運用上，把句子寫通順，那麼你的語言便會很精彩。

2、寫出精彩語句

句子是語言運用的基礎，孩子要學會把句子寫完整，寫通順，要學會把語句寫精彩，練好作文的基本功。

在寫的過程中，要注意詞語搭配，把句子寫完整；要恰當運用正確的成語，使語句表達得更加精彩；還可以巧妙引用，增加語句的亮點。

3. 記敘文的寫作方法與技巧

一、巧設懸念

把文章後面將要表現的內容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產生急於看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。

二、一線串珠

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一、和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那麼線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。

記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及以作者的思想感情等。無論採取哪種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系出發，靈活巧妙地確定。

三、以小見大

以小見大，就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。「一滴水也可以反映太陽的光輝」。只要善於透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。

四、穿插流動

在敘述過程中，插入一些與情節相關的內容，使文章的內容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。

五、粗筆勾勒

粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特徵。採用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。

4. 寫作方法和技巧

寫作最主要的就是審題立意得當、不能跑題，其次要組織好文章結構框架，第三是選材恰當，最後是多修改、勤練筆、多背誦。寫作文要善於觀察、注重思維訓練、多積累、多練筆、寫出來的東西反復推敲。

寫作方法、技巧的掌握有一個循序漸進的過程，首先是無法之中求有法。通過觀察、體驗、多讀、多寫，學習並掌握一些寫作的基本手法，且能將它們運用於寫作實踐。然後是有法之中求變化。進一步掌握包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。

寫作也如同游泳，懂得了一些游泳的基本方法和技巧，還必須刻苦訓練才有可能成為浪里白條的游泳高手。寫作能力的達成和寫作素養的提高，自始至終都離不開實踐訓練，都與個人平時的勤奮刻苦是直接聯系的。

掌握寫作方法和技巧，對於寫作具有重要的意義。寫作雖然是一種復雜而辛苦的腦力勞動，但人人都可以學，因為人人都有寫作的潛能，就如同人人都有說話的潛能一樣。即使目不識丁的山民村婦，說起一件事情來也往往滔滔不絕、繪聲繪色，記錄下來稍加修改，可能就是一篇很好的記敘文。我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起同學們的重視。

5. 作文寫作技巧和方法

很多同學語文成績提升不上來的原因就是作文失分嚴重，不是跑題就是表達中心不明確，那寫語文作文的技巧和套路都有哪些呢，如何才能才能寫好一篇語文作文呢，下面小編為大家整理了一些技巧方法，希望能給同學們提供幫助。

1.寫作文的套路就是先定下一個好的標題，然後引經據典，文章要有氣勢，就能拿到高分。

2.寫作文最重要的就是要先審題，因為作文的60分幾乎是150分的二分之一，題目沒審對就相當於失去了半壁江山了，所以務必要先審題，避免跑題作文。

3.標題要標好，有些同學在寫作文的時候總是忘記寫標題，標題的兩分雖小，但是那兩分的差距不是一般的，而是等級上的差距。

4.開頭，要學會引經據典「孔子說……但丁說……」等等可以拿出來，引經據典引用古人的話在語文作文的開頭放出來是非常吃香的。

5.中間最好要分層次來寫，可以分為第一部分古人，第二部分國人，第三部分外國人。這樣的例子會顯得自己飽讀詩書，通曉古今中外，切記宜精不宜多。其實一個人的例子可以用於很多場合，同學們就只用李白，杜甫，文天祥，拿破崙，魯迅寫了高中後兩年的大部分作文，是毫無壓力的。

6.結尾，必須是自己的東西，自己的所思所想所悟。如果同學們能力不夠還不足以寫出這些，就必須好好練習一下自己對生活的理解，因為這是文章得高分的關鍵。

套路只是套路，最重要的是有自己的東西，高考作文越來越模式化的今天，有自己的東西的作文才是會給閱卷老師帶來震撼的佳作。

一．化寬為窄

有的話題擬得很寬泛，難以把握。對於這類話題可以採用添加因素法，即在原話題基礎上適當增添新的因素，使題旨顯露出來，化難為易。

二．化淺為深

如「我長大了」這個文題，是一個寬泛的作文命題，誰也不會在取材上發生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實際上，這個題的關鍵在於對「長大」的理解。如果在審題之中認為「長大」的含義只是生理、身體的變化或是學會了某種生活技能，那這種理解就很膚淺了；要試著從不同的角度寫出成長中逐漸改變的追求、嚮往和困惑，以及對人生的初步認識，寫出人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那麼，這樣的思考就是准確地把握了文題的含義。

三．化整為零

有一類作文命題先出材料再出題，所以必須先「讀」後「寫」。作為議論文，它可以是材料作文，但作為記敘文，它有時候只是暗示著一種作文的角度或者作文的方向，或者說是暗示要求表現的中心思想。在審題時必須先讀懂材料，對材料進行化整為零，然後把材料中隱含的要點審出來。

6. 小學生各類作文寫作方法與技巧

小學生寫作指導方法技巧

1.小學生的作文分為寫人，事，景。寫人時，讓孩子多寫自己身邊的人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐姐等，因為這些人和孩子的接觸比較多，容易下筆。

2.教孩子由表及裡的觀察人物特點，高矮胖瘦，思想感情等等。雖然孩子們有自己的判斷，但是落實到文字上就無所適從了，這樣家長幫孩子找到一些形容詞就可以了。

3.寫事呢，相對容易些。因為孩子知道寫什麼事情了，就會寫了。告訴孩子，把事分開來一件一件的寫，例如先寫好事，再寫壞事等等。一定要注意邏輯。

4.比較簡單的方法，告訴孩子，寫人的時候呢，帶著點事。寫事的時候呢，注意人物的刻畫，把人和事自然的寫到一起。

5.寫景呢，就比較獨立了。教會孩子觀察一些日常的季節變化，春夏秋冬，風霜雨雪，花開花落，日月星辰等等。

6.一定讓孩子學會聯想，無論是寫人，寫事還是寫景，都不是絕對孤立的。寫人時帶著事和景，寫景時帶著人和事，這樣孩子就有寫的了，水平也會提高很多的。

注意事項

沒事時就讓孩子隨便的寫寫，就像寫日記一樣。

7. 寫作文的技巧和方法

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

3、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

4、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

5、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

8. 寫作技巧與方法

01
審題要清晰。
這個的話就是說，我們在寫一篇考試的作文的時候，一定要審題清楚，題目中是要讓你寫散文類的，還是要讓你寫言情類的，還是讓你寫記事類的，還是讓你寫敘述類的，還是讓你以第三人稱去寫等等，在我們寫之前，都必須要審題仔細。

9. 寫作文的技巧與方法

寫作是一種最基本的能力，它可以把我們想說的話以文章的形式記錄下來，經過藝術化的加工以後，表達的思想更豐富有趣了。

在立意方面，如果是給定標題的作文，可以直接按照關鍵詞去立意。如果是材料作文，可以多角度解讀命題者的出題意圖，然後從中選擇一個最為明顯的角度去立意，不要鑽牛角尖，也不要每個角度都有所涉獵，只用一句話去立意即可。

在框架方面，要在動筆之前列一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每一段要寫什麼內容。比如寫議論文，第一段提出論點，第二段舉現代事例論證，有理有據，第三段同樣以論據+論證方式展開，可以舉古代例子，第四段則可以舉國外事例論證，最後一段總結全文。寫記敘文則可以按照時間或事件發展等順序去寫。

在素材方面，學寫作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背誦，平時要讀書、多積累素材，留心觀察還會發現生活中有很多質朴的、感動的瞬間。作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。

寫作文提高最快的就是高人指點環節，當自己寫完一篇作文時，可以拿給老師批閱，讓老師指出自己的不足，然後積極去改正，這樣當面指點提高是最快的。此外，個人認為好作文都是「抄」出來的，所以寫作文要善於模仿，多讀多背。