縮句的方法和技巧ppt

㈠ 縮句的技巧有哪些呢~

縮句的方法：

1、去掉全部枝葉，只保留主幹。如「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束」縮為：「表演結束」。

2、去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

3、否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」縮為「我不同意要求」，「不」必須保留。

4、「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如「他把我漂亮的水杯帶來了」縮為「他把水杯帶來了」。把修飾詞去掉，誰（指人物）——他，干什麼（指動作）——把（我的）水杯帶來了。

5、疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」

(1)縮句的方法和技巧ppt擴展閱讀

縮句步驟：

第一，弄懂句子的意思。

第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）。

第三，檢查對錯優劣。如「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程」這句話中，「在世界歷史上」作狀語，要刪掉。「氣魄宏偉」是修飾詞，也要刪掉。「偉大的」作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為「這工程是偉大的工程」。

第四，句子的意思有「表層意思」和「深層意思」之分。只要弄懂了句中的關鍵詞語或不理解的詞語，表層意思就理解了。深層意思是潛藏在文字里的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎上，聯系文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的。

㈡ 語文縮句最簡單的方法和技巧

縮句最簡單的辦法就是只保留主謂賓，其他的定語什麼都不要。

㈢ 小學語文縮句的方法和技巧

小學語文縮句技巧，非常實用。
縮句沒有標準的答案，但是它有一個原則就是不能改變原句子的含義。縮句是把長長的句子，縮短為只有「主幹」成分的短句的過程。大家可以給小孩參考下面的幾個方法。
一、要刪去內容部分的關鍵字

1、「的」前面的修飾都刪去。

如「可愛的鴨子遊走了。」中「可愛的」是用來修飾「鴨子」的，可以刪去。

縮寫為：鴨子遊走了。

例外：爸爸的老家是一個人口不滿五萬的鄉鎮。

不能縮成：老家是鄉鎮。（註：不符合原句子的含義。）

2、「地」前面的限制要刪去。

如「同學們都忍不住地大笑起來。」中「都忍不住地」是限制「大笑起來」的，刪去。

縮寫為：同學們大笑起來。

3、「得」後面補充的說明刪去。

如「小紅著急得要命。」中「要命」是對「著急」的程度進行補充說明，刪去

縮寫為：小紅著急。

4、數量詞語要刪去。

如「弟弟畫了一幅畫」中的「一幅」可以刪去。

縮寫為：弟弟畫了畫。

5、表示方位，特定條件和環境片語，應該去掉。

如「在……下」、「在……里」「在……外」「在……中」等句子中方位片語作狀語時，都不能保留。

如：

〔1〕我們在明亮的教室里上課。

縮寫為：我們上課。

〔2〕在六一兒童節的活動中，我們取得了好成績。

縮寫為：我們取得了好成績。

二、要保留關鍵點

1、句子中的否定詞「不、無、沒有」等，縮句時要保留。

如：我在書房裡沒有找到那個裝筆的筆袋。

縮寫為：我沒有找到筆袋。

2、句子中謂語後面的「著、了、過」要保留下來。

如：同學們在操場上玩著游戲。

縮寫為：同學們玩著游戲。

3、把字句、被字句中的「把」和「被」字要保留。

如：密密麻麻的烏雲把陽光擋住了。

縮寫為：烏雲把陽光擋住了。

最後建議家長們平時可以從課文中摘抄一些句子，有空的時候給小孩練一練，熟能生巧嘛。

㈣ 小學生縮句的方法和技巧ppt

小學 語文縮句的方法
縮句就是找出句子最核心的內容，考察學生們的概括能力和理解能力，下面小編為大家介紹小學語文縮句的方法，希望對大家有幫助。

(1)先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。

(2)找出句子最後一個詞語(去掉助詞「得」字後邊的內容後)， 如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞; 如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。

(3)一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語，還有「得」字後面的詞語。

小學語文縮句的方法

注意：1: 人物有可能不止一個，如： 老師和同學激動得熱淚盈眶. 李時珍是我國古代的一個偉大的醫學家和葯物家. 2：「是」是一個動詞要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建築的一個奇跡. 3：如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。

如： 今天依然屹立不倒的長城不正是老動人民的血汗和智慧的結晶嗎? 例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中過草地的故事.

(1)人物是：「老紅軍」

(2)最後一個詞語「故事」不是KCB齒輪油泵動詞，就還要在人物的後面找一個動詞：「講」了 (3)句子最後縮成人物+動詞+最後一個詞：老紅軍講了故事。縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。2小學語文縮句的方法一
第一：找「的」「得」「地」

從句子中找出三個讀音為「de"的三個「的」「得」「地」，(一定要注意讀音為「de」的，比如：小紅的確是好學生。在這句話中雖然有」的「但是在這句話中，「的」讀作「di」)

第二：讓學生畫出「的」「得」「地」前面的修飾成分，這些成分都是可以去掉的。

第三：去掉「的」「得」「地」前面修飾成分後，讓學生讀一讀還可不可以再縮，如果可以繼續縮句子。如例句中「 可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。」去掉後變為「小紅在看著新書」，這句話中的「新」是可以去掉的。

第四：指導小學生不要把句子縮成病句，在句子中要保留主語、謂語、賓語。

第五：讓學生了解主語、謂語、賓語。

1.主語是句子敘述的主體，可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。

2.謂語說明主語所發出的動作或具有的特徵和狀態。謂語由動詞來承擔。

3.賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。

㈤ 小學生縮句的方法和技巧

我現在在教縮句，我的方法是縮到最後就是：誰干什麼。誰是主語，干是謂語，什麼是賓語。後面可以不講，但「誰干什麼」是一定要掌握的，實踐下來，一般來說對於小學階段，也是比較適用的。特殊的要到初中才接觸得到。並且在講的時候要說明哪些詞語是修飾什麼的。這個要給學生發清楚，否則他們會撇不幹凈的。

㈥ 縮句方法與技巧

縮句的方法與技巧其實有很多，縮句的時候主要找准主要成分，找到標準的主語，另外還有謂語動詞，但是千萬不要丟掉關鍵的詞語，另外還有否定句，不要丟掉否定詞，這些都是關鍵的點。只要把握好一句話的主幹，然後再將其他的多餘部分刪掉，輕松的運用這種方法，那麼縮句就比較容易了。
一般縮句的方法與技巧都比較簡單，首先需要找到主語以及謂語動詞，另外再去刪除一些多餘部分，一些無關緊要的修飾或者其他方面，這種情況下就縮句成功了。

㈦ 關於縮句的方法和技巧

只需把那些形容詞去掉就可以啦
比如:
可愛的小燕子在電線上休息著
縮句:燕子在電線上休息
只需把「可愛"「小″去掉，那些都是形容詞，而且小最容易耽誤，因為大多數學生都是這樣扣掉了整整的三分，然後做完試卷後的一定要檢查，本次的了解就這樣結束啦。

㈧ 做縮句的方法和技巧

縮 句 方 法 技 巧

縮句縮句並不難，六個技巧記心間

六個注意不能犯，牢記六個刪除點

六種保留也重點，從此縮句不再難

一、六個技巧記心間［縮句技巧，抓住主幹來縮簡（6個基本句式）］

1、誰是什麼？

2、什麼是什麼？

3、誰干什麼？

4、什麼干什麼？

5、誰怎麼樣？

6、什麼怎麼樣？

二、六個注意不能犯（縮句要注意六條）

1、不改變原句的意思；

2、不改變原句的結構 ；

3、縮寫後仍然是句子 ；

4、不改變句子的語氣；

5、片語不能拆分，如「喇叭花、大尾巴、竹葉」等；

6、不能使句子含糊不清；

三、牢記六個刪除點（縮句要刪除）

1、「的」前面的修飾限制詞語（包括「的」字）；

2、「地」前面的修飾限制詞語（包括「地」字）；

3、「得」後面的補充說明詞語（包括「得」字）；

4、句中表示特定條件、方位、地點、環境、方向的詞句。如句 中的「在……上（下、里、外、中、內、邊、旁）」「給……「」向……」；

5、句中的量詞、數字；

6、句中表示程度、時間的詞句。

四、六種保留也重點（縮句要保留句中的）

1、「著」、「了」、「過」「差點兒」、「幾乎」、「即將」、「快要」、「將」要保留；

2、復指成分應完整地保留；

3、句子中的「不、無、沒有」等否定詞縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意；

4、把字句、被字句中的「把」字和被」字要保留；

5、句後面的「呀、啊、嗎、呢」要保留；

6、保留必要成份不能使句子含糊不清。

縮句方法技巧要領講解

五、縮句例：

（一）、牢記六個刪除點（縮句要刪除）

1、「的」前面的修飾限制詞語（包括「的」字）要刪除

例：那位年輕的老師走過來了。

應縮為：老師走過來了。

2、「地」前面的修飾限制詞語（包括「地」字）要刪除

例：老師認真地教我們。

應縮為：老師教我們。

3、「得」後面的補充說明詞語（包括「得」字）要刪除

例：弟弟高興得跳起來。

應縮為：弟弟高興。

4、句中表示特定條件、方位、地點、環境、方向的詞句。如句 中的「在……上（下、里、外、中、內、邊、旁）」「給……「」向……」要刪除；

例：在老師的幫助下，我們取得了進步。

應縮為：我們取得了進步。

5、句中的量詞、數字要刪除

例：二十四隻草船的草把子上插滿了曹軍射過來的箭。

應縮為：草把子插滿了箭。（註：「上」在這里屬於方位詞要刪除）

6、句中表示程度、時間的詞句要刪除

例：哥哥的發型很漂亮

應縮成：發型漂亮。

（二）、六種保留也重點（縮句要保留句中的）

①「著」字用在動詞後面表示動作正在進行，

例：「六1班的同學們上著課」，

應縮成：同學們上著課。

如果縮成：同學們上課。

就沒說清楚是現在上課還是以前上課。

②「了」字用在動詞後面表示動作已經完成。

例：趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。

應縮成：趙老師上了科學課。

如果縮成：趙老師上課。是正在上，還是上完了？不知道。

③「過」字用在動詞後面表示動作已經過去。

例：我曾經游覽過美麗的桂林。

應縮成：我游覽過桂林。

如果縮成：我游覽桂林。

是正在游覽，還是曾經游覽？沒有說清楚。

2、復指成分應完整地保留

例：我們應當遵守自己過去許下的諾言。

應縮成：我們遵守自己的諾言。

如果縮成：我們遵守諾言。意思是不完整的。

3、句子中的「不、無、沒有」等否定詞縮句時要保留，

否則有可能顛倒句子的原意；

①例：我在屋裡沒有找到那個裝書的包。

應縮成:我沒有找到包。

如果把「沒有」去掉，就變成「我找到包 」。

和原句的意思就不一樣了。

㈨ 縮句的技巧與方法

縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,它是小學考試的常見題型。

縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思，現將縮寫句子的方法技巧，以及注意事項總結如下：

【方法技巧】

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1、抓住主幹來縮簡

只要抓住句子的主幹「誰做什麼？」或「什麼怎麼樣？」（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣？」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」

2、「的」前修飾都刪去

如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」

3、「地」前限制要刪去

如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」

4、「得」後補充說明也刪去

如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」

5、數量詞語照樣刪

如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」

6、刪掉「在……中(里、下)」表示特定的條件和環境的片語

例如：

在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。

應縮短成：我們取得了進步。

這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。

7、句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意

如：

我在屋裡沒有找到那個裝書的包。

應該縮成：我沒有找到包。

我不相信他那種騙人的鬼話。

應縮寫成：我不相信鬼話。

如果把「沒有」或「不」去掉，就變成「我找到包」「我相信鬼話」，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

8、句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感

如：

大家一起登上了舉世聞名的長城。

應縮寫成：大家登上了長城。

昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！

應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！

這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。

9、特定片語的縮寫

很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如「五星紅旗」可以保留原意，最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。

鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

縮寫後是「五星紅旗飄揚。」或「紅旗飄揚。」

敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。

縮寫後是「敦煌莫高窟是寶庫。」或「莫高窟是寶庫。」

圖片發自簡書App
【解題步驟】

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（1）要認真讀懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分「誰」、「什麼」，「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補）

（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

【牛刀小試】

1、虹虹和姐姐在琳琅滿目的書店裡購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。

答案示例：虹虹和姐姐購買了書。

2、六(2)班的語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。

答案示例：老師講了故事。

馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。

答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。

3、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。

答案示例：我們歌唱。

4、暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。

答案示例：暴風雨卷過來。

5、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。

答案示例：地上盛開著花。

㈩ 縮句技巧和方法

縮句就是把長句子縮短為只留主幹的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的主幹，主幹也就是主語-謂語-賓語。換句話說，就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

1縮句的方法
1、去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，縮句為：女孩唱出歌聲。

2、去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。縮句為：小花貓曬太陽。

3、去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。

有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。

4、去掉狀語，如時間、地點等狀語。

有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。

5、去掉數量詞語，保留中心詞語。

有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。

2縮句的技巧
1、找出句子主謂賓。

「快樂的女孩拿著手提袋，准備到超市去購物。」這是一個比較長的句子，大家可以先找出主語」女孩「，謂語是」購物「。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語。此句縮句為：女孩購物。

2、比較主要詞語，找出中心詞語。

「我家附近公園里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有」公園里「、」蘋果樹上「。謂語是」結滿了「，賓語是」蘋果「。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果。