如何理解畫線的句子的答題方法

A. 小說第一段畫線句子有什麼作用怎麼答

題干不完整，教給你方法，畫線句子有什麼作用怎麼答：
一、抓關鍵詞語來答題
例如：湖北高考卷第19題.
從文中看,「我還要追趕時間的晨曦哩」這句話有什麼含意?
解析：對句子的理解更多的時候,要善於抓住句中的關鍵詞語,結合上下文段,挖掘出它們的語境意義.本句的要點是「追趕」和「晨曦」,但都要在把握原文的基礎上來理解特定含義,而不是它的詞典義.
答案：1、雖已年邁,仍要珍惜餘生,振作精神.(此為「追趕」之意)
2、永葆青春,像父親那樣積極進取.(此為「晨曦」之意)
延伸：句子里的關鍵詞有以下幾個特點
1、句中的特定稱謂
2、句中的指示代詞
3、句中的動詞和修飾語,多為形容詞和條件、原因狀語
4、運用了修辭的詞語,多指比喻、比擬、借代、反語、反復.
5、注意句子中有特色的也往往是某一點,題中考查的往往集中在某一個方面.
二、結合位置特點來答題
例如：浙江高考卷第20題.
簡析篇末「就會跪下……」這句話在文中的含義及其表達上的作用.
解析：「篇末」點明了此句在文章中的特定位置,文章尾句的一般作用必須了解,大致可以歸納為：前後照應、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無窮.解答本題,首先要把這句話的潛在含義理解出來,再分析它的具體表達作用.
答案：含義：表明對大自然的敬意,祈盼人與自然能和諧相處,表達對觀實的憂慮,渴盼恢復大自然的原貌. 作用：使文章在表達上顯得委婉含蓄,發人深思；有戛然而止,意在言外的餘味,暗示主題,強化了作者的感情.
延伸：根據句子在文章中的位置和作用來看,大致有以下幾種情況.
1、首句,一般具有點明主旨,總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由.
2、過渡句,多出現在文章的中間部分,在結構上起承上啟下的作用,在內容上起轉換或逐層深入的作用.
3、段首段尾句,多能對本段內容進行總領和總結.
三、由淺入深,全面完整地理解句子的深刻含義
例如： 廣東高考卷第19題.
依據最後一段文字,如何理解「天壇、太廟,依傍的是祖蔭」這句話?
解析：這句話有多種理解,即它有在文中的表層含義,還有在文中的深層含義.表層含義一般指在文章里字面上寫的是什麼,多指現象,深層含義一般指在文章里真正的寫作意圖是什麼,多指本質.結合全文來看,題為「說樹」,實際上是借樹為喻,指出成熟的藝術風格要來源於深厚的生活與創作積累.因此,回

B. 理解句子含義的方法是什麼

所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關鍵性句子。它通常指以下幾種語句：

1、結構比較復雜，對理解文章有關鍵性影響的句子。

2、使用了特殊的修辭格、內涵較為豐富的句子等。

3、揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句等。

4、統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。

5、能幫助我們准確理解整個作品的主題思想的句子，即「文眼」。

6、表達形象生動、獨出心裁的句子。

(2)如何理解畫線的句子的答題方法擴展閱讀：

本考點主要考查根據文章的語言環境，理解詞語和句子的意義及作用。要求能結合文章的背景、內容和中心，結合上下文、上下句以及句子本身的內在聯系，理解句子的表層意思、深層含義、言外之義，並能評價其表情達意的效果。

本考點考查的主要題型有：

1、以辨析為方式的選擇題。要求學生能仔細辨析句子的細微差別，作出恰當的選擇。

2、以表述為方式的解說題。要求學生在透徹理解的基礎上，能准確地解說詞語和句子的含義。

3、以賞析為方式的評價題。要求學生能把握詞語和句子的呈現特點，對其表達效果作出恰當的評價。

問法：

1、畫線文句的理解。

2、某句獨立成段有何好處。

3、開頭或結尾某某句的含義和作用。

4、理解下列句子的含義。

5、作者寫某句話的目的是什麼。

C. 賞析句子的解題技巧

要知道句子的賞析這一知識考點是記敘文閱讀的必考題型。雖然分值只有3分左右，但也許就是這3分，讓你邁入重點高中，讓父母擺脫了求爺爺告奶奶四處送禮的尷尬局面。好了，話不多說直接上干貨。

句子賞析
1、考法

句子賞析這一知識考點一般以問答的形式來考察學生，題型不多主要就兩類:

(1)任選角度賞析

這種題型的作答范圍比較廣，解題時需要考慮的因素比較多，比如修辭、描寫、表現手法等。一般考題有:「請任選角度賞析某段畫線句子或請賞析某段畫線句子。」

(2)給出賞析角度直接賞析

這種題型相對於上一種題型而言要簡單得多，因為它已經直接告訴你就賞析的角度，通常情況下都是從修辭的角度去考察。常見的題有:「請從修辭的角度賞析某段畫線句子」。

2、解題方法

解答句子賞析，我們可以從下面這些角度去入手:

(1)修辭角度

記得讀書時老師教我們賞析句子時的一句話「有修辭找修辭，沒有修辭看字詞」。在記敘文的描寫中，修辭手法的使用很普遍，特別是比喻和擬人這類常用修辭。但是要注意的是學生要掌握常見的幾種修辭手法及其作用，否則也一樣丟分。

在解題時我們可以分三個步驟來解答:首先要判斷明確句子使用了什麼修辭手法；其次再分析其作用；最後再表明所表達的情感。

(2)用詞(煉字)

用詞(煉字)這一角度我們可以從一些富有表現力的詞語入手，常見的有動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等。在解答時我們可以根據不同的詞進行賞析，有一點需要注意的是這些詞的作用必須要熟記於心。

動詞、形容詞答題模式:運用了……一系列動詞(形容詞)，生動形象地描寫出了……

疊詞答題模式:運用疊詞，起到了加深語意，增強文章氣勢的作用，使語言朗朗上口，富有音韻美。

擬聲詞的答題模式:運用擬聲詞，生動形象地描寫出了……的情態美，流露出(表達出)……的情感。

(3)表現手法

表現手法的種類有很多，而我們常見的有對比、襯托、聯想、想像等。解答的時候可以先明確使用的是何種表現手法，有何作用。

(4)表達方式

表達方式的種類總共就五種:記敘、議論、抒情、說明、描寫。雖然不多，但是學生很容易把表現手法和表達方式搞混淆，這點是值得注意的地方。

當然，考題一般會從描寫句、議論句和抒情句來考察學生，所以在解答的時候我們就可以從這三種表達方式去入手解答了。需要注意的是要牢記這三種表達方式的作用。

D. 文中畫線句，段運用何種描寫方法，有何作用 的練習 閱讀理解

E. 如何分析說明文中劃線句子的作用

如何分析說明文中劃線句子的作用 一、畫線句子指向的知識點 1.劃線句子是一段文字的中心句——出題者要考核的知識點是中心句的作 用； 2.劃線句子是過渡句——出題者要考核的知識點是過渡句的結構作用； 3.畫線句子是一種或幾種說明方法的運用部分——考核的知識點是說明方 法的判定及其在說明過程中的作用； 4.劃線句子是全文的說明目的——出題者要考核的知識點是說明文的目的, 及這個句子的結構作用. 二、分析不同類型劃線句子作用的答題方法 （一）劃線句子是一段文字的中心句 1.指出其在內容表達上的作用、效果； 2.指出其在結構上的作用. 例如：分析下面語段中劃線句子的作用 抵禦沙丘進攻的方法是植樹種草. 我國沙荒地區, 有一部分沙丘已經長了草 皮和灌木,不再轉移陣地了.這種固定的沙丘,只要能妥善保護草皮和灌木,防 止過度砍伐和任意放牧,就可以固定下來.根據近年治沙的經驗,陝北榆林、內 蒙古磴口、甘肅民勤地區的流動沙丘,表面干沙層的厚度一般不超過 10 厘米. 10 厘米以下,水分含量逐漸增大,到 40 厘米的深處,水分含量達到 2%以上, 這就是濕沙層了. 濕沙層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要.所以在流動沙 丘上植樹種草,是可以成活的.林木和草類成長以後,沙丘就可以固定下來了. 1.對應的答案是： 概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法, 語言簡潔明快； 2.對應的答案是：總領全段. 將二者合起來, 就是劃線的中心句的作用（答案分為在內容表達和結構兩個 方面的作用）：概括說明植樹種草是抵禦沙丘進攻的方法,語言簡潔明快；在結 構上總領全段. （二）劃線句子是一個過渡句 1.指出這個句子的結構作用是承上,還是啟下,或者是承上啟下 2.對文章的整體結構有何好處； 3.指出：承上的——承接上文的什麼內容；啟下的——引出下文什麼內容； 承上啟下的——上文承接什麼內容,引出下文什麼內容. 4.難點突破 （1）如何判定一個句子具有承上的結構作用 這個句子只要具備以下特徵中的一個特徵,就說明它具有承上功能： A.句子中的詞或短語對上文的表象內容具有概括作用.例如,剛才,我說明 了使用手機的方法. 其中「手機的使用方法」這個短語就對上文的表象內容進行 了概括,所以這句話就具有承上功能. B.過渡句中有某個詞或短語,解釋了上文的本質內容.例如海市蜃樓不是一 種神仙鬼怪降臨人世, 而是光的一種折射成像現象.如果前一段描述的是海市蜃 樓的現象, 這句話中「是光的一種折射成像現象」就揭示了上文的本質內容,因 而這句話也具有承上功能. C.涉及到上文說明的內容. 例如上文講了一棵樹,這個句子中提到相關的樹 葉、樹根等,就說明這句話具有承上作用 D.和上文構成明顯的邏輯關系.例如句子開頭是「因此」、或者「那麼」、 或者「然而」, 那麼這個過渡句顯然和上文有或因果、 或假設、 或轉折邏輯聯系； 還有的句子開頭是「其次」、 「第二」等, 明顯前文有「首先」、 「第一」等詞, 構成主次、或順次關系,因而也具有承上功能. （2）如何判定過渡句具有啟下作用 承上的幾種類型中詞或短語與上文的關系轉為對下文的關系,則是啟下. （3）如何判定過渡句具有承上啟下的作用 過渡句中有的詞或短語概括總結、 或聯繫上文的內容, 還有的詞或短語概括、 聯系下文的內容,則這個過渡句就有承上啟下的作用. （4）如何判定過渡句的存在,對文章結構的好處 無論是承上、還是啟下,抑或是承上啟下,帶來的好處都是使文章的結構嚴 謹. 例如： 為什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先, 在於我國勞動 人民的勤勞和智慧.他們製作石料的工藝極其精巧,能把石料切成整塊大石碑, 又能把石塊雕刻成各中形象. 在建築技術上有很多創造,在起重吊裝方面更有意 想不到的辦法.如福建漳州的江東橋,修建於八百年前,有的石樑一塊就有二百 來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道.其次,我國石拱橋的設計 有優良傳統,建成的橋,用料省,結構巧,強度高.再其次,我國富有建築用的 各種石料,便於就地取材,這也為修造石橋提供了有利條件. 文中這個劃線句子就是針對過渡句的結構作用出的試題.「這樣輝煌的成 就」概括了上文趙州橋的歷史、結構、造型特點,具有承上作用,「為什麼」這 個疑問代詞,概括了這一段的主要內容,所以具有啟下的作用. 綜上所述,在這個段落中,劃線句子的作用就是：承上啟下,上承接我國石拱橋 取得的輝煌成就,下引出取得成就的原因,使文章架構嚴謹. （三）劃線句子考核的是說明方法及其作用 1.要指出句子運用的說明方法有哪些（不要遺漏）? 2.要指出運用這種說明方法說明的核心內容是什麼? 3.要指出運用這種說明方法帶來怎樣的效果? 例如：那麼,死海海水的浮力為什麼這樣大呢?因為海水的鹹度很高.據統計,死海水裡含有多種礦物質：135.46 億噸氯化鈉（食鹽）；有 63.7 億噸氯化鈣；有 20 億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等.把各種鹽類加在一起,占死海全部海水的 23％～25％.這 樣,就使海水的密度大於人體的密度,無怪乎人一到海里就自然漂起來,沉不下去. 1.運用的說明方法有：引資料、分類別、列數字； 2.主要說明了：死海的鹹度高、浮力大. 3.效果 （1）引資料：突出材料的科學性、准確性,增強說服力； （2）分類別：將死海中的礦物質分成若干種類一一說明,條理清晰,層次井然； （3）列數字：准確具體. 整體答案就是：這句話運用引資料、分類別、列數字三種說明方法,說明了死海的鹹度高、浮力大這一突出特點,說明過程引用材 料、數據科學、准確、具體,增強了說服力,同時把復雜的內容說明得條理清晰,層次井然. （四）劃線句子就是點名文章寫作意圖（寫作目的）的句子 1.指出其結構作用：總結全文； 2.指出其在內容表達上的作用：點明本文的寫作意圖,倡導人們 做什麼 . 吸煙,嚴重損害著自己的生 命,威脅著他人的健康.我們要切實行動起來,高高揚起禁煙的旗幟!例如：人們種植香煙,浪費了大量的土地資源；社會消費香煙,浪費了大量的資金. 劃線句子的作用是：總結全文,點明文章的寫作目的（寫作意圖）,倡導大家積極參與禁煙行動.

F. 如何理解文中畫線語句的含義

一，點明用了什麼描寫(或修辭手法)
二，回答深層含義
①如果是一個句子一段，一般是承上啟下(注意結合上下文分析，承接上文…引出下文…)
②不是單句一段的，結合上下文分析
三，說明作用和作者想表達的情感

G. 劃線句子的作用

說明文中劃線句是指向的知識點，是分析不同類型句子作用的答題方法。劃線句是一段文字的中心句還是過渡句，可以了解句子的說明方法或全文的說明目的。劃線句在結構上的作用主要包括：總領全文或引起下文、承上啟下、照應、伏筆、鋪墊、總結全文或上文；在內容上點題，揭示或升華主題等

H. 說說你對文中畫線句的理解

如果是分析加點字詞，分三步走。1、把字詞原意解釋出來。2、解釋字詞在句中或文中的含義。3、整體分析字詞包含的作者情感。
如果是分析句子（比如劃線句），也是分三步走。1、判斷句子是否用到了修辭手法，或者其他的表達手法（如描寫方法、說明方法等）。2、說出此種寫作手法的作用（如某種修辭手法生動形象的寫出了什麼什麼）。3、還是要分析句子表達的作者的思想情感了。