⑴ 舞蹈燕兒飛教學過程
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⑵ 公園道一號的那邊那個燕兒飛藝術學校好嗎
學技術有用嗎？如何選擇一個好的職業技術學校？隨著近幾年國家政策和市場需求的改變，技術的重要性已經無需多言，重技術的觀念更是深入人心。許許多多有遠見的學生准確的把握了這一信息，選擇了到職業學校學習技術。然而現在職業學校比比皆是，山頭林立，究竟怎樣選擇職業學校？選擇哪一所職業學校？這無疑成為廣大學子們最頭疼的問題。衡量一所職業學校不能只看重它的規模有多大、有多少漂亮的教室，而是看它能不能讓你學到技術，學成之後能不能找到理想的工作。
選擇職業技術學校的步驟/方法
1、建議選擇發達地區的學校，辦學時間長，辦學時間長的學校靠譜一點。首先網上查看學校官網觀察學校校園情況 ，查看辦學時間。
2、看學校的硬體設備，首先要有良好的設施，才能要學生學到更多的東西，有條件的話，最好現場參觀學校比較好。
3、看學校的管理教學水平，這是決定你能不能學到技術的根本，教學水平包括專業設置、師資力量、教學配套設施、項目實訓等。
4、看學校規模，較多的職業學校專業較多人也多，但並不一定好。
5、就業保障，學校是不是安排工作，是不是有就業指導中心，有多少家用人單位與他們合作過等等。
注意事項：
最好選好學校之後，到學校參觀一下，不要匆忙選擇，畢竟是一個人生的轉折點、不要輕易相信那些說的多好多好的，要看到聽到，才是真的。
⑶ 求舞蹈《燕兒飛》的教案
首先，教學目標是讓小朋友初步了解蒙古舞的基本手型，其次是教學方法，老師得做標準的示範，可以根據歌詞來教學哦。教學難點就是裡面的「揉手」可能小朋友會做的不規范。教學步驟課用《小燕子》這首兒歌引入，
⑷ 舞蹈考級二級燕兒飛教案內容
教學目標：主主幹動作。教學方法：先讓學生熟悉音樂保證學生會唱有自娛精神，音樂熟知後可以先模仿小燕子動作，然後由老師帶領學生做單雙臂變化最後和音樂。教學難點：節奏的掌握，對腕小波浪的練習。教學方法就是教學步驟。但是老師本身要熟知和熟練教材，要了解蒙族舞蹈的特性和它的民族特性以及服裝會很生動的描寫給學生讓學生對此舞蹈組合產生興趣。多聽音樂·多模仿·就會使學生很好的掌握
⑸ 幼兒園小班教案小燕子
發布者：烘烘老師 發布時間：2007-11-25 閱讀：596 次 活動背景： 教室外的走廊里，燕子築了兩個巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時飛進飛出。孩子們時常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂地喊著：「小燕子、小燕子……」孩子們的愛心感染了我。由此，生成了此項活動。 活動目標： 1、知...道人與動物應和睦相處，有保護小動物的意識； 2、了解燕子的外形特徵及生活習性； 3、感知燕子遷徙與季節的關系。 活動准備： 1、《小燕子》歌曲磁帶； 2、有關人們愛護動物的圖片、燕子標本和燕巢； 3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象） 活動過程： 一、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。 1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。（優美、熟悉的樂曲，頓時便激發了幼兒參與活動的興趣。） 2、談話：歌曲唱的是什麼動物？小燕子為什麼要南飛？燕子住在什麼地方？燕子長得什麼樣子？教師適時出示燕子標本和燕巢，結合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習性，出示小燕南飛的形象。 師小結：燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然後孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下築窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。 3、討論：燕子為什麼要南飛呢？（由於孩子們平時已經積累了一些知識，談話的氣氛很熱烈，充分調動了幼兒大腦的興奮性。） 二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和睦相處。 1、講述故事《燕子和老爺爺》。「有一隻小燕子在搬家、安家的過程中，發生了一件事……」 2、幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂。 （1）「你喜歡故事裡的老爺爺嗎？為什麼？」 （2）「你喜歡故事裡的小燕子嗎？為什麼？」 （3）「為什麼每年小燕子都要到老爺爺家住下？」 （4）「小燕子每年到我們的屋檐下築巢你歡迎嗎？你會和它成為好朋友嗎？」（通過講述故事，幼兒感受到人與動物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發了幼兒對小動物的保護意識，有利於培養幼兒的同情心。） 三、啟發幼兒要和小動物和睦相處。 1、我們該為走廊里的小燕子做些 什麼呢？ 2、讓幼兒欣賞有關保護動物的圖片，說說怎樣保護動物。 3、談話：「我和我的小動物」，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。（貼近幼兒的生活，培養幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。） 四、活動延伸：將小燕子頭飾投放到表演區，讓幼兒隨音樂表演。 評析： 本節活動前幼兒對事物的認識停留在表面，對小燕子不能進行深入的探索。在觀察到這一現象後，教師運用引導的方法幫助幼兒巧妙生成了一個主題。把幼兒的興趣點轉移到人與動物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發展了幼兒的同情心和合作精神。 故事：燕子和老爺爺 在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子裡住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一隻燕子。它圍著老爺爺的小屋飛了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下築成了一個燕窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得乾乾凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。 秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子捨不得老爺爺，老爺爺更捨不得燕子，燕子圍著老爺爺的屋子飛了一圈又一圈，好像在說：「老爺爺，別難過，明年春天我一定回來。」燕子飛走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。 第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個同伴。老爺爺的院子里更熱鬧了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子「唧唧，唧唧」地唱著歌。老爺爺的小院子里充滿了歡聲笑語。