幼教職業生涯規劃的方法步驟

『壹』 幼師生的職業規劃800字

寫作思路及要點：開頭寫出自己想對幼師這份職業的感悟，後面認真寫職業規劃，多方面多要點寫作。

正文：

作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力後的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

一、 發展方向：

1、政治思想方面

熱愛祖國，熱愛家鄉，提高自己的政治思想，積極要求上進，嚴格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規章制度，每個星期我都會聽從領導的安排，認真摘記。

我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應該科學、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

2、理論知識方面

我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習，刻苦鑽研。閱讀的書

籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學技能指導》、《新教師應知應會》，認真學習閱讀《教學用書》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》，還有有關幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應學習的。

3、教育教學方面

要勤聽課，認真做好筆記，主動像師傅老師請教，多聽園內、組內其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領域中。認真准備好每一堂課，准備好教具，課後進行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網頁上，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通。

4、實踐方面

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進他們的內心世界，一切以孩子的健康成長為出發點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發展趨向，如有發現問題，及時與家長溝通，揣測出解決的方法。

5、專業素養方面

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷

努力，多聽，多跳，，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，並且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離。學會在電腦是哪個製作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節課，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

6、保育方面

對孩子要多一點愛心，多一點耐心，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關注。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵。出現問題，及時分析原因，該批評的批評，並給予適度教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

7、師徒結對方面

本學期很幸運拜兩位經驗豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學習，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級管理中，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。

二、具體規劃：

第一年：

1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，爭取做一個技能扎實的親年教師。

2、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》。學會說課、評課、分析教材的南重點。經常反思自己的教學實踐。

3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次教研活動，認真學習思考。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環境。

2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導幼兒主動地學習。

3、利用業余時間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識。

4、在教學過程中，尋求自己的教育特色。

5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。

第三年

1、在實踐中調整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師。

2、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。

3、積極參加各種評比，是自己的綜合素質不斷提高。

4、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

在三年內我將從一個愛學習、會學習的老師轉向研究性的老師，三年內使自己成為一個勇於創新的老師。

這就是我的自我成長計劃，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長。

『貳』 職業生涯規劃的基本步驟是什麼/

職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。一個完整的職業規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。職業生涯規劃一般包括以下幾個步驟：

1、自我評估。首先要了解自己是怎樣的人，自己想要什麼。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

2、確定志向。志向即目標，合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。

3、職業生涯機會的評估。職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。

4、職業的選擇。職業選擇正確與否，直接關繫到人生事業的成功與失敗，應考慮以下幾點：性格與職業的匹配；興趣與職業的匹配；特長與職業的匹配；內外環境與職業相適應。

5、職業生涯路線的選擇。發展方向不同，要求也不同。職業生涯路線的選擇一般可以考慮三個問題：我想往哪一路線發展？我能往哪一路線發展？我可以往哪一路線發展？

6、設定職業生涯目標。職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。目標的設定是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。

7、制定行動計劃與措施。職業生涯規劃的期限一般劃分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。需要以此制定不同期限的行動計劃與措施。

8、評估和回饋。發展規劃，一成不變的發展計劃有時形同虛設。要使職業生涯規劃行之有效，就要對職業生涯規劃進行評估與修訂。內容包括：職業的重新選擇；職業生涯的路線選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等。

(2)幼教職業生涯規劃的方法步驟擴展閱讀：

職業生涯規劃不是一成不變的，因此它也受到某些因素的影響：

1．時間。即個人的年齡或生命的時程，又可細分為成長、試探、建立、維持、衰退等時期。

2．廣度或范圍。即每個人一生所扮演的各種不同的角色。

3．深度。即個人投入的程度。

由此可得出以下思考：

1、職業規劃早進行，宜未雨綢繆，勿臨渴掘井。

2、不同的人職業生涯形態不同，而這種形態的不同，選擇和自我規劃的不同，對人的發展影響極大。應努力擴寬自己的職業生涯廣度，同時在某一特定方面做到專業與極致。這樣才能提高自己的競爭力。

3、把功夫做在前面，後面才會更輕松，我們首先是要有正確的職業理想，明確的職業目標。但職業生涯是長期的過程，因此後期唯有不斷努力和投入，才能讓自己持續保持好的狀態想要的結果。

『叄』 幼師生職業規劃應包括哪些步驟

職業規劃是針對職業困惑、面向職業發展的一系列服務的統稱。相對於專家咨詢的雙向高成本和實時性要求，客戶自服務是更具可行性的道路。 事實證明，被動接受極少帶來明顯的行動效果。「魚、漁」規律必須引入到職業規劃中來。 方法包括「鏡子和尺子」、「方法與視角」、「信息支持」和「確定性」。 1、職業規劃的首要環節是「職業方向定位」，請記住它是「最重要的」，它是你職業生涯的「鏡子和尺子」，用於看清你的職業特質，指導你5-10年的職業積累和發展。 有人會說它具有燈塔、航標等設施的照亮和引導作用，一點都不過分。事實上，職業方向為你聚攏心力和有限的資源，揭示出關鍵特質的程度差異。總之，對職業方向與職業特質的堅定把握，是從戰略高度對職業成功的把握，是最有效的把握方式。 2、另一把尺子就是「職業核心能力測評」。對於大多數受過高等教育的人來說，它並不是那麼必需。大學正規學歷教育中核心能力的訓練，完全可以支持你基本的職業發展目標。 如果你認為自己的大學學習不那麼順利或成功，或者你有很高的職業發展期望，就有必要通過「職業核心能力測評」進行勝任力評估，用以支持你制定的職業目標並樹立一個能力提升的方向與標准。它的數據是企業管理者的能力常模。 3、組織環境對人職業發展過程的巨大影響，使得「職業成熟度測評」變成了「第二重要」的服務環節。 如果你並不掌握資源、權力，就不要試圖去改造組織環境，因為個人並不具備這樣的力量，這個想法過於理想化了。主動適應環境是個聰明的選擇，不假他人之手，憑借自身努力就可以把握。 組織原則、職場規則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標志著你的「職業成熟度」水準，決定著你的回報速度。對於付出了巨大的努力仍然得不到認可、經常歸罪於環境惡劣、不斷忍氣吞聲或動輒沖冠一怒的人來說，「職業成熟度測評」是你經驗豐富、老謀深算的良師益友。 4、缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂「心中無數點子多，頭腦糊塗決心大」。 職業規劃注重方法論，是因為方法論與價值觀一樣，是「形而上」的「道」，是必須的前提。但如果不與「形而下」的「器」相結合，「道」亦成為在半空中漂浮的空談。 因此職業規劃最終必須體現為「職業決策」，而「職業信息庫」恰恰是它的信息支撐。即使成本花費巨大、盜版風險極高也不能掩蓋職業咨詢師和客戶的強烈呼聲。職業咨詢師、分析師都會為此添磚加瓦，而其結構和內容是歷經了反復設計與調整的，而且還會繼續。 5、無法迴避的是，在你歷經思考和學習之後，仍然需要獲得「確定性」支持。特別是遇到復雜情況時，取捨、策略、次序、輕重、緩急的籌劃都需要專家的深度參與。 個人職業規劃的基本步驟 確定志向 志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話說：「志不立，天下無可成之事。」立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯中最重要的一點。 自我評估 自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。 職業生涯機會的評估 職業生涯機會的評估，主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。 環境因素評估主要包括： (1)組織環境。 (2)政治環境。 (3)社會環境。 (4)經濟環境。 職業的選擇 職業選擇正確與否，直接關繫到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業的人當中，有80%的人在事業上是失敗者。正如人們所說的「女怕嫁錯郎，男怕選錯行」。由此可見，職業選擇對人生事業發展是何等重要。如何才能選擇正確的職業呢？至少應考慮以下幾點： (1)性格與職業的匹配 (2)興趣與職業的匹配。 (3)特長與職業的匹配。 (4)內外環境與職業相適應。 職業生涯路線的選擇 在職業確定後，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由於發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題： (1)我想往哪一路線發展？ (2)我能往哪一路線發展？ (3)我可以往哪一路線發展？ 對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業生涯路線。 職業錨 所謂職業錨，又稱職業系留點。錨，是使船隻停泊定位用的鐵制器具。職業錨，實際就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心，是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀。 職業錨，也是自我意向的一個習得部分。個人進入早期工作情境後，由習得的實際工作經驗所決定，與在經驗中自省的動機、價值觀、才幹相符合，達到自我滿足和補償的一種穩定的職業定位。職業錨強調個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。職業錨是個人同工作環境互動作用的產物，在實際工作中是不斷調整的。 職業錨問卷 職業錨問卷是國外職業測評運用最廣泛、最有效的工具之一。職業錨問卷是一種職業生涯規劃咨詢、自我了解的工具，能夠協助組織或個人進行更理想的職業生涯發展規劃。 了解方式 了解職業錨的概念，要注意幾個方面 （1）職業錨以員工習得的工作經驗為基礎。職業錨發生與早期職業階段，新員工已經工作若干年，習得工作經驗後，方能夠選定自己穩定的長期貢獻區。個人在面臨各種各樣的實際工作生活情境之前，不可能真切地了解自己的能力、動機和價值觀以及在多大程度上適應可行的職業選擇。因此，新員工的工作經驗產生、演變和發展了職業錨。換句話說。職業錨在某種程度上有員工實際工作所決定，而不只是取決於潛在的才乾和動機。 （2）職業錨不是員工根據各種測試出來的能力、才幹或者作業動機、價值觀，而是在工作實踐中，依據自省和已被證明的才幹、動機、需要和價值觀，現實地選擇和准確地進行職業定位。 （3）職業錨是員工自我發展過程中的動機、需要、價值觀、能力相互作用和逐步整合的結果。 （4）員工個人及其職業不是固定不變的。職業錨，是個人穩定的職業貢獻區和成長區。但是，這並不是意味著個人將停止變化和發展。員工以職業錨為其穩定源，可以獲得該職業工作的進一步發展，以及個人生物社會生命周期和家庭生命周期的成長、變化。此外，職業錨本身也可能變化，員工在職業生涯的中、後期可能會根據變化了的情況，重新選定自己的職業錨。 類型介紹 技術∕職能型 （TechnicalFunctional competence）：技術/職能型的人，追求在技術/職能領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術/職能的機會。他們對自己的認可來自他們的專業水平，他們喜歡面對來自專業領域的挑戰。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因為這將意味著他們放棄在技術/職能領域的成就。 管理型 （General Managerial Competence）：管理型的人追求並致力於工作晉升，傾心於全面管理，獨自負責一個部分，可以跨部門整合其它人的努力成果，他們想去承擔整個部分的責任，並將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經之路。 自主∕獨立型 （AutonomyIndependence）：自主/獨立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們意願放棄提升或工作擴展機會，也不願意放棄自由與獨立。 安全∕穩定型 （SecurityStability）：安全/穩定型的人追求工作中的穩定與安全感。他們可以預測將來的成功從而感到放鬆。他們關心財務安全，例如：退休金和退休計劃。穩定感包括誠信、忠誠、以及完成老闆交待的工作。盡管有時他們可以達到一個高的職位，但他們並不關心具體的職位和具體的工作內容。 創業型 （Entrepreneurial Creativity）：創業型的人希望使用自己能力去創建屬於自己的公司或創建完全屬於自己的產品(或服務)，而且願意去冒風險，並克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們在學習並評估將來的機會。一旦他們感覺時機到了，他們便會自己走出去創建自己的事業。 服務型 （ServiceDedication to a Cause）：服務型的人指那些一直追求他們認可的核心價值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產品消除疾病。他們一直追尋這種機會，即使這意味著即使變換公司，他們也不會接受不允許他們實現這種價值的工作變換或工作提升。 挑戰型 （Pure Challenge）：挑戰型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業的原因是工作允許他們去戰勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標。如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。 生活型 （Lifestyle）：生活型的人是喜歡允許他們平衡並結合個人的需要、家庭的需要和職業的需要的工作環境。他們希望將生活的各個主要方面整合為一個整體。正因為如此，他們需要一個能夠提供足夠的彈性讓他們實現這一目標的職業環境。甚至可以犧牲他們職業的一些方面，如：提升帶來的職業轉換，他們將成功定義得比職業成功更廣泛。他們認為自己在如何去生活，在那裡居住，以及如何處理家庭事情，及在組織中的發展道路是與眾不同的。 設定職業生涯目標 職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。 目標的設定，是在繼職業選擇、職業生涯路線選擇後，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。 制定行動計劃與措施 在確定了職業生涯目標後，行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施，提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業務能力？在潛能開發方面，採取什麼措施開發你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。並且這些計劃特別具體，以便於定時檢查。 評估與回饋 俗話說：「計劃趕不上變化。」是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

『肆』 幼兒教師職業規劃怎麼寫

寫作思路及要點：開頭寫出自己想對幼師這份職業的感悟，後面認真寫職業規劃，多方面寫作即可。

正文：

作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力後的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

一、 發展方向：

1、政治思想方面

熱愛祖國，熱愛家鄉，提高自己的政治思想，積極要求上進，嚴格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規章制度，每個星期我都會聽從領導的安排，認真摘記。

我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應該科學、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

2、理論知識方面

我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習，刻苦鑽研。閱讀的書籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學技能指導》、《新教師應知應會》，認真學習閱讀《教學用書》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》，還有有關幼兒教育的期刊。

這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應學習的。

3、教育教學方面

要勤聽課，認真做好筆記，主動像師傅老師請教，多聽園內、組內其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領域中。認真准備好每一堂課，准備好教具，課後進行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網頁上，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通。

4、實踐方面

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進他們的內心世界，一切以孩子的健康成長為出發點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發展趨向，如有發現問題，及時與家長溝通，揣測出解決的方法。

5、專業素養方面

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷努力，多聽，多跳，，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高。

多講故事，並且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離。學會在電腦是哪個製作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節課，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

6、保育方面

對孩子要多一點愛心，多一點耐心，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關注。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵。出現問題，及時分析原因，該批評的批評，並給予適度教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

7、師徒結對方面

本學期很幸運拜兩位經驗豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學習，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級管理中，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。

二、具體規劃：

第一年：

1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，爭取做一個技能扎實的親年教師。

2、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》。學會說課、評課、分析教材的南重點。經常反思自己的教學實踐。

3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次教研活動，認真學習思考。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環境。

2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導幼兒主動地學習。

3、利用業余時間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識。

4、在教學過程中，尋求自己的教育特色。

5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。

第三年

1、在實踐中調整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師。

2、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。

3、積極參加各種評比，是自己的綜合素質不斷提高。

4、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

在三年內我將從一個愛學習、會學習的老師轉向研究性的老師，三年內使自己成為一個勇於創新的老師。

這就是我的自我成長計劃，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長。

『伍』 職業生涯規劃的五個基本步驟

如果回頭一看，許多現在混得並不怎麼樣的人，其實很多都是沒有規劃的人，尤其是自己的職業生涯規劃。

有些人認為，走一步過一步的人生才是自由；有些人認為，定了計劃反正又做不到，不如不做計劃；有些人認為，事物都是變化的，計劃出來的東西，很快就變了，變了又不適合，不如靜觀其變……

其實，認為不應做或是不必要做規劃的人，其實是根本不知道職業規劃怎麼做。職業規劃總共分為五大步驟，我把這五大步驟分為自我評估、條件評估、明確計劃、積攢能力、反饋差距。下面我來詳細拆解這五大步驟。

一、自我評估

一個連自己是什麼人都不清楚的人，是不足以談計劃的。因為計劃是人定的，而今天我們要做的是自己的職業規劃。所以，做職業規劃的第一步，首先要對自己進行分析、評估、了解。

對自己的分析，實際上是要知道自己是誰。可以從自己的實際能力，自己的價值觀，自己的興趣，自己的性格這幾方面著 手。

知道自己的能力在哪，才知道自己能辦多大的事；知道自己的價值觀，才知道自己將來是要做什麼樣的人；知道自己的興趣，才知道自己可以往哪些方面去努力；知道自己的性格，才能有效地避免一些沒必要的彎路或阻礙。

古人雲：靜坐常思己過。因為這個世界上，幾乎能夠對自己了解的人，只有自己。把自己的優點缺點，興趣愛好，能力性格等一一列出來，逐一分析，充分了解自己。

二、條件評估

古人又雲：知己知彼，百戰不怠。在對自己進行評估之後，就要了解你擁有什麼樣的條件，而這些條件，都是來自於你所處的社會大環境。

目前我們都處在和平的年代，想要做什麼，只要法律范圍之內，都可以大膽去做。所以當你了解清楚自己能做什麼之後，就看社會中有什麼能夠提供給你的機會。

比如，你想做與文字有關的行業，你嚮往更具挑戰性的生活，那麼能夠提供這樣機會給你的，首先是一個充滿活力又具有挑戰性的城市，以及有文字相關行業的崗位。對外界條件的評估，你發現，廣東深圳是一個適合你的城市。

此外，你通過對這個城市的分析，了解到該城市的企業狀態，這里的企業環境也適合你這樣的人去奮斗等。

通過對外界環境的分析，找出與你自己相匹配的環境和條件，甚至是你的最終崗位。

三、明確計劃

通過對自我分析和條件評估，你很清楚自己的方向在哪裡後，接下來就要把自己的方向具體化，也就是要明確自己的職業計劃。

對於一個人的職業定位來說，最終還是要看他的能力，能否達到相關的要求，而這些要求，則體現了他具備的潛力或勢能。這時候，把自己的計劃分成短期目標和中期目標，甚至是長期目標都要明確下來。

短期目標，一般設置為1至2年；而中期目標是3-5年，長期目標是在5年以上。

先定自己的長期目標，再把長期目標進行拆解到短期目標和中期目標上。比如，你期望自己5年以後能坐上運營經理的職位，那麼中期目標就要成為主管，而短期目標至少要成為運營經理的得力助手等。

四、積攢能力

明確計劃後，就開始對相應的計劃拆解出你需要具備的能力了。要做到一件事情，首先要具備你目標所需的專業知識，你需要熟練甚至超越，同時，除了本身的工作能力提升外，還要藉助外力讓自己快速提升，比如，通過再學習的方式，參加培訓班等。

當分析出自己需要的能力以及應該如何做時，就要不斷地為之努力，堅持和行動，才是辦好一件事情的前提。

五、反饋差距

職業規劃不是做出計劃就結束了，任何事情做得再完美，如果沒有執行，都等於零。職業規劃也是一樣，做出來，就要努力去做，通過自己的行動，去查看自己的能力水平和執行情況，如果與計劃不相符，需要及時給自己反饋，並根據實際情況而作出調整，甚至改變計劃。

最終需要反饋的是，你的能力與職業目標之間的差距是什麼，你所具備的知識與目標所需的差距在哪裡，你的執行速度與你的目標差距還需要怎麼努力等等。

有反饋，才能有更好的方向。

通過以上5大步驟，自我評估、條件評估、明確計劃、積攢能力和反饋差距，才是一份完整的職業規劃。

『陸』 職業生涯規劃的具體步驟

職業生涯規劃的步驟：確定志向、自我評估、職業生涯機會的評估。

1、確定志向。

志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。俗話說：「志不立，天下無可成之事。」立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。

所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是你的職業生涯中最重要的一點。

2、自我評估。

自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

3、職業生涯機會的評估。

職業生涯機會的評估，主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。

所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。

(6)幼教職業生涯規劃的方法步驟擴展閱讀

職業生涯就是一個動態的過程，是指一個人一生在職業崗位上所度過的、與工作活動相關的連續經歷，並不包含在職業上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業生涯。

職業生涯是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發、倫理開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容為確定和變化，工作業績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標准，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。

職業生涯是人一生中最重要的歷程，對人生價值起著決定性作用。

『柒』 幼師的職業規劃

職業規劃可以寫對幼師的認識，對自己的認識以及目標。

人生如戲，每個人每天都是在上演著不同的劇情;人生就是一個絢麗的舞台，而我們則是舞台上的演員，如果想在人生的舞台上秀出自己就必須得先付出汗水以及努力才有收獲。而每一次的更上一層樓就意味著你離成功的腳步也越來越近，它指引著你走向那發亮的舞台。

在今天這個人才濟濟的時代，職業生涯規劃開始成為人在人生舞台競爭中的另一種利器。而職業生涯規劃就是一種有效的手段;對我們每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的隱形浪費。

作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需求，使自己佔有一席之地?

我是幼兒學前教育的一名學生，每天都學著很多特長，暢想著自己將來掌握了所學的特長或專業技能，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨幹教師班主任年級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬於自己創辦的幼兒園，憑借自己所學的專業知識也可以擁有一個屬於自己的舞台。

有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，為自己定好職業生涯中的每一步台階。擬定出自己的職業生涯規劃書。 在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學，感覺在學校里就是混日子，整天無所事事，後來經過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學、寒暑假兼職的經歷。

這些經歷讓我深刻的體會到現在社會競爭實在太大了，就在這時，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：現在社會競爭那麼激烈，如果你沒有一技之長，如果你不能適應社會，那麼，你就只能等著被社會拋棄!

是啊!我不可能要求社會來適應我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導下我毅然地決定認真地對待自己的學業。幼兒師范學校，在這里我不但可以學到更多的知識與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的能力。

我會努力在最短的時間內，改正自己的缺點，發揮自己的優點，培養出優秀的職業性格，為自己的前途打下堅實的基礎。 所以現在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學習，為以後的職業生涯精心地打下堅實的基礎。 我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心;

2、態度積極認真;

3、思維活躍、精力充沛，積極向上樂於思考和行動，並有創新的能力;

4、在唱歌、表演等方面有一定的特長，興趣愛好比較廣泛;

5、為人自信、正直、想法多。

我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;

2、有時比較任性;

3、個性較強，固執;

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

『捌』 幼師職業生涯規劃四個階段

你好，從幼師們工作的時間和以及對職場保持新鮮感和年輕活力的角度來看，幼師的職業主要分為4個階段：職場「蜜月期」——職場「適應期」——職場「挫折期」——職場淡漠期」。

• 職場「蜜月期」：這時的我剛走出校園，步入職場，對職場的一切人和事充滿了新鮮感，對工作有著很高的熱情和期望。工作時充滿了激情，對工作上任何事情都充滿好奇，有試一試的沖動。

• 職場「適應期」：我逐步開始開始學習崗位知識，接受高強度的工作內容和單一的工作環境，慢慢的從對崗位一無所知到可以獨當一面，漸漸進入角色，並且適應了重復且頻繁的工作。

• 職場「挫折期」：面對高強度乏味的工作內容和單調的工作環境，而升職加薪受阻，我開始對工作缺乏熱情，身心疲憊。

• 職場「淡漠期」：因升職加薪受阻或個人能力得不到肯定，我漸漸覺得很多工作做不做都無所謂。因為不做領導不會批評，做好了是應該的，出錯了反而要承擔責任，開始對所有的事和人抱著消極態度不聞不問，無法再繼續高效完成工作。

『玖』 職業規劃一般分為幾個步驟。分別是什麼

我們一共把職業生涯規劃分解成8個步驟，具體的說明與解析如下：

1、確定人生志向

周星馳的電影名句里有這么一句：「做人如果沒夢想，那跟咸魚有什麼分別。」夢想，即志向，是事業成功的基本前提，是人生的起跑線，是一個人理想、胸懷、情趣和價值觀的反應。我們若談生涯規劃，則必談志向，制定職業生涯規劃的關鍵，首先在於確定志向。

2、自我評估

自我評估的目的，在於認識自我、了解自我。我們只有在認識自我的前提下，才能對職業做出正確選擇，才能確定哪些職業適合自身發展，才能對自身的職業生涯目標做出最合理的決策。

3、評估職業生涯機會

在制定職業生涯規劃時，評估我們所處環境條件特點、環境發展變化、自我與環境關系等是非常必要的，其目的在於幫助我們在復雜的環境中趨利避害，使我們的職業生涯規劃更具實際意義。

4、選擇對的職業

男怕入錯行，女怕嫁錯郎。職業選擇的正確與否，關系著人生事業的成與敗。我們在選擇職業時，一般要考慮自身的性格、興趣、特長與職業的匹配情況，還要考慮內外環境與職業之間的匹配度。

5、職業生涯路線的選擇

確定了職業之後，就要選擇職業生涯路線。你需要確定自身想往、或能往哪一條職業路線發展，是行政管理方向，還是技術專業路線，或者是個體創業方向……你需要綜合分析與考量，確定自己的最佳職業生涯路線。不同的職業生涯路線，對職業發展的要求也不盡相同。

6、設定職業生涯目標

職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心步驟。職業生涯目標可以分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。這些目標的設定，需要以自身的才能、性格、興趣和環境為依據，做出正確適當的決策，它是不能盲目設定的。

7、制定行動計劃

沒有行動，理想只能停留在「想」，目標永遠遙遙無期。制定落實目標的具體行動計劃，包含工作、培訓、受教育、輪崗等方面的措施。這些計劃和措施需要施以具體的行動，不能只停留在表面。

8、評估與反饋

時代在變，人也在變，職業生涯規劃也不能不變。影響職業生涯規劃的因素有很多，有些是可控的，有些卻是不可控的。因此，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂，使其更加貼合實際。

『拾』 幼師職業生涯規劃

幼師學生職業生涯規劃教育設想近年來，隨著高校擴招，大學畢業生數量猛增，就業壓力進一步加大，就業競爭更加激烈。本科生、碩士研究生、博士研究生加盟幼兒教師隊伍已經不足為奇。中專幼師學生能否順利就業不得不打上問號。我校幼師學生也面臨著同樣的困惑。面對巨大的就業壓力，如何幫助幼師學生提高自己的綜合素質，建立自信樂觀、積極向上的心態，完善學生就業心理准備和能力儲備；如何把就業指導與學生的職業發展理念相結合，與學校的教學過程相結合，與市場需求相結合，理所當然應該成為當前的重要工作。一、職業生涯規劃教育的含義職業生涯規劃簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。它要解決的是個人將在怎樣的職業領域以及如何在其間得到發展，打算取得怎樣的成就等問題。二、我國目前「職業生涯規劃教育」的現狀我國由於長期受「包分配」思想的影響，就業指導手段落後，更談不上個性化的職業生涯規劃和設計。就業指導是「授人以魚」，所關注的是學生在求職時可能遇到的現實問題的解決，因而，常在自薦書設計、應聘心理調適、求職技巧等方面予以指導，這樣的職業指導治標不治本。職業生涯規劃教育是「授人以漁」，以促進個體發展來實現個人與社會之間積極有效互動的使命，這是最根本之舉。三、幼師學生開展職業生涯規劃教育的重要性在國外，將職業生涯發展劃分為五個階段：一是職業准備階段，其主要任務是發展職業想像力，接受必需的教育。二是進入組織（學校）階段，其主要任務是在學到足夠的戰士、技能後，選擇一份合適的工作。三是職業生涯初期階段，其主要任務是學習職業技術，提高工作能力，逐步適應職業與組織，期望未來職業成功。四是職業生涯中期階段，其主要任務是對早期職業生涯重新評估，強化或轉變職業理想。五是職業生涯後期階段，主要任務是繼續保持職業成就，維持自尊，准備光榮引退。幼師學生正處在生涯探索期階段，主要的發展任務是通過生涯探索，明確發展方向，完成具體的職業計劃和准備。針對我校的具體情況，應該分為兩類。一類是即將畢業的學生；一類是剛進校不久的學生。就第一類而言，他們現在已經處於就業恐慌之中，離畢業還有一年，有些學生已經慌不擇路的就了業，他們覺得，縣城有幼兒園要我了，不管時機、環境等合不合適，佔了先機再說。至於接下來的學業就免談吧。這樣，幼兒教師的質量就將每況愈下了。對這些學生，學校應該對其進行「就業指導」。首先引導他們正確認識自我，引導學生對自己進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足，樹立自信。然後針對具體問題進行具體指導。這是解決燃眉之急之舉。非常重要的是，還要讓學生認識到，就我縣而言，目前，本科生、碩士研究生、博士研究生是不會來和他競爭的，僅僅他們這幾十個人是遠遠供不應求的，大可不必手忙腳亂地草草就業，安心學習以提高自身各方面的素質和能力，畢業後謀求一份比較合適滿意的職業才有可能。就第二類學生，我們應該有目的、有計劃的對其進行職業生涯規劃教育。我認為，主要應該分階段、分步驟引導學生認識以下幾個方面的問題： 一是引導學生自我剖析與定位。自我剖析是進行職業生涯規劃的第一步，即自我評估。對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足，從而得出較為客觀的結論。一年級新生入學往往剛從初三的緊張中舒緩過來，好像一下沒有了目標和壓力，不知道自己到底想做什麼、能做什麼。同時，在初中畢業選擇專業時，有些也是比較盲目的。首先，必須讓學生轉變角色，重新確定自己的學習目標和要求。其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，特別是重點了幼師專業將來所從事的職業或與幼師專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計和初步定位，熟悉環境，建立新的人際關系。這樣，一方面幫助幼師學生深刻地剖析自我；另一方面引導他們適應新的環境，樹立目標，朝著既符合自己興趣又能提高自身素質的方向去發展，順利邁出職業生涯規劃第一步。 二是引導學生分析外部環境。在學生逐漸適應學校生活後，在二年級的時候，要引導學生主動地去了解社會發展的趨勢，進行幼師職業分析。從宏觀上把握形勢，通過社會調查，資料搜索、參觀訪問、社會兼職社會兼職等方式了解幼師專業及其相關行業狀況。 三是確定職業生涯目標。職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和嚮往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業目標必然要受到社會環境和社會現實的制約，幼師學生通過前兩年在認識自我，了解社會之後，需要根據具體情況確定自己的職業目標。及早地確定職業目標，並朝著目標方向不斷自我完善和發展，才能在就業競爭中找到適合自己的工作。 四是有意識地素質培養。在確立了職業目標後，行動成了關鍵環節。社會是不斷發展變化的，任何個體也都是不斷發展進步的。因此，在整個學習過程中，幼師學生需要有意識的自我培養，提高自身各方面的素質和能力，以達到職業目標的需要。首先，要構建合理的知識結構。知識的積累是其成才的基礎和必要條件，幼師學生不僅要具有相當數量的知識，還必須要拓展知識面，形成合理的知識結構。在職業生涯規劃時，幼師學生要能夠根據職業和社會的具體要求，最大限度地發揮知識的整體效能。因此，從一年級開始就要引導幼師學生端正學習目的，掌握扎實的專業基礎和良好的自學能力。同時，要培養職業所需的實踐能力。一般來說幼師學生應重點培養組織管理幼兒的能力、彈、唱、跳、畫的能力等。臨近畢業，還應把指導重點鎖定在提高求職技能上，組織引導學生和已畢業的校友聯系，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道；讓學生接受擇業技巧培訓、組織參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和准備等。幼師專業如何培養人才更好地適應社會，已經是一個刻不容緩地問題。僅僅是對即將實習的學生進行臨時的就業指導，已不能解決現存的就業問題，也偏離了學生本身的發展意願。只有對學生進行長遠的職業生涯規劃，從他們的興趣愛好、個性特點、發展意願出發，引導他們進行自我探索和設計，幫助他們制定出一個長遠的、符合自身特點的職業生涯規劃，才是最根本的解決之道。