四年级数角简便方法

㈠ 四年级上册数线段、角、图形的问题，有什么规律方法吗

1. 线段：最长的线段上n个凸起（比如CD上有4个凸起），则它上面总共有1+2+3+……（n-1）条线段（比如2个凸起就有1个线段，3个凸起就有1+2=3条线段，公式是n*（n-1）/2），本题共有两条线段，各有3个，4个凸起，所以共有3*（3-1）/2+6*（6-1）/2=3+15=18条线段

2. 角：围绕着点O的线段有n条，则有1+2+3+……（n-1）个角，同线段，公式是n*（n-1）/2），本题共有一个点O，有6条线段6*（6-1）/2=15个角

   之后的也是同理但不同公式，抓住关键是没增加一个点或线段或图形，增加的线段或角或图形的数量是多少，再利用阶加公式（1+2+3+……+n=n（n+1）/2）推导出公式求就是规律，如果比较简单的图形还是数的方便。

㈡ 怎样算角的个数

小学四年级数学上册，出现了计算角的个数（数角）的问题。数角，应数什么样的角？有什么样的计算方法？对于这些问题，我谈谈我的一点见解：（1）数角 从教材上可以看出，所讲的角一般都是小于180度的角。所以，数角，数的应该是小于180°的角。（2）计算方法 从用一端点o出发的n条射线(最大夹角都小于180度),一共可以组成多少个角?解：因为每条射线都能与其它的（n－1）条射线组成一个角，所以n条射线可以组成n×(n－1)个角，但其中每个角在计数时都计算了两次（比如∠AOB，在考虑射线OA时算了一次，在考虑射线OB时又算了一次，但它不是不同的两个角，只能算一个角）所以实际不同的角的个数是：n×(n－1)÷2即一共可以组成n×(n－1)÷2个角。

㈢ 四年级数学的简便方法

四年级数学的简便例子解析37×17+17×33
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
37×17+17×33

=（37+33）×17
=70×17
=1190

(3)四年级数角简便方法扩展阅读~竖式计算-计算过程:先将两乘数末位对齐,然后分别使用第二个乘数,由末位起对每一位数依次乘上一个乘数,最后将所计算结果累加即为乘积,如果乘数为小数可先将其扩大相应的倍数,最后乘积在缩小相应的倍数；
解题过程:
步骤一:7×70=490

步骤二:1×70=700

根据以上计算结果相加为1190

存疑请追问,满意请采纳

㈣ 用简便方法数角

数锐角：
先数几个基本角，标出数字，1，2，3，4.。。。然后再相邻两个12，23，34.。。。
再3个相邻123，234。。。依次计算即可，如果算钝角x2。

㈤ 四年级数角的简便方法

数角，要根据不同题用不同方法，没啥简便的，有的有一定规律。理论上说再多也没作用，你可以发题来大家教你。

㈥ 到底有几个角有什么简便好记的方法吗

10个角在从左开始的第一角上依次标上1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

㈦ 数出角的个数有简便方法吗

用组合数计算最简单，就是从N个数中任取两个的组合。有规律两条射线1个角，三条射线1+2＝3个角，四条射线是1+2+3＝6个角，五条射线是1+2+3+4＝10个角，N条射线，角的个数是：1+2+3+4+……+（N—1）

㈧ 请问有数角的简便方法吗

如一个点上延伸出1条线,有0个角
如一个点上延伸出2条线,有1个角
如一个点上延伸出3条线,有（1+2=3）个角
如一个点上延伸出4条线,有（1+2+3=6）个角
以此类推
如一个点上延伸出100条线,有（1+2+3+...+99=4950）个角

1+2+3+...+100=5050
1+2+3+...+99=5050-100=4950

㈨ 小学四年级数学用简便方法计算：

216+64*42/28
＝216＋16×4×6×7÷（4×7）
＝216＋16×6
＝216＋96
＝312
15*27-3000/25
＝15×27－15×2×100÷25
＝15×（27－8）
＝15×（20－1）
＝15×20－15
＝300－15
＝285

402-357+98
=402+98-357
=143
576-287+124
=576+124-287
=413

㈩ 数有几个角的简便方法

低年级数角、数线段......高年级数三角形、长方形、正方形......

我们的数学学习，从一、二年级、一直到六年级、初中、高中，即是知识的积累，更是思维能力的培养。

一开始可以一个一个的数，数量多了怎么办？再一个一个的数，就很容易出错。

多思考，学会总结、归纳，找到规律和方法，是数学学习的不二法则。

万变不离其宗，学会举一反三，无往不利。

我们先来看看，怎么数角的数量。

第一步，先数基本角，并用1、2、3、4......标上序号，如下图。

第二步，把我们标的所有数字全部加起来，就是角的个数。

1+2+3+4+5+6=21。

（思考：每一个数字代表什么意义）

同样的方法，我们也可以用来数线段，如下图。

所有线段的数量：1+2+3+4+5+6+7=28

最后，想一想三角形怎么数？结合数角的方法，相信孩子很快就能明白。

多动脑筋，举一反三，总结归纳，数学就会变得有趣、简单！