㈠ 两位数加减法简便方法有几种
两位数加减法简便方法有两种，分别为：
两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。
两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。
至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。
摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。
购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。
比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。
计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。
几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。
整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。
整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。
进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。
两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。
两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。
㈡ 怎么简便计算加减法
合理利用加减法的运算律，比如加法交换律，加法结合律等，这样就可以使得加减法计算简便
追问：加减交换律,和加减结合律
追问：怎么用
追答：交换律就是换掉其中几个数字所在的位置，然后就能比较明显的得到答案，从而方便计算
追答：结合律就是比方说有一个加2，有一个减2，结合之后不就是零了吗，就是
追答：简化了运算
追问：刚上一年级不会
㈢ 数学加减法的简便方法
数学加减法的简便方法主要是：凑整法，变减法为加法，等几种方法。所谓凑整法就是将几个甲数或减数，能够凑成整十或整百时，现将其凑成整十或整百，以简便计算。所谓变减法为加法就是要减去某个数，可以先减去必要件的数大十或百的数，再加上多减掉的的部分。
㈣ 加减法怎么教孩子简便
重点：学会5以内加法
难点：真正理解5以内加法，会应用。活动准备：
红花三朵；水果磁性教具若干；5以内的加法算式卡片若干。活动过程：
一、复习5以内的数的的分与合
1、教师和全体幼儿进行问答游戏，进行5以内数的分与合的练习师：小朋友，我问你，5可以分成1和几？
幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4、、、、、、
2、教师和个别幼儿进行问答游戏，缩小幼儿之间的能力差距师：××小朋友，我问你，2和3合起来是几？
××幼儿：肖老师，我告诉你，2和3合起来是5.
3、教师请幼儿两两合作并交换角色进行练习。
二、学习5以内数的.加法
一）复习3以内加法，巩固对“＋”“＝”的认识
1、老师昨天奖给小明2朵大红花，今天又奖给他1朵大红花，小明两天共得了几朵大红花呢？（教师边说边演示）
2、你是怎么算出来的？我们用加法算式怎么写出来呢？（教师板书：2+1=3）昨天奖到的2朵大红花用数字2来表示，今天奖到的1朵大红花，我们用数字1来表示。问共有几朵，我们用加法。
“＋”“＝”又表示什么呢？（引导幼儿说说符号的含义，进一步复习巩固）
二）学习5以内数的加法
1、小朋友，看，这是小明的妈妈在超市里买的水果，看看她都买了什么？（出示不同数量的各种水果）
现在老师要出题来考考你们，请你们算出橘子和苹果一共有几个？你是怎么知道的？（请幼儿说说自己的计算方法）
用加法算式怎么来写呢？（教师板书，并引导幼儿读出算式，并说说算式中各数和符号所代表的意义）
2、教师和幼儿编应用题
如：小明的妈妈在超市里买了1个西瓜，买了4个脐橙，请问西瓜和脐橙一共有多少个？
编出一道就以各种方式请幼儿说出算式或写出算式，并说说算式的含义。
三、游戏巩固练习
1、教师一一出示5以内的加法算式卡片（如1+3=），请全体幼儿抢答。
2、教师出示5以内的算式卡片，请个别幼儿回答，对于有困难的幼儿，引导他利用实物等辅助进行计算。
3、把幼儿分组进行比赛，看哪一组答得又对又快。
四、活动延伸
回家与爸爸、妈妈比一比屋子里5以内的加法谁找的最多。（比如：3个凳子跟2个桌子可以组成5。1根黄瓜再加上4个西红柿是5······）
㈤ 加减法的简便方法
加减法的简便运算一般利用加法交换律，加法结合律凑整十整百的数。
比如：333+245+667+255=(333+667)+(245+255)=1000+500=1500
㈥ 加减法简便计算的方法规律
加减法简便计算的方法规律一般是用“加法交换律，加法结合律，连减计算”等。
㈦ 二十以内的加减法怎么用简便方法
20以内的加减法并不是都有简便运算的方式的，其中我觉得没必要找解便运，算锻炼自己以下的运算能力也很好
㈧ 加减法怎么教孩子简便一年级
先教分解
如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。减法：将一个集合分开，分成两个。孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。也就是说：1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。2、从5以内的开始。先从分解2开始。3、每次分开后表述完，要记得在合起来。希望可以帮助到您
打基础的方法
1、学数数
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：
①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；
②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；
③数单数，建立奇数概念；
④数双数，建立偶数概念；
⑤逢10数，建立进位概念；
⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
㈨ 如何用最简便的方法算十以内的加减法
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
㈩ 加减法的简便运算怎么做
加法运算分为：加法交换律和加法结合律
加法交换律
两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。
字母公式：a+b=b+a
题例（简算过程）：6+18
= 18+6
= 24
加法结合律
先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变叫做加法结合律。
字母公式：a+b+c=a+(b+c)
题例（简算过程）：6+18+2
= 6+(18+2)
= 6+20
= 26
减法性质
编辑
一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个数的和。
字母公式：a-b-c=a-(b+c)
例题：12-6-4
=12-（6+4）
=12-10
=2