数方格简便方法的方法

1. 将1-9这九个数填如九个方格中的最快方法

1,2,3,4,5,6,7,8,9九个数字组成的一个三行三列的矩阵，其对角线、横行、纵向的和都为15，称这个最简单的幻方的幻和为15。这就是一个最简单的三阶幻方。
手动填写，方法简单且可以任意填写，缺点是需要推理，不够快：
1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10。这每对数的和再加上5都等于15，可确定中心格应填5，这四组数应分别填在横、竖和对角线的位置上。先填四个角，若填两对奇数，那么因三个奇数的和才可能得奇数，四边上的格里已不可再填奇数，不行。若四个角分别填一对偶数，一对奇数，也行不通。因此，判定四个角上必须填两对偶数。对角线上的数填好后，其余格里再填奇数就很容易了。

口诀法，速度最快，需要记忆：
南宋数学家杨辉概括的构造方法为：
“九子斜排。上下对易，左右相更。四维突出。”
中国古代九宫格的填法口诀是：
九宫之义，法以灵龟，二四为肩，六八为足，左七右三，戴九履一，五居中央。
也有把这两者综合起来说的：
九子斜排，上下对易，
左右相更，四维挺出，
戴九履一，左七右三，
二四为肩，六八为足。

2. 数方格的方法是什么四年级

数格子要先看底层有几个格子，在看被隐藏的格子，从正面和侧面算出来被隐藏的格子，加在一起
数学竞赛是发现数学人才的有效手段之一。现代意义上的数学竞赛是从匈牙利开始的。
数学竞赛与体育竞赛相类似，它是青少年的一种智力竞赛，所以苏联人首创了"数学奥林匹克"这个名词。在类似的以基础科学为竞赛内容的智力竞赛中，数学竞赛历史悠久，参赛国多，影响也最大。

3. 看图数方块简便的方法

智力题，考智商.一共多少个方块？

16+9+4+5+5+1=40（个）

4. 二年级数正方形的简便方法

数图形的基本方法：

（1）弄清楚图形中包含的基本图形是什么，有多少个？

（2）从各图形中所包含基本图形的个数多少出发，依次数出它们的个数，并求出它们的和是多少。

（3）有些图形被分成几个部分，可以先从各部分的基本图形出发，数出所含图形的个数。

典型问题、数一数，下图中共有多少个正方形？

典型思路分析：图1中，由一个基本正方形组成的正方形有10个，由四个基本正方形组成的正方形有4个，图1中共有14个正方形。图2中，由一个基本正方形组成正方形有9个，由四个基本正方形组成正方形有4个，由9个基本正方形组成正方形有1个，图2中共有9+4+1=14(个)正方形。

5. 数小正方形个数的方法是什么

将正方形的一角作为初始点，分别向两边写上正方形的个数，标好个数之后再用两边相对应的数字进行相乘，然后将乘的积进行相加，最终所得的和就是正方形的个数。

正方形的两组对边分别平行，四个角都是90°，邻边互相垂直，对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角，正方形是矩形的特殊形式，也是菱形的特殊形式。

数图形时要有次序、有条理，才能不遗漏、不重复，一般步骤应是：仔细观察，发现规律，应用规律。

长方形是用“点”或者“线”来数的，而正方形是用“块”来数的。

数正方形的公式：

1、一个被划分成m×n的小正方形的长方形中共可以数出的正方形的个数是：m×n＋（m-1）×（n-1）＋（m-2）×（n-2）＋…………………………＋1×【n-（m-1）】 （其中m<n）

2、当m=n时，即一个划分成n×n=n2个小正方形的正方形中，共可以数出正方形的个数是：n2＋（n-1）2＋……………………＋22＋12。

(5)数方格简便方法的方法扩展阅读：

数正方形个数的公式：

假设大正方形的每边有N个小正方形，则在大正方形这个图形中有正方形的个数为: (即数 正方形个数的公式) 1*1+2*2+3*3+。 。。+N*N。 在这里用1乘以1,2乘以2，这样简单的表达学生叫形象理解，容易掌握。

6. 数图形的方法和技巧是什么

在实际的数图题目中，方格数比较多， 每五个格就有一条深黑色的分隔线，纵横两个方向都有。可以利用这些线数清楚数量较多的方格。

比如一行还是五格，它给的数字是11，那么五个格子可能是黑叉叉叉黑，黑叉叉黑叉，黑叉黑叉叉等等情况，只要黑色的两格不相连就符合条件了，这时就要考虑竖行的数字，综合起来推。

(6)数方格简便方法的方法扩展阅读

数清格数

在实际的数图题目中，方格数比较多， 每五个格就有一条深黑色的分隔线，纵横两个方向都有。可以利用这些线数清楚数量较多的方格。

标记空白格

在解题过程中，知道哪些方格一定是白色的比知道哪些方格需要涂黑更有帮助。

标记不完全线索

即使还不能把某一行或某一列的状况完全搞清楚，也可以先把哪些确定是黑色或者白色的空格标记出来，这对你之后的解题会有所帮助。

标记空白的行或列

任何标记为0的线索数，都意味着这一行或者这一列都可以马上确定为空白。

7. 如何巧数长方形

用高中数学里的排列组合知识来求：
你这里的长方形，应该是矩形吧，应该是不考虑它是不是正方形的。这就是数格子问题嘛！
找出不同位置的矩形的方法是：
第一步，找出矩形的一边，在有11格的一边里选择：
这一边可以选择边长为1格到11格共11种方法；
选择1格有11种，选择2格有10种，选择3格有9种
···选择10格有2种，选择11格只有1种，
一共有11+10+9+···+1=(11+1)×11／2＝66种；
第二步，同理，找出矩形的另一边，这次在有5格的一边里选择，
共有5+4+3+···+1=(5+1)×5／2＝15种；
由乘法原理可知：用第一步里的方法和数相乘即可得到所有最终完成任务的结果总数，
即最终不同位置的矩形共有66×15=990种
总结：数一个两边分别有m、n小格的大矩形网格里不同位置矩形的个数为：
m(m+1)n(n+1)/4

8. 小学数学数格子的方法

数格子要先看底层有几个格子，在看被隐藏的格子，从正面和侧面算出来被隐藏的格子，加在一起。

9. 数正方体的简便方法

数正方体的简便方法一般来说，我们是从三个方向进行数，正面，侧面和上面，然后三个视图叠加在一起就容易数得出来。

10. 数方格不足一个方格的方法

是用方格求不规则图形的面积吧？
数方格的原则是：目测不足半个方格的面积为0，大于半个方格的当一个方格计算。